英才學(xué)院《學(xué)前教育原理》期末考試試卷2及答案

1、學(xué)院、系 專業(yè)班級 學(xué)號 姓名 密封線PAGE 6PAGE 5山東英才學(xué)院 學(xué)前教育原理 期末考試試卷二 題號一二三四五總分得分得分閱卷人一、填空（每空1分，共計15分）1、在我國托兒所是_歲前兒童的集體保教機構(gòu)，托兒所既具有社會福利性，又具有_。2、我國歷史上第一所幼兒園于_在武昌建立，1904年改名為 _。3、活動的三要素包括活動的_、_、_。4、二十世紀30年代，由杜威及其學(xué)生克伯屈提倡以_為中心的課程理論，在他的實驗學(xué)校中實行的_教學(xué)方法。5、幼兒園一日生活中的生活活動包括_、飲水、_、盥洗、如廁等。6、福祿貝爾的代表作是_。7、幼兒期典型的游戲是_,_是根據(jù)一定的智育任務(wù)有成人設(shè)計的

2、一種有規(guī)則的游戲 8、_是法國教育家盧梭的教育名著 得分閱卷人二、名詞解釋（本題共2小題，每題5分，共計10分 ）1、結(jié)構(gòu)游戲2、表演游戲得分閱卷人三、簡答（本題共5小題，每題5分，共計25分） 1、理解與把握幼兒園的雙重任務(wù)需要把握那幾個要點，請簡述之。 2、我國幼兒園保教目標的特點是什么？3、幼兒園游戲條件如何創(chuàng)設(shè)?4、舉例說明未成形玩具在幼兒游戲中的作用5、簡述蒙臺梭利的教育思想和教育方法 得分閱卷人四、論述（本題共2小題，每題15分，共計30分）1、試論對幼兒結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)。2、試論杜威對教育本質(zhì)的看法。得分閱卷人五、實踐題（本題滿分20分）結(jié)合實際，談?wù)勀銓τ變簣@工作原則的理解？試卷

3、二答案一、填空1、3、教育性2、1903年、湖北幼稚園3、活動的主體 活動的對象 活動的過程4、活動、做中學(xué)5、進餐、睡眠6、人的教育7、角色游戲、智力游戲8、愛彌兒二、名詞解釋1、結(jié)構(gòu)游戲也叫建構(gòu)游戲是兒童利用各種建構(gòu)材料如積木、沙子等進行建筑、構(gòu)造的游戲。2、表演游戲是幼兒根據(jù)故事、童話內(nèi)容進行表演的游戲。三、簡答1、實行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育。促進其身心和諧發(fā)展，同時為幼兒家長安心參加社會主義建設(shè)提供便利條件。2、特點：首先，重視幼兒的身體健康。其次，培養(yǎng)幼兒的動手能力、學(xué)習(xí)興趣和求知欲。第三，注重培養(yǎng).幼兒品德教育第四，重視幼兒美育。3、（1）要

4、給幼兒充分的游戲時間。（2）創(chuàng)設(shè)幼兒游戲場地。場地是幼兒游戲的必備條件，場地必須有室內(nèi)外兩部分，而且要安排合理，注意安全衛(wèi)生。（3）要準備玩具和游戲材料。4、未成型玩具在游戲中的功能比成型玩具的功能更大，未成型的玩具為兒童的思維和想象的積極活動提供了便利條件。未成型玩具一方面起著以物代物的作用，另一方面還為兒童提供制造玩具的條件。5、基本教育思想：（1）推崇遺傳，重視引導(dǎo)兒童的自發(fā)沖動（2）強調(diào)環(huán)境對兒童發(fā)展的重要性，提出教育必須跟兒童發(fā)展的敏感期相吻合（3）注重感官教育教育方法：（1）提供有準備的環(huán)境。在蒙臺梭利學(xué)校中，每一個教師要根據(jù)兒童不同階段身心發(fā)展的不同需要，設(shè)計出一個能夠幫助兒童發(fā)

5、展的“生命的、活動的、真實環(huán)境”。所以，為幼兒提供一個適當?shù)慕逃⑸瞽h(huán)境是非常重要的。（2）教師。在蒙臺梭利學(xué)校任教的教師被稱為指導(dǎo)員。她們的教學(xué)任務(wù)有別于其他的學(xué)校。因為在這里，教師只要做到三點就夠了，即：觀察指導(dǎo)、示范、準備。（3）教具活動材料。兒童的活動主要是通過教具進行的。教具是根據(jù)兒童身心特點及所需要的環(huán)境來設(shè)計的。四、論述（1）豐富并加深兒童對物體和建筑物的印象（2）為兒童提供結(jié)構(gòu)游戲的材料（3）幫助兒童掌握構(gòu)造的基本知識和技能（4）培養(yǎng)兒童有目的的、獨立的進行構(gòu)造（5）培養(yǎng)兒童正確對待建造材料和建造成果（說明：只有要點沒有詳細論述酌情扣分）2、（1）教育即生活（2）教育生長（3）教育即經(jīng)驗的不斷改造（說明：只有要點沒有詳細論述酌情扣分）五、實踐題1、（1）體、智、德、美教育的相互滲透，有機結(jié)合。（2）既重視幼兒年齡特點，又重視幼兒的個體差異。（3）熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。（4）寓教育