開學(xué)第一課主題班會2篇

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁開學(xué)第一課主題班會2篇 開學(xué)第一課主題班會一 觀看開學(xué)第一課主題班會教案 中韓小學(xué)三年級一班 一、班會目標(biāo)： 觀看開學(xué)第一課，培養(yǎng)學(xué)生感知幸福、創(chuàng)造幸福、分享幸福的能力。 二、班會準(zhǔn)備：開學(xué)第一課的視頻錄像。 三、班會過程： 1、組織學(xué)生觀看2023年開學(xué)第一課的錄像。 2、節(jié)目內(nèi)容： 開學(xué)第一課是教育部與中央電視臺合作的大型公益節(jié)目。自2023年起，教育部就和中央電視臺密切合作，于每年新學(xué)年開學(xué)之際推出開學(xué)第一課節(jié)目針對中小學(xué)生的特點(diǎn)而設(shè)計，靠他們喜歡的方式，使他們在潛移默化中受到陶冶，有利于增強(qiáng)教育的針對性每年都是針對當(dāng)年最重要的事情選定節(jié)目內(nèi)

2、容，有利于增進(jìn)教育的 開學(xué)第一課9月1日再次“開講”，并首次將“父母”的角色引入孩子們的開學(xué)課堂?！巴挻笸酢编崪Y潔、青年歌手容祖兒、黑豹樂隊(duì)塬主唱秦勇 第七屆開學(xué)第一課，以“父母教會我”為主題。主講老師們結(jié)合自身的體會向孩子們進(jìn)行了教育。鄭淵潔說，他對父母的孝順會被自己的兒子看到，他怎么對父母，下一輩人也會同樣對待他。有次他帶兒子去買了一個平面電視，直接運(yùn)到孩子爺爺奶奶家;容祖兒說，小時候她不喜歡洋娃娃，喜歡下雨天和弟弟一起踩水坑，看雨水濺在行人身上狼狽的樣子，覺得很爽。但是媽媽告訴她說，要考慮別人的感受;秦勇努力當(dāng)好大珍珠的父親并不容易，僅系鞋帶這個簡單的工作，就需要比別的孩子多幾千倍的時

3、間。秦勇教大珍珠英語單詞we，教了3個小時還是學(xué)不會;張老師是遼寧沈陽人，一手創(chuàng)辦了北京盛基藝術(shù)學(xué)校。2023年汶川地震后，他作為志愿者7次進(jìn)入藏區(qū)，從四川等地接來81名藏族孤兒，在北京接受職業(yè)教育 四、組織討論觀看心得。 五、活動效果：同學(xué)們的興趣都較高，看得很認(rèn)真、意猶未盡。 六、活動反思：通過這一節(jié)主題班會課，同學(xué)們感知到了幸福、也懂得了人要學(xué)會創(chuàng)造幸福。開學(xué)第一課的主題是“父母教會我”。父母是孩子人生最初的榜樣，他們言傳身教，教會孩子孝順家長、文明禮貌、熱愛生命、堅強(qiáng)勇敢 開學(xué)第一課主題班會二 教學(xué)目的： 1、讓學(xué)生明白：“讓人們因我的存在而而感到幸?！保^非一句格言，也不是高不可攀的

4、人生境界，而是每一個普通人都能做到的平凡行動。 2、使學(xué)生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認(rèn)同、關(guān)愛、欣賞等行為中產(chǎn)生的。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓“愛與責(zé)任”促進(jìn)他們高尚人格的形成。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解怎樣做才能“讓人們因我的存在而而感到幸福”。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何讓學(xué)生深刻理解這句話的含義并成為自己學(xué)習(xí)的動力。 教學(xué)方法：講授法、討論法、多媒體教學(xué)法等 課時：1課時 教學(xué)過程： 一、播放歌曲愛的奉獻(xiàn)(上課前) 二、授課： 投影：讓人們因我的存在而感到幸福!馬特洛索夫(蘇聯(lián)) 二十世紀(jì)的中國，因?yàn)槊珴蓶|的存在而贏得了自己真正的獨(dú)立;二十一世紀(jì)的中國，因?yàn)樵朽囆∑降拇嬖?，?/p>

5、必將迎來自己高度繁榮、高度民主、高度文明的現(xiàn)代化前景;蘭考人民，因?yàn)榻乖５摰拇嬖诙腋?西藏人民，因?yàn)榭追鄙拇嬖诙腋?雨夜回家的一位大嫂，因?yàn)橛錾狭死卒h而感到幸福;公共汽車上的乘客，因?yàn)橛欣钏佧愡@樣的售票員而感到幸?！?(一)做一個好孩子，讓家長幸福 老師：同學(xué)們，邁入陳惠南紀(jì)念中學(xué)，我們已經(jīng)是中學(xué)生了!在成長過程中，中學(xué)是一個非常特殊而具轉(zhuǎn)折意義的時期，人們把這一時期又稱為青少年時期，這是人生的黃金時期，許多人都是在這個階段明白了“愛與責(zé)任”以及“幸?！钡纳羁毯x。 投影：我們的同齡人馬騰飛兩歲失去雙親，5歲就開始照顧眼睛失明的奶奶。在奶奶生日時，幫奶奶過生日馬騰飛用愛與責(zé)任伴隨自己成長

6、，是我們廣大青少年的楷模(老師邊展示投影邊引導(dǎo)學(xué)生講出事跡)。 老師：對以上事跡做簡介：小小的馬騰飛用自己幼小的雙肩承擔(dān)一切，讓奶奶覺得幸福。 (看視頻：開學(xué)第一課中馬騰飛的奶奶講話的那一段) 后漢時期有個叫黃香的孩子，他的父母很疼愛他。在他9歲的時候，慈愛的母親突然染病去世了。黃香一時接受不了這個事實(shí)，日夜思念母親，變得非常憔悴。因?yàn)槟赣H不在了，黃香小小年紀(jì)就做起家務(wù)。他還恭敬地照顧父親，天天給父親洗衣做飯，千方百計讓父親吃好穿暖。夏天天氣炎熱，為了讓父親睡個安穩(wěn)覺，每次父親睡覺前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼;冬天氣候寒冷，他總是先鉆進(jìn)被子，用自己的體溫暖熱父親的被窩，才叫父親上床歇息。黃

7、香的故事被編入了三字經(jīng)，供后人學(xué)習(xí)。 投影：我國古代“黃香溫席”的故事。 老師：黃香長大以后，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負(fù)眾望，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬拢⒕锤改傅墓适?，也千古流傳?投影：在全國以實(shí)施“跨世紀(jì)教育工程”而著稱的上海建平中學(xué)，一個13歲少年的題為媽媽，我就是你的眼睛的發(fā)言，使全國女市長考察團(tuán)的26位成員潸然淚下。這位同學(xué)9歲時，母親雙目失明，他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多責(zé)任和義務(wù)，為了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個小時! 提問：看了以上事例，同學(xué)們有什么感想 學(xué)生談感受

8、。 過渡：講得很好。中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。古人說：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛護(hù)年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風(fēng)，這是我們新時代學(xué)生的責(zé)任。 (二)做一個好學(xué)生，讓老師幸福; 做一個好伙伴，讓同學(xué)幸福; 做一個好少年，讓社會幸福; 提問：怎樣才是一個好學(xué)生 怎樣才是一個好伙伴 怎樣才是一個好少年 學(xué)生討論發(fā)言。 老師小結(jié)：周恩來12歲立志“為中華崛起而讀書”，這是多么遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)啊!最后他實(shí)現(xiàn)了理想。殘疾少年周

9、煒頑強(qiáng)勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我們身邊有很多很多同學(xué)，他們性格開朗，樂于助人，把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福。 對于同學(xué)們來說做一個讓人們因我的存在而感到幸福的人，更多的時候往往只需舉手之勞： 投影： 圖片及文字：公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因?yàn)槟愣械缴钤谶@樣一個文明的社會環(huán)境中是一種幸福; 圖片及文字：在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問路，他就會因你而感到能夠得到一位素不相識的人的真誠幫助是一種幸福; 圖片及文字：在教室樓道，你主動上前幫老師抱作業(yè)本，老師會因?yàn)橛心氵@樣的學(xué)生感到幸福; 圖片及文字：有同學(xué)病了，你哪怕是送上一句親切的問候，他

10、也會感到有你這樣的同學(xué)是一種幸福; 圖片及文字：在宿舍的樓道里，你為正在吃力上樓的大媽提一提菜籃子，她會為有你這樣一位好鄰居而幸福; 圖片及文字：騎車過馬路，你寧肯停在烈日下等候綠燈，也不愿擅自闖紅燈，那警察叔叔和老大娘會因?yàn)橛心氵@樣遵守交通規(guī)則的好市民而感到幸福” 投影：品德高尚，立志勤學(xué)，自立自強(qiáng)，樂于助人，健康快樂。 老師：我們要發(fā)展多種興趣愛好，使自己學(xué)有所長，將來做一個對社會有用的人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，做一個讓老師幸福的好學(xué)生，做一個讓同學(xué)幸福的好伙伴，做一個讓社會幸福的好少年。 (三)做一名好公民，讓祖國幸福。 老師：現(xiàn)在請同學(xué)們自己談?wù)劊鲆粋€什么樣的公民。 學(xué)生發(fā)言，談

11、談自己的觀點(diǎn)。 1、視頻：楊利偉著陸后走出分離艙說的第一句話：我為我的祖國感到驕傲! 楊利偉從小就是一個懂事、顧大體的人。無論做什么，小利偉非做明白不可，決不中途放棄。小利偉還是個節(jié)儉的孩子，別說是買玩具，就是爸爸給他一毛錢，讓他買兩根冰棍，他也只買一根，剩下的五分錢，舍不得花，攥出汗來，給母親，讓母親給弟弟也買一根。 教師： 愛國守法 中的 愛 ，是一種 情感 ，這種 愛 的情感來源于 親情 的 孝 。 孝 乃德之本，在親情 愛 的基礎(chǔ)上，才逐步形成：愛人、愛地、愛天，愛己、愛群，愛家、愛國、愛天下。從個體道德品質(zhì)形成來看，講 愛 必先講 孝 。 2、投影：誠信小故事。 北宋詞人晏殊，素以誠

12、實(shí)著稱。在他十四歲時，有人把他作為神童舉薦給皇帝?；实壅僖娏怂?，并要他與一千多名進(jìn)士同時參加考試。結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過的，就如實(shí)向真宗報告，并請求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠實(shí)品質(zhì)，便賜給他“同進(jìn)士出身”。晏殊當(dāng)職時，正值天下太平。于是，京城的大小官員便經(jīng)常到郊外游玩或在城內(nèi)的酒樓茶館舉行各種宴會。晏殊家貧，無錢出去吃喝玩樂，只好在家里和兄弟們讀寫文章。有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官。大臣們驚訝異常，不明白真宗為何做出這樣的決定。真宗說：“近來群臣經(jīng)常游玩飲宴，只有晏殊閉門讀書，如此自重謹(jǐn)慎，正是東宮官合適的人選?！标淌庵x恩后說：“我其實(shí)也是個喜歡游玩飲宴的

13、人，只是家貧而已。若我有錢，也早就參與宴游了。”這兩件事，使晏殊在群臣面前樹立起了信譽(yù)，而宋真宗也更加信任他了。 教師： 明禮誠信 中涉及到中華美德的三個 德目 ， 禮 、 誠 、 信 。突出誠信，是公民道德規(guī)范體系的時代特色。誠信建設(shè)，要從開發(fā)中華民族傳統(tǒng)美德資源當(dāng)中，去尋求智慧。誠信，是儒家道德體系的基礎(chǔ)，誠者，天之道;思誠，人之道。誠，是真實(shí)無妄，是道德的根本，是人間之常道。信，是重諾守信，人無信不立、業(yè)無信不興、國無信不寧。 3、投影：朗讀以下格言名句。 團(tuán)結(jié)就有力量和智慧，沒有誠意實(shí)行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團(tuán)結(jié)。 英.歐文 單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣

14、，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。德.叔本華 不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要。德.歌德展。 萬夫一力，天下無敵。劉基 三個臭皮匠，頂個諸葛亮。中國諺語 一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。中國諺語 天時不如地利，地利不如人和。孟子 教師： 團(tuán)結(jié)友善 體現(xiàn)了中華美德的 寬 與 恕 。這是 多元 社會與國際環(huán)境所需要。 4、投影：周總理的小故事。 1962年夏，周總理到遼寧省視察工作，剛一住下，他就從口袋里掏出一張紙，交給負(fù)責(zé)接待的同志，說：“上面寫的東西都不能做。”原來，這張單子開著20多種禁吃的菜名，雞鴨魚肉之類都包括在內(nèi)。

15、正是這一樁樁、一件件小事，鑄就了他們偉大的人格魅力，使之成為中華民族傳統(tǒng)美德和我黨我軍光榮傳統(tǒng)的化身! 教師： 勤儉自強(qiáng) ，體現(xiàn)了 勤 、 儉 、 廉 與 恥 四種美德。因?yàn)?勤以養(yǎng)廉 ， 儉以養(yǎng)德 ， 知恥近乎勇 。 恥 是個人的 臉 ，是人的尊嚴(yán)，也是國家和民族的尊嚴(yán)。無恥，何談自尊、自強(qiáng)。 5、投影：全國文明出租車駕駛員王濤。 教師： 敬業(yè)奉獻(xiàn) ，體現(xiàn)了 忠 與 義 。 忠 的本質(zhì)是 責(zé)任 ，盡職盡責(zé)，忠于職守。 責(zé)任 ，是 敬業(yè) 靈魂。 義 是追求、是氣節(jié)、是利他，奉獻(xiàn)是 重義輕利 ， 見義勇為 ， 殺身成仁，舍生取義 。 教師小結(jié)：做一個好公民，愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)

16、、敬業(yè)奉獻(xiàn)，讓自己成為一個對社會有用的人，讓祖國幸福的人。 投影：忠盡己報國的責(zé)任孝生生不息的愛心 誠求真務(wù)實(shí)的品質(zhì)信立身興業(yè)的基點(diǎn) 禮人際文明的規(guī)范義人間正道的向?qū)?廉清白正氣的根基恥人之為人的底線 三、班主任結(jié)語 讓人們因我的存在而感到幸福!”做一個好孩子，讓家長幸福;做一個好學(xué)生，讓老師幸福;做一個好伙伴，讓同學(xué)幸福;做一個好少年，讓社會幸福;做一個好教師，讓學(xué)生幸福;做一個好校長，讓師生幸福;做一名好公民，讓祖國幸福! 這樣，當(dāng)我在的時候，人們的感覺就象如逢春雨，當(dāng)我遠(yuǎn)去的時候，人們的思念就會如風(fēng)悄悄地傳遞。我的存在是他們幸福的源泉，伴隨他們的是安全、愉悅和無窮的動力。 四、欣賞歌曲讓

17、世界充滿愛。班會結(jié)束。 五、教育反思： 這堂課的設(shè)計理念是源于蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期一位英雄馬特洛索夫的名言“讓人們因我的存在而感到幸?！薄３跻坏膶W(xué)生對“幸?！钡睦斫饪赡鼙容^膚淺，對“愛與責(zé)任”也不能很好地理解，或者只限于口號式的程度。設(shè)計這堂課是希望學(xué)生在升上初中后，能從細(xì)微處要求自己，使自己成為一個讓別人幸福的人，于國家有用的人。 同學(xué)們對小故事非常感興趣，在討論過程中，也能對自己做得不好的地方進(jìn)行反省。當(dāng)老師說到“幸福不僅僅是一種美好的物質(zhì)的生活，更是一種愉悅的精神體驗(yàn)。而且，這種愉悅的精神體驗(yàn)有時是僅僅來自一聲普通的問候或一個細(xì)小的行為”的時候，同學(xué)們都覺到很驚訝，深深感受到應(yīng)從小處做起，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)。 讓人們因我的存在而感到幸福，是啊!倘若每位教師都能用心靈贏得心靈，以人格塑造人格。讓教育充