幼兒園小班繪畫活動優(yōu)秀教案五篇-小班活動教案

1、 幼兒園小班繪畫活動優(yōu)秀教案五篇_小班活動教案活動目標(biāo)： 1.通過觀看，了解花瓶的形狀特征。 2.嘗試用各種簡潔的線條裝飾花瓶喜愛線描創(chuàng)作。 活動預(yù)備： 1.花瓶、紙、油畫棒。 2.事先對圓柱體和圓錐體有肯定的熟悉。 活動過程： 一、導(dǎo)入 1.出示花瓶 2.提問：你們看這是什么?那這些花是放在哪里的? 二、分析花瓶 1.了解花瓶的形狀特征 師：它是什么外形的呀? 小結(jié)：這個花瓶的上班部分像是一個圓柱體一樣，到了花瓶的底座就慢慢變得像個圓錐形。 2.學(xué)習(xí)花枝插在花瓶里的畫法 師：你們看，這兒有一束漂亮的花，我將它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮擋了呀? 小結(jié)：插在花瓶里的花枝

2、是不需要畫出來的，花瓶口后面的部分被花枝遮擋了也是不需要畫出來的。 三、幼兒操作嘗試寫生畫花瓶的創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo) 師：接下來請你自己來試一試畫花瓶，畫完之后請給花瓶穿上美麗的花衣裳。 四、講評 鼓舞幼兒大膽敘述自己的繪畫作品。 幼兒園小班繪畫活動優(yōu)秀教案(篇二) 活動目標(biāo)： 1、明白打電話能快速知道很多事情，喜愛學(xué)習(xí)打電話。 2、情愿說出自己心里的愿望和在園里見到的事情。 3、感受媽媽對自己的關(guān)懷和愛。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：在活動前，家長與幼兒一起玩打電話的嬉戲，并能知道媽媽的電話號碼。 2、物質(zhì)預(yù)備：電話或手機4-5部，歌曲打電話磁帶。 活動過程： 一、老師創(chuàng)設(shè)情境，引出主題 1、師

3、：珍寶們，王老師想媽媽了，剛剛媽媽給我打了一個電話，王老師感到很暖和，你們想媽媽嗎?(想)讓我們給媽媽打一個電話吧，你會打嗎?讓我們先來聽一聽下面這個小娃娃在干什么? 2、老師有表情演唱歌曲打電話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。 師：珍寶們，歌曲里的小娃娃在干什么?(打電話)他們都說了什么?(珍寶們回答的真棒，聽的真仔細(xì))剛才XX小伴侶的媽媽打電話來想問一下她的寶寶在幼兒園里干什么，有沒有聽話，媽媽很想知道寶寶在幼兒園的狀況。(看看媽媽多愛我們呀)-滲透情感目標(biāo)!那我們一起給媽媽打個電話，說一說你的事情吧? 幼：好。 3、在打電話前，老師組織幼兒談話。 師：珍寶們，你們想對媽媽說什么? 幼：我想對媽媽說，

4、我想媽媽了，我在幼兒園里很聽話，請媽媽放心(老師隨時引導(dǎo)幼兒說出想對媽媽說的話) 二、學(xué)習(xí)打電話，幼兒說出心里的愿望與所見所聞1、老師教幼兒撥電話的方法。 師：小伴侶，媽媽的電話你記得嗎?(老師引導(dǎo))我們一起學(xué)習(xí)打電話吧。先拿起話筒，然后一個數(shù)字一個數(shù)字的撥媽媽的號碼，嘟嘟電話通了，想和媽媽說什么?(老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：媽媽你好，我是xx)2、鼓舞幼兒和媽媽說說自己在幼兒園的狀況及愿望。 師：珍寶們，你想和媽媽說什么，現(xiàn)在快告知媽媽吧，讓媽媽放心，可以和媽媽說說心里話，讓媽媽感受到你們很愛她。 3、在老師的引導(dǎo)下，幼兒一次分組撥打電話。 師：珍寶們，請你們有秩序的撥打，從第一組開頭，別人打電話時

5、要保持寧靜哦。.jaB88.COm 三、回憶敘述媽媽和幼兒的對話 1、師：珍寶們，媽媽在電話里和你說什么了?誰來說一下，共享一下媽媽對你的愛。 2、幼：我媽媽說，我很愛你孩子，在幼兒園里要聽老師的話，要留意安全(老師鼓舞幼兒大膽發(fā)言，并準(zhǔn)時提示引導(dǎo)幼兒感受媽媽對孩子的關(guān)懷和愛)。 四、播放錄音機，師幼一起隨歌曲打電話拍手做律動1、師：珍寶們，我們一起聽一聽，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手來，我們一起打電話吧。 2、師幼一起拍手做律動，有秩序離開活動場地。 活動延長： 老師將磁帶打電話、錄音機、電話投放到表演區(qū)，活動區(qū)時，幼兒可以進(jìn)行表演打電話的嬉戲，進(jìn)一步鞏固打電話的本事，體驗電話給人

6、們帶來的便利。 幼兒園小班繪畫活動優(yōu)秀教案(篇三) 活動目標(biāo)： 1能大膽地用線條畫出想象中龍卷風(fēng)的不同樣子。 2訓(xùn)練幼兒較為流暢畫線的力量和手對筆的掌握力量。 活動預(yù)備： 1創(chuàng)意繪本，油畫棒。 2教學(xué)VCD，電視機。 3錄有刮大風(fēng)聲音的磁帶，錄音機。 活動過程： 1播放VCD里的動畫片：丁丁的羽毛衣服。使幼兒熟識主題故事，利用故事情境激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動的愛好。 2結(jié)合動畫片，師生談話。 1）丁丁和爸爸媽媽在草地上吃早餐時，遇到了什么事？ 2）打開錄音機，請幼兒猜猜，這是什么聲音（刮大風(fēng)的聲音）你們知道風(fēng)有哪些種？（微風(fēng)、大風(fēng)、臺風(fēng)、龍卷風(fēng)等） 3）請幼兒用身體動作仿照不同的風(fēng)。如：微風(fēng)時，幼

7、兒頭部輕輕搖擺，大風(fēng)時，幼兒的身體和雙手搖擺幅度加大；龍卷風(fēng)時，幼兒團團轉(zhuǎn)起來 3翻開創(chuàng)意繪本，請幼兒在集體前說一說、畫一畫，龍卷風(fēng)是什么樣子的，引導(dǎo)幼兒大膽想像與表現(xiàn)。 4幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 5相互觀賞作品，老師小結(jié)評價。 活動延長： 帶領(lǐng)幼兒來到戶外，玩“風(fēng)娃娃和小葉子”的嬉戲。 嬉戲玩法：老師當(dāng)風(fēng)娃娃，幼兒當(dāng)小葉子。老師說：“刮小風(fēng)啦?！庇變号e起雙手，左右搖擺身體。老師說：“刮大風(fēng)啦?！庇變貉b成被風(fēng)吹落的葉子四散跑開。老師說：“刮龍卷風(fēng)啦。”幼兒在原地團團轉(zhuǎn)起來。老師說：“風(fēng)停了?！庇變簼u漸蹲下。 幼兒園小班繪畫活動優(yōu)秀教案(篇四) 一、 教學(xué)目標(biāo)要求 1、 指導(dǎo)同學(xué)初步熟悉月球的

8、一般狀況，了解人類通過對月球的不斷探究，月球的神秘將會逐步 地被揭開。 2、 培育同學(xué)的空間想象力量。 二、 重點難點 重點：熟悉月球的一般狀況 難點：月球上一些現(xiàn)象的相互聯(lián)系。 三、 教學(xué)過程 導(dǎo)入語（出示月景圖）： 瞧，多漂亮的夜景啊，一輪明月高高的懸掛在夜空，給我們帶來了皎潔的月光、漂亮的夜晚。這就是月球，離我們最近的一個天體。這一輪明月曾引起了人們無限的遐想，從古到今，人們總在不停地追問、探究，月球是什么樣子的？月球和我們地球一樣嗎？ 同學(xué)們，你們想知道嗎？（生：想） 師：今日我們就一起來學(xué)習(xí)討論一下月球的隱秘。做一個有心人，一起來進(jìn)行月球探秘。（課件出示課題） 新課 1、 分組 師賜

9、予六小組每組一個以科學(xué)家命名的組名，簡潔介紹這些科學(xué)家，盼望同學(xué)在本課的學(xué)習(xí)中象這些科學(xué)家一樣，富有科學(xué)討論精神。 2、 閱讀溝通 同學(xué)閱讀13課，爭論溝通，說說你知道了月球的哪些隱秘 課件演示：基本狀況，同學(xué)說什么，老師課件演示什么 大小 （把月球的大小與棒球相比） 距離 （讓同學(xué)計算一下自己以最快速度來回月球和地球的時間） 月海 （是真的海嗎？） 環(huán)形山 （什么是環(huán)形山，它是怎么形成的。課件演示環(huán)形山的形成） 溫度 （120C 讓同學(xué)知道100的水濺到皮膚上會怎樣，可想120以上的環(huán)境。同樣，-180，與我們冬天的溫度相比較） 引力 （在月球上跳動與在地球上相比） 不發(fā)光 （為什么有月光？

10、） 在同學(xué)學(xué)習(xí)溝通時，老師每一點上再提出問題，讓同學(xué)回答 3、同學(xué)爭論 師：學(xué)習(xí)了這些學(xué)問，知道了不少。你想登上月球去親自看看嗎？（生：想） 師：那么，現(xiàn)在假如外面有一架宇宙飛船，你現(xiàn)在的樣能上月球嗎？（生：不能） 師：為什么？ 課件出示：登月需要帶些什么？ 4、相互提問 考考別人，提提為什么？有什么？ 5、小組形式綻開，爭論月球上的現(xiàn)象之間的聯(lián)系 6、實踐作業(yè) 依據(jù)你的學(xué)習(xí)，設(shè)想將來人類登上月球的生活。畫圖介紹。 7、結(jié)束語。 小結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)課后連續(xù)同學(xué)科學(xué)文化學(xué)問。在天地之間的歌的歌曲聲中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。 月球 月球 幼兒園小班繪畫活動優(yōu)秀教案(篇五) 活動目標(biāo)： 1。初步知道瓶和瓶蓋的作用

11、，能選擇合適的蓋子。 2。能樂觀嘗試擰緊瓶蓋，獵取擰、按的技能，進(jìn)展手部動作。 3。樂觀參加活動，體驗與同伴共同活動的樂趣。 4。進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。 5。培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。 活動預(yù)備： 1、課件PPT、法袋、小蝸牛圖片。 2、收集各式帶蓋子的瓶子。 3、伴奏音樂 活動過程： 一、談話引出話題，并引導(dǎo)幼兒爭論蓋子的作用。 老師： （1）魔術(shù)小蝸牛逛超市。 （2）出示魔法袋，引起幼兒愛好。 （2）老師：談話引出主題，并引導(dǎo)幼兒爭論蓋子的作用。出示PPT。 小結(jié)：沒有了蓋子，瓶子里面的東西會掉出來，會被弄臟，用時不便利，吃的東西就會變的不衛(wèi)生。

12、 （3）老師提問引起幼兒動手操作的愛好：“誰能幫老師的瓶子找找蓋子呢？” 二、幼兒動手操作。 1。講明要求：四人一組，每人站在放有瓶子的桌子前面，把蓋好的瓶子輕輕放進(jìn)籃子里，瓶子都蓋完了請小伴侶坐回自己的位子上。 2。觀看并引導(dǎo)幼兒用擰、按的方法蓋瓶蓋。 3。鼓舞幼兒說說自己是怎么樣蓋瓶蓋的。（蓋好與沒有蓋好的各舉一個例子） 小結(jié)：給瓶子找蓋子，要找到跟瓶口一樣大蓋子的才能蓋上，太大或者太小都蓋不了，蓋瓶蓋可以用按的，擰的。 三、嬉戲找伴侶 幼兒聽音樂找伴侶：音樂開頭拿瓶子和瓶蓋的幼兒就相互找伴侶（蓋子要蓋得上瓶子）。音樂停老師檢查，并提問為什么找對方做伴侶。反復(fù)玩兩次。 四、結(jié)束：“小伴侶真

13、棒，我們一起回班上和小伴侶們一起玩找伴侶的嬉戲好嗎？” 教學(xué)反思： 幼兒對事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點，喜愛直接參加嘗試，對操作體驗型的活動尤為感愛好。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥嘤變簞邮植僮?、主動活動的愛好和制造意識。材料的供應(yīng)上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗勝利的歡樂。 精選閱讀 幼兒園美術(shù)繪畫小班教案大全五篇 俗話說，磨刀不誤砍柴工。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問能夠吸引小伴侶們的留意力，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案的支持可以

14、讓同學(xué)聽的歡樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園小班美術(shù)教案呢？下面是88教案網(wǎng)我細(xì)心為您整理的“幼兒園美術(shù)繪畫小班教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園美術(shù)繪畫小班教案(篇一) 活動背景 在經(jīng)過一冬的沉睡之后，萬物復(fù)蘇，飼養(yǎng)角里彤彤帶來了一條大大的金魚，孩子們整體圍著它轉(zhuǎn)，正值三月，當(dāng)我給孩子們講著關(guān)于環(huán)保的學(xué)問時，我想利用這節(jié)美術(shù)活動讓孩子們挖掘廢舊材料的美，體驗親自制造美的樂趣。 活動目標(biāo) 1.觀賞小魚的花紋，感受自然花紋的美。 2.能大膽給魚身設(shè)計各種的花紋。 3.體驗制作的樂趣。 4.探究、發(fā)覺生活中小魚的多樣性及特征。 5.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝

15、飾。 活動預(yù)備 一次性紙杯、紙盤、廢舊彩紙 大的池塘背景活動重點 為魚身設(shè)計出各種花紋活動難點 魚身有獨特的顏色效果 活動過程 (一)出示一次性紙杯和紙盤，激發(fā)幼兒猜想。 師：這是什么?有什么用呢?這些用過的紙杯和紙盤怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié)：用過的紙盤和紙杯還可以再次利用，今日請小伴侶和我一起來利用廢舊的紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。 (二)出示各種魚的圖片，幼兒觀看探討說一說小魚身上有哪些花紋? 師：每條小魚的花紋都不一樣，我們一起來觀賞一下吧。 小結(jié)：有的小魚身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚鱗，有的小魚穿上了藍(lán)色的衣服，上面有一條一條的直線，每條小魚的花紋都不一樣。 (三)出

16、示各種材料，老師示范做法 1.用一次性杯子制作小魚 (1)先把紙杯的杯口對折，然后再給它添上尾巴，用訂書機訂好。 (2)示范添畫：在小魚的身體上添上眼睛，在杯身上畫上花紋，鼓舞幼兒大膽想像，畫出不一樣的花紋。 2.用紙盤制作小魚 (1)用剪下的小扇形做魚尾，用膠水粘在大的扇形上。 (2)在合適的地方添畫眼睛。 (3)用廢舊彩紙給魚制作花紋。 老師示范了兩種魚的做法，請小伴侶選擇你喜愛的魚來制作吧。 (四)幼兒制作提示：小伴侶大膽畫不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小伴侶可以再次選擇不同的小魚制作。 (五)作品展現(xiàn)將制作好的小魚貼在池塘背景上，幼兒共同觀賞，說說自己的感受。 活動反思 本次

17、活動有幾個改動和大膽嘗試的地方 1.在導(dǎo)入部分原來的教案中師直接觀賞各式的小魚，在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊紙杯和紙盤，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發(fā)愛好，同時也是將本次活動的主角閃亮登場。 2.制作示范有大膽嘗試，通常對小班的幼兒來說，老師有一個示范就足夠了，但是老師今日進(jìn)行了一個大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤兩種示范，做出這個打算是有緣由的，在看到其他的老師在上這個活動中，幼兒在立體的魚上進(jìn)行添畫裝飾對不是很便利，對力量強的幼兒來說相對簡單，所以我覺得用改用紙盤會不會更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤，但是發(fā)覺紙盤一半孩子來說又太簡潔，因此我在這次的教案中打算用兩種不同的材料來

18、制作小魚，其一，出來的作品會有比較豐富，其二讓步同力量的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓舞力量較強的孩子在時間充分的前提下嘗試做兩個不同的的小魚。 3.最終的展現(xiàn)部分的改動是，將小魚布置在事先預(yù)備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動成果，感受整體的畫面效果，讓幼兒充分體驗親自制作的樂趣 幼兒園美術(shù)繪畫小班教案(篇二) 活動目標(biāo)： 1、幼兒樂于探究和發(fā)覺，情愿嘗試操作活動。 2、進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。 3、依據(jù)生活閱歷，敘述彈珠旅行的故事。 活動預(yù)備： 范畫一張，畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。 活動過程： 1、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探究如何去玩。 （1）今日，老師給你們

19、帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。 （2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小伴侶說）彈珠這么好玩，老師給每個小伴侶都預(yù)備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。 （3）總結(jié)：誰來說一說你是怎么玩的？我一起學(xué)一學(xué)。 2、老師示范滾畫過程，并引導(dǎo)幼兒敘述教 師：今日，我給小伴侶帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫?？纯串嬌嫌惺裁?？（老師出示范畫引導(dǎo)幼兒觀看并敘述。）誰知道這條線像什么？（引導(dǎo)幼兒觀看后發(fā)散性思索。）你們說了這么多，那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？（老師通過引導(dǎo)后敘述彈珠寶寶旅行的故事。）

20、例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野里。它觀察了小草，觀察了蝴蝶，觀察了毛毛蟲。漸漸的它走累了，就回家休息了。你們喜愛彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。 師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開頭旅行了。想想彈珠寶寶會來到哪里？還會來到哪里？你們剛才還說到哪里了?。克鼤吹绞裁?？還會看到什么？（老師通過引導(dǎo)敘述彈珠寶寶旅行的故事。）我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次，彈珠寶寶穿的是藍(lán)顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開頭旅行了。這一次的旅行，和上一次去的地點和看到的東西

21、都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？（老師引導(dǎo)幼兒敘述于第一次旅行不一樣的地點和看到的事物 3、幼兒自由滾畫，老師講解滾畫要求及巡回指導(dǎo)幼兒滾畫。 （1）師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時肯定要告知彈珠寶寶它來到了哪里，看到了什么？現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。（老師巡回指導(dǎo)幼兒敘述及滾畫） （2）師：我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰情愿來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？ 4、展現(xiàn)彈珠旅行的畫。 幼兒園美術(shù)繪畫小班教案(篇三) 一、活動目標(biāo)： 1、感知觀賞傘的各種顏色及造型美。 2、激發(fā)幼兒參加美術(shù)觀賞活動的愛好。 3、培育幼兒愿意

22、在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。 4、培育幼兒的嘗試精神。 二、活動預(yù)備： 各種傘（單色、雙色間隔、動物造型）、各種傘的圖片PPT。 三、活動過程： 1、感知觀賞傘的顏色美。 （1）觀賞各種不同的雨傘。 師：寶寶們，你們看，這兒有很多什么？看到這么多傘，你覺得怎么樣？這么多傘它們是什么顏色的？上面還有什么呢？請你們自己先去看一看，找一找，講一講。 幼兒自由觀賞觀看。 幼兒圍坐在自己的座位上共享溝通。 提問：剛才你看到的傘是什么顏色的？上面還有些什么？除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘？這些傘真美麗啊。 （2）觀賞各種不同顏色的傘的圖片 播放制作的PPT，引導(dǎo)幼兒觀賞各種傘的圖片，并提問幼

23、兒喜愛上面的哪些傘，它們是什么圖案的？顏色有哪些？請你們自己先去看一看，找一找，講一講。 幼兒自由觀賞觀看。 幼兒圍坐在自己的座位上共享溝通。 總結(jié)：今日我們一起觀賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘，兩種顏色有規(guī)律間隔排列的雙色傘，還有可愛的動物造型傘，生活中還有許很多多的傘，他們都很美，寶寶請你們回去后再去找找看看，下次我們再一起來觀賞。 2、嬉戲 （1）介紹嬉戲玩法師：嘉獎你們，我知道你們最喜愛玩嬉戲，我們每天早上做操的時候都要玩小白兔和大灰狼的嬉戲，早操場上紅紅的方格地磚是小白兔的家，那么在這兒我們可以把什么當(dāng)成小白兔的家呢？對了，一把把傘，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。聽好

24、音樂，開頭玩嬉戲了，記住，聽到大灰狼出來了要抓緊躲到蘑菇房里。 （2）幼兒嬉戲，結(jié)束活動。 活動反思： 這節(jié)課孩子們很感愛好，回答問題特殊的樂觀，小雨傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀看過傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以仔細(xì)的去發(fā)覺，雨傘上面的花紋，留意雨傘的顏色，活動進(jìn)行得很順當(dāng)。 幼兒園美術(shù)繪畫小班教案(篇四) 活動內(nèi)容： 畫石頭路（重點領(lǐng)域：美術(shù)） 活動目標(biāo)： 以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現(xiàn)石頭路的局部。 體驗局部組合成整體的新穎感。 體驗合作帶來的歡樂。 活動預(yù)備： 幼兒作畫的油畫棒。 白色小路操作紙每人一張。 傾聽過故事五彩石頭路。 活動過程： 導(dǎo)入

25、，圓圓的彩色石頭來鋪路 故事五彩石頭路中兔弟弟和兔姐姐給松鼠大嬸鋪了一條彩色的石頭路，美麗嗎？石頭是什么樣的？ 彩色的石頭真美麗，圓圓的鵝卵石很光滑，走上去感覺很舒適。我們今日來畫一條五彩的石頭路。 密密的石頭鋪滿路，以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現(xiàn)石頭路的局部 老師示范畫橢圓形的石頭，提示幼兒畫封閉圓時盡可能畫得圓一些。 請個別幼兒嘗試?yán)L畫圓形、橢圓形石頭。 我們要讓石頭鋪滿路，這樣的路走起來特殊舒適，也好看。引導(dǎo)幼兒在白紙上畫滿大大小小的圓形、橢圓形石頭。 用各種顏色給石頭涂色，也可以在一塊石頭上涂多種顏色。個別幼兒嘗試。 幼兒繪畫，老師個別指導(dǎo)。 長長的石頭路真好看，體驗局部組合成整體

26、的新穎感和合作帶來的歡樂 我們來把大家的畫連起來，變成一條長長的石頭路。 老師和幼兒一起，把幼兒的作品拼接成長長的彩色石頭路。 觀賞合作完成的石頭路，感受勝利的喜悅。 幼兒園美術(shù)繪畫小班教案(篇五) 活動目標(biāo)： 1、喜愛參與美術(shù)活動，體驗作畫過程中的樂趣。 2、能使用棉簽大膽作畫。 3、了解冬天的落葉樹的主要特征。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動重點難點： 重點：樂觀觀看，初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。 難點：使用棉簽畫樹干和樹枝。留意繪畫方式，保持繪畫干凈。 活動預(yù)備： 黃色、藍(lán)色卡紙若干，棉簽，顏料，課件冬天

27、的樹，范畫兩張 活動過程： 1、幼兒觀看冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。 （1）師：寒冷的冬天來到了，有很多的大樹媽媽都發(fā)生了變化，究竟發(fā)生了什么變化呢？讓我們來看一看吧！（觀看視頻冬天的樹）幼兒觀看，老師提問：冬天里的樹是什么樣的？樹枝有什么變化？小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。 （2）觀看樹干和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪里？樹干是怎樣的？ 師：看！大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什么樣的呢？ 2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。 （1）老師引導(dǎo)幼兒思索，冬天的樹是什么樣的？要怎么畫呢？ （2）依據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干，再畫樹枝。老師

28、邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。 3、幼兒繪畫（1）請幼兒用棉簽大膽作畫，老師巡察指導(dǎo)。 （2）鼓舞幼兒畫出自己見過的或喜愛的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。 （3）作畫時保持清潔衛(wèi)生。 4、繪畫活動結(jié)束 （1）將作品貼起來組成冬天的小樹林并觀賞同伴作品，說說你喜愛哪張作品。 （2）向客人老師介紹你的作品。 （3）整理小結(jié)。 幼兒園小班優(yōu)秀體能活動教案范例五篇 一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講小伴侶們在答，講的學(xué)問都能被小伴侶們汲取。老師工作中的一部分是寫教案課件，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。有沒有更好的方法讓自己的小班教案有肯定的深度呢？下面是由88教案網(wǎng)我為大家整理的“幼兒園小班優(yōu)秀

29、體能活動教案”，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。 幼兒園小班優(yōu)秀體能活動教案【篇一】 活動目標(biāo)： 1.運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。 2.嘗試制作水果寶寶，愿意用簡潔的語言與老師、同伴溝通。 3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.培育幼兒敏銳的觀看力量。 5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 活動預(yù)備： 1.師生共同收集各種水果 2.各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用 3.制作水果寶寶的各種幫助材料(糨糊、色紙、牙簽等) 活動過程： 一.比較不同將水果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果?教.案來自：大考吧幼師網(wǎng)它們一樣嗎?哪里不一樣

30、?(從形狀、顏色等動身引導(dǎo)幼兒爭論) 二.制作水果寶寶 1.觀賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，辨別位置) 2.鼓舞幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。 三.展現(xiàn) 水果寶寶坐火車?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車上) 數(shù)數(shù)坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓舞沒完成的孩子連續(xù)努力。 教學(xué)反思： 1、開展本活動之前應(yīng)當(dāng)有一個情感鋪墊，調(diào)動起孩子們對水果的寵愛之情。 2、在活動中應(yīng)當(dāng)讓孩子自己動手的機會再多些。 3、應(yīng)當(dāng)讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù)，把美術(shù)學(xué)問更多地溶入數(shù)學(xué)課堂，對提高孩子的愛好更有利。 4、做個“找伴侶”嬉戲會更好。 幼兒園小班優(yōu)秀體

31、能活動教案【篇二】 一、活動目標(biāo)： 1、初步學(xué)會聽音樂進(jìn)行表演，嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等的動作表現(xiàn)出音樂的旋律和節(jié)奏特征。 2、能在圖片提示及語言表述的關(guān)心下，學(xué)習(xí)與樂曲特征相應(yīng)的動作，培育對樂曲的感受力，進(jìn)展動作協(xié)調(diào)力量、想象力、制造力。 3、體驗參加韻律活動的歡樂。 二、活動預(yù)備： 1、學(xué)問預(yù)備：幼兒已初步了解蝴蝶的生長過程。 2、材料預(yù)備： （1）關(guān)于毛毛蟲的圖片若干。 （2）樂曲未出殼的鳥雛。 三、活動過程： 1、問題導(dǎo)入，自然引題。 （1）引導(dǎo)語：今日，老師帶來一首樂曲，一起來聽聽是哪個小動物來和我們玩嬉戲了？ （播音樂） （2）放音樂未出殼的鳥雛。讓幼兒在初步感受樂曲的同時

32、，猜想并回答。 （3）請個別幼兒談?wù)勛约旱牟孪?，豐富幼兒對樂曲的感受力。 2、圖片及音樂引導(dǎo)，師幼分段學(xué)習(xí)韻律表演的動作。 （1）引導(dǎo)幼兒觀看綠毛蟲在音樂中玩的幾個嬉戲。 引導(dǎo)語：究竟是誰呢？這是一只綠毛蟲。它來和我們小伴侶玩嬉戲。請看！它穿的是什么顏色的衣服？”引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)覺圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個嬉戲（吃東西、扭動身體、蛻皮和睡覺）。 引導(dǎo)語：那我們現(xiàn)在就來聽聽著這個音樂，看看，毛毛蟲在這個音樂里是不是玩著這幾個嬉戲。 （2）引導(dǎo)幼兒仿照綠毛蟲吃東西的樣子、扭動身體的動作、綠毛蟲蛻皮的動作和幼兒仿照創(chuàng)編綠毛蟲睡覺的動作。 引導(dǎo)語：你們想做綠毛蟲哪個動作？想做吃？還是想做毛毛蟲動，還是

33、想做毛毛蟲脫衣服，還是想做毛毛蟲睡覺呀？ 3、學(xué)習(xí)聽音樂進(jìn)行表演。 （1）引導(dǎo)幼兒完整地聽音樂看圖片，進(jìn)一步理解記憶樂曲的旋律與節(jié)奏特征。 引導(dǎo)語：毛毛蟲的動作我們都會了，我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩嬉戲。 （播音樂） （2）引導(dǎo)幼兒加入上個環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動作，進(jìn)一步感受音樂并進(jìn)行自由嘗試表演。 （3）集體找空地表演。 （播音樂） 引導(dǎo)語：現(xiàn)在，綠毛蟲們到草地上找東西吃，看有什么就吃什么吧！ （4）創(chuàng)編蝴蝶造型。 綠毛蟲變呀變，變成什么？1、2、3，變，變成漂亮的蝴蝶了。 4、師幼互動進(jìn)行完整表演。 （播音樂） （1）引導(dǎo)幼兒面對老師，師幼一起進(jìn)行完整的韻律表演。 （播音樂） （2）引導(dǎo)幼兒

34、主動邀請同伴，一起進(jìn)行韻律表演。 幼兒園小班優(yōu)秀體能活動教案【篇三】 設(shè)計意圖： 小班幼兒奇怪心強，好仿照，在平常帶班過程中經(jīng)常發(fā)覺幼兒對異性如廁方式非常奇怪，有的還仿照異性同伴小便。這說明幼兒對自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生奇怪，活動中通過圖片和開心的嬉戲讓幼兒把握男孩女孩的外貌特征;通過觀看男孩女孩如廁圖和熟悉男女衛(wèi)生間標(biāo)志強化幼兒的性別意識;通過操作嬉戲“送禮物”豐富幼兒的生活閱歷，進(jìn)一步了解自我。 活動目標(biāo)： 1、能觀看區(qū)分男孩、女孩的不同，把握男孩女孩的外貌特征。 2、熟悉自己的性別，進(jìn)一步了解自我。 3、熟悉男女衛(wèi)生間標(biāo)志，強化幼兒性別意識。 活動預(yù)備： 1、男孩女孩圖片各一張。 2、

35、娃娃圖2張，男孩女孩頭發(fā)服裝卡片若干。 3、幼兒操作材料人手一套。 活動過程： 1、導(dǎo)入活動。 “今日，笨笨熊家來了兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子?？墒潜勘啃苷婧浚趺匆卜植磺逭l是男孩誰是女孩，小伴侶們快來幫幫它好嗎？” （1）出示圖片，誰是男孩誰是女孩？ （2）你是怎么看出來的？ 引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。 （3）、出示男孩女孩入廁圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。 2、說說自己和家人的性別。 你是男孩還是女孩？你家有誰是男的誰是女的？ 3、嬉戲“裝扮男孩女孩” “老師剛買了兩個玩具娃娃還沒來得及裝扮他們呢，小伴侶來幫我把他們裝扮成男娃娃和女娃娃好嗎？”幼兒給娃娃選擇合適的

36、服飾。 4、嬉戲“送禮物” （1）出示男女衛(wèi)生間標(biāo)志“這是什么？你在哪里觀察過的？” （2）幼兒人手一套操作材料，分別把合適的禮物送給男孩女孩。 5、 開火車將禮物送給男孩女孩（男孩、女孩各一列火車開出活動室）。 活動延長： 在平常的活動中讓幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩在性格，愛好方面的不同。 活動反思： 1、綱要中指出，幼兒園的教育要面對每一位幼兒，為每個幼兒的充分活動供應(yīng)機會條件和充分的豐富材料，以保證每個幼兒各方面的進(jìn)展需要。在一研時，我使用的大圖片教具只能給部分幼兒供應(yīng)操作的機會，沒有上來操作的幼兒一下子就感到很絕望，樂觀性也降低了，在二研時我增加了幼兒操作這一環(huán)節(jié)。 2、二研時的幼兒力量比

37、較弱，一下子說不出男孩女孩的不同，我引導(dǎo)幼兒從上到下有序觀看，通過有序觀看比較幼兒把握了男孩女孩的外貌特征。 3、在幼兒操作時假如可以讓幼兒自己先動手然后發(fā)覺問題再和幼兒共同探這樣可以更好的發(fā)揮幼兒的主動性。老師才能真正起到引導(dǎo)者的作用。 4、幼兒操作前，我讓幼兒熟悉了平常生活中常見的男女衛(wèi)生間標(biāo)志，這豐富了幼兒的生活閱歷，也強化了幼兒的性別意識。 5、另外，幼兒操作的材料我結(jié)合了許多東方之星思維嬉戲課程里的材料。東方之星的操作材料制作得特別符合幼兒的年齡特點，而且特別牢固耐用，許多教具學(xué)具都可以結(jié)合到平常的教學(xué)中使用。效果也很好。 幼兒園小班優(yōu)秀體能活動教案【篇四】 活動目標(biāo) 1.熟悉各種手

38、套。 2.學(xué)會自己動手戴手套。 3.通過活動，了解媽媽對孩子的愛，并試著去關(guān)懷、去愛媽媽。 4.探究、發(fā)覺生活中手套的多樣性及特征。 5.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量。 教學(xué)重點、難點 對各種手套的認(rèn)知及情感教育。 活動預(yù)備 橡膠手套、紗手套、毛線保曖手套、隔熱手套。（注：各種手套的數(shù)量依據(jù)班上小伴侶的人數(shù)而定）。 活動過程 導(dǎo)入：以好玩的童話故事導(dǎo)入，引出手套。 一、說一說。 向小伴侶們展現(xiàn)各種手套，然后每個小伴侶各找一個手套，并和身邊的小伴侶們說說自己所找手套的樣子、大小，及摸在手上的感覺。 請兩至三個小伴侶向大家展現(xiàn)自己的發(fā)覺。 二、玩一玩?？茨膫€小伴侶能以最快的速度

39、把自己的小手變到手套里藏起來呢？（讓小伴侶自己試著戴自己所選的手套） 三、分一分。 找伴侶。（小伴侶舉起戴好手套的小手，然后找到和自己同一副的另一只手套） 說說為什么它們是伴侶。 猜猜各種手套的作用。 四、歸類整理。 五、解決問題 六、延長。 教學(xué)反思 由于我是剛從學(xué)校轉(zhuǎn)型過來的幼兒老師，沒有經(jīng)過有關(guān)幼兒方面的相關(guān)訓(xùn)練，所以對幼兒的進(jìn)展特點了解的不夠，導(dǎo)致了我在設(shè)計教學(xué)活動方案及施展活動時，沒能好好把握住幼兒的相關(guān)特性,面對孩子們表現(xiàn)消失出來的小問題所實行的措施不夠到位，讓孩子們不能更好的理解并接受我所傳達(dá)的教意。今后再設(shè)計教學(xué)活動時， 我想，我得先看清晰我的孩子們所處的階段在哪，他們的水平如

40、何，再來相應(yīng)的設(shè)計活動方案了。 幼兒園小班優(yōu)秀體能活動教案【篇五】 活動目標(biāo)： 1、明白打電話能快速知道很多事情，喜愛學(xué)習(xí)打電話。 2、情愿說出自己心里的愿望和在園里見到的事情。 3、感受媽媽對自己的關(guān)懷和愛。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：在活動前，家長與幼兒一起玩打電話的嬉戲，并能知道媽媽的電話號碼。 2、物質(zhì)預(yù)備：電話或手機4-5部，歌曲打電話磁帶。 活動過程： 一、老師創(chuàng)設(shè)情境，引出主題 1、師：珍寶們，王老師想媽媽了，剛剛媽媽給我打了一個電話，王老師感到很暖和，你們想媽媽嗎?(想)讓我們給媽媽打一個電話吧，你會打嗎?讓我們先來聽一聽下面這個小娃娃在干什么? 2、老師有表情演唱歌曲打電話，

41、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。 師：珍寶們，歌曲里的小娃娃在干什么?(打電話)他們都說了什么?(珍寶們回答的真棒，聽的真仔細(xì))剛才XX小伴侶的媽媽打電話來想問一下她的寶寶在幼兒園里干什么，有沒有聽話，媽媽很想知道寶寶在幼兒園的狀況。(看看媽媽多愛我們呀)-滲透情感目標(biāo)!那我們一起給媽媽打個電話，說一說你的事情吧? 幼：好。 3、在打電話前，老師組織幼兒談話。 師：珍寶們，你們想對媽媽說什么? 幼：我想對媽媽說，我想媽媽了，我在幼兒園里很聽話，請媽媽放心(老師隨時引導(dǎo)幼兒說出想對媽媽說的話) 二、學(xué)習(xí)打電話，幼兒說出心里的愿望與所見所聞1、老師教幼兒撥電話的方法。 師：小伴侶，媽媽的電話你記得嗎?(老師引導(dǎo)

42、)我們一起學(xué)習(xí)打電話吧。先拿起話筒，然后一個數(shù)字一個數(shù)字的撥媽媽的號碼，嘟嘟電話通了，想和媽媽說什么?(老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：媽媽你好，我是xx)2、鼓舞幼兒和媽媽說說自己在幼兒園的狀況及愿望。 師：珍寶們，你想和媽媽說什么，現(xiàn)在快告知媽媽吧，讓媽媽放心，可以和媽媽說說心里話，讓媽媽感受到你們很愛她。 3、在老師的引導(dǎo)下，幼兒一次分組撥打電話。 師：珍寶們，請你們有秩序的撥打，從第一組開頭，別人打電話時要保持寧靜哦。 三、回憶敘述媽媽和幼兒的對話 1、師：珍寶們，媽媽在電話里和你說什么了?誰來說一下，共享一下媽媽對你的愛。 2、幼：我媽媽說，我很愛你孩子，在幼兒園里要聽老師的話，要留意安全(老師鼓

43、舞幼兒大膽發(fā)言，并準(zhǔn)時提示引導(dǎo)幼兒感受媽媽對孩子的關(guān)懷和愛)。 四、播放錄音機，師幼一起隨歌曲打電話拍手做律動1、師：珍寶們，我們一起聽一聽，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手來，我們一起打電話吧。 2、師幼一起拍手做律動，有秩序離開活動場地。 活動延長： 老師將磁帶打電話、錄音機、電話投放到表演區(qū)，活動區(qū)時，幼兒可以進(jìn)行表演打電話的嬉戲，進(jìn)一步鞏固打電話的本事，體驗電話給人們帶來的便利。 幼兒園小班禮儀活動優(yōu)秀教案范例五篇 幼兒園小班老師需要保證小伴侶們能好好聽課，教案課件是老師需要細(xì)心預(yù)備的，有了教案的支持可以讓小伴侶們聽的歡樂，老師自己也講的輕松。有沒有更好的方法讓自己的小班教案有肯

44、定的深度呢？急您所急，88教案網(wǎng)我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園小班禮儀活動優(yōu)秀教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。 幼兒園小班禮儀活動優(yōu)秀教案(篇一) 活動目的： 1、激發(fā)幼兒參加表演嬉戲的愛好。 2、初步進(jìn)行表演，嫻熟把握故事中的角色對話，并能大膽地用動作進(jìn)行表演。 3、喜愛參加嬉戲，體驗。 4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。 活動預(yù)備： 三只羊（大羊、中羊、小羊）的頭飾若干，大灰狼頭飾若干。 活動過程： 1、師出示小羊頭飾，激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容。 師：這是誰？我們在哪個故事里見過它？ 里面還有誰？ 故事里說了一件什么事？ 2、師小結(jié)：三只羊上山去吃草，遇到了大灰狼，小羊用角頂，

45、中羊和大羊一起用頭撞，一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。 3、師幼一同完整敘述故事一遍，引導(dǎo)幼兒邊說故事邊進(jìn)行表演。 師：（1）小羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？小羊是怎么回答的？ 引導(dǎo)幼兒做出小羊的篤的篤跑的動作，并仿照大灰狼的聲音和動作） 2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？中羊又是怎么回答的？（引導(dǎo)幼兒做出中羊踢托踢托跑的動作）會 3）小羊和中羊遇到大羊，它們是怎么說的？大羊怎么說？ 仿照小羊中羊可怕的樣子及大羊笛度笛度跑的動作） 4）三只羊一起上山，大灰狼怎么問？它們是怎么回答的？ 5）與大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最終結(jié)果怎么樣了？ 4、分組進(jìn)行表演，師將頭飾事先放中間，幼兒自由取

46、放。 師：小伴侶到中間去拿頭飾，你想當(dāng)什么小動物，你就拿什么頭飾，一人拿一個以后戴在頭上，然后按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。 師：小伴侶到中間去拿頭飾，你想當(dāng)什么小動物，你就拿什么頭飾，一人拿一個以后戴在頭上，然后按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。 接下來我們每個小伴侶都來當(dāng)故事里的山羊，我們一起把故事演一遍，小伴侶要留意想，看看自己演的小動物應(yīng)當(dāng)是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒從聲音和動作兩方面進(jìn)行考慮） 5、師扮演大灰狼，師幼一同進(jìn)行表演。（2遍） 師：小伴侶要留意聽，當(dāng)輪到你的時候，你就做動作走出來，看要怎么做？ 鼓舞幼兒大膽用語言進(jìn)行表達(dá)，并能做出相應(yīng)的動作

47、來、 6、請個別幼兒上來扮演大灰狼，師參加到其中知道幼兒進(jìn)行表演、（多次進(jìn)行） 活動反思： 雖然幼兒年齡小，但在活動中，通過“三只羊”的情境貫穿活動過程，幼兒情趣高漲、表現(xiàn)樂觀。給活動帶來了更多意境和樂趣。幼兒通過嬉戲增加了自信，從而更加喜愛幼兒園。 幼兒園小班禮儀活動優(yōu)秀教案(篇二) 目標(biāo)： 1.在觀看體驗中，了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節(jié)。 2.體驗“媽媽愛我，我愛媽媽” 的情感。 重點： 在觀看體驗中，了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節(jié)。 難點： 體驗“媽媽愛我，我愛媽媽” 的情感。 預(yù)備： ppt，頭飾，蛋糕，糖果 過程： 1.手指嬉戲“這里就是我的家”導(dǎo)入 師

48、：今日我們來熟悉一家人，是誰的家呢？ 2.出示一張小老鼠全家福的圖，著重熟悉鼠媽媽，鼠老大、老二、老三。 3.閱讀第一幅圖 師：今日呀，鼠媽媽過生日，鼠老大說：今日是媽媽的生日，我們給他買個蛋糕，讓她興奮興奮。鼠老二，鼠老三說：好呀，好呀。 師：唉，他們?nèi)ツ馁I蛋糕？買到了嗎？我們一起看看。 4.連續(xù)閱讀其次幅至第三幅后提問 師：鼠老大拿著零花錢會對售貨員說什么呢？ 師：售貨員說：你們的錢太少了，買不到蛋糕，只能買一張大餅。 師：鼠老二聽說只能買大餅時臉上是什么表情，會說什么？鼠老三 師：小老鼠買不到蛋糕，只能捧著大餅回家了，他們快樂嗎？我們來幫幫他們好嗎？怎么幫呢？ 師：小老鼠是怎么做的呢？

49、5.幼兒看第四幅至第六幅 師：鼠老大想了個什么方法？（播放錄音） 師：他們是怎么將大餅變成蛋糕？我們先來看鼠老大在干什么？鼠老二呢？（師和幼兒一起回答） 師：在來看看鼠老三在干什么？ 6.歡樂的生日party （1）師：美麗的蛋糕最終做好了，猜猜媽媽看到蛋糕會怎么想，怎么說呢？ 師：我們來聽聽他們是怎么說的？（播放錄音） （2）師：你聽到了什么？ （3）師：媽媽看到這么美麗的蛋糕，心里會怎么樣？ 師：媽媽輕輕的咬了一口，說了什么（播放錄音） （4）師：鼠媽媽為什么說這是最好吃的蛋糕？老師啟發(fā)幼兒回答：媽媽愛我，我也愛媽媽的情感 ：媽媽很愛小老鼠，小老鼠也很愛媽媽，為了做蛋糕，小老鼠拿出了自己最

50、喜愛的東西，這讓媽媽很感動，很感動，所以媽媽說， 這是我吃過的最好吃的蛋糕。 (5)借助頭飾，老師和幼兒一起表演送蛋糕給媽媽的吃的情節(jié) 師：我們一起來表演送蛋糕給媽媽吃，好嗎？ （6）播放生日歡樂音樂，幼兒園一起為鼠媽媽慶祝生日 活動延長：共享糖果，共享歡樂，傳遞愛 師：今日小伴侶和小老鼠一起為鼠媽媽慶祝了生日，鼠媽媽特別興奮，他為小伴侶帶來了好多好吃的糖果，請小伴侶選擇自己喜愛的糖 果送給你的爸爸媽媽爺爺奶奶，讓我們一起共享歡樂。 幼兒園小班禮儀活動優(yōu)秀教案(篇三) 活動總目標(biāo)： 通過活動激發(fā)幼兒對四周事物的愛好，學(xué)會圍繞塑料袋進(jìn)行簡潔的談話，說出自己的發(fā)覺。通過運用塑料袋開展多種嬉戲活動，

51、引發(fā)幼兒情愿嘗試多種新玩法，讓幼兒了解使用塑料袋的有關(guān)安全常識。熟悉到它與人與環(huán)境的關(guān)系，愛惜環(huán)境。 嬉戲活動 （一）：玩水 目標(biāo)：通過用塑料袋玩水的活動，激發(fā)幼兒的奇怪心，體驗嬉戲的歡樂。 預(yù)備：塑料袋若干、其中有的袋子上事先扎好大大小小的孔、較深的水盆 過程：一導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。 “ 小伴侶，老師這兒有很多塑料袋，你們想不想玩兒呀?” 二幼兒在布置好的場地中玩水，進(jìn)行探究活動。 1幼兒自由用塑料袋玩水。 2觀看有漏洞的袋子裝水的情形，玩“噴泉”嬉戲。 3爭論為什么有的噴泉大有的噴泉小呢? 引導(dǎo)幼兒觀看比較水多水流快，水少水流慢;洞大：水柱粗，洞?。核?xì)。 4幼兒再次玩水。 嬉戲活動二

52、：玩色 目標(biāo)： 通過玩色活動，了解塑料袋透亮的特性，探究顏色由淺到深的變化過程。 感受顏色對比。 培育幼兒的觀賞力量。 預(yù)備： 白塑料袋若干、彩色水筆墨水、水盆 過程： 一 幼兒用袋子蒙在眼睛上，觀看四周事物，感受塑料袋透亮的特性。 二用袋子玩水、玩色，觀看顏色變化。 1、由少到多地往袋子里滴入墨水，引導(dǎo)幼兒觀看水中顏色由淺到深的變化。 2、將袋子中的水倒掉，觀看白塑料袋變成了有顏色的塑料袋。 3、排筆蘸上各種顏色的墨水涂刷在塑料袋上。 待晾干后透過染色后的袋子觀看四周的景物。 教學(xué)反思： 孩子們特別地感愛好，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感愛好地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在

53、以后的活動中，我們應(yīng)當(dāng)從幼兒地愛好動身，來提高活動地質(zhì)量，由于愛好是幼兒最好地老師。 幼兒園小班禮儀活動優(yōu)秀教案(篇四) 活動目標(biāo)： 1、練習(xí)四散跑和向指定方向跑。 2、體驗玩風(fēng)車的樂趣，培育幼兒活潑開朗的性格。 活動預(yù)備： 1、幼兒：三色小風(fēng)車若干（與幼兒人數(shù)相等）； 2、老師：三色令旗，錄音機，磁帶； 3、場地布置如下圖：如圖一 活動過程： 一、激發(fā)愛好 1、幼兒伴隨著歡快的音樂跟著老師進(jìn)入活動區(qū)，做熱身活動。 （評：在歡快的音樂聲中，幼兒仿照開汽車、小鴨走、小兔跳、大象走、小熊走等動作，表現(xiàn)得樂觀、開心，為后面的嬉戲作好身體機能的預(yù)備。） 2、老師用啟發(fā)性的語言調(diào)動幼兒玩風(fēng)車的愛好。 老

54、師：小伴侶看，風(fēng)車王國里的風(fēng)車娃娃可真多呀！你想和風(fēng)車娃娃交伴侶嗎？請小伴侶挑一個自已喜愛的風(fēng)車娃娃，說說是什么顏色的，找找和誰的相同。 （評：造型可愛，顏色艷麗的風(fēng)車娃娃一下子就吸引住了幼兒。老師請幼兒選擇自己喜愛的風(fēng)車娃娃，較好地發(fā)揮了幼兒的主體性，激發(fā)了幼兒玩風(fēng)車的樂觀性。） 二、動作練習(xí) （一）自由玩風(fēng)車，練習(xí)四散跑。 （評：幼兒在熟識的大風(fēng)車音樂聲中自由玩風(fēng)車，氛圍寬松、開心，幼兒無拘無束地按自己的意愿玩，聰慧才智得以發(fā)揮，同時練習(xí)了四散跑。老師與幼兒共同爭論，讓幼兒相互溝通并獲得閱歷：手伸直，迎著風(fēng)，快快跑，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快，反之，就轉(zhuǎn)得慢。） （二）集體玩風(fēng)車，練習(xí)向指定方向跑 1、

55、“送風(fēng)車娃娃住新居”向指定方向中 （1）跑著送。老師：看，這里是風(fēng)車娃娃的新家。小伴侶們動腦筋想一想，你預(yù)備讓自己的風(fēng)車娃娃住在哪一間？為什么？請小伴侶們跑著送風(fēng)車娃娃熟悉一下新居吧。 （2）轉(zhuǎn)變層頂顏色送風(fēng)車娃娃住新居，既進(jìn)展幼兒向指定方向跑的力量，又鞏固了幼兒對“紅、黃、藍(lán)” 顏色的熟悉?！胺孔訒兩?，更增加了活動的趣味性。 2、“顏色大風(fēng)吹”聽指令跑 老師：風(fēng)車娃娃們都熟悉新家了，它們真興奮！下面我們一起來玩“顏色大風(fēng)吹”的嬉戲吧！請看好老師手里的令旗顏色，老師舉什么顏色的令旗，這種顏色的風(fēng)車娃娃就出來轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)、飛呀飛。聽到老師說“風(fēng)大了”小伴侶就跑快些，“風(fēng)小了”就跑慢些，“風(fēng)停了”就

56、抓緊回到家里去，聽懂了嗎？ 老師分別舉紅、黃、藍(lán)色令旗，幼兒分組玩。 （評：本環(huán)節(jié)中把“風(fēng)車”、“ 顏色”和“風(fēng)”有機聯(lián)系起來，讓老師的指令變得直觀、形象，幼兒能預(yù)備、快速地作出反應(yīng)。同時，利用“紅、黃、藍(lán)”三色令旗，讓幼兒分組玩，使幼兒的體力得到調(diào)整，避開過度疲憊。） 三、放松活動 老師：好了，風(fēng)車娃娃們都累了，讓它們在家里休息吧！（幼兒將風(fēng)車輕輕放下）我們一起給它們跳個舞吧！ （評：幼兒在輕松開心的舞蹈中放松肢體，體會暖和、安靜的感覺。） 結(jié)束語：今日跟風(fēng)車娃娃們玩得很興奮，現(xiàn)在我們也該進(jìn)教室休息了，跟風(fēng)車娃娃說再見，下次再一起玩。 （總評：該活動內(nèi)容來源于幼兒生活，春天到了，大孩子愛玩風(fēng)

57、箏，小孩子愛玩風(fēng)車，且今年的風(fēng)車造型生動，顏色艷麗，特殊受小伴侶的寵愛。就本次活動過程而言，做到了由淺入深，練習(xí)密度和運動量漸漸加大，較鄒地實現(xiàn)了本次活動的教育目標(biāo)?；顒佑袡C結(jié)合了常識、教學(xué)等教育內(nèi)容，體現(xiàn)了教者整合教育的觀點，使幼兒在體育活動中獲得多種力量的進(jìn)展。） 幼兒園小班禮儀活動優(yōu)秀教案(篇五) 活動目標(biāo)： 1、能通過點數(shù)說出6以內(nèi)物體的數(shù)量。 2、體驗集體嬉戲的歡樂。 3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 4、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動預(yù)備： 小蜜蜂頭飾12個、自制雙面花朵（紅色、黃色）、小熊卡片（36）、黃色點子若干、蜂蜜罐12個、綠地毯等

58、 活動過程： 一、情景導(dǎo)入 老師與幼兒裝扮成小蜜蜂進(jìn)入小花園。 提問：春天到了，花園里開滿了漂亮的鮮花。瞧，花園里有些什么花呀？ 小結(jié)：花園里的花兒五顏六色，真美麗！ 二、嬉戲：小蜜蜂采花蜜 1、第一次嬉戲： （1）介紹嬉戲玩法和規(guī)章：小蜜蜂們，我們一起去采花蜜吧！媽媽會告知你們什么花兒的蜜最甜，你們就要把花蜜最甜的花兒帶回家哦。每個小蜜蜂只能采一朵花。 （2）嬉戲指令：小蜜蜂采花蜜，什么花兒的蜜最甜，黃色花兒的蜜最甜。 （3）提問：輕輕地把小花翻過來，小花的背面有花蜜，你采到了幾滴花蜜呀？ （4）小結(jié)：每朵花上的花蜜數(shù)量都不一樣的?；凵俚臅r候，我們用眼睛一下子就能看出來了。 2、其次次嬉戲

59、： （1）嬉戲指令：小蜜蜂采花蜜，什么花兒的蜜最甜，紅色花兒的.蜜最甜。 （2）提問：這一次你采到了幾滴花蜜呀？ （3）小結(jié)：花蜜多的時候，我們可以點一個、數(shù)一個，這樣就不會漏掉了。 （4）給小熊送花蜜。要求：一只小熊吃一滴花蜜，數(shù)一數(shù)你的花蜜應(yīng)當(dāng)送給哪些小熊呢？ （5）師生共同驗證 三、裝花蜜 1、還有一些小熊也想吃花蜜，數(shù)一數(shù)，有幾只小熊呀？它們要吃幾滴花蜜呀？ 2、幼兒依據(jù)小熊的數(shù)量自己粘貼花蜜。 3、師生共同驗證。 教學(xué)反思 這次的活動幼兒們表現(xiàn)出了極大的愛好與熱忱，每個幼兒都特別樂觀地參加了活動。 不足的是： 由于班級人數(shù)實在是過于浩大，分組的時候每組的人數(shù)超出了預(yù)先的范圍，這就造成

60、了在進(jìn)行活動的時候紀(jì)律散亂，不好掌握現(xiàn)場，導(dǎo)致到最終幾乎全部的幼兒都遺忘了有“法規(guī)“這回事。假如讓我在重新進(jìn)行一次活動，我會在活動角色安排上再努力，讓一部分幼兒拿著數(shù)字卡片站在教室各處扮演花朵，這樣再分組進(jìn)行活動時就不會由于人數(shù)問題而造成紀(jì)律混亂了，也適量地增加了活動的難度。 小班幼兒園教學(xué)活動優(yōu)秀教案共享五篇 作為杰出的幼兒園老師工，不僅要照看好小伴侶，還要保證教課的順當(dāng)開展。每個老師不行缺少的課件是教案課件，教案可以關(guān)心小伴侶們更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。小班教案，需要重點寫哪些方面呢？下面的內(nèi)容是88教案網(wǎng)我為大家整理的小班幼兒園教學(xué)活動優(yōu)秀教案，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。 小班幼兒園教學(xué)