26《憶讀書》第一、二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)+課件+隨堂練

1、Word文檔，下載后可任意編輯 26憶讀書第一、二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)+課件+隨堂練中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)憶讀書教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“舅”“斬”等17個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“傳”“著“卷”，會(huì)寫“舅”“津”等14個(gè)生字，會(huì)寫“舅父”“津津有味”等15個(gè)詞語(yǔ)。2.用較快的速度默讀課文，能梳理出的讀經(jīng)歷，說出對(duì)“好書”的看法。（重點(diǎn)）3.能結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，交流對(duì)“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會(huì)。4.能對(duì)的讀書方法發(fā)表自己的看法。（難點(diǎn)）二、教學(xué)過程第一課時(shí)談話導(dǎo)入，走近今天我們一起走進(jìn)冰心奶奶的憶讀書，在三四年級(jí)，我們分別讀過肥皂泡繁星，說說你對(duì)冰心奶奶的了解。大家對(duì)冰心奶奶不

2、陌生，看一段簡(jiǎn)介，你又了解到了什么？冰心是文壇常青樹，從她19歲成名到晚年一直在創(chuàng)作。在她89歲的時(shí)候，深情地回憶了自己美好的讀書經(jīng)歷，這節(jié)課我們就跟著冰心奶奶，探尋更多的讀書方法，感受不一樣的讀書樂趣。檢查字詞，理清順序1.冰心讀了哪些書，又有怎樣的體會(huì)？帶著問題讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊圈畫出相關(guān)詞句。指導(dǎo)讀準(zhǔn)三個(gè)多音字，指導(dǎo)書寫“凱衰”。2.是按什么順序回憶的呢？默讀課文，圈畫出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。七歲時(shí)，十二三歲時(shí)，80年前后，有一個(gè)地方特別容易忽視。除了十二三歲還有中年以后。多看兩眼，很重要。我們把這些詞連起來看，在這些時(shí)間里，冰心奶奶重點(diǎn)讀了哪些書?她重點(diǎn)回憶讀了三國(guó)演義紅樓夢(mèng)

3、。后來，她還讀了哪些書呢？那就是萬卷書。我們把這些書和時(shí)間對(duì)應(yīng)起來看，就發(fā)現(xiàn)冰心奶奶講述自己的讀書經(jīng)歷，主要講了童年讀三國(guó)演義，少年讀紅樓夢(mèng)，中年、老年。我們可以用畫時(shí)間軸（板書：時(shí)間軸）的方式梳理信息，依次列出在7歲、十二三歲，中年以后、1980年從日本回國(guó)后閱讀的書目和閱讀方法。這種梳理信息的方式清晰明了，以后讀長(zhǎng)篇小說的時(shí)候可以運(yùn)用。我們還可以用各種符號(hào)直接在書中圈畫，表示時(shí)間線索的用圓圈全出來，表示閱讀書目的用長(zhǎng)方形框出來。老師要特別提醒大家：因?yàn)槲覀兣⒘撕芏嘈畔ⅲ瑸榱饲逦髁耍活愋偷男畔⒁欢ㄒ媒y(tǒng)一的符號(hào)圈畫。（板書：符號(hào)圈畫）這種方法是符號(hào)圈畫的秘訣。從時(shí)間順序我們可以看出，

4、冰心是一個(gè)愛讀書的人，從小讀到老；從閱讀書目可知，冰心奶奶書讀得真多呀！這就告訴我們要（板書：多讀書）正因?yàn)樗龕圩x書，所以走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。3.把的讀書經(jīng)歷和感受結(jié)合在一起，就可以概括課文的主要內(nèi)容。第二課時(shí)把握要點(diǎn)，體會(huì)讀書感受通過上節(jié)課梳理時(shí)間軸的方式，我們知道了文章主要寫了冰心老人回憶了她讀書的經(jīng)歷，讀書伴隨冰心的一生，體會(huì)要多讀書。讀書好，多讀書，讀好書。這句話既是冰心對(duì)自己一生讀書的總結(jié)，也是對(duì)我們的殷切期望。冰心回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷，從哪些地方可以感受到“讀書好”呢？接下來，我們默讀課文36自然段，用列圖表的方法梳理信息。學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。冰心奶奶是怎么讀三國(guó)演義的，又是一

5、步一步愛上讀三國(guó)的呢？抓關(guān)鍵詞句“津津有味”體會(huì)對(duì)讀書的著迷。什么是“一知半解”地讀？結(jié)合內(nèi)容說一說。為什么哭了兩次，從中體會(huì)到什么？讀完這些回目，你有什么感受？就是被這些回目深深吸引，所以從閱讀一本書變成閱讀一類書。小結(jié)：冰心奶奶愛上三國(guó)的過程，真的很豐富，我們把它整理到表格里。像這樣用圖表提煉信息，就能清楚地知道是怎么喜歡上章回小說的。這不就是讀書的好處嗎？學(xué)生交流閱讀水滸傳的方式和感受。通過比較閱讀發(fā)現(xiàn)水滸傳的人物都有極其生動(dòng)的性格。說說水滸傳中哪些人物給你留下深刻的印象？小結(jié)：武松、魯智深、林沖生動(dòng)的人物形象，鮮明的性格，這就是尤為欣賞水滸傳的原因，也是她讀這本書最大的感受。交流紅樓夢(mèng)

6、的閱讀感受。三國(guó)演義紅樓夢(mèng)都進(jìn)行了反復(fù)回讀，前后兩次有差別嗎？4.用圖表法我們較快地梳理了課文內(nèi)容，并抓住要點(diǎn)了解了的讀書經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)寫得最多的就是讀三國(guó)演義的經(jīng)歷。如果豎著看，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？冰心一生都在閱讀，用不同的方法閱讀。讀書有什么好處呢？在文中找找相關(guān)的句子。讀書，讓她哭，讓她笑；讀書，讓她嘗到了人生百味；讀書，讓她懂得了做人處事要獨(dú)立思考的道理。她情不自禁地感嘆：讀書是我生命中最大的快樂。讀書真好啊?。ò鍟鹤x書好）5.那么什么樣的書才值得我們?nèi)プx呢？請(qǐng)速讀910段，運(yùn)用剛才學(xué)到的符號(hào)圈畫的方式來梳理相關(guān)的信息。表示閱讀書目的用長(zhǎng)方形框出來，表示閱讀感受的用橫線畫出來。情節(jié)精彩的西游記

7、，人物栩栩如生的水滸傳，滿帶著真情實(shí)感的，十分質(zhì)樸淺顯的篇章都是她心中的好書。封神榜煩瑣，蕩寇志人物索然無味?！拔锱卤?，人怕比，書也怕比，不比不知道，一比嚇一跳”通過對(duì)比看出評(píng)判好書的標(biāo)準(zhǔn):情節(jié)精彩、人物生動(dòng)、感情真摯、語(yǔ)言質(zhì)樸。擇善從之，我們要選擇讀好書（板書：讀好書）。讀好書才是冰心成為文學(xué)大師的秘訣。你認(rèn)為還有哪些是好書？結(jié)合單元“習(xí)作”，聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)歷，向大家推薦一本好書。學(xué)生交流，教師引導(dǎo)。小結(jié)：好書的標(biāo)準(zhǔn)并不是唯一的，但只要能讓你有所收獲，就是好書。我們的課本就是最好的書，循著課本的足跡我們還能找到更多好書?？偨Y(jié)方法，拓展延伸1.冰心用一生的閱讀體驗(yàn)告訴我們九字讀書箴言：讀書好

8、，開卷一定有益；多讀書，就是要博覽群書；讀好書，就是要擇善從之，選擇對(duì)自己身心發(fā)展有益的書。這些是冰心老人的閱讀體驗(yàn)，你們?cè)谧x書中又收獲了怎樣的快樂呢？每當(dāng)爸爸媽媽去上班，一人在家的時(shí)候，書就是好朋友，默默地陪伴著我，使我們不再孤單。與書為友，真不錯(cuò)。讀書可以豐富你的眼界，帶我們足不出戶也能天下盡知。2.你們?cè)谧x書的時(shí)候有過囫圇吞棗，一知半解的讀嗎？冰心奶奶有過。她在讀三國(guó)演義的時(shí)候，就是一知半解的讀，可是她卻看越明白。對(duì)于這種讀書方法，你贊同嗎？有人認(rèn)為書讀百遍其義自見，開卷有益，多讀就有收獲。有人認(rèn)為如果讀不懂，既浪費(fèi)時(shí)間，也沒什么效果，有時(shí)候還可能理解錯(cuò)誤，產(chǎn)生不好的影響。大家說的都有道

9、理，讀書帶給我們不同的體驗(yàn)。課后，請(qǐng)同學(xué)用圖表或者時(shí)間軸的形式梳理自己的讀書經(jīng)歷。給自己喜歡的一本書寫一份推薦詞，字?jǐn)?shù)在100字以內(nèi)。讓我們愛讀書，多讀書，走遍天下，與書為友；讓我們多讀書，讀好書，走遍天下，與好書為友。板書設(shè)計(jì)：26憶讀書時(shí)間軸讀書好符號(hào)圈畫多讀書列圖表讀好書.精品試卷第2頁(yè)（共2頁(yè)）HYPERLINKhttp:/./(.)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)26憶讀書第一課時(shí)一、下列加點(diǎn)字注音有誤的一組是（）。A.賈府（ji）呻吟（shn）水滸傳（h）B.消遣（qin）書刊（kn）蕩寇志（ku）C.煩瑣（su）凱旋（ki）天羅地煞（sh）二、補(bǔ)全下列詞語(yǔ)，并按要求填空。分久（）（）

10、合久（）（）（）知（）解（）（）如生（）（）有味索然（）（）總而（）（）自作（）（）風(fēng)（）雪（）真（）實(shí)（）心（）神（）無?。ǎǎ?.以上詞語(yǔ)中“”和“”意思相反。2.“”常用來形容文學(xué)、雕塑等形象逼真，它的近義詞有：、。3.“”指讀書理解得不夠透徹。三、修改病句。1.三國(guó)演義對(duì)我十分感興趣。2.書看多了，我也會(huì)比較、挑選。3.我咬了牙拿起一本三國(guó)演義讀了起來，果然越看越明白。第二課時(shí)一、列舉了讀哪些書的例子？（）（多選）A.三國(guó)演義B.白蛇傳C.水滸傳D.紅樓夢(mèng)E.封神榜F.蕩寇志二、根據(jù)課文內(nèi)容，說一說喜歡讀什么樣的書，不喜歡讀什么樣的書？三、你怎樣理解“讀書好，多讀書，讀好書”這句話的

11、？參考答案：第一課時(shí)一、B二、必合必分一半栩栩津津無味言之多情花月情感動(dòng)移而呻1.津津有味索然無味2.栩栩如生惟妙惟肖活靈活現(xiàn)3.一知半解三、1.我對(duì)三國(guó)演義十分感興趣。2.書看多了，我也會(huì)挑選、比較。3.我咬了牙拿起一本三國(guó)演義讀了起來，居然越看越明白。第二課時(shí)一、ACDEF二、喜歡讀“滿帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章”；不喜歡讀“寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句的，無病而呻吟，自作多情的風(fēng)花雪月的文字”。三、這句話的意思是說：讀書是一件很好的事；盡量多讀一些書；要讀一些好的、有用的書。.精品試卷第2頁(yè)（共2頁(yè)）HYPERLINKhttp:/./(.)26.憶讀書一、導(dǎo)入如果有機(jī)會(huì)環(huán)游

12、世界，但是只能帶一樣?xùn)|西，你會(huì)選擇什么？音樂盒、相機(jī)、一把吉他。如果是老師，我會(huì)選擇一本書。著名女作家冰心也十分愛讀書，今天讓我們繼續(xù)走進(jìn)她的憶讀書，去體會(huì)她的讀書感悟。（板書：26.憶讀書）齊讀課題。二新授同學(xué)們:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了文章主要寫了冰心老人回憶了她讀書的經(jīng)歷和讀書的感受。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，思考：這篇文章，冰心對(duì)我們有著怎樣的期待？讀書好，多讀書，讀好書。這句話既是冰心對(duì)自己一生讀書的總結(jié)，也是對(duì)我們的殷切期望。還記得本學(xué)期第二單元學(xué)習(xí)的提高閱讀速度的方法嗎？帶著問題去讀、集中注意力讀，抓關(guān)鍵詞讀，連詞成句的讀?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用較快的速度默讀課文，到文中找一找，回憶了哪

13、些自己讀書的經(jīng)歷呢？在文中畫出相關(guān)的語(yǔ)句。找到之后，在組內(nèi)和你的同學(xué)交流交流。開始吧。師巡視：你會(huì)用不同顏色的筆勾畫關(guān)相應(yīng)詞句，筆記清晰有序，看著真舒服。你們組討論的可真熱烈，老師可以參與進(jìn)來嗎?同學(xué)們討論的聲音漸漸地小了，哪個(gè)組來分享一下。第1小組批注了很多詞句，這里面有很多表示時(shí)間先后順序的詞語(yǔ)，我們可以用畫時(shí)間軸（板書：時(shí)間軸）的方式梳理信息，依次列出在7歲、十二三歲，中年以后、1980年從日本回國(guó)后閱讀的書目和閱讀方法。這種梳理信息的方式清晰明了，以后讀長(zhǎng)篇小說的時(shí)候可以運(yùn)用。從時(shí)間順序我們可以看出，冰心是一個(gè)愛讀書的人，從小讀到老；從閱讀書目可知，冰心奶奶書讀得真多呀！這就告訴我們要

14、（板書：多讀書）正因?yàn)樗龕圩x書，所以走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。還有哪個(gè)小組分享？5組：你們用各種符號(hào)直接在書中圈畫，表示時(shí)間線索的用圓圈全出來，表示閱讀書目的用長(zhǎng)方形框出來，表示閱讀感受的用波浪線做上記號(hào)。老師要特別提醒大家：因?yàn)槲覀兣⒘撕芏嘈畔?，為了清晰明了，同一類型的信息一定要用統(tǒng)一的符號(hào)圈畫。（板書：符號(hào)圈畫）這種方法是符號(hào)圈畫的秘訣。你們一定要掌握好喔。其實(shí)，除了以上兩個(gè)小組的方式，我們還可以用最常見的列圖表（板書：列圖表）的方式來梳理文中的重要信息。剛才我們運(yùn)用了多種方法梳理信息，感受到冰心奶奶活到老，讀到老，讀的書特別多。從哪些地方看出她愛讀書呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文2-8段，用橫線畫出讓

15、你感受深刻詞句，給你的同桌讀一讀，并且交流交流你的感受。請(qǐng)你，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。“津津有味、好聽極了”，從這些詞語(yǔ)中感受到讀書對(duì)冰心來說簡(jiǎn)直是精神享受，讓她如癡如醉。你也想說：你抓住了“無限期待”，可見這個(gè)故事已經(jīng)讓冰心著迷了，“含淚上床”又讓我們感到她是多么不舍，還想繼續(xù)聽下去呢。你有補(bǔ)充；此后，我決定咬了牙拿起一本三國(guó)演義，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。即使一知半解，也在努力的克服，可見，她對(duì)讀書是多么的渴望啊。你還從哪兒看出喜愛讀書？請(qǐng)你，第一次讀三國(guó)演義，讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，便把書丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，

16、又哭了一場(chǎng)，又把書丟下了。哭了一場(chǎng)，又哭了一場(chǎng)，可見她已經(jīng)把自己融入到了書中。師：含淚上床、哭了一場(chǎng)、又哭了一場(chǎng)，冰心對(duì)書的癡迷可見一斑。除了三次哭，還有哪些詞句讓你感受到她對(duì)三國(guó)演義的喜愛？“引起興趣、尤其欣賞、極其生動(dòng)”，可見她是多么的喜歡三國(guó)演義呀。那只喜歡讀三國(guó)演義水滸傳嗎？到了中年，再拿起紅樓夢(mèng)這本書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味。童年時(shí)，她不喜歡這本書，直到中年以后，才讀懂了其中的滋味，愛上了紅樓夢(mèng)。讀書，讓她哭，讓她笑；讀書，讓她嘗到了人生百味；讀書，讓她懂得了做人處事要獨(dú)立思考的道理。她情不自禁地感嘆：讀書是我生命中最大的快樂。讀書真好?。。?/p>

17、板書：讀書好）那么什么樣的書才值得我們?nèi)プx呢？請(qǐng)速讀910段，運(yùn)用剛才學(xué)到的符號(hào)圈畫和列圖表的方式來梳理相關(guān)的信息。請(qǐng)你:情節(jié)精彩的西游記，人物栩栩如生的水滸傳，滿帶著真情實(shí)感的，十分質(zhì)樸淺顯的篇章都是她心中的好書。封神榜煩瑣，蕩寇志人物索然無味?！拔锱卤?，人怕比，書也怕比，不比不知道，一比嚇一跳”通過對(duì)比看出評(píng)判好書的標(biāo)準(zhǔn):情節(jié)精彩、人物生動(dòng)、感情真摯、語(yǔ)言質(zhì)樸。擇善從之，我們要選擇讀好書（板書：讀好書）。讀好書才是冰心成為文學(xué)大師的秘訣。冰心用一生的閱讀體驗(yàn)告訴我們九字讀書箴言：讀書好，開卷一定有益；多讀書，就是要博覽群書；讀好書，就是要擇善從之，選擇對(duì)自己身心發(fā)展有益的書。這些是冰心老人

18、的閱讀體驗(yàn)，你們?cè)谧x書中又收獲了怎樣的快樂呢？你已經(jīng)躍躍欲試了：每當(dāng)爸爸媽媽去上班，你一人在家的時(shí)候，書就是你的好朋友，默默地陪伴著你，使你不再孤單。與書為友，真不錯(cuò)。你也想說：你覺得讀書可以豐富你的眼界，帶你足不出戶也能天下盡知。你是個(gè)博覽群書的好孩子。你們?cè)谧x書的時(shí)候有過囫圇吞棗，一知半解的讀嗎？冰心奶奶有過。她在讀三國(guó)演義的時(shí)候，就是一知半解的讀，可是她卻看越明白。對(duì)于這種讀書方法，你贊同嗎？你來說；書讀百遍其義自見，開卷有益，多讀就有收獲。這是你的閱讀體驗(yàn)。你搖頭了，不贊同？如果讀不懂，既浪費(fèi)時(shí)間，也沒什么效果，有時(shí)候還可能理解錯(cuò)誤，產(chǎn)生不好的影響。你們說的都有道理，讀書帶給我們不同的

19、體驗(yàn)。讓我們愛讀書，多讀書，走遍天下，與書為友；讓我們多讀書，讀好書，走遍天下，與好書為友。課下，同學(xué)們可以運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的梳理信息的方法，讀一讀冰心的其他作品，也可以讀一讀你喜歡的其他好書。板書設(shè)計(jì)：憶讀書部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)冰心（19001999），原名謝婉瑩，當(dāng)代女作家、兒童文學(xué)作家。三歲開始讀書，接觸中國(guó)古典文學(xué)名著，7歲即讀過三國(guó)演義水滸等。十九歲開始發(fā)表作品，二十三歲發(fā)表寄小讀者，成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基之作。一生創(chuàng)作了大量文學(xué)作品，具有廣泛的影響。1999年逝世，享年99歲，被稱為世紀(jì)老人。主要作品：小說超人；詩(shī)集繁星春水等。簡(jiǎn)介冰心讀了哪些書，又有怎樣的體會(huì)？帶著問

20、題讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊圈畫出相關(guān)詞句。讀書好，多讀書，讀好書。初讀課文舅父津津有味斬首無限凱旋諸葛亮述說水滸傳著力魯智深地煞蕩寇志賈寶玉盛衰萬卷書書刊煩瑣栩栩如生無病而呻質(zhì)樸篇章某年我會(huì)讀_試卷docerID:327037375_卷紙卷junjun_著手著zhun傳記_著急zho傳zhuchun傳說舅斬凱葛滸傳魯煞寇賈卷刊瑣栩呻某著舅津斬限凱葛述賈衰刊瑣樸篇某我會(huì)寫注意左半部分筆順中間不要少橫是按什么順序回憶的呢？默讀課文，圈畫出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。中年讀萬卷書童年讀三國(guó)演義水滸傳少年讀紅樓夢(mèng)老年再讀紅樓夢(mèng)體會(huì)“多讀書”表示時(shí)間線索的用圓圈全出來，表示閱讀書目的用長(zhǎng)方形框出來。而是七

21、歲時(shí)開始自己讀的“話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”的三國(guó)演義。紅樓夢(mèng)是在我十二三歲時(shí)候看的還是到了中年以后，再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。我自1986年到日本訪問回來后即因傷腿，閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”更是我唯一的消遣。用符號(hào)圈畫梳理信息按時(shí)間順序回憶了自己的讀書經(jīng)歷和感受，指導(dǎo)我們少年兒童“讀書好，多讀書，讀好書”。中年童年少年老年1980年后到了中年十二三歲七歲時(shí)知識(shí)積累課外有關(guān)讀書、求知的名言舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。宋蘇軾知識(shí)就是力量。英培根不讀書的人，思想就會(huì)停止。法狄德羅知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶

22、石放出的光澤。印度泰戈?duì)栔x謝（.)中小學(xué)教育資源網(wǎng)站有大把高質(zhì)量資料？一線教師？一線教研員？歡迎加入教師合作團(tuán)隊(duì)！月薪過萬不是夢(mèng)！詳情請(qǐng)看：https:/./help/help_extract.php憶讀書部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)冰心主要回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷？讀三國(guó)演義讀水滸傳讀紅樓夢(mèng)從哪些地方可以感受到“讀書好”呢？默讀課文，用列圖表的方法梳理信息。體會(huì)“讀書好”閱讀時(shí)間閱讀書目讀書方式讀書感受七歲時(shí)三國(guó)演義冰心奶奶是怎么讀三國(guó)演義的，又是一步一步愛上讀三國(guó)的呢？那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段三國(guó)演義，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首

23、立功”，真是好聽極了。此后我決定咬了牙拿起一本三國(guó)演義來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越明白。知道得不全面，理解得不透徹。什么是“一知半解”地讀？我第一次讀三國(guó)演義，讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，便把書丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書丟下了。表明讀書非常投入，從中我們可以感受到對(duì)閱讀英雄人物書籍的無限熱愛。兩次“哭”表明了什么？章回體小說為中國(guó)長(zhǎng)篇小說的一種傳統(tǒng)形式，以長(zhǎng)篇小說水滸傳和三國(guó)演義為成熟標(biāo)志。其特點(diǎn)是將全書分為若干章節(jié)，稱為回。每回用單句或者對(duì)偶的文字做標(biāo)題，稱為“回目”。閱讀時(shí)間閱讀書目讀書方式讀書感受七歲時(shí)三國(guó)演義聽故事一知半解地讀反復(fù)地讀從一本到一類津津有

24、味越看越明白引起了對(duì)章回小說的興趣用列圖表的方法提煉信息閱讀書目讀書方式讀書感受水滸傳比較讀尤其欣賞人物形象生動(dòng)冰心奶奶是怎么讀水滸傳的？閱讀時(shí)間閱讀書目讀書方式讀書感受十二三歲紅樓夢(mèng)厭煩興趣不大中年以后紅樓夢(mèng)回讀嘗到滋味冰心奶奶是怎么讀紅樓夢(mèng)的？三國(guó)演義紅樓夢(mèng)都進(jìn)行了反復(fù)回讀，前后兩次有差別嗎？舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。閱讀時(shí)間閱讀書目讀書方式讀書感受七歲時(shí)三國(guó)演義猜著讀引起興趣水滸傳對(duì)比讀尤其欣賞十二三歲紅樓夢(mèng)反復(fù)讀嘗到滋味中年以后1980年后讀書好多讀書讀好書閱讀時(shí)間長(zhǎng)；閱讀書目多而廣這時(shí)，我同時(shí)還看了母親針線笸籮里常放著的那幾本聊齋志異，聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文

25、言的，這對(duì)于我的作文課很有幫助。因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢谖业淖魑谋旧?，批著“柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”的句子，其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時(shí)的作文，都是用文言寫的。精忠說岳并沒有給我留下太大的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國(guó)英雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩(shī)詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的滿江紅“怒發(fā)沖冠”那一首，還有就是李清照的聲聲慢，她那幾個(gè)疊字：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”寫得十分動(dòng)人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫盡了“若有所失”的無聊情緒。到我11歲時(shí)，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的茶花女遺事，使我對(duì)于林譯外國(guó)小說，有了廣泛的

26、興趣，那時(shí)只要我手里有幾角錢，就請(qǐng)人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國(guó)的人情世故。讀書有什么好處呢？在文中找找相關(guān)的句子。把哪些書作了比較？?jī)?nèi)容繁瑣內(nèi)容精彩栩栩如生索然無味情節(jié)精彩、人物形象生動(dòng)水滸傳封神榜西游記蕩寇志體會(huì)“讀好書”同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選，比較。比如說看了精彩的西游記就會(huì)丟下煩瑣的封神榜，看了人物栩栩如生的水滸傳就不會(huì)看索然無味的蕩寇志。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已!有真情實(shí)感、語(yǔ)言質(zhì)樸淺顯認(rèn)為怎樣的書才算是好書？你的看法呢？情