新人教版七年級上冊初中生物 第一節(jié) 細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 教案（教學(xué)設(shè)計）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第二單元 第二章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié) 細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞一、知識與技能1.描述細(xì)胞分裂的基本過程。2.說出細(xì)胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。3.說出細(xì)胞分裂、生長與生物體生長的關(guān)系。二、過程與方法1.通過對細(xì)胞生長和分裂的關(guān)系的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到自然現(xiàn)象2.通過對細(xì)胞分裂過程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠簡歷抽象思維模型。3.通過對分裂過程中染色體變化的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主觀察和學(xué)習(xí)。三、情感態(tài)度與價值觀關(guān)注細(xì)胞研究在防治癌癥等方面的價值。細(xì)胞分裂的基本過程。.細(xì)胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。受精卵發(fā)育視頻，細(xì)胞分裂過程動畫，自制的染色體復(fù)制模型，大小不同

2、的土豆塊，稀碘液，小刀，燒杯，鑷子等。古詩云：“春種一粒粟，秋收萬顆子?！?你知道這表述的是什么自然現(xiàn)象嗎？生物體為什么會由小長大呢？在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，這是我們的一大疑問，但是，我們可以聯(lián)想到組成我們生物體最基本的單位是？對，細(xì)胞是一個個小小的微粒，卻奇妙得構(gòu)造了大家的生命，讓我們從這個小微粒細(xì)胞開始，共同建立偉大的生命。 師：播放一段人體受精卵發(fā)育成胎兒的視頻。播放之前提醒學(xué)生注意觀察:從視頻中，我們可以了解到哪些信息?生：觀察視頻，說出”受精卵分裂，細(xì)胞數(shù)目增多，染色體有變化等知識。 師：學(xué)生討論展示完教師評價時再放一遍視頻并停頓強調(diào)說明，突出了重點和考點。根據(jù)學(xué)生回答情況，提出問題:什么

3、是細(xì)胞分裂？你能試著邊繪圖邊描述一個受精卵連續(xù)分裂的過程嗎? 生：嘗試描述細(xì)胞分裂的概念，嘗試用圖描繪出一個受精卵連續(xù)分裂的過程。師：播放動植物細(xì)胞分裂的動畫，請學(xué)生討論后總結(jié)細(xì)胞分裂的基本過程及動植物細(xì)胞分裂的差異（提示學(xué)生注意觀察細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)來分析）播放兩遍，第一遍不停頓，第二遍在教師點評時做停頓，每個分裂階段都停頓，形成新細(xì)胞時停頓引導(dǎo)學(xué)生觀察動植物細(xì)胞的分裂區(qū)別，在動畫上動物細(xì)胞膜的凹陷及植物細(xì)胞壁的形成很明顯。追問：“一個細(xì)胞經(jīng)過n次分裂后，能形成多少個細(xì)胞?”。生：描述細(xì)胞分裂的基本過程：先細(xì)胞核分裂，接著細(xì)胞質(zhì)分裂，最后形成細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁，即“從內(nèi)向外”逐步形成。

4、分析得出細(xì)胞分裂對于單細(xì)胞生物來說可以繁殖后代，對于多細(xì)胞生物來說則可以增加細(xì)胞數(shù)目。理解細(xì)胞分裂就是使細(xì)胞數(shù)目加倍增長。 師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖2-11展示的洋蔥根尖細(xì)胞分裂的顯微照片，提問:圖中那些被染成深色的物質(zhì)是什么結(jié)構(gòu)？不同細(xì)胞中的這個結(jié)構(gòu)在形態(tài)上有什么差別?生：閱讀教材的相關(guān)文字，認(rèn)直觀察教材圖2-11展示的洋蔥根尖細(xì)胞分裂的顯微照片，嘗試說出不同細(xì)胞中染色體的不同形態(tài)。 師：講解:在圖2-11中，那些被染成深色的物質(zhì)叫做染色體，染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，其中DNA是遺傳物質(zhì)，因此，染色體是遺傳物質(zhì)的載體。圖2-11展示了處于不同分裂階段的細(xì)胞，我們可以看出在不同分裂階段

5、的細(xì)胞中，染色體的形態(tài)不同。生：通過圖片和教師的講解，認(rèn)識染色體的基本結(jié)構(gòu)，知道DNA是主要的遺傳物質(zhì)，了解在不同分裂階段的細(xì)胞中，染色體的形態(tài)不同。師：布置學(xué)生以小組為單位，結(jié)合圖2-11,討論以下問題:在細(xì)胞分裂過程中，染色體的形態(tài)是如何變化的？數(shù)目可能會發(fā)生什么樣的變化？分裂的結(jié)果是怎樣的？生：閱文讀圖、獨立思考之后，相互表達(dá)自己的看法。小組長組織全組討論，將有疑惑的問題記錄下來。最后，派代表展示討論結(jié)果，并提出有疑惑的問題。師：播放細(xì)胞分裂過程中染色體變化的動畫，用自制的細(xì)胞分裂過程中染色體復(fù)制以及細(xì)胞-分為二后染色體數(shù)目保持不變的模型，引導(dǎo)學(xué)生歸納細(xì)胞分裂過程中染色體變化的情況。生：

6、理解染色體是如何復(fù)制以及如何平均分配到兩個子細(xì)胞中去的；理解“兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同”。師：以切分蘋果進(jìn)行演示，設(shè)問“受精卵分裂之后，細(xì)胞豈不是越來越小?照此推理胚胎還會不會越來越大?”以此引導(dǎo)學(xué)生猜測：細(xì)胞如不生長則會越分越小。生：理解“構(gòu)成生物體的細(xì)胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積會由小變大，這就是細(xì)胞的生長?！庇纱说贸?生物體要生長，除了細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)目之外，細(xì)胞還要生長使其體積增大。師：追問“細(xì)胞能夠無限制地長大嗎?”引導(dǎo)學(xué)生思考之后，做模擬實驗:出示一些大小不一的土豆塊，告訴學(xué)生它們代表大小不一的細(xì)

7、胞，把它們浸潤在稀碘液中，在相同的時間內(nèi)取出切開，觀察土豆塊變藍(lán)的情況。生：觀察和分析，理解細(xì)胞不能無限制地長大。細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞細(xì)胞分裂概念 一個 兩個，即細(xì)胞數(shù)目加倍過程 核分裂 質(zhì)分裂 膜（壁）形成 染色體的結(jié)構(gòu) DNA 蛋白質(zhì)染色體的變化 復(fù)制 平均分配細(xì)胞生長生物體生長的原因細(xì)胞分裂：數(shù)目增多細(xì)胞生長：體積增大完成本課時對應(yīng)課后練習(xí)。通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)學(xué)生將對細(xì)胞生活有更深層次的理解，因此，本節(jié)內(nèi)容具有承上啟下的作用。本課的知識體系包括：細(xì)胞的生長、細(xì)胞的分裂（染色體及染色體變化的結(jié)果）。細(xì)胞的生長、分裂和分化是生物體能夠由小長大的原因，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解細(xì)胞生長和分裂的知識，對于學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用。細(xì)胞分裂還是當(dāng)代影響人類健康的重要殺手癌癥的發(fā)生的基礎(chǔ)，研究細(xì)胞分裂知識，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。但是，由于細(xì)胞結(jié)構(gòu)微小，特別是關(guān)于細(xì)胞不能無限制長大的原因和細(xì)胞分裂中染色體的變化需要舉出生活中的例子說明從已有的知識和能力基礎(chǔ)來說，進(jìn)行自主、探究、合作的學(xué)習(xí)無疑是有難度的。對于細(xì)胞的生長，學(xué)生易于理解