骨干教師個(gè)人工作參考總結(jié)五篇合集2020

1、骨干老師個(gè)人工作參考總結(jié)五篇合集2021精選骨干老師個(gè)人工作總結(jié)篇一作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕老師，“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時(shí)刻鼓舞我要和時(shí)間賽跑，將本人充分的精力和不竭的動(dòng)力用于英語(yǔ)教學(xué)與實(shí)踐的創(chuàng)新。時(shí)至今日，我依然堅(jiān)持著一貫的“勤快”作風(fēng)。工作上我勤學(xué)，勤咨詢(xún)，勤總結(jié)，將從優(yōu)秀老師那兒得來(lái)的珍貴經(jīng)歷與教學(xué)機(jī)智，通過(guò)細(xì)心的領(lǐng)會(huì)和分析，慢慢的內(nèi)化為我的教學(xué)情感，思想與特色。教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。由于我深知一節(jié)預(yù)備充分的好課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。因而，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。盡管辛苦，但事實(shí)證明如此辛苦是

2、值得的。后來(lái)在反思中我慢慢發(fā)覺(jué)，事實(shí)上聽(tīng)課也是提高本身教學(xué)才能的一個(gè)好方法，由于新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐步積累經(jīng)歷，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。個(gè)人學(xué)習(xí)方面，我通過(guò)積極學(xué)習(xí)各種教育理論來(lái)充實(shí)本人，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的開(kāi)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使本人的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我仍舊努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，給本人充電，并利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制造多媒體課件，為教學(xué)效勞，上網(wǎng)查找材料等等。就如此，我教學(xué)上躬親示范，以本身的實(shí)際行動(dòng)喚醒小孩們學(xué)習(xí)的積極認(rèn)識(shí)，鍛煉他們勤奮努力的堅(jiān)強(qiáng)意志。這短短的一年

3、里，我在辛勤的工作中領(lǐng)會(huì)到了充實(shí)真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅;體驗(yàn)到了繁忙之中包含的無(wú)限樂(lè)趣;更贏得了家長(zhǎng)的欣賞與小孩們的擁護(hù)。一份耕耘就有一份收獲。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽(tīng)課，家長(zhǎng)開(kāi)放日及教研員組織的觀摩課等教學(xué)教研等活動(dòng)之后，我不管是在本人日常的教學(xué)上，依然在思想和理念上都有了新的打破。這些不但對(duì)我的自決心是一種無(wú)形的鼓舞，也是對(duì)我各方面才能的一次次考驗(yàn)。通過(guò)悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新，慢慢地我己經(jīng)構(gòu)成了本人的一套行之有效的教學(xué)方法。例如在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我都充分利用有效時(shí)間，發(fā)覺(jué)咨詢(xún)題及時(shí)糾正。課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)咨詢(xún)題也及時(shí)處理，及時(shí)講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自

4、覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的才能。精講多練是我采取的另一個(gè)穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以穩(wěn)固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，如此通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中穩(wěn)固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)預(yù)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去經(jīng)歷和理解。事實(shí)證明，這一方法實(shí)在可行，也行之有效。正是這教學(xué)理念上的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和工作上的殷殷努力，使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中獲得了一定的好成績(jī)：教育論文中英文化差異與

5、英語(yǔ)跨文化交際學(xué)習(xí)和德育論文小學(xué)實(shí)踐性道德教育的思索與探究分別榮獲市優(yōu)秀教研論文一等獎(jiǎng)和市小學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。另外在11月舉辦的“蒲公英青青年英語(yǔ)才藝大賽”中，由我輔導(dǎo)的4名學(xué)生紛紛榮獲了該活動(dòng)河南賽區(qū)的金獎(jiǎng)，同時(shí)本人也獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”的榮譽(yù)證書(shū)。過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，我不但學(xué)會(huì)了如何教育學(xué)生，更學(xué)會(huì)了如何愛(ài)學(xué)生。這種愛(ài)是理解，是關(guān)懷，是尊重，是信任。老師與學(xué)生盡管處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的。因而我在平日與小孩們的交流中，嘗試著從他們的心理開(kāi)展特點(diǎn)出發(fā)，尊重他們的建議和辦法，理解他們的幼稚和天真;信任他們潛在的才能，放手讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。這一學(xué)期馬

6、上畫(huà)上句號(hào)，但我希望這個(gè)句號(hào)能是完滿(mǎn)的。在付出了特別多的同時(shí)，本人也收獲了特別多。如今，這短短的一個(gè)學(xué)期又要完畢了，但這不是我理想和向往的終點(diǎn)，由于我在期待著新學(xué)期的開(kāi)場(chǎng)，在期待著本人更大的進(jìn)步，期待著本人能獲得更好的成績(jī)參考骨干老師個(gè)人工作總結(jié)篇二“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫(xiě)照，也是我對(duì)教育事業(yè)的承諾，對(duì)教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干老師，我嚴(yán)格按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求本人，結(jié)實(shí)樹(shù)立教書(shū)育人決心，把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺(tái)上心甘情愿地奉獻(xiàn)本人的青春。我愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿(mǎn)腔的熱忱投入到工作中，在本人努力要

7、求上進(jìn)的同時(shí)，還能鼓舞青年老師積極上進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)妨礙和鼓舞著四周的老師，我一直把每位老師當(dāng)作本人的朋友，一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。憑著本人對(duì)教學(xué)的熱情，總是在實(shí)踐、在研究、在進(jìn)步、在制造。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)20 xx年也能夠說(shuō)是個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)、艱苦而又喜悅的一年。作為一名骨干老師，我積極履行著本人的職責(zé)，回憶一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將本人這一年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié)。一、確立正確的人生價(jià)值取向。老師是教育過(guò)程的組織者，是素養(yǎng)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期，我們面對(duì)新的教育方式，新的教育體制，必須樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高本人的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論

8、，更新本人的教學(xué)理念，更要關(guān)注本人的教學(xué)風(fēng)格。使本人的教學(xué)不斷向綜合才能的探究性教學(xué)、*的體驗(yàn)性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面開(kāi)展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮本人制造力、施展本人才能的時(shí)機(jī);看成是開(kāi)展本人的一個(gè)時(shí)機(jī)，把上好一堂課看成是本人生命價(jià)值的表達(dá)。”牢記：“教學(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探究;教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新?！倍⑸钽@教材，改良教法，力求創(chuàng)新。教材是老師從事教學(xué)的依照，對(duì)教學(xué)具有標(biāo)準(zhǔn)性，是從事教學(xué)的參與物。因而，老師要做教材的主人，對(duì)教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手，鉆得進(jìn)，跳得出。要能特別好的去領(lǐng)會(huì)編者的意圖。關(guān)于任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握，必須精確而深入

9、，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。要留意改良教學(xué)方法，講究整合、交融，要“以學(xué)論教”。努力開(kāi)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能，使他們?cè)谡n堂上敢想、敢說(shuō)、敢做，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因而，我努力營(yíng)建寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氣氛，制造性的使用教材，表達(dá)“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、方式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂(lè)見(jiàn)、靈敏多樣的，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在四周。加強(qiáng)開(kāi)放認(rèn)識(shí)、訓(xùn)練認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)認(rèn)識(shí)。正確處理結(jié)果與過(guò)程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注重獲取知識(shí)的過(guò)程。牢記“教無(wú)定法，教學(xué)有法，教在得法?！辈环胚^(guò)任何一個(gè)能夠開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因而，從備課到上課，我給本人確定的目的確實(shí)是“精益求精”、“沒(méi)有，只有更好。”教

10、學(xué)中，我處處高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求本人，以學(xué)生的開(kāi)展為本，面向全體，尊重差異，使學(xué)生主動(dòng)參與、體驗(yàn)成功。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的互動(dòng)才能，使學(xué)生自主探究，協(xié)調(diào)開(kāi)展。教學(xué)中我不斷潛心研究，改變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，一直遵照“自主探究”教學(xué)原則，把“學(xué)”案融入“教”案中，注重整體，注重。關(guān)注學(xué)生的詳細(xì)生活和直截了當(dāng)經(jīng)歷，有認(rèn)識(shí)地努力將學(xué)生的根底性、開(kāi)展性、制造性整和到一起。優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造，科學(xué)地進(jìn)展課堂教學(xué)改革實(shí)踐。課堂上，但凡學(xué)生本人能探究的，決不代替;但凡學(xué)生本人獨(dú)立發(fā)覺(jué)的，決不暗示，盡量給學(xué)生多一點(diǎn)考慮時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)余地。留意培養(yǎng)學(xué)生的咨詢(xún)題認(rèn)識(shí)和質(zhì)疑才能，

11、鼓舞學(xué)生奇思異想，別出心裁。為了更好的進(jìn)展教科研工作，加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中施行素養(yǎng)教育的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)踐才能，我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo)，結(jié)合年級(jí)和學(xué)生特點(diǎn)，以21世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依照，大膽進(jìn)展了課堂教學(xué)的改革。改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系;打破教材原有的知識(shí)框架，重新調(diào)整教材的編寫(xiě)內(nèi)容。以浸透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進(jìn)性和標(biāo)準(zhǔn)性為目的，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，進(jìn)展系統(tǒng)的學(xué)科制造性思維活動(dòng)訓(xùn)練，把培養(yǎng)學(xué)生的制造性思維質(zhì)量與制造性質(zhì)量有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生制造性潛能的開(kāi)發(fā)和制造才能

12、的開(kāi)展。通過(guò)實(shí)踐研究，逐步構(gòu)成了“*設(shè)疑探究發(fā)覺(jué)拓展延伸”的教學(xué)方式。三、努力方向作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)不對(duì)的，不斷以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出本人的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目的：1.在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力。加強(qiáng)本身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。2.對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3.對(duì)青年老師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用，弘揚(yáng)老師教書(shū)育人的職業(yè)精神。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在開(kāi)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和咨詢(xún)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干老師，必須以高度的敏

13、感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)覺(jué)、研究和處理學(xué)生教育和治理工作中的新情況、新咨詢(xún)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。四、獲得成績(jī)通過(guò)一年的努力工作，所寫(xiě)的論文新課程理念下數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入獲得市一等獎(jiǎng)，所教的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前矛。以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作的點(diǎn)滴體會(huì)。一年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的獲得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)懷協(xié)助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感激。在今后的工作中，我會(huì)努力工作，決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，無(wú)愧于骨干老師這個(gè)榮耀稱(chēng)號(hào)。經(jīng)典的骨干老師個(gè)人工作總結(jié)篇三自工作以來(lái)，我一向嚴(yán)酷要求本人，吃苦進(jìn)修，全力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、

14、能、勤、績(jī)四個(gè)方面默示精采，能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成教育教學(xué)工作使命，盡到了一個(gè)優(yōu)良老師應(yīng)有的職責(zé)，遭到上級(jí)、同業(yè)和學(xué)生的認(rèn)可和洽評(píng)。一、全力進(jìn)修，不竭提高本人的政治思惟素養(yǎng)。本人能當(dāng)真進(jìn)修黨的道路、方針和政策，時(shí)刻與黨中央連結(jié)一致。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，遭到學(xué)生的好評(píng)。出格是在如今代，我全力地進(jìn)修政治理論，積極參加黌舍組織的一系列政治勾當(dāng)，將學(xué)到的理論常識(shí)實(shí)在運(yùn)用到工作實(shí)踐中。在如今代，我還積極向黨組織挨近，于向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，比來(lái)黨組織正對(duì)我確定為入黨積極分子進(jìn)展考察。二、全力提高營(yíng)業(yè)水平，真正

15、做到“學(xué)高為師”。這四年，既是我工作成就凸起的四年，更是我不竭提高，不竭前進(jìn)的四年。在這四年間，我全力提高本身的營(yíng)業(yè)水平，參加了一系列的進(jìn)修勾當(dāng)，才能提高特別快，已經(jīng)能較好的完成各項(xiàng)工作使命，勝任本職工作。在如今代，我一是在教學(xué)根基功上了有了較年夜的晉升，先后參加了一系列教育教學(xué)手藝和根基功培訓(xùn)，并獲得響應(yīng)的證書(shū)。二是在專(zhuān)業(yè)手藝上提高了一個(gè)條理。我先后參加了中科院計(jì)較機(jī)所組織的“紅旗linu”應(yīng)用課程培訓(xùn)、省教育廳組織的“四新培訓(xùn)”等專(zhuān)業(yè)手藝培訓(xùn)。三是自學(xué)了有關(guān)專(zhuān)業(yè)手藝、教科研等方面常識(shí)。出格是積極研究遠(yuǎn)程教育教學(xué)方式更始，試探新的教學(xué)體例，有了必定的心得，在我所首要擔(dān)任的電年夜教學(xué)課程操作系

16、統(tǒng)、計(jì)較機(jī)組成與匯編說(shuō)話(huà)在每次的考試中，均獲得了驕人的成就;同時(shí)，我運(yùn)用自學(xué)的一些專(zhuān)業(yè)常識(shí)自立開(kāi)發(fā)了一些應(yīng)用軟件，網(wǎng)羅中小病院信息打點(diǎn)系統(tǒng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥庫(kù)進(jìn)銷(xiāo)存和黃河娛樂(lè)城打點(diǎn)信息系統(tǒng)等。三、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，全力勤懇地工作。幾年來(lái)，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒(méi)有由于小我的緣故此拉下工作，從沒(méi)有曠工、缺課現(xiàn)象，也沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來(lái)，我不僅擔(dān)負(fù)黌舍計(jì)較機(jī)課程教學(xué)使命和班主任工作，還擔(dān)負(fù)黌舍與浙江年夜學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院聯(lián)辦的網(wǎng)買(mǎi)辦的教學(xué)教務(wù)使命，我做一行愛(ài)一行，教學(xué)工作毫不懈怠，教學(xué)教務(wù)工作也搞得有條有理，屢次遭到上級(jí)主管部門(mén)和營(yíng)業(yè)部門(mén)的贊譽(yù)，幾年來(lái)我屢次獲得校“前進(jìn)前輩工作者”稱(chēng)號(hào)

17、。在我做班主任幾年中，我十分注重學(xué)生的思惟政治工作，堅(jiān)持德育為首的原則，獲得了必定的成就，我所代的班級(jí)曾被評(píng)為浙江年夜學(xué)“前進(jìn)前輩班級(jí)”，我也屢次遭到了黌舍的贊譽(yù)。四、好進(jìn)修、勤研究、勤工作，全力締造佳績(jī)。擔(dān)任老師以來(lái)，我不時(shí)處處嚴(yán)酷要求本人，在教學(xué)、教育等工作上獲得了必定的成就。所以，我還有如此和那樣的缺乏:首要默示在一是吃苦精神不夠。二是工作的自動(dòng)性不夠。三是營(yíng)業(yè)才能還有待于進(jìn)一步提高。在此后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，全力進(jìn)修，不竭提高，全力工作，再創(chuàng)佳績(jī)，不負(fù)老師這個(gè)信譽(yù)稱(chēng)號(hào)。骨干老師個(gè)人工作總結(jié)模板篇四在忙繁忙碌中，一個(gè)學(xué)期特別快就過(guò)去了。這學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、轉(zhuǎn)變思想、積極

18、探究、改革教學(xué)。在接著推進(jìn)我校課堂教學(xué)方式的同時(shí)把構(gòu)建有效課堂落實(shí)到教學(xué)中來(lái)，收到了特別好的效果。詳細(xì)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。本著“多學(xué)、?？紤]”的主旨，本學(xué)期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)材料和網(wǎng)絡(luò)信息外，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，并經(jīng)常到有經(jīng)歷、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師那兒去聽(tīng)課。在學(xué)校組織的“三制”、“三課”中，我們老師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并將學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)歷應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高了本人的教學(xué)水平。二、創(chuàng)立有效情境，提高課堂效率。我們數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)立有效課堂，這學(xué)期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”，是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究數(shù)

19、學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分開(kāi)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是老師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開(kāi)展的過(guò)程。讓他們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活。本著這一原則，我主動(dòng)參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學(xué)“拋硬幣”一節(jié)時(shí)，我采納情境探究式教學(xué)方式，在情境中設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)來(lái)感知咨詢(xún)題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)在與同行們研討時(shí)既能提高本身水平，又有利于老師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，到達(dá)自主

20、、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。三、做好常規(guī)教學(xué)工作、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，本學(xué)期每位老師平均每人聽(tīng)課不少于20節(jié)，好的教學(xué)設(shè)計(jì)16篇，反思16篇，學(xué)習(xí)筆記10000字等。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，作業(yè)修改細(xì)心，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有預(yù)備、課后有反思。四、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，鼓舞促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。培優(yōu)補(bǔ)差關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)老師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也特別注重，除了培優(yōu)補(bǔ)差外，每個(gè)老師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。本學(xué)期每位老師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的緣

21、故，學(xué)困生特別多，因而把每周一下午最后一節(jié)課，給學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間，有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，確實(shí)特別辛苦。好在，工夫不負(fù)有心人，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說(shuō)明補(bǔ)差效果特別好。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好!優(yōu)秀的骨干老師個(gè)人工作總結(jié)篇五時(shí)間過(guò)得特別快，一晃一年的教學(xué)生涯已悄然而過(guò)。回憶一年的工作，我覺(jué)得既繁忙，又充實(shí)。我有幸被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干老師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的確信與鼓舞，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。因而，我把壓力化作動(dòng)力，做好各項(xiàng)工作，如今我對(duì)本人的工作進(jìn)

22、展一個(gè)總結(jié)和反思，以此來(lái)促進(jìn)本人更快地成長(zhǎng)。一、思想政治方面我在師德上嚴(yán)格要求本人，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，踐行開(kāi)展觀，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)恪守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，廉潔從教、盡職盡責(zé)，甘于奉獻(xiàn)。在工作中，我做到服從領(lǐng)導(dǎo)安排，早來(lái)晚走，處處發(fā)揮黨員的先模作用。我明白“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加各種培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓本人樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長(zhǎng)，為本人更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。二、教育、教學(xué)工作方面在教育教學(xué)過(guò)程中，我深深認(rèn)識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育

23、的過(guò)程是制造性特別強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程。只明白教書(shū)不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的老師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話(huà)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”全身心腸投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)懷而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”。本學(xué)期我既負(fù)責(zé)德育工作，又承擔(dān)了四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。每天的工作都特別繁忙，但我沒(méi)有一絲的懈怠，總是以飽滿(mǎn)的熱情投入到教學(xué)中。每節(jié)課前，我都認(rèn)真研究新大綱、吃透教材，積極開(kāi)辟教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教學(xué)手段靈敏運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能。我本著“一切為

24、了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將本人的愛(ài)全身心腸融入到學(xué)生中。我積極推行“先學(xué)后教”的教學(xué)方式，并力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)方式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，我所做的觀摩課和期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)遭到校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的好評(píng)。作為一名骨干老師，我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研才能是特別重要的，我依照學(xué)校的課題制定了教研組的子課題，并和同組的老師進(jìn)展研究，共同討論有效閱讀的方法和策略，并落實(shí)到每一節(jié)課上。我還積極參加校外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，并在本人的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使本人的教學(xué)水平不斷提高。我充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。此外我還認(rèn)真閱讀了大量的教育教學(xué)書(shū)籍，理解最新的教育動(dòng)態(tài)，不斷提升本人的教育理念。三、培養(yǎng)青年老師，在實(shí)踐中提升本身價(jià)值青年老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)將直截了當(dāng)妨礙著學(xué)校的成敗和可持續(xù)開(kāi)展。青年老師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱