英語背誦方法新解貴在用心

1、英語資料 具體方法：首先申明：使用以下任一方法背誦的前提是你對課文已經很熟，至少是朗讀了10遍以上。1.情景圖像聯(lián)想法：以第11，你就是作者，文中所發(fā)生的一切就是曾經發(fā)生在你身上的。就是你去戲院看戲的一次不太愉快的經歷，那是你的切身體驗，你只不過是把曾經發(fā)生在自己身上的故事講給你朋友、同學聽而已。假如你的想象力還不夠豐富，那么2當你看見一個具體的名詞時，在你大腦中至少你能想象出這個名詞所對應的圖像，然后根據(jù)這個關鍵名詞聯(lián)系文中所對應的句子，再把句子連成一篇文章。二所有的文章都是故事性的記敘文，所以都可以用此方法。這個方法3不但可以豐富想象力，加快背誦速度，提高英語能力，同時可以養(yǎng)成左右腦平衡思

2、維的良好習慣，你將受益終身。2.滾雪球記憶法：新概念二的文章一般在10句話左右，即使是第四單元的文章也一樣，只是從句多了4而已。所以有的同學根據(jù)意群把文章分成三、四部分，采用逐部擊破法，這中方法也不錯，至少減輕了心理壓力。但是有的時候會發(fā)現(xiàn)，背到后面忘記了前面的內容，或者把中間的內容忘了。所以我采用了逐句擊破法，即1，152，123，1234，12345，123456，。即每次只背誦一句話，在背誦接下來的一句話的同時連帶復習剛剛背誦過的內容，就像滾雪球似的，一次比一次多一句，這樣的話，不但記住了新內容，同6時鞏固了舊內容。3.關鍵字抽取法：以第13課為例：本課共10句話，把中間的1個并列句拆成

3、2句，這樣共11句話。抽取11句話中的謂語動詞，分別是are, visiting, arriving,7coming, meeting, singing, staying, give, have, trying, is. 記住這11個關鍵動詞。還可以把每個動詞的首字母取出來：a v a c，m, s s8g, h t i。 a v a c是關于綠林少年的，m是關于鎮(zhèn)上年輕人的，s s g是關于綠林少年的，h t i是關于警察的。這樣一來，只要記住這11個字母就可以了。至于如何記這11個關鍵字母，讀者9朋友可以根據(jù)形象記憶法來記，也可以自己想辦法。4.數(shù)字編碼法:數(shù)字編碼，從1到100根據(jù)象形、

4、諧音、聯(lián)想原則依次編碼;熟悉數(shù)字編碼;依次找出文章中句子關鍵詞，名詞、動詞、形容詞都10可以，只要生動形象皆可，要是沒有，盡量把抽象的東西形象化;把編碼與課文依次建立起連接;做好對照工作;背誦用這種方法背誦，不但可以做到順背、倒背，而且可以任意抽背、點背。5.地11點定位法：依次找出文章中句子關鍵詞，名詞、動詞、形容詞都可以，只要生動形象皆可，要是沒有，盡量把抽象的東西形象化;地點編碼：尋找出1-10個地點(依文章內容而定);把每一個關鍵詞按順12序分別放置在一個地點;做好對照工作;背誦這種方法同樣可以做到順背、倒背、抽背、點背。很多世界記憶大師就是用此方法背誦牛津、朗文英語詞典的。針對不同結構，不同素材的課文，使用不同的方13法，以上所有方法并不孤立，很多方法可以結合一起使用。當然了，我們也可以采用最基本最傳統(tǒng)的按時間先后、邏輯關系來記憶，比如第27課、第31課等等。介于篇幅所限，具體操作，不能詳述，望廣大讀者諒解。14背誦一些經典課文將對英語的學習非常有益。尤其對于英語初學者而言，通過背誦課文可以加深對英語的記憶，在大腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個由量變到質變的過程。很多經典的詞匯、句型、語法，通過背誦課文，都15可以十分有效地長駐背誦者心中