教師外出參觀學(xué)習(xí)回校匯報制度

1、教師外出參觀學(xué)習(xí)，回校匯報制度教師外出培訓(xùn)，既是適應(yīng)當(dāng)前新課程改革的迫切需求， 也是一個教師素質(zhì)提升的最正確途徑，但由于各種原因，在目 前的情況下，不可能讓一所學(xué)校的大局部教師外出接收培 訓(xùn)，因此，經(jīng)過學(xué)校行政會議研究和討論，為了最大限度地 發(fā)揮培訓(xùn)的效果，更好地提高教師的業(yè)務(wù)水平，加快教師專 業(yè)化成長；為了使每次學(xué)習(xí)的資源能讓全體教師到達(dá)共享的 目的，并且使每次學(xué)習(xí)到達(dá)學(xué)有所獲，學(xué)有所值得目的；同 時也為了規(guī)范學(xué)校外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的管理，使全體教師能按 照學(xué)校的制度進(jìn)行工作、教研和學(xué)習(xí)，特制定教師、行政外 出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及匯報制度。本學(xué)期，我校實施了外出參觀 學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師的管理制度，要求每一位外

2、出參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn) 的老師，回校后都要完成一篇學(xué)習(xí)心得體會，并以教研組為 單位匯報參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容和心得體會。此種活動形 式的開展不僅提高了外出學(xué)習(xí)教師參觀學(xué)習(xí)的實效性，也為 其他教師提供了一個學(xué)習(xí)平臺，使培訓(xùn)的效果擴大化，讓全 體教師體驗到“共研、共進(jìn)、共成長”的樂趣。讓老師帶著 任務(wù)外出學(xué)習(xí)，滿載收獲回校開展匯報活動是天凝中學(xué)開展 校本培訓(xùn)，加快教師專業(yè)成長的又一新舉措，現(xiàn)已成為學(xué)校 教研活動的一項常規(guī)制度，有效促進(jìn)了教師群體專業(yè)水平高 速提升，加快師資隊伍建設(shè)步伐?；顒邮艿綇V大教師的熱烈 歡迎，教師積極參與，推動了學(xué)校校本培訓(xùn)的深入開展。此次活動是按照校本期建立的教師外出學(xué)習(xí)匯報制 度

3、開展的。為了做好此項工作，學(xué)校按次序輪流分期分批 派教師外出學(xué)習(xí)，要求外出學(xué)習(xí)教師回來根據(jù)具體情況完成 四項任務(wù)：一是：上一節(jié)公開課，把校外先進(jìn)的教育教學(xué)理念引入 課堂，做到學(xué)以致用；通過“走出去，帶回來”的原那么，讓 外出學(xué)習(xí)制度成為校本教研活動一項常規(guī)制度，減少教師外 出學(xué)習(xí)的盲目性和隨和性，切實增強外出學(xué)習(xí)的目的性和針 對性，以到達(dá)一人學(xué)習(xí)，大家受益”，讓外出學(xué)習(xí)的教師 經(jīng)取得真、傳得廣，其他教師學(xué)得準(zhǔn)、悟得精。二是：作一次專題匯報，通過講座形式，實行教師專業(yè) 引領(lǐng)；讓教師們了解開展本次外出活動的目的性及其簡單的 活動內(nèi)容、形式等。三是：寫一篇學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行總結(jié)反思，實現(xiàn)信息資源 有效整合；讓教師帶著一些問題和思考去學(xué)習(xí)。教師外出學(xué) 習(xí)回來后要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)證整理，形成詳實、完整的學(xué)習(xí) 記錄稿，并自我保存四是：建立外出聽課教師資料庫。教師應(yīng)自覺外出 聽課的相關(guān)資料，回校后及時上交，與對應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)積極溝通、 反應(yīng)，形成要匯報的