五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《6.1平行四邊形的面積》人教版 教案

1、平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)平行四邊形的面積計(jì)算公式，并能正確計(jì)算平行四邊形的面積。2、經(jīng)歷探索平行四邊形計(jì)算公式的過(guò)程，培養(yǎng)比較推理和概括能力，滲透轉(zhuǎn)化思想，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3、感受數(shù)學(xué)和實(shí)際生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握平行四邊形面積計(jì)算公式教學(xué)難點(diǎn)：理解平行四邊形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：課前談話一、激趣導(dǎo)入，提出問(wèn)題同學(xué)們，大家都認(rèn)識(shí)光頭強(qiáng)吧，知道他自己種菜吃，今天我們來(lái)看看光頭強(qiáng)的二塊菜地，他想選塊大的種白菜，你們認(rèn)為這兩塊地哪塊大呢？要判斷大小，我們要比較它們的什么？首先我們來(lái)看第一塊地，大家看看

2、這塊地是什么形狀的？我們要求這塊地的面積，怎么求呢？長(zhǎng)方形面積長(zhǎng)寬第二塊地大家知道這是什么圖形嗎？(平行四邊形)如果要求這個(gè)地的面積，應(yīng)該怎么辦呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)平行四邊形的面積板書：平行四邊形的面積二、探索新知1.大家猜猜這個(gè)平行四邊形的面積是多少？生：平行四邊形的面積=底高下面我們就驗(yàn)證一下活動(dòng)一：1、在我們學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形的面積的時(shí)候，我們通過(guò)數(shù)格法來(lái)算，那么我們能用這個(gè)方法來(lái)算一下平行四邊形的面積嗎？一個(gè)小格是一平方厘米，同學(xué)們分組來(lái)數(shù)，數(shù)完的小組，坐好，老師就知道你數(shù)完了，我們請(qǐng)先數(shù)完的小組來(lái)給大家介紹一下，自己是怎樣數(shù)的，半格怎么數(shù)？看看誰(shuí)數(shù)的準(zhǔn)，說(shuō)得清。2、請(qǐng)小組代表來(lái)說(shuō)。3、課件展

3、示數(shù)格法。通過(guò)這個(gè)方法來(lái)驗(yàn)證，說(shuō)明平行四邊形的面積并不是邊長(zhǎng)乘以邊長(zhǎng)活動(dòng)二：1、我們還有什么辦法來(lái)計(jì)算平行四邊形的面積？數(shù)格法來(lái)計(jì)算平行四邊形的面積太麻煩了，能不能利用我們學(xué)過(guò)的圖形來(lái)計(jì)算平行四邊形的面積呢？2、把平行四邊形轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過(guò)的什么圖形呢？(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出轉(zhuǎn)化法。)請(qǐng)同學(xué)們，以小組為單位，動(dòng)手做一下。做完的小組坐端正，哪個(gè)小組先做完？哪個(gè)小組坐得端正？老師就先叫哪個(gè)小組？3、同學(xué)們把手中的平行四邊形轉(zhuǎn)成長(zhǎng)方形，哪個(gè)小組能說(shuō)說(shuō)平行四邊形和長(zhǎng)方形的關(guān)系，4、出示課件演示，并說(shuō)出長(zhǎng)方形的面積和平行四邊形的面積關(guān)系，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是平行四邊形的底，長(zhǎng)方形的寬是平行四邊形的高，因?yàn)殚L(zhǎng)方形的面積公式

4、是長(zhǎng)乘以寬，那么平行四邊形的面積公式就是底乘以高。板書：平行四邊形的面積等于底乘以高 如果用S表示平行四邊形的面積，a表示平行四邊形的底，用h表示平行四邊形的高。那么，平行四邊形的面積公式可以寫成： S=ah(板書)5、針對(duì)練習(xí)：大家看這個(gè)信息窗，誰(shuí)能找到信息窗上中的數(shù)學(xué)信息，根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，哪位同學(xué)能提一下數(shù)學(xué)問(wèn)題？下面咱們看看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)的把玻璃的面積求出來(lái)？(注意單位)三、鞏固練習(xí)，拓展提升1、任何的高手都是通過(guò)練習(xí)達(dá)到的，為了讓同學(xué)們成為計(jì)算高手，老師為大家準(zhǔn)備了三個(gè)難關(guān)，看看哪個(gè)組能順利通關(guān)，成為最強(qiáng)大腦組。（課件展示）2、同學(xué)們看看老師手里的這個(gè)圖形，面積有什么變化，為什么？四、課堂總