人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2022例文

1、第 PAGE19 頁(yè) 共 NUMPAGES19 頁(yè)人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2022例文人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2022例文1教學(xué)目的：1、結(jié)合詳細(xì)事物，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)“成數(shù)”，解答有關(guān)“成數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。2、對(duì)“成數(shù)”問(wèn)題有好奇心，獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解“成數(shù)”的意義。教學(xué)難點(diǎn)：解決解答有關(guān)“成數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、填空四折是非常之( )，改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是( )。六折是非常之( )，改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是( )。七五折是非常之( )，改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是( )。2、商店里花了56元錢(qián)買(mǎi)了一條牛仔褲，因?yàn)槟莾旱呐Ｗ醒澱诖蚱哒垆N(xiāo)售，這條牛仔褲原價(jià)多少元?二、創(chuàng)設(shè)情境，

2、導(dǎo)入新課同學(xué)們有聽(tīng)農(nóng)民們說(shuō)：“今年我家的稻谷比去年增產(chǎn)二成”，“我家的桂皮曬干后只有五成”等嗎?他們說(shuō)的是什么意思呢?原來(lái)商業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語(yǔ)是“折扣”，而農(nóng)業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語(yǔ)就是“成數(shù)”。浸透環(huán)保教育三、探究體驗(yàn)(一)成數(shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的非常之幾，通稱(chēng)“幾成”。例如一成就是非常之一，改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)就是10%。1、讓學(xué)生嘗試把二成及三成五改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)除了農(nóng)業(yè)上使用成數(shù)，還有哪些行業(yè)是使用了成數(shù)的知識(shí)。3、練習(xí)：將以下成數(shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。二成=( )%; 四成五=( )%; 七成二=( )%。(二)教學(xué)例21、出例如題，某工廠去年用電350萬(wàn)千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五

3、，今年用電多少萬(wàn)千瓦時(shí)?2、讓學(xué)生讀題，分析p 題意，今年比去年節(jié)電二成五怎么理解?是以哪個(gè)量為單位“1”?3、學(xué)生嘗試獨(dú)立分析p 問(wèn)題，解決問(wèn)題，教師巡堂理解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。4、理解“節(jié)電二成五”就是比去年節(jié)省了百分之二十五的意思。從而根據(jù)求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的解法列出算式和解答。350(1-25%)=262.5(萬(wàn)千瓦時(shí))或者引導(dǎo)學(xué)生列出350-35025%=262.5(萬(wàn)千瓦時(shí))四、穩(wěn)固練習(xí)1、三成=( )%; 五成六=( )%; 八成三=( )%;2、第9頁(yè)做一做3、解決問(wèn)題(1)某鄉(xiāng)去年的水稻產(chǎn)量是1500噸，今年因?yàn)槭艿教鞖鉃?zāi)害的影響水稻產(chǎn)量只有去年的八成五，今

4、年的水稻產(chǎn)量是多少?lài)?(2)鼎湖山2022年累計(jì)旅游人次是18萬(wàn)人次，2022年累計(jì)旅游人次比2022年增加一成五，2022年累計(jì)旅游人次是多少?(出外玩要做好垃圾分類(lèi))(3)我校2022年的在校生人數(shù)有820人，比2022年在校生人數(shù)減少了二成，我校2022年的在校生人數(shù)是多少?(4)某鞋廠2022年的年產(chǎn)量為30萬(wàn)雙，2022年年產(chǎn)量比2022年增加了一成六，2022年年產(chǎn)量又比2022年增加一成，這個(gè)鞋廠2022年的年產(chǎn)量是多少萬(wàn)雙?五、課堂總結(jié)這節(jié)課你收獲了什么?人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2022例文2教學(xué)內(nèi)容：第十一冊(cè)106頁(yè) 例8教學(xué)目的：1、理解稅收的有關(guān)知識(shí)，能利用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解

5、決生活中的簡(jiǎn)單的稅收問(wèn)題。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立正確的納稅觀，懂得納稅的重要性.教學(xué)重點(diǎn)：理解稅收的有關(guān)知識(shí)，會(huì)計(jì)算納稅額.教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)人所得稅的計(jì)算教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、同學(xué)們，你們打過(guò)出租車(chē)嗎?付錢(qián)之后你或你的家人曾經(jīng)主動(dòng)向的士司機(jī)要發(fā)票了嗎?有人人打車(chē)要發(fā)票，有的人不要，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)要發(fā)票有什么好處?剛剛有同學(xué)提到了納稅，你們想理解有關(guān)稅收的知識(shí)嗎?今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)。板書(shū)課題。2、各行各業(yè)都收，國(guó)家收的稅都用到哪些地方了呢?小結(jié)：同學(xué)們，道路改造，城市綠化，教育投入，國(guó)防建立等都離不開(kāi)稅收，我們國(guó)家的稅收是取之于民用之于民。倘假設(shè)大家都不按章納稅，我們的城

6、市能這么美麗嗎?國(guó)家的建立能飛速開(kāi)展嗎?二、營(yíng)業(yè)稅的理解與應(yīng)用1、如今教師就來(lái)和大家一起算一筆帳。出示：“一輛出租車(chē)每天的營(yíng)業(yè)額大約是600元，按國(guó)家規(guī)定要繳納5%的營(yíng)業(yè)稅”。你從中獲得了哪些信息?5%是誰(shuí)的5%?(板書(shū)營(yíng)業(yè)額)國(guó)家按一定的百分率來(lái)收稅，這個(gè)百分率稱(chēng)作稅率。誰(shuí)能提出個(gè)一個(gè)問(wèn)題呢?(每天要交多少的稅我們也給它個(gè)名稱(chēng)叫應(yīng)納稅額，板書(shū)應(yīng)納稅額)應(yīng)納稅額怎樣算?題目要求每天要交多少的稅就是求什么?怎樣列式?6005%=30(元)600，5%，30各表示什么?2、南京市有許多出租車(chē)，假設(shè)我們每個(gè)人打車(chē)都不要發(fā)票，猜一猜，國(guó)家一個(gè)月就會(huì)有多大損失呢?出示教師調(diào)查的數(shù)據(jù)和推算的結(jié)果。(720

7、萬(wàn)元)如今還有很多遙遠(yuǎn)地區(qū)的孩子沒(méi)有學(xué)校上學(xué)。建一所希望小學(xué)大約要20萬(wàn)元，用這些錢(qián)可以建多少所得希望小學(xué)呢?72020=36(所)看到這些數(shù)據(jù)之后你有什么感受呀?3、昨天王教師到麥當(dāng)勞寧海路店進(jìn)展了調(diào)查，請(qǐng)看屏幕?！胞湲?dāng)勞寧海路店十一月份交5%的營(yíng)業(yè)稅9.2萬(wàn)元，該店十一月份的營(yíng)業(yè)額是多少萬(wàn)元?”三、個(gè)人所得稅的理解與應(yīng)用剛剛講的都是營(yíng)業(yè)稅，其實(shí)稅的種類(lèi)是很多的。1、王教師工作一個(gè)月要拿，工資到達(dá)了一定的數(shù)額就要繳納什么稅?國(guó)家對(duì)個(gè)人所得稅的規(guī)定是這樣的：個(gè)人所得稅起征點(diǎn)是1600元，超出部分500元以內(nèi)按5%的稅率交稅“起征點(diǎn)1600元”是什么意思?也就是說(shuō)這1600元是?稅率5%是誰(shuí)的5

8、%?“上個(gè)月王教師的應(yīng)拿工資是1960元，王教師該交多少元的個(gè)人所得稅呢?王教師交完稅以后實(shí)際只能拿到多少錢(qián)呢?2、“王教師的先生月工資不到2100元，11月份他交了22.5元的個(gè)人所得稅，他三月份實(shí)際拿了多少元的工資?”四、穩(wěn)固練習(xí)對(duì)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有什么疑問(wèn)嗎?沒(méi)有問(wèn)題的話教師就要來(lái)考考大家了1.某公司購(gòu)置了一批總價(jià)400萬(wàn)元的的進(jìn)口設(shè)備，按7%交納關(guān)稅，該公司要繳納關(guān)稅多少萬(wàn)元?2.一家運(yùn)輸公司10月份的營(yíng)業(yè)額是260000元，繳納了7800元營(yíng)業(yè)稅，稅率是多少?3.小明的爸爸看中了一輛標(biāo)價(jià)138000元的本田雅閣，買(mǎi)車(chē)還需要繳納10%的車(chē)輛購(gòu)置稅，購(gòu)置這輛車(chē)一共要付多少錢(qián)呢?4.某商場(chǎng)

9、的10月份的營(yíng)業(yè)額是200萬(wàn)元，按規(guī)定繳納了6%營(yíng)業(yè)稅，營(yíng)業(yè)稅中的5%用于城市建立，該商場(chǎng)10月份繳納的城市建立稅是多少萬(wàn)元?五、全課小結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢?教師：依法納稅人人有責(zé)，依法納稅從我做起，六、進(jìn)步練習(xí)(較復(fù)雜的個(gè)人所得稅的計(jì)算 題略)七、課外延伸計(jì)算父母上個(gè)月的個(gè)人所得稅人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2022例文3教學(xué)內(nèi)容：冀教版六年級(jí)72、73頁(yè)教學(xué)目的：1、經(jīng)歷理解稅收的意義、解決有關(guān)稅收實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。2、理解稅收的有關(guān)知識(shí)，會(huì)解答有關(guān)稅收的實(shí)際問(wèn)題。3、體會(huì)稅收在國(guó)家建立中的重要作用，培養(yǎng)依法納稅的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)解答有關(guān)稅收的實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：學(xué)生課前去進(jìn)展

10、各種稅種的調(diào)查，初步理解它們的含義。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入昨天我去 “大清花”餃子館吃了一餐餃子，味道可真不錯(cuò)!一共用了168元，收銀員找錢(qián)時(shí)還主動(dòng)給了我一張發(fā)票，你能評(píng)價(jià)一下這種做法嗎?對(duì)，這個(gè)餐廳知法、守法，開(kāi)發(fā)票對(duì)誰(shuí)有好處?開(kāi)發(fā)票減少了餐廳的利潤(rùn)，但卻增加了國(guó)家的稅收，看來(lái)越來(lái)越多的人具有了納稅意識(shí)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識(shí)。板書(shū)：納稅二、理解納稅及其作用1.你知道哪些納稅的知識(shí)?2.那今天這節(jié)課你還想學(xué)習(xí)哪些納稅方面的知識(shí)?(什么是納稅?為什么要納稅?怎樣納稅?)3.要想更多更準(zhǔn)確地理解這方面的知識(shí)，可以通過(guò)什么樣的方法或途徑來(lái)學(xué)習(xí)呢?(看書(shū)、查資料、上網(wǎng)、去稅務(wù)局或向稅務(wù)局

11、的親戚朋友理解這方面的知識(shí))4、讓學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)納稅就是根據(jù)國(guó)家各種稅法的規(guī)定，按照一定的比率，把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家，納稅是件利國(guó)利民的大事，只要人人都有納稅意識(shí)，我們的國(guó)家一定會(huì)更加繁榮、富強(qiáng)!5、說(shuō)得很好，同學(xué)們通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)已經(jīng)理解了什么是納稅，為什么納稅，可作為小學(xué)生，光理解這些還不夠，還應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)小納稅人，學(xué)會(huì)怎樣納稅!教師介紹上網(wǎng)查詢內(nèi)容，納稅有哪幾個(gè)步驟?( )在這幾個(gè)步驟中，哪個(gè)與數(shù)學(xué)親密相關(guān)?要運(yùn)用到哪部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)?(百分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的計(jì)算)終究怎樣運(yùn)用這部分知識(shí)呢?誰(shuí)知道如何納稅?怎樣計(jì)算稅款?(應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫稅率。應(yīng)納稅額=各種收入稅率)板書(shū)公式：各種

12、收入稅率=應(yīng)納稅額應(yīng)納稅額簡(jiǎn)單的說(shuō)就是指什么?(應(yīng)交的稅款)各種收入呢?是一定的嗎?稅率是一定的嗎?你理解哪些稅率(不同的稅率)那我選這個(gè)3%的來(lái)還!為什么不行?(根據(jù)稅種選擇稅率來(lái)還。)那你會(huì)哪種稅種的計(jì)算方法?(消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅)都會(huì)算了嗎?看這道題會(huì)算嗎?(例1)板書(shū)： 2305%=11.5(萬(wàn)元)230是什么?5%是什么?2305%表示什么?6、看來(lái)同學(xué)們沒(méi)吹牛，確實(shí)會(huì)算營(yíng)業(yè)稅了，關(guān)于其它稅種的計(jì)算還有什么問(wèn)題或難以理解的地方嗎?可能說(shuō)，什么是應(yīng)納稅所得額。師：誰(shuí)能幫助他?個(gè)人所得稅怎樣計(jì)算?師：會(huì)算個(gè)人所得稅的請(qǐng)舉手!看來(lái)個(gè)人所得稅的計(jì)算靠自學(xué)還真有點(diǎn)難度，不急，我們一起解決它!哪些人

13、要交個(gè)人所得稅?師：對(duì)，只要有工資收入的公民都有可能要交個(gè)人所得稅!(出示：個(gè)人所得稅圖表)能看懂嗎?什么意思?幫我算算好嗎?(猜猜我的工資收入?)好吧，就透露這個(gè)機(jī)密給你們，我上個(gè)月的工資收入是2100元，獎(jiǎng)金是380元，該怎樣算我的個(gè)人所得稅?板書(shū)：2100+380-2000=480(元)4805%=24(元)謝謝大家，我一定會(huì)依法納稅的!三、練一練練一練14題四、總結(jié)今天這節(jié)課，我們借助網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決了納稅中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，知道了運(yùn)用各種收入稅率=應(yīng)納稅額的方法來(lái)計(jì)算要交的稅!對(duì)于今天所學(xué)的知識(shí)，大家還有沒(méi)有疑問(wèn)?假設(shè)沒(méi)有，那教師這有幾個(gè)話題想和同學(xué)們一起討論!主題1.你能為自覺(jué)

14、納稅設(shè)計(jì)一句廣告語(yǔ)嗎?2.假設(shè)我是稅務(wù)稽查員，如何防止偷稅、漏稅行為?3.我們能為納稅做些什么?板書(shū)設(shè)計(jì)：納 稅各種收入稅率=應(yīng)納稅額2305%=11.5(萬(wàn)元)人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2022例文4教學(xué)目的：1、使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以根據(jù)詳細(xì)的稅率計(jì)算稅款。2、在計(jì)算稅款的過(guò)程中，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，進(jìn)步解決問(wèn)題的才能。3、增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：稅額的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：稅率的理解。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、口答算式。(1)100的5%是多少? (2)50噸的10%是多少?(3)1000元的8%是多少? (4)

15、50萬(wàn)元的20%是多少?2、什么是比率?二、新授1、閱讀P72-73頁(yè)有關(guān)納稅的內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)：什么是納稅?2、稅率的認(rèn)識(shí)。(1)說(shuō)明：納稅的種類(lèi)很多，應(yīng)納稅額的計(jì)算方法也不一樣。應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。一般是由國(guó)家根據(jù)不同納稅種類(lèi)定出不同的稅率。(2)試說(shuō)以下稅率表示什么。A、商店按營(yíng)業(yè)額的5%繳納個(gè)人所得稅。這里的5%表示什么?B、某人彩票中獎(jiǎng)后，按獎(jiǎng)金的20%繳納個(gè)人所得稅。這里的20%表示什么?3、稅款計(jì)算(1)出例如5(課本99頁(yè))一家大型飯店十月份的營(yíng)業(yè)額是30萬(wàn)元。假設(shè)按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元?(2)理解：這里的5%表示什么?(應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)

16、稅款占營(yíng)業(yè)額的百分比。)(3)要求“應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅款多少”就是求什么?(4)讓學(xué)生獨(dú)立完成?4、看課本98頁(yè)內(nèi)容。讀一讀，什么是納稅?什么是稅率?三、練習(xí)1、穩(wěn)固練習(xí)：練習(xí)三十二第4題。(要點(diǎn)：5%對(duì)應(yīng)的單位“1”是營(yíng)業(yè)額，7%對(duì)應(yīng)的單位“1”是營(yíng)業(yè)稅。 )2、根據(jù)第5題，學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)。人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2022例文5教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第78、79頁(yè)。教學(xué)目的：1.結(jié)合詳細(xì)情境，經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)倪^(guò)程。2.學(xué)會(huì)理財(cái)，能對(duì)自己設(shè)計(jì)的理財(cái)方案作出合理的解釋。3.感受理財(cái)?shù)闹匾?，培養(yǎng)科學(xué)、合理理財(cái)?shù)挠^念。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題情境1.教師談話，說(shuō)明要研究存錢(qián)問(wèn)題。師：同學(xué)們

17、，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣存錢(qián)，怎樣計(jì)算利息。今天我們就來(lái)幫助聰聰一家做一個(gè)存錢(qián)方案。板書(shū)：存錢(qián)方案師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本第78頁(yè)，讀一讀上面的文字，你知道了什么?生：聰聰?shù)膵寢屆吭鹿べY1160元，爸爸每月工資2180元。2.讓學(xué)生看書(shū)，理解聰聰爸爸、媽媽的工資和他們談話的內(nèi)容。明白為什么媽媽不納稅。師：認(rèn)真觀察情境圖，看一看聰聰一家在干什么?學(xué)生可能會(huì)說(shuō)在客廳里討論做存錢(qián)方案的問(wèn)題。在討論為聰聰上大學(xué)存錢(qián)的問(wèn)題。師：他們?cè)谡f(shuō)什么?生1：媽媽說(shuō)，聰聰過(guò)幾年要上大學(xué)了，做一個(gè)存錢(qián)方案吧!生2：聰聰說(shuō)，一個(gè)月存多少錢(qián)呢?生3：爸爸說(shuō)，每個(gè)月工資還要納個(gè)人稅。師：為什么爸爸的工資交稅，媽媽不用交嗎?生：媽媽

18、不用交，因?yàn)閲?guó)家規(guī)定，收入超過(guò)2000元的才要交納個(gè)人所得稅。二、存錢(qián)方案1.提出“計(jì)算聰聰家每月的收入多少錢(qián)”的要求，讓學(xué)生自己計(jì)算，并交流計(jì)算結(jié)果。師：請(qǐng)同學(xué)們幫聰聰算一算，爸爸媽媽每個(gè)月工資收入多少錢(qián)?學(xué)生算完后，全班訂正。教師板書(shū)(2180-2000)5%=9(元)2180-9+1180=3351(元)2.討論：每個(gè)月的收入多存入銀行可以嗎?讓學(xué)生充分發(fā)表個(gè)人的意見(jiàn)。使學(xué)生理解，為了你讓家庭的正常生活，一般只考慮固定收入。師：大家算出了聰聰爸爸媽媽每個(gè)月的工資收入，這些錢(qián)都存入銀行可以嗎?說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)。學(xué)生可能出現(xiàn)不同意見(jiàn)(1)不行，因?yàn)槌燥?、上學(xué)買(mǎi)東西都要花錢(qián)。(2)行。爸爸媽媽每個(gè)

19、月還有獎(jiǎng)金或其他收入。只出現(xiàn)第(1)種意見(jiàn)，教師肯定。出現(xiàn)兩種意見(jiàn)，教師參與討論。師：-同學(xué)們說(shuō)的有一定道理。但是，現(xiàn)實(shí)生活中，人們的獎(jiǎng)金都不是固定的，或每個(gè)月都有的。所以，做存錢(qián)方案時(shí)，為了你讓家里正常的生活，一般只考慮固定的工資收入比較理智。3.讓學(xué)生理解聰聰家一個(gè)月支出的工程和大約錢(qián)數(shù)。特別理解“大約”的意思，然后口算出每個(gè)月支出的錢(qián)數(shù)，并計(jì)算出每個(gè)月結(jié)余的錢(qián)數(shù)。師：那聰聰家一個(gè)月存多少錢(qián)比較適宜呢?教材上給出了聰聰每個(gè)月支出工程的大約錢(qián)數(shù)。注意是大約錢(qián)數(shù)。誰(shuí)知道這個(gè)大約錢(qián)數(shù)是什么意思?生1：就是大概的錢(qián)數(shù)。生2：有的月可能多一些，有的月可能少一些。師：請(qǐng)同學(xué)們口算一下，聰聰家每個(gè)月支出多少錢(qián)?學(xué)生口算，教師板書(shū)出結(jié)果：1280元。師：每個(gè)月可以結(jié)余多少錢(qián)呢?學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)3351-1280=2071(元)4.提出幫聰聰家做存錢(qián)方案的要求，啟發(fā)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，合理提出存錢(qián)建議。并算一算到期能取回多少錢(qián)。師：通過(guò)計(jì)算，我們知道了聰聰家如今每個(gè)月大約可以結(jié)余