作文指導讓你的語言文采飛揚

1、作文指導讓你的語言文采飛揚第1頁，共21頁，2022年，5月20日，23點30分，星期日讓 你 的 語 言 文 采 飛 揚第2頁，共21頁，2022年，5月20日，23點30分，星期日 教學目標：1、通過精彩語段感悟語言的文采之美。2、創(chuàng)造語言的文采之美。 第3頁，共21頁，2022年，5月20日，23點30分，星期日 老師一串清晰的腳印板書在了彎彎的小路上。 試卷漫天飛，書本遍地堆，老師后面催，時間勿亂揮。 他把一個錢向乞丐投下，錢叮叮當當?shù)貪L到乞丐腳邊。 看到我們很快整理好了床鋪，班主任的臉色終于“多云轉晴”了。 佳 作 共 賞第4頁，共21頁，2022年，5月20日，23點30分，星期日

2、 有位同學因逃課上網(wǎng)挨父母狠揍。第二天去上學，他的好友見他臉上有傷，問怎么回事。答曰：“父母打的?！?“單打還是雙打？” “混合雙打”！第5頁，共21頁，2022年，5月20日，23點30分，星期日錘煉詞語，使語言形神兼?zhèn)?。?點 揭 秘第6頁，共21頁，2022年，5月20日，23點30分，星期日才藝比拼1、 她三十歲左右，高身段，戴著墨鏡，耳朵上戴著兩只金色的大耳環(huán)，穿著彩色長裙，怪好看的。（楊朔埃及燈）請修改句中紅色的字,使句子更靈動。2、雨后，松針上有水珠，小草上有水珠，荷葉上有水珠。第7頁，共21頁，2022年，5月20日，23點30分，星期日例：1、 她三十歲左右，高身段，戴著墨鏡

3、，耳朵上晃著兩只金色的大耳環(huán)，飄著彩色長裙，怪好看的。（楊朔埃及燈）2、雨后，松針上穿著串串的水珠；小草上掬著水珠；荷葉上盛著水珠，微風習來，它們還在滴溜溜的轉呢。第8頁，共21頁，2022年，5月20日，23點30分，星期日同一意思，兩種表達。你喜歡A句還是B句，為什么？ 1.A.她長得很瘦。2. 天黑了。B.她瘦得如秋天的田野上一顆孤零的高粱。B.白日害羞地偎進山的懷抱。第9頁，共21頁，2022年，5月20日，23點30分，星期日 秋天剛到，一些性急的黃葉就落了下來。 春天從地里悄悄地冒了出來，化成草葉和芽苗。佳句欣賞第10頁，共21頁，2022年，5月20日，23點30分，星期日 愛心

4、是冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜(jn)裂的心田；愛心是汪洋中的航標，指明了新生的希望。 （摘自荊州市考生把愛心帶給他人）佳段欣賞第11頁，共21頁，2022年，5月20日，23點30分，星期日 李白的云帆點綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的激情回蕩了整個零丁因為你在我心里，語文，我讀懂了抱負、執(zhí)著、愛國！邀明月之滿懷，舉酒觥之高遠。我徜徉在你的詩詞之中，看落紅化為春泥，嘆國破山河，贊東籬之采菊，唱絕頂之豪情。在初中的懷抱里，我感悟你、體驗你。第12頁，共21頁，2022年，5月20日，23點30分，星期日 古語云：“不積跬（ ku）步，無以至千里

5、；不積小流，無以成江海。”凡立功名于世者，無不是從小處做起，不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那么祖逖(t)又怎能北伐中原而名垂千古？若無長年筆走龍蛇墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書圣呢？若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？第13頁，共21頁，2022年，5月20日，23點30分，星期日善用修辭，使語言形象可感。亮 點 揭 秘第14頁，共21頁，2022年，5月20日，23點30分，星期日 根據(jù)下列句子的格式、修辭和語境，填入合適的語句： 懸崖上的樹，風來搖過，雷來轟過， ， ；你泰然自若，寵辱不驚，看花開花落，望云卷云舒。雪來壓過

6、霜來欺過才藝展示第15頁，共21頁，2022年，5月20日，23點30分，星期日 改句：兩人臉憋得通紅，兩只眼睛瞪得溜圓，邊使勁邊鼓氣!“壓過來了，壓過來了!”旁邊的幾位拉拉隊員卷起袖子，吳剛蹲下身子，起勁鼓掌為王小明助威：“小明，好樣的，給我頂住，給我頂住!”而人稱“書呆子”的胖子也加入助威的行列，不停地揮舞著手中的尺子，高興地有節(jié)奏地直喊“華陽，華陽”。原句：兩人都使出渾身的力氣，周圍的同 學加油助威。第16頁，共21頁，2022年，5月20日，23點30分，星期日細膩的描寫 使語言生動形象亮 點 揭 秘第17頁，共21頁，2022年，5月20日，23點30分，星期日怎樣使作文語言文采飛揚

7、？善用修辭， 使語言形象可感。錘煉詞語， 使語言形神兼?zhèn)?。細膩描寫?使語言生動形象 為你支招第18頁，共21頁，2022年，5月20日，23點30分，星期日學以致用，展我生花妙筆。 用200字左右的片段描寫自習課老師到來之前教室的情景。第19頁，共21頁，2022年，5月20日，23點30分，星期日 例： 自習課，班主任沒來。嘿！您瞅瞅，說笑逗唱，百家爭鳴。男低音，女高音此起彼伏，港臺明星被侃得云天霧地。想學習的感嘆道：“說聲、笑聲、讀書聲，聲聲入耳；小事、趣事、無用事，事事關心?！?同桌的他，眼珠轉了幾圈，沒有發(fā)現(xiàn)“敵情”。從書包掏出一本書，包上語文書皮，壓在物理書下，用手捂住邊緣，眼晴又迅速地掃了一周，又叮囑了我一句“幫我看著點兒”，就開始“兩耳不聞班里事，一心只攻課外書”。 過了一會兒，窗下的“哨兵”忽然發(fā)出了“特級警報”：“鬼子進村了，同學們快隱蔽！”一陣桌