幼兒園建設(shè)綱要

1、幼兒園建設(shè)綱要1、幼兒園的特性一、基礎(chǔ)性、啟蒙性從教育體質(zhì)的角度看，幼兒園教育是學制的最初環(huán)節(jié)，是整個學制的基礎(chǔ)。幼兒 園課程作為學前教育的載體直接影響幼兒現(xiàn)時的發(fā)展，為幼兒今后甚至一生的 發(fā)展奠定基礎(chǔ)。從人的發(fā)展角度看，幼兒正處于人生發(fā)展的起始階段，是從懵憧邁開腳步走向社 會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統(tǒng)，只需讓幼兒體驗關(guān)于自 然，社會與人類的最淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼 兒的智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良個性和品質(zhì)。二、全面性、生活性幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒教育目標的手段，是實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的中介，因此，幼 兒園課程應(yīng)以實現(xiàn)幼兒在身體、認知、情感、社會性等方

2、面的和諧發(fā)展為目標, 要具有全面性。幼兒在現(xiàn)實生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態(tài)度； 體驗情感，形成個性。因此,幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內(nèi)容要 來自于幼兒生活，課程實施要貫穿于幼兒生活。三、活動性與直接經(jīng)驗性幼兒身心發(fā)展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認識世界。在豐富的感性經(jīng)驗 的基礎(chǔ)上，幼兒才理解事物，對世界形成相對抽象的認識。幼兒的這種行動性和 形象性的認知特點，使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本 的構(gòu)成成分。在活動中幼兒獲得的直接經(jīng)驗是幼兒發(fā)展的根本是幼兒理解世界的 基礎(chǔ)。四、潛在性與中小學課程相比，幼兒園課程的一個突出特點就是課程

3、的潛在性和隱蔽性的特 征。當然，中小學課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強大的多。2、總體目標從人的發(fā)展角度看，幼兒正處于人生發(fā)展的起始階段，是從懵憧邁開腳步走向 社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統(tǒng)，只需讓幼兒體驗關(guān)于 自然，社會與人類的最淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟 幼兒的智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良個性和品質(zhì)。3、工作措施深入加強幼教園管理，提高家長和社會上人們滿意度，主要釆取以下愛措施。 辦學形式新穎獨特,與時俱進，規(guī)模合理、對幼教園的師資力量招聘合理、同時 對幼教園的改造，學生的收費及職工子女就讀的優(yōu)惠合理。為了提高辦學質(zhì)量，達到當?shù)睾蜕鐣M意

4、，承包方案如下：3.1辦學的原則、目的自己的事情自己做堅強韌性，不怕困雅會開動腦筋學習有動手能力身體健康，精力充沛懂得交通、地震等安全知識。2定期進行安全檢査幼兒進餐前教師對幼兒進行安全衛(wèi)生教育。1）防止意外事故的發(fā)生，對幼兒玩具、小桌椅、床、個別低的插座、門窗、 廁所、外出活動的交通等定期進行檢查，做到防患于未然。如：燙傷、噎食等。2）教師和保育員配合好，組織幼兒有秩序地上下樓及進岀教室以免摔傷、 擠傷。3）幼兒的一日活動一定要在教師的視線之內(nèi)，器材及游戲的選用安全系數(shù) 要高。4）活動室、休息室的危險隱患一定要及早發(fā)現(xiàn)，及時采取有效措施進行整 治。5）經(jīng)常對幼兒進行防火、防電等安全知識的教育

5、，嚴禁幼兒玩火、玩電。6）班內(nèi)不要放置比較危險的學習用具和物品。如期刀、試驗器皿等。非幼 教園用品應(yīng)該放在幼兒拿不到的地方。7）小型顆粒狀物品教育幼兒不要放入口內(nèi)耳內(nèi)或吞食。8）幼兒入園離園時，教師與家長必須面對面交接。9）膳食管理人員進貨時，嚴把食品質(zhì)量關(guān)，防止食物中毒。3. 3教職工行為規(guī)范1）熱愛、尊重、理解幼兒，態(tài)度親切、溫和關(guān)系平等、和諧、寬松。幼教 園的教師是全市最優(yōu)秀的幼教園教師。2）儀表端莊自然、服飾大方、整潔，上班時不濃妝、不穿坦胸露肩的服裝， 不穿拖鞋。3）舉止文明，行、走、站、立、坐姿端莊，處處為幼兒做表率。4）語言文雅、規(guī)范、說話輕聲和氣、話不俗、語不高。5）待人熱情有

6、禮貌，主動向客人問好，及時向家長匯報幼兒身心發(fā)展狀況， 虛心聽取家長意見和建議。6）同事之間相互配合、相互尊重，人際關(guān)系和諧，使幼兒收到潛移默化的 影響。7）遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度，不遲到不早退、不干私活、不隨意上班聊天、 不使用兒童用品。8）愛護財物、講究衛(wèi)生，保護園內(nèi)各項設(shè)施、玩具器械、不隨意采摘花朵、 不亂扔紙屑、節(jié)水節(jié)電、節(jié)糧。9）幼兒進餐前教師對幼兒進行安全衛(wèi)生教育，防止意外事故的發(fā)生。我們幼教園的工作，我們堅決負好責，請家長和社會放心，請領(lǐng)導(dǎo)放心。堅 決成為省級市級優(yōu)秀幼教園，社會矚目幼教園。4、教學計劃我園區(qū)所有程序都符合中華人民共和國教育法，中華人民共和國教育部 制定的幼教園工作

7、規(guī)程，中華人民共和國衛(wèi)生部與教育部令第76號托兒所、 幼教園衛(wèi)生保健管理辦法等法律法規(guī)。4.1主要目標根據(jù)教育行政部門以及招標方要求，結(jié)合我園教育教學工作的實際情況，全 面貫徹黨的教育方針，領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工團結(jié)協(xié)作，與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新， 爭取在經(jīng)營本園區(qū)期間創(chuàng)出佳績。抓好幼兒的一H常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進全面發(fā)展。4.2目標措施2.1加強園區(qū)的德育工作，提高師生素質(zhì)。1）認真學習黨的精神，不斷提高教職員丄的思想覺悟和理論水平。）組織教師學習有關(guān)教育的法規(guī)，做好依法治園和依法從教的工作，柱絕 一切違法從教的行

8、為。）進一步加強幼教園的德育工作，促進幼教園良好思想品德和日常的行為 習慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)幼教園尊:師守紀，勤奮好學習慣。4.2.2加強教研力度，認真做好教學工作，提高教學質(zhì)量。1）完善和健全幼教園的教學管理制度，圓滿地完成教師自己所學科地教學 任務(wù)，加強教師地業(yè)務(wù)學習。認真做好教師地新教材培訓(xùn)工作。）加強教學常規(guī)工作的檢査，教師要認真完成自己的叫做常規(guī)叫做任務(wù)。）本學期內(nèi)進行一次家長開放日活動，密切家園聯(lián)系。5）多開展一些適合幼教園的游戲活動。4.2.3完善各種規(guī)章制度，逐步走向科學化管理模式。1）完善幼教園各項管理機制，加強幼教園的民主管理。）不亂收費，執(zhí)行物價局的各項收費標準。）實行園務(wù)公開

9、，伙食費每月結(jié)算、公開一次做到?？顚Ｓ?，不許侵占兒 童伙食。）加強食堂各方面的管理，嚴格飲食衛(wèi)生、食（用）具洗滌消毒、保管制度， 搞好營養(yǎng)，保證兒童的進食暈，根據(jù)幼兒不同年齢季節(jié)進行調(diào)配花樣，科學烹調(diào) 4.3各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣，同伴之間能團結(jié)友 愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。教育幼兒樗敬長輩，在園區(qū)在家一個樣。 鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平 時注意讓幼兒學做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說 話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒

10、進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與 思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握 新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒 感受藝術(shù)的美。增強幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù) 天氣變化,及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡 習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。 日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自 己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。美育

11、方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。 讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種 好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。4. 4家園聯(lián)系4. 4.1與家長密切聯(lián)系溝通互動，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從 交談中了解幼兒在家情況。4.4.2每周寫好”家園聯(lián)系冊，搞好它的橋梁作用。4.4.3利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。4. 5各項常規(guī)教育4. 5. 1禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園區(qū)內(nèi)主動與教師、同學打招呼，離園時主動說再見;在幼教 園與小朋友團結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說 對不起氣4. 5

12、. 2衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈 的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不 邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。4. 5.3就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將 碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講 話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。4. 5.4上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手 放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上

13、課時遵守紀律，不隨便說話、離開座 位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。4. 5. 5課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放, 不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。4. 5. 6愛護公物常規(guī)教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗 等要輕拿輕放。4. 5.7采取的具體措施1）使孩子能愉快地來園并保持戊好的情緒。2）在平時教學過程中，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行 為習慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎， 促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學習習慣。3）結(jié)

14、合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、 口語表達等各項技能。4）建立一定的常規(guī)，學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼 兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培 養(yǎng)中注意使幼兒逐步憧得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎 樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注 意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得”我學會了”的成就感，培 養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。5）開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戸外材料促進幼兒體 格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼

15、兒對天氣 的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。6）充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官 對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。7）抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言 環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用 簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。8）班級的協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時 交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施 教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力, 群策群力做好工作。5、人員及教學設(shè)施配備安排5. 1人員配備計劃5.