綜合復(fù)習(xí)養(yǎng)花教學(xué)設(shè)計(jì)

1、綜合復(fù)習(xí)養(yǎng)花教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)查字典的方法：音序查字法、部首查字法和數(shù)筆畫查字法。2復(fù)習(xí)理解詞語的方法：據(jù)詞定義、聯(lián)系上下文和運(yùn)用事例來理解詞語。3理解課文內(nèi)容，了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。4體會(huì)作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，從而感受生活的美好，培養(yǎng)熱愛生活的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：復(fù)習(xí)查字典和聯(lián)系上下文理解的方法。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文的思想感情，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，回顧舊知，回憶導(dǎo)入(一)同學(xué)們，今天猜一個(gè)人 課件 11、他是中國現(xiàn)代小說家、文學(xué)家、戲劇家。2、1651年，他獲得了“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)3、他被譽(yù)為語言大師4、他的作品有北京的春節(jié)草原、貓、

2、駱駝祥子四世同堂（一句一句出示） 老舍 圖片、資料。我們來學(xué)習(xí)老舍帶給我們的一篇文章養(yǎng)花 板書齊讀課題二、初讀課文，整體感知（一）自由讀課文，要求1、注意讀準(zhǔn)字音，劃出一些四字成語 2、思考并劃劃：養(yǎng)花給“我”帶來樂趣？ （好記性不如爛筆頭，這是真理）（二）復(fù)習(xí)查字典和理解詞語的方法 (我們先去理解老舍爺爺送給我們的詞語)1讀課后題 出示詞語：奇花異草 大雨傾盆 置之不理 三年五載 分組查 2先解釋帶點(diǎn)字的意思，再理解整個(gè)詞。奇花異草 異：奇異，特別。奇花異草，奇異、特別的花草。大雨傾盆 傾：使器物反轉(zhuǎn)或歪斜，盡數(shù)倒出里面的東西。大雨傾盆，雨像盆里的水倒下來一樣，形容雨非常大。置之不理 置：擱

3、，放。置之不理，放在一邊，不理不睬。三年五載 載：年。三年五載，三年五年。秉燭夜游 秉：拿著，握著。秉燭夜游，晚上舉著蠟燭游玩。3全體查 秉燭夜游 采訪最快者是用什么方法來查字典的？（1）音序查字法：B bing（2）部首查字法：禾（中間） 或起筆“撇”（3）數(shù)筆畫查字法：難檢字 8畫5鞏固練習(xí)：人聲鼎沸 乏力 翡翠 乖巧 禮拜 魔鬼 課件2三交流：養(yǎng)花給“我”帶來哪些樂趣？概括方面1、出示句子：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。 板書 中心句 （1）指名讀，（2）你們知道這個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭方法嗎？（排比句）對(duì)，它連用了4個(gè)“有有.”的短語，在讀

4、的時(shí)候要注意要讀出它的氣勢(shì)來，誰愿意來讀一讀？（指名讀）（3）齊讀具體方面2.課文從三個(gè)方面寫了養(yǎng)花的樂趣，每一個(gè)方面的內(nèi)容在課文中的哪一個(gè)部分？ 有花有果、有香有色。第一、二自然段。 既須勞動(dòng)、又長見識(shí)。第三、四自然段。 有喜有憂，有笑有淚，第五、六自然段3從課文中找相關(guān)的例子來說明“喜”是什么？“憂”是什么？請(qǐng)畫出相關(guān)的句子來讀一讀。 4反饋交流，隨機(jī)學(xué)習(xí)：“喜” 笑出示句子：送牛奶的同志進(jìn)門就夸“好香”看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)心里自然特別喜歡。（1）指名讀（2）這一段圍繞了養(yǎng)花的“喜、笑、花、果、香、色”來寫，每句話都流露出了作者對(duì)花的喜愛，寫出了老舍的高興心情。 讀出作者的那份喜悅?cè)?/p>

5、段 這就是知識(shí) 憂”讀第六自然段，這個(gè)自然段是圍繞養(yǎng)花的什么來寫？（憂和淚）1我覺得很奇怪哎，明明是寫?zhàn)B花的樂趣嘛，為什么要寫傷心事呢？老師用一個(gè)詞給你概括：“以憂襯樂”。因?yàn)槿松飞鲜〈煺酆统晒ο矏傆肋h(yuǎn)是相伴而行的，這樣才構(gòu)成豐富多彩的人生。老師想請(qǐng)你們想象一下，在這令人傷心的幾天里，全家除了沒笑容之外，還怎么處理這些被砸的菊秧的？花（1）花開的大小好壞都不計(jì)較，只有開花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿是花草。說明老舍愛花。何止是這樣，前面我們讀作者簡(jiǎn)介時(shí)，老舍自己還說呢：閑時(shí)喜養(yǎng)花，不得其法每每有葉無花，亦不忍棄。為什么有葉無花他也不忍心丟棄呢？我只養(yǎng)些好種易活的，自己會(huì)奮斗的花。

6、 （會(huì)奮斗的花草是指生命力強(qiáng)，能迎風(fēng)斗雪，戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的花草。）見識(shí)（摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著。）請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀這一段，用一句話歸納作者在養(yǎng)花中得到什么？為什么能得到知識(shí)？養(yǎng)花的樂趣在那里？（增長知識(shí)）勞動(dòng) 我不是有腿病嗎，不但不利行.我可得感謝它們。 作者為什么說要感謝它們呢？我工作的時(shí)候 勝于吃藥 如此循環(huán) 男女對(duì)讀要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天氣突變.熱汗直流。（指名讀） a:作者在兩次使用“腰酸腿疼、熱汗直流”你認(rèn)為作者在抱怨養(yǎng)花勞累嗎？為什么？（作者不但沒有抱怨養(yǎng)花的勞累，反而從辛苦中體會(huì)到了樂趣。）b:老舍先生雖然辛苦，但是他覺得非常有意思，“這多有意思啊”是指什么？

7、養(yǎng)花的樂趣在哪里？（是指腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合，有益身心，天氣突變，搶救花草，付出辛勤的勞動(dòng)）（有所收獲） 給“意思”換一個(gè)詞 四、再讀課文 欣賞文本的其他寫作特點(diǎn) 過渡句 簡(jiǎn)練樸素 擬人等五、總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們享受了語言大師老舍爺爺帶給我們養(yǎng)花的樂趣和簡(jiǎn)練的語言特色。你掌握了復(fù)習(xí)的哪些方法？ 查字典的方法 聯(lián)系上下文 找中心句 找過渡句六、延伸作業(yè) (一)、填上合適的關(guān)聯(lián)詞。1、我愛花，（ ）也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，（）沒有工夫去研究和試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計(jì)較，（）開花，我（ ）高興。2、花（ ）多，（ ）沒有奇花異草。3、（ ）花草自己會(huì)奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半（ ）會(huì)死的。4、 （）我們戰(zhàn)勝困難，（）困難壓倒我們。(二) 將下列反問句改為陳述句。 （1）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ （2）不加強(qiáng)環(huán)保，人類就無法生存，這