2020秋季小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)(2篇)

1、2020 年秋小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) (一)時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的 工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開 展。一學(xué)期來，語(yǔ)文組的老師走到了一起，共同探索。這其 中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體 工作總結(jié)如下：一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每周的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)，組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教 育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、 探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力 建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)交流課

2、優(yōu)質(zhì)課比賽。本學(xué)期共開 交流課 28 節(jié)。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會(huì)教師認(rèn) 真聽課、記錄、集體評(píng)議，通過這一系列的步驟，相互研討， 共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生 的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂 教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、 新方法促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議 中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué) 生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂 充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子， 我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)

3、舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見。 這種聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué) 術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍 的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案 的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們組對(duì)備 課制度進(jìn)行了改革。以年級(jí)組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分 頭備課，力求備精課；倡導(dǎo)利用絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資 源共享之目的。對(duì)教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要 突出要有明確的教學(xué)目標(biāo)；要列出必要教學(xué)程序；要 認(rèn)真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格 的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各年級(jí)組都積累了一整

4、套的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集 的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互 補(bǔ)，形成了教的合力，提高了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平。三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué) 常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了每月 一次的教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否 有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看， 全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思， 作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。四、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)在全校語(yǔ)文老師的共同努

5、力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦 讀活動(dòng)，在晚讀時(shí)間全校進(jìn)行經(jīng)典誦讀，如讀唐詩(shī)宋詞，三 字經(jīng)等。受到學(xué)生家長(zhǎng)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。每次語(yǔ)文 活動(dòng)，都有計(jì)劃，有方案，有過程，有結(jié)果，這個(gè)學(xué)期保證 100按教研組計(jì)劃完成了語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激 發(fā)，語(yǔ)文能力得到提高。總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭 垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但 我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)， 在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一 部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情 不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的 提高關(guān)注不夠。

6、不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育 觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的 基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的 工作會(huì)做得更好。2020 秋語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 2本學(xué)期，我們教研組開展了以“讓語(yǔ)文回歸本色”為主 題的教學(xué)研究，扎實(shí)有效地開展主題化系列教研活動(dòng)。以一 個(gè)主題、四個(gè)環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)思辨、實(shí)踐探索、研討交流、總結(jié) 反思）為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效 顯著，以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動(dòng)全街道教師積極參與。現(xiàn)將 一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)思辨階段在學(xué)期初，我們?nèi)w語(yǔ)文教師集中在一起，探討確定了 本學(xué)期要研究的課題，了解了本學(xué)期教研活動(dòng)方案安排

7、。之 后，我們分頭收集相關(guān)理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。老師 們都認(rèn)真地閱讀，并結(jié)合自己的體會(huì)寫了心得，我們于第 5 周進(jìn)行了心得與收獲的交流，每位老師紛紛上臺(tái)，把自己對(duì) “讓語(yǔ)文回歸本色”這一主題的看法進(jìn)行了發(fā)言，思維進(jìn)行 了碰撞。同時(shí)，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分階段提出要 求。二、實(shí)踐探索階段之后，我們緊扣研究主題，設(shè)計(jì)教案。教案包括研究主 題、教學(xué)內(nèi)容、教材分析、學(xué)生的情況分析，然后制定合理 的教學(xué)目標(biāo)，突出表達(dá)能力的培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，教 學(xué)過程要突出目標(biāo)是如何滲透落實(shí)的。然后再根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)， 進(jìn)行教學(xué)嘗試，同組教師間互相聽課、評(píng)課，完善教案。最終由每個(gè)年級(jí)組推選出一節(jié)課。在第 9

8、 周，我們進(jìn)行了教研大組的集中交流，有兩位教 師主講自己的設(shè)計(jì)思路并上課實(shí)踐，老師們又紛紛提出意見， 不斷地完善這兩節(jié)課。最后，上課的教師根據(jù)自己的體會(huì)， 分析課堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng)、成敗原因，寫出教學(xué)反思。三、研討交流階段根據(jù)上一次集中活動(dòng)時(shí)大家的意見，上課的老師進(jìn)行教 案的修正，形成教研組的最佳方案，在 14 周，進(jìn)行了課堂 展示和互動(dòng)式的評(píng)課。這次研討活動(dòng)由蔣麗君執(zhí)教一年級(jí)的兩只小獅子、 秦慶華執(zhí)教四年級(jí)的比金錢更重要，課前，每位老師都 選擇其中一篇課文結(jié)合主題進(jìn)行了備課，有了活動(dòng)前的準(zhǔn)備， 在互動(dòng)交流的時(shí)候，老師們從課堂出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)，紛紛 發(fā)表了自己的意見。四、總結(jié)反思階段研討活動(dòng)結(jié)束后，老師們個(gè)個(gè)意猶未盡，針對(duì)主題、針 對(duì)活動(dòng)，寫了反思。有老師在反思中寫到：新課程改革，不 僅是一種教材的改革，更是一種觀念的改革，作為工作在教 學(xué)第一線的教師，要適應(yīng)新課程改革的需要，必須更新觀念， 不斷提高自身素質(zhì)。我想，其實(shí)在反思中，我們的老師不知 不覺地進(jìn)行了提高。存在問題：教學(xué)工作艱巨繁雜，教研工作任重而道遠(yuǎn)，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)來說，教研工作的開展更是難上加難。一方面 是師資有限，另一方面是跟學(xué)校長(zhǎng)期的一種教研氛圍有關(guān)。 在本學(xué)期的教研工作中，因?yàn)楸救四芰τ邢?，教研氛圍還是 沒有很好地建立起來，教師的教研水平未得到有效的培訓(xùn)、 落實(shí)。教師參加教