四年級數(shù)學上冊教案-3.1線段、直線和射線26-人教版

1、課題名稱第三單元第1課時線段、直線和射線教學目標理解線段、直線和射線之間的區(qū)別與聯(lián)系。重難點分析重點分析本節(jié)課要讓學生認識直線、射線和線段，掌握幾種線的特點，并能區(qū)分幾種線的區(qū)別和聯(lián)系，知道線段可以度量，直線和射線無法度量，思維過程交為復雜，學生不能熟練地掌握。難點分析學生在此之前已經(jīng)認識了線段，能區(qū)分線的曲、直，為本課教學奠定了知識基礎(chǔ)，但是由于四年級學生的認知規(guī)律，從“無限”到“有限”的概念，學生理解有一定的難度。教學方法1.通過PPT直觀演示生活中常見的線2.通過觀察、動手操作和歸納總結(jié)，掌握線段掌握它們的特征以及區(qū)別和聯(lián)系。教學環(huán)節(jié)教學過程導入在日常生活中我們經(jīng)?？梢钥吹礁鞣N各樣的線（

2、PPT出示幾種線）。這些線有的是直線，有的是彎曲的。今天我們就來學習和線有關(guān)的知識。知識講解（難點突破）1.認識線段。 （1）投影出示教材第38頁上面的兩幅圖，像這樣一根拉緊的線、繃緊的弦，都可以看作是線段。把兩幅圖分別去掉兩端的手和弓，改為兩點，這就是線段，線段有2個端點。（2）為了表述方便，可以用字母來表示線段，如線段ABBA 你知道這條線段的長度是多少嗎？這條線段長4厘米。我們可以用直尺量出線段A點和B點之間的長度，所以線段的長度是有限的。2.認識直線。 把線段向兩端無限延伸，就得到一條直線。（課件顯示） 提問：直線有端點嗎？能測量長度嗎？ （直線沒有端點，無限長，不能測量長度） 直線除

3、了用大寫字母表示，如直線AB，還可以用小寫字母表示，如直線l。3.認識射線。 把線段一端無限延伸，就得到一條射線。 提問：射線有端點嗎？有幾個？能量出長度嗎？用字母怎樣表示？ （射線有一個端點，無限長，不能量出長度，可以用射線AB表示）出示教材第38頁下面的三幅圖片，說明手電筒、探照燈、焰火等射出來的光線都可以看作射線。 4.直線、射線和線段之間有什么區(qū)別和聯(lián)系？ 請同學們在小組中展開討論，明確他們之間的區(qū)別與聯(lián)系，并總結(jié)歸納。 課堂練習（難點鞏固）下面的圖形，哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？直線：（ ）線段：（ ）射線：（ ）2.我是小法官。（1）線段是無限長的。 （ ） （2）射線可以向兩端無限延長。 （ ）（3）一條直線長4分米。 （ ） （4）線段和射線都是直線的一部分。 （ ）（5）直線比射線長。 （ ） （6）凡是無限長的線，不是直線就是射線。 （ ）3.猜一猜，畫一畫。(1