《致橡樹》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

1、PAGE3PAGE3致橡樹教案設(shè)計(jì)致橡樹教案設(shè)計(jì)一、教材分析致橡樹是當(dāng)代女詩人舒婷的一首愛情詩，通過象征手法展示了作者的愛情觀，富有時(shí)代氣息，表達(dá)了平等獨(dú)立的相互依存的愛情觀。即使今天，這首詩依然備受喜愛，具有鮮明的教育性和藝術(shù)美感。二、學(xué)生分析高一的學(xué)生對(duì)于愛情是懷有憧憬，內(nèi)心朦朧。對(duì)于愛情這一話題比較關(guān)注但又有所回避。學(xué)生缺乏良好的朗讀習(xí)慣，缺乏學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的方法。三、教學(xué)目標(biāo)1.樹立正確的愛情觀，感悟作者愛情觀。2.通過品味朗讀，提高學(xué)生閱讀詩歌的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。3.了解朦朧詩的特點(diǎn)，理解木棉，橡樹的內(nèi)涵。四、教學(xué)環(huán)境交互式多媒體教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境五、信息技術(shù)應(yīng)用思

2、路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是）200字1.配樂欣賞詩歌，在舒緩的音樂中感悟詩歌的美，從而達(dá)到對(duì)詩歌的總體把握。效果：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)詩歌的愛好，增強(qiáng)語言感悟的能力。2.展示圖畫，把木棉、橡樹的圖景展示出來，插入與詩歌關(guān)聯(lián)的圖景。效果：讓學(xué)生通過直觀的圖畫，感悟詩歌，使詩歌更加具體化。3.情感提升，結(jié)合早戀的事例，用多媒體展示，談如何樹立正確的愛情觀。效果：學(xué)生明確認(rèn)識(shí)到平等，相互尊重才是真正的愛情。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）導(dǎo)入對(duì)于愛情這個(gè)美好的字眼，我們都會(huì)為之憧憬，那么如何樹立正確的愛情觀，舒婷為我們展示了她的愛情觀，下面我們就通過朗讀感悟

3、作者的愛情觀。學(xué)生自由朗讀詩歌，體會(huì)詩歌的情感。展示木棉、橡樹圖片，播放舒緩的音樂。ppt幻燈片明確講授結(jié)合文本，勾畫相關(guān)詞語。1.題目中的“致”如何理解？2.找出詩中的三個(gè)人稱代詞，并指出它們各指代什么？3.這首詩歌闡述的是一種新型的愛情觀，詩歌從什么地方開始闡述的，作用是？學(xué)生分組討論，教師質(zhì)疑，然后完成表格。PPT幻燈片展示思考“不，這些還不夠！”中的“不”否定了什么？學(xué)生討論，提出自己的見解。否定傳統(tǒng)的，陳舊的愛情觀，從而引出嶄新的愛情觀。PPT幻燈片明確探究賞析教師質(zhì)疑男生深情的讀第一層，分組討論，凌霄花，癡情全班女生讀第二層，切身體驗(yàn)，學(xué)生朗讀、討論、交流。集體歸納，詩人向往的愛情觀，愛的基礎(chǔ)是獨(dú)立平等。讓學(xué)生討論“根，緊握在地下；葉，相觸在云里”的含義？學(xué)生小組討論，相互探討。愛的方式，外表雖有距離，實(shí)質(zhì)是緊密結(jié)合，相互依存的。PPT幻燈片明確拓展延伸說說“情為何物”如何看待早戀？請(qǐng)不要在春天采摘秋天的果實(shí)七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右這節(jié)課通過反復(fù)的誦讀來體驗(yàn)、欣賞，理解了詩歌的思想內(nèi)容，感受了作品的語言之美，提高了學(xué)生對(duì)詩歌的初步鑒賞能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的正確審美觀，讓學(xué)生得到美的熏陶。在鼓勵(lì)