浙教版九年級科學上冊3.8能量的轉(zhuǎn)化與守恒課件

1、歡迎來到科學課堂38能量的轉(zhuǎn)化與守恒轉(zhuǎn)移1各種形式的能量：電能、熱能、化學能、生物能、機械能(包括動能和勢能)、光能、太陽能、水能、風能、核能、地熱能、潮汐能等。2能量的相互轉(zhuǎn)化實質(zhì)上是能量的_或_過程，包括“消耗能量”“利用能量”和“獲得能量”。3能量轉(zhuǎn)化和守恒定律：能量既不會_，也不會_，它只會從一種形式_為另一種形式或者從一個物體_到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能的_保持不變。4常見的能量有化學能、太陽能、電能、機械能、動能、勢能、內(nèi)能等，這些能量之間都可以相互_或_。轉(zhuǎn)化消失創(chuàng)生消失轉(zhuǎn)移總量轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移1(4分)能量的轉(zhuǎn)換是自然界普遍的現(xiàn)象。下列關于能量轉(zhuǎn)換的分析不正確的是( )A

2、水果電池：化學能電能B電磁感應：電能機械能C光合作用：光能化學能D鉆木取火：機械能內(nèi)能B知識點1 能量的相互轉(zhuǎn)化化學2(6分)請分析回答下列有關能量形式的問題：(1)某品牌變色眼鏡(如圖甲)的鏡片在強光下會變成暗棕色，當光線變暗時，鏡片幾乎變成無色透明。原來，變色眼鏡是在普通鏡片中加入了適量的溴化銀和氧化銅的微晶粒。當強光照射時，溴化銀分解為銀和溴，使鏡片呈現(xiàn)暗棕色。此過程中，光能轉(zhuǎn)化成_能。(2)干電池是生活中常用的電池，它把_能轉(zhuǎn)化成電能。(3)如圖乙所示為一輛行駛中的太陽能汽車，該車的頂部裝有由硅晶制成的太陽能電池板，它將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，電能再轉(zhuǎn)化為_能?；瘜W機械3(6分)如圖所示是火

3、箭發(fā)射時的壯觀情景。火箭發(fā)射升空時，燃料通過燃燒將_能轉(zhuǎn)化為燃氣的內(nèi)能，燃氣對火箭做功，又將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為火箭的_能。4(6分)下列過程中屬于能量轉(zhuǎn)移的是_，屬于能量轉(zhuǎn)化的是_。電水壺將水燒開飛馳而過的流星拖著一條發(fā)光的長尾巴給水通電，產(chǎn)生氫氣和氧氣曬太陽感到暖和給電爐通電，電熱絲發(fā)紅在砂輪上磨刀，火星飛濺植物吸收太陽光進行光合作用化學機械知識點2 能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律C5(4分)如圖所示，滾擺在擺動過程中，每次上升的高度會逐漸減少，下列說法正確的是( )A只存在著動能和勢能的轉(zhuǎn)化B能量在逐漸消失C滾擺的機械能減少了，減少的機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，但總能量是守恒的D滾擺的機械能是守恒的6(4分)給手機電

4、池充電事實上是將電能轉(zhuǎn)化為化學能。小誠在充電時發(fā)現(xiàn)電池表面有些發(fā)燙，從中我們可以知道，充電時消耗的電能_電池獲得的化學能，因為大于根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律，能量不能創(chuàng)生，在轉(zhuǎn)化過程中能的總量不變，電能轉(zhuǎn)化成了化學能和熱能7(6分)“溜溜球”是學生喜愛的一種玩具。如圖是其結(jié)構(gòu)示意圖，使用時將線繞好，然后手持繩的上端自由釋放。假如手不提拉，由于空氣阻力，“溜溜球”上升的高度將越來越小，這一過程中_能轉(zhuǎn)化為_能；為了使“溜溜球”上升的高度不變，在其上升的過程中，人必須提拉繩子，提拉的過程實質(zhì)上是人通過繩對“溜溜球”_的過程，從而使它的機械能得到不斷的補充。機械內(nèi)做功知識點三 能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性8

5、(4分)下列關于能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性的說法中，不正確的是( )A在自然界中不是所有能量都能利用B能量的利用是有條件的，也是有代價的C不同溫度的物體發(fā)生熱傳遞時，熱傳遞的方向只能從高溫物體到低溫物體，不會相反D汽車剎車時，車的動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這些內(nèi)能可以收集起來，再作為車行駛的動力D9為改善駐守南沙某島礁邊防戰(zhàn)士的工作、生活條件，在島上安裝了太陽能電池板。白天，太陽能電池板給蓄電池充電；晚上，蓄電池為探照燈供電。這樣白天與晚上的能量轉(zhuǎn)化形式是( )A白天：太陽能內(nèi)能電能B白天：太陽能電能化學能C晚上：化學能電能太陽能D晚上：化學能電能化學能B10下列事例中，能表示能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移具有“方向性”的

6、事例是( )A電能可以轉(zhuǎn)化為機械能，機械能也可以轉(zhuǎn)化為電能B熱量可以自發(fā)地從高溫物體傳遞給低溫物體，但卻不能自發(fā)地從低溫物體傳遞到高溫物體C動能可以和重力勢能相互轉(zhuǎn)化D電能可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能也可以部分地轉(zhuǎn)化為電能B11國產(chǎn)“和諧號”動車進站前的減速過程分兩個階段進行：第一階段采用“再生剎車”技術，這期間關閉動力，列車依靠慣性前行并帶動發(fā)電機發(fā)電，速度從250千米/時減至90千米/時；第二階段采用傳統(tǒng)的“機械剎車”，速度從90千米/時不斷減小直至停下來。國產(chǎn)“和諧號”動車在進站前減速的整個過程中，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化情況主要是( )A第一階段：動能轉(zhuǎn)化為電能；第二階段：動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B第一階段：電能

7、轉(zhuǎn)化為動能；第二階段：動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C第一階段：動能轉(zhuǎn)化為電能；第二階段：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為動能D第一階段：電能轉(zhuǎn)化為動能；第二階段：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為動能A二、填空題(16分)12小明想通過實驗探究永動機能否制成，他進行了如下實驗：(1)如圖甲所示，在臉盆內(nèi)裝大半盆水，將毛巾一端浸在水中，另一端低垂在臉盆外。可以看到，搭在臉盆邊的毛巾能自動吸水，并從垂在盆外的另一端不停地滴下。(2)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，他設計了一個如圖乙所示的“水滴永動機”。為了論證上述圖乙的設計是否科學可行，他又用水杯、棉紗織帶、水進行如圖丙所示的實驗，通過觀察發(fā)現(xiàn)：棉紗_(填“能”或“不能”，下同)自動地將水從低處抽到高處，相反，它_將上方容器里的水抽向低處。(3)根據(jù)圖丙中的實驗現(xiàn)象，推理出：上述“水滴永動機”是_(填“能”或“不能”)制成的。因為它違背了_定律。不能能不能能量轉(zhuǎn)化和守恒三、計算題(20分)13氫能被視為未來的理想清潔能源。隨著科技的不斷進步，現(xiàn)在從植物中提取氫的效率越來越高，可以從34 kg干燥的植物中提取1 kg的氫。(1)目前的節(jié)能小轎車每百公里耗油量可以降到5 L，則這種節(jié)能小轎車每百公里消耗的汽油是多少 kg?(2)如果汽車發(fā)動機使用氫能源來工作，效率可以