部編版九年級語文上冊《劉姥姥進(jìn)大觀園》教育課件

1、劉姥姥進(jìn)大觀園 劉姥姥形象宣傳語 芥豆之微一老嫗，大觀園中演“笑”劇。村言俚語惹人笑，舉止行為真滑稽！別人笑她太瘋癲，她笑別人看不穿。賣力表演為迎合，大智若愚為生計！海報解說，聚焦笑劇芥豆之微一老嫗，大觀園中演“笑”劇。村言俚語惹人笑，舉止行為真滑稽！別人笑她太瘋癲，她笑別人看不穿。賣力表演為迎合，大智若愚為生計！發(fā)現(xiàn)設(shè)計問題，聚焦人物笑態(tài)描寫 聽完宣傳組同學(xué)的介紹，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)海報圖中賈母一桌的林黛玉和賈寶玉的姿態(tài)動作與原文描寫不太一致。 請朗讀課文第七段中對二人描寫的語句，比較分析這樣改動好不好。發(fā)現(xiàn)設(shè)計問題，聚焦人物笑態(tài)描寫 黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟

2、著叫心肝根據(jù)每個人不同的地位、身份和性格，刻畫每個人不同笑態(tài)。聚焦笑劇，品析人物 第七段中還描寫了史湘云、王夫人、薛姨媽、探春、惜春、鳳姐、鴛鴦和下人們的表現(xiàn)。 請你自由選擇兩個人物，結(jié)合文中描寫其笑態(tài)的語句，說說你讀出了他們怎樣的性格特征與身份地位，并批注在書上。聚焦笑劇，品析人物 湘云掌不住，一口茶都噴出來。 一個“噴”字，形神兼?zhèn)涞貙懗隽耸废嬖菩愿竦暮浪?。聚焦笑劇，品析人物王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。 王夫人是鳳姐的嬸子、姑母和“后臺”，深知鳳姐為人，她“笑的用手指著鳳姐兒”，卻看破不說破，體現(xiàn)出她身份尊貴、矜持克制。聚焦笑劇，品析人物 在這一幕笑劇中，我們看到了柔弱的黛玉、

3、放肆頑皮的寶玉、豪爽的湘云、矜持克制的王夫人、忍俊不禁的薛姨媽、干脆爽利的探春、稚氣嬌柔的惜春，真可謂一幅精彩的“百笑圖”??！聚焦笑劇，品析人物 地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。笑與克制兼而有之 在這里作者將她們以“群像”刻畫，既寫出了下人們的身份應(yīng)有的表現(xiàn)，又與前面對主人們的描寫“點面結(jié)合”，相映成趣，烘托出熱鬧非凡的歡悅氣氛。聚焦笑劇，品析人物 作者為何要濃墨重彩寫眾人的笑呢？眾人笑 劉姥姥側(cè)面烘托 有同學(xué)認(rèn)為劉姥姥的設(shè)計不太合理，你同意他的觀點嗎？請結(jié)合你對課文的理解說說理由。聚焦笑劇，品析人物意見1： 我認(rèn)為海報中只畫劉姥姥的背影不太合理。因

4、為劉姥姥是這幕笑劇的主角，應(yīng)該畫劉姥姥正面，按照原文著重刻畫劉姥姥正面裝老母豬的模樣：“鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語”?？梢援嫷每鋸堃恍?，突出劉姥姥當(dāng)時滑稽憨傻的形象。另外，還要把她放在比較顯眼的位置，以突顯她的主角地位。聚焦笑劇，品析人物正面刻畫，突出人物意見2： 我認(rèn)為，還應(yīng)著重畫出眾人面向劉姥姥的姿態(tài)和各具形態(tài)的大笑表現(xiàn)，這樣可以表現(xiàn)出眾人與劉姥姥之間的觀眾與表演者的關(guān)系，觀看海報的人可以結(jié)合眾人反應(yīng)，關(guān)注到主角劉姥姥，感受到她表演的成功。聚焦笑劇，品析人物側(cè)面烘托襯托人物聚焦笑劇，品析人物正面描寫側(cè)面描寫對比襯托達(dá)到了莊與諧、雅與俗相互映襯的極為傳神的喜劇效果。聚焦伏線，村嫗視角下的

5、紅樓變遷 疑問：大觀園至美，賈府公子小姐們至雅，劉姥姥卻是社會底層的卑微村婦。作者為什么用這么多筆墨寫這個插曲？難道，就這是為了莊與諧、雅與俗的巨大反差中多一份笑料？聚焦伏線，村嫗視角下的紅樓變遷 首先，作者讓我們看到了這一幕笑劇的同時，更讓我們借劉姥姥的眼睛，看到了大觀園的盛景。 這里樓館眾多，僅節(jié)選部分，通過劉姥姥的行蹤，我們就看到了瀟湘館、紫菱州、秋爽齋；這里人員眾多，等級分明，除了仆役丫鬟，還有小姐公子，另有當(dāng)家的鳳姐，最頂端的是她最需要取悅的賈母；這里什么都是大的，大房、大箱、大柜、大桌子、大床聚焦伏線，村嫗視角下的紅樓變遷 其次，小說通過劉姥姥這位鄉(xiāng)村老婦的感慨體驗，不僅側(cè)面襯托了

6、賈府生活的奢侈，展示了封建社會貧富懸殊的不公平，也暗含了作者對封建貴族不勞而獲、揮金如土罪惡的批判。 例如寶二爺臥室：“只見四面墻壁玲瓏剔透，琴劍瓶爐皆貼在墻上，錦籠紗罩，金彩珠光，連地下踩的磚，皆是碧綠鑿花。”聚焦伏線，村嫗視角下的紅樓變遷 其次，小說通過劉姥姥這位鄉(xiāng)村老婦的感慨體驗，不僅側(cè)面襯托了賈府生活的奢侈，展示了封建社會貧富懸殊的不公平，也暗含了作者對封建貴族不勞而獲、揮金如土罪惡的批判。 再例如劉姥姥驚訝于“一兩銀子（一個鴿子蛋掉在地上）也沒有聽見響聲兒就沒了”，感慨于大觀園里吃一次螃蟹的銀子“夠莊稼人過一年了”。聚焦伏線，村嫗視角下的紅樓變遷 除此之外，小說更借助劉姥姥的眼睛，見

7、證了賈府的盛衰變遷。 一進(jìn)榮國府 “簇簇車馬”“挺胸疊肚”的奴仆 “只聞得一陣香撲了臉來，竟不辨是何氣味。身子如在云端一般。滿屋中之物都耀眼爭光的，使人頭懸目眩?！本劢狗€，村嫗視角下的紅樓變遷 除此之外，小說更借助劉姥姥的眼睛，見證了賈府的盛衰變遷。 二進(jìn)榮國府 賈府達(dá)到鼎盛的時期，元妃才入選鳳藻宮，大觀園的修建已經(jīng)完成。通過劉姥姥進(jìn)大觀園，讀者看到了較為完整的大觀園全貌，感受到了賈府生活的豪奢、揮金如土。聚焦伏線，村嫗視角下的紅樓變遷 除此之外，小說更借助劉姥姥的眼睛，見證了賈府的盛衰變遷。 三進(jìn)榮國府: 賈府已經(jīng)“家亡人散各奔騰”，曾經(jīng)的繁華成為過眼云煙，曾經(jīng)的歡笑滿堂更是風(fēng)流云散。賈府

8、的老祖宗賈母已死，昔日潑辣的鳳姐病得骨瘦如柴，神情恍惚，只得把自己的獨生女兒托付 給這位昔日來打秋風(fēng)的村嫗。聚焦伏線，村嫗視角下的紅樓變遷千里伏線前后照應(yīng)借助劉姥姥“三進(jìn)榮國府”的見聞感受作者巧妙地展現(xiàn)了封建貴族由末世繁榮走向敗落的歷程。課堂小結(jié)機(jī)敏、善良、淳樸世故圓滑、善于逢迎大智若愚主角劉姥姥導(dǎo)演、觀眾賈府眾人笑態(tài)百出各具特色性格鮮明正面刻畫側(cè)面烘托課堂小結(jié) 作者運用正側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，為我們描繪了雅與俗、莊與諧相互映襯的“群笑圖”，帶來強(qiáng)烈的喜劇效果，也讓我們感受到了一絲絲諷刺意味。 它讓我們看到了封建社會貧富懸殊的不公平，也讓我們感受到了貴族階層不識民間疾苦的冷漠。分析古典小說人物形象的方法1.抓住人物語言、動作