【優(yōu)先推薦】部編人教版九年級上冊語文 1.沁園春·雪 精美課件

1、沁園春雪 1.有感情地朗讀課文，讀出豪邁的氣勢。 2.品味詩歌的語言，提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力。 3.體會作者對祖國河山的贊美之情，以及無產(chǎn)階級革命英雄的豪邁氣概。學(xué)習(xí)目標(biāo) 毛澤東 字潤之，筆名子任，湖南湘潭人。詩人，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。 主要作品 毛澤東選集毛澤東文集毛澤東詩詞等。走近作者 沁園春雪寫于1936年2月。當(dāng)時，遵義會議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米

2、、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國風(fēng)光”，過后飽含激情地寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇。寫作背景 1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，為了國家的前途和人民的利益，毛澤東同志親赴重慶與國民黨談判。其間，民主人士、詩人柳亞子先生請他寫詩，毛澤東同志就把這首沁園春雪抄給他，隨后新民晚報公開發(fā)表，引起了極大的轟動。惟余莽莽 頓失滔滔 稍遜風(fēng)騷成吉思汗 數(shù)風(fēng)流人物 今朝 mngtoxnsohnsh zho字詞積累【紅妝素裹】形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝 映的壯麗景色?！久А啃稳菰斑|闊，無邊無際。【妖嬈】嬌艷美好。【折腰】彎腰行禮，文中是傾倒的意思?！撅L(fēng)騷】這里用來概括廣義的文化，包括政治、 經(jīng)濟(jì)、文化在內(nèi)

3、。注意：重音、停連、節(jié)奏等，把握本詞的感情基調(diào)，讀出感情。 朗 誦整體感知北國/風(fēng)光，千里/冰封，萬里/雪飄。望/長城內(nèi)外，惟余/莽莽；大河/上下，頓失/滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公/試比高。須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈。一代/天驕，成吉思汗，只識/彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)/風(fēng)流人物，還看/今朝。江山/如此/多嬌，引/無數(shù)英雄/競/折腰。惜/秦皇漢武，略輸/文采；唐宗/宋祖，稍遜/風(fēng)騷。再讀課文，思考：上下兩闋各寫了什么內(nèi)容。上闋：描繪北國雪景下闋：評價古代帝王北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。品讀上闕 總寫雪景，創(chuàng)造廣闊博大的意境，體現(xiàn)詩人雪中賞雪的豪邁情懷?！胺狻弊诛@得凝然安靜，“飄

4、”字顯得舞姿輕盈。肅穆中有飛舞的動態(tài)，意境開闊，氣魄宏大，格調(diào)不凡。細(xì)讀感悟望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。1.作者對雪景的描述，由哪個詞領(lǐng)起？長城內(nèi)外欲與天公試比高。望2.它統(tǒng)領(lǐng)了哪些句子？3.有何作用？ 有登高遠(yuǎn)眺之意，帶有作者的想象成分。顯示了作者的形象，身影高大、意興豪邁。 對雪景的描寫，由“望”字領(lǐng)起。其賓語從“長城內(nèi)外”到“試比高”。詩人的想象自西向東，從南至北，展現(xiàn)了如此廣闊的地域，顯示了作者博大的胸懷，雄偉曠達(dá)的氣魄?？梢韵氤鲈娙四欠N頂天立地的高大形象，可以領(lǐng)略到祖國山河的壯美。品析“山舞銀蛇，原馳蠟象”：化靜為動視覺因素遠(yuǎn)望山勢綿

5、延起伏動感作者振奮精神，視大地也生動活潑蓬勃發(fā)展的中國革命、中華民族不屈不撓的斗爭精神精神因素時代因素 上闋末尾三句是虛景，“須”字，作者借助想象，寫出了雪后景象的晴朗嬌艷、多姿多彩。北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 你看，紅日冉冉升起，放射出萬道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原上皚皚白雪。云海茫茫，雪山巍巍，紅日白雪交相輝映。祖國就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿！試用散文化的語言描述此三句的意境。 重在寫景，對景色的描寫主要采用了概括寫、具體寫、想象寫的方法。 詞的開首總寫北方的雪

6、景。作者極目遠(yuǎn)眺，只見祖國千萬里的河山堅(jiān)冰封鎖著大地，雪花漫天飛舞。這是何等壯麗的景色！次寫長城南北一大片國土大雪紛飛，只剩下白茫茫的一片；奔騰咆哮的黃河一下子失去了波濤滾滾的氣勢。上 闋： 第二層具體寫雪景。在作者的眼里，即使是在冰天雪地的寒境中也到處充滿著勃勃的生機(jī)和奮發(fā)向上的活力。你看，那披雪的群山，如同無數(shù)條銀蛇在舞動；冰封的秦晉高原上綿延起伏的丘陵，好像一只只蠟象在奔跑。它們似乎想要跟老天一比高低。這是多么神奇的景象啊！ 上闋的第三層是想象寫。詩人發(fā)揮了豐富的想象力，形象而準(zhǔn)確地展現(xiàn)了雪后天晴的景象：那萬道紅光普照著白皚皚的雪地，紅日與白雪交相輝映，顯得格外壯麗。 再讀上闋，發(fā)揮想象

7、，用自己的話描繪一下詩人筆下的北國雪景圖，并談?wù)勀愕母惺堋：肋~情懷江山如此多嬌概括寫景具體寫景想象寫景（實(shí)寫）（以動寫靜）（虛寫）熱愛祖國大好河山（寫景、抒情）小結(jié)：品讀下闕江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。過渡 “引”也是個領(lǐng)字，到底“引”出了哪些英雄人物？他們有什么共性？秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗 中國歷史上杰出的人物 雄才大略 對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大影響 作者用哪個詞對他們作了總的評價？說說這個詞所包含的感情。“惜” 第一，惜中含褒； 第二，委婉批評； 第三，時代、

8、階級局限； 第四，后來者居上的偉大氣概。 作者對秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗的評價有區(qū)別嗎？ 有區(qū)別，“稍遜”“略輸”二詞表現(xiàn)作者對秦皇漢武和唐宗宋祖在文治方面的不足只是略有批評，而“只識”一詞則表現(xiàn)出對成吉思汗的一種近乎嘲諷了。 評古為論今做鋪墊，起烘云托月的作用。 作者以“往昔”與“今朝”對比，“英雄”與“風(fēng)流人物”對比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用。下闕議論評說古代帝王的作用：“風(fēng)流人物”的內(nèi)涵： 新時代在文治和武功方面都有更杰出的、才能更偉大的人。 這是作者的自信和自勵，是他們決心登上歷史舞臺的威武雄壯的宣言。 第一層：祖國的河山是這樣美好，難怪古今許多英雄人物為之傾倒，爭著為

9、她的統(tǒng)一和強(qiáng)大而奮斗。這一層的作用主要是承上啟下，引入下面對古今人物的評論。按引入、評古、論今將下闋分為三層。下 闋： 品味“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”一句所表現(xiàn)的思想感情。 事過境遷，千古風(fēng)流人物都已過去，而今，真正才華橫溢、文采飛揚(yáng)，能夠領(lǐng)略和欣賞江山秀美的人，能夠促進(jìn)祖國統(tǒng)一繁榮的，還得算是今天的革命英雄、革命領(lǐng)袖，表現(xiàn)了毛澤東同志“天下大任，舍我其誰”的英雄豪情。 第二層：用“惜”字對古代帝王的代表人物作了總的評價。他們都是開國之君，武功赫赫，然而文治不足，“俱往矣”一句宣告了舊時代的一去不復(fù)返，表現(xiàn)了毛澤東氣吞山河、雄視千古的偉大氣魄。 第三層為論今。作者指出只有今天在中國共產(chǎn)黨

10、領(lǐng)導(dǎo)下的偉大的中國人民，才算得上是創(chuàng)造歷史、開拓未來的真正英雄。這一層與上闋的第三層遙相呼應(yīng)，表現(xiàn)了作者創(chuàng)造歷史，迎來美好明天的革命豪情和樂觀主義精神。引無數(shù)英雄競折腰（議論、抒情）承上啟下，引入論述具體評論：“惜”歌頌時代英雄：“數(shù)”歌頌無產(chǎn)階級英雄小結(jié)：這首詞是怎樣把寫景抒情和議論相結(jié)合的？最后一句點(diǎn)明主題，抒發(fā)了詩人的豪情壯志上片寫景 寓情于景 熱愛祖國山河作者對祖國的深情 充滿自信的情懷下片議論 寓情于議 評說歷代英雄人物1.詞的上闋在寫景的時候用了什么樣的順序和哪些寫法？先總寫后分寫，先實(shí)寫后虛寫。動景和靜景相結(jié)合，虛景和實(shí)景相結(jié)合。寫法探究 2.上闋主要用了哪些修辭方法？有什么好處？ “山舞銀蛇，原馳