四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件-4.5小數(shù)的近似數(shù)16-人教版(共13張PPT)_第1頁
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件-4.5小數(shù)的近似數(shù)16-人教版(共13張PPT)_第2頁
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件-4.5小數(shù)的近似數(shù)16-人教版(共13張PPT)_第3頁
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件-4.5小數(shù)的近似數(shù)16-人教版(共13張PPT)_第4頁
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件-4.5小數(shù)的近似數(shù)16-人教版(共13張PPT)_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、小數(shù)的近似數(shù)8.923元-4.00元/kg2.23kg請(qǐng)付8.9元8.923元4.00元/kg2.238kg請(qǐng)付8.9元 為什么售貨員阿姨要把8.92元取近似數(shù)為8.9元呢?8.923元4.00元/kg2.238kg請(qǐng)付8.9元 是怎樣把8.92取近似數(shù)為8.9的呢?四舍五入901000.984米豆豆高約0.98米。豆豆高約1米。 求整數(shù)的近似數(shù),可以用“四舍五入”法。求小數(shù)的近似數(shù),也可以用“四舍五入”法。0.984小于5,舍去。0.98 如果保留兩位小數(shù),就要把第三位數(shù)省略。 如果保留一位小數(shù),就要把第二、三位數(shù)省略。0.984大于5,向前一位進(jìn)11.0 在表示近似數(shù)時(shí),小數(shù)末尾的0不能去

2、掉。 想一想:0.984_(保留整數(shù)) 小結(jié):求近似數(shù)時(shí)保留整數(shù),表示精確到個(gè)位;保留一位小數(shù),表示精確到十分位;保留兩位小數(shù),表示精確到百分位求下面小數(shù)的近似數(shù)。(1) 0.256 12.006 (保留兩位小數(shù))(2) 7.816 13.974 (保留一位小數(shù))(3) 1.234 25.519 (保留整數(shù)) 0.2560.26 12.006 12.01 7.816 7.8 13.974 14.01.234 1 25.519 26用“四舍五入法”寫出近似數(shù)保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)保留三位小數(shù)4.62518.86642.0387 54.64.634.625 9 8.9 8.87 8.866 2 2.0 2.04 2.039拓展練習(xí)1.老師的身高大約是1.6米,而實(shí)際身高是兩位小數(shù),猜猜老師的實(shí)際身高可能是多少?2.一個(gè)兩位小數(shù)精確到十分位后,得到的近似數(shù)是5.8,這個(gè)兩位小數(shù)可

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論