七年級(jí)班主任教學(xué)工作計(jì)劃5篇

1、七年級(jí)班主任教學(xué)工作參考計(jì)劃5篇教學(xué)打算是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于七年級(jí)班主任教學(xué)工作打算5篇，希望對(duì)您有所協(xié)助。七年級(jí)班主任教學(xué)工作打算(一)一、學(xué)期目的構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都有一定的開展和提高,爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí).二、班級(jí)根本情況本班共有52位同學(xué),其中男生29人,女生23人,有借讀生人.學(xué)生來自不同的學(xué)區(qū),大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣較差,特別是一部分男生,盡管通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)但是仍然沒有大的轉(zhuǎn)變.三、針對(duì)班級(jí)情況及本學(xué)期目的的措施做好班中行為習(xí)慣較差的學(xué)生的思想工

2、作,引導(dǎo)他們構(gòu)成一個(gè)好的習(xí)慣.不歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生,發(fā)動(dòng)他四周學(xué)習(xí)較好的同學(xué)對(duì)他進(jìn)展協(xié)助,使他在學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都能有較為明顯的進(jìn)步.對(duì)積極要求上進(jìn)的學(xué)生進(jìn)展鼓舞,引導(dǎo)他獲得更大的進(jìn)步.利用家訪及空余時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)展交流,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,及時(shí)處理咨詢題.利用班會(huì)課及課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)展教育,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性.對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義教育,使他們成為有愛國(guó)心和集體榮譽(yù)感的學(xué)生.充分發(fā)揮班干部的作用,提高他們的治理組織才能.四、班級(jí)階段目的及措施第1至2周：將學(xué)生的主要留意力從寒假生活中轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，對(duì)上學(xué)期進(jìn)展總結(jié)，提出本學(xué)期的目的和需要改良的地點(diǎn)。第3至6

3、周：對(duì)開學(xué)來的情況做一個(gè)小結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)較好的同學(xué)，為學(xué)生樹立一個(gè)好的典范，構(gòu)成一個(gè)較好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。第7至10周：對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)展表?yè)P(yáng)，鼓舞他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好期中考試的復(fù)習(xí)工作，使本人在考試中獲得好的成績(jī)。第11至15周：對(duì)期中考試進(jìn)展總結(jié)，找出上半學(xué)期學(xué)習(xí)中缺乏的地點(diǎn)，進(jìn)展改良。獲得好成績(jī)的同學(xué)介紹本人的學(xué)習(xí)方法，使好的學(xué)習(xí)方法能在班級(jí)中得到推行，爭(zhēng)取在期末考試中獲得好成績(jī)。第16至20周：接著認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好期末考試的復(fù)習(xí)工作和班級(jí)的工作總結(jié)，讓每一位同學(xué)都能以滿意的成績(jī)進(jìn)入初二的學(xué)習(xí)生活。七年級(jí)班主任教學(xué)工作打算(二)為了使學(xué)校各處室相關(guān)打算在班級(jí)得到更好的貫徹和落實(shí)，構(gòu)成良好的教育環(huán)

4、境，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的身心素養(yǎng)，特制定本學(xué)期初中班主任工作打算：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)及班級(jí)治理的各項(xiàng)工作要求，貫徹落實(shí)“以人為本”的科學(xué)開展觀，從學(xué)校工作打算和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),抓好班級(jí)治理工作，以提高學(xué)生道德素養(yǎng)，文化素養(yǎng)和身心素養(yǎng)為目的，以學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，以樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給本人的工作任務(wù)，是全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到開展。二、工作目的：1、按照德育處的工作要求：加強(qiáng)樹德立品的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光青年。2、依照初一

5、學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，提高心理健康輔導(dǎo)水平。3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)才能和抗挫才能，克服學(xué)生的厭學(xué)心理。三、工作措施1、以身作則，以誠(chéng)取誠(chéng)。言傳是身教的根本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常能夠聽到如此的話語“老師本人都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大妨礙。因而，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們本人應(yīng)該首先做到。用我們的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。所以，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我涵養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重本身良好品德的構(gòu)成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生服氣，加強(qiáng)本人的親和力，使本人的非權(quán)力性妨礙持久而深遠(yuǎn)。2、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生

6、?！皭邸笔墙逃闹餍?。教書育人是老師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，理解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，協(xié)助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣，注重、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把本人的認(rèn)識(shí)潤(rùn)物細(xì)無聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。關(guān)于班級(jí)的后進(jìn)生采納“五導(dǎo)”的教育方式，即：情感上開導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動(dòng)上督導(dǎo)。樹立為了學(xué)生的一切的責(zé)任感，把后進(jìn)生視為本人的子女，視為期待

7、雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風(fēng)細(xì)雨精心培育，真心誠(chéng)意地關(guān)懷保護(hù)，以本人滿腔熱情在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火焰，以本人誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)的有用人才。4、開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)。接著開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每天公布檢查結(jié)果，班主任要實(shí)在從班級(jí)本身出發(fā),加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),指導(dǎo)訓(xùn)練,將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí),力爭(zhēng)主動(dòng),科學(xué),民主治理班級(jí),實(shí)在抓好班風(fēng)班貌建立。同時(shí)認(rèn)真抓好班會(huì)、團(tuán)會(huì)等,并經(jīng)常開展方式多樣,生動(dòng)爽朗的活動(dòng),使班主任工作的治理更合理化,標(biāo)準(zhǔn)化,藝術(shù)化。5、家校聯(lián)手，構(gòu)成良好的教育合力。(1)結(jié)合每月考試成績(jī)，開好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同討論處理咨詢題

8、的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快構(gòu)成家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三位一體的教育方式。(2)平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反應(yīng)給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)小孩在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓舞或協(xié)助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)理解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到咨詢題所在，對(duì)癥下藥。6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安工作打算與法制教育工作打算作為班主任，我們應(yīng)該充分利用“兩會(huì)”(班會(huì)、班務(wù)會(huì))陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的食品平安工作打算、交通平安工作打算、上下樓梯平安教育工作打算，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜認(rèn)識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)覺平安隱患及時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的平安首視責(zé)任制。同時(shí)，本人作為班主任

9、，應(yīng)該留意不要體罰、心罰和變相體罰學(xué)生，留意在言語上尊重、理解我們的學(xué)生，留意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理，留意教育方式的文明化、科學(xué)化。7、班干部培養(yǎng)工作打算對(duì)班級(jí)干部進(jìn)展大膽的使用和嚴(yán)格的治理，并作學(xué)生干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在日常工作中留意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練才能，樹立威信。與此同時(shí)，留意提高他們的本身素養(yǎng)和治理水平，定期召開班級(jí)干部治理睬議組織學(xué)習(xí)。8、開展班級(jí)特色活動(dòng)。(1)初一階段的學(xué)生極易產(chǎn)生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界妨礙、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。依照初一年級(jí)學(xué)生

10、的身心開展特點(diǎn)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況開展特色活動(dòng)，開展以“脫離低級(jí)興趣、培養(yǎng)高尚情趣”為主題的活動(dòng)。以周末論壇的活動(dòng)方式(每周的最后一節(jié)課)。(2)初一學(xué)生由于對(duì)性知識(shí)的一知半解，他們心理萌動(dòng)著一些從沒有過的新的體驗(yàn)與感受，開場(chǎng)產(chǎn)生神奇的騷動(dòng)，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近對(duì)方。他們關(guān)于異性同伴在什么場(chǎng)合能夠呆在一起的社會(huì)同意程度仍然非常敏感。因而，外表上看，他們并不互相接近，而是互相排擠，但是由于對(duì)異性的好奇和渴望，內(nèi)心又有對(duì)異性的追求的心理矛盾。依照初一學(xué)生這一心理特點(diǎn)，本學(xué)期預(yù)備開展青春期教育講座。(3)接著開展寫周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到

11、和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。以上是本學(xué)期的班主任個(gè)人工作打算，本人有決心不讓打算成為一紙空文，在工作中一定按打算完成各項(xiàng)工作。爭(zhēng)取本人的班級(jí)治理和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)期末再上一個(gè)新的臺(tái)階。七年級(jí)班主任教學(xué)工作打算(三)本學(xué)期我擔(dān)任初一xx班的班主任。班主任，在學(xué)校中的作用至關(guān)重要：擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重?fù)?dān);是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁;是聯(lián)絡(luò)各科老師的紐帶;是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是一個(gè)班級(jí)的靈魂;更是維系全班幾十個(gè)小孩的中心紐帶和學(xué)校工作得以正常開展的關(guān)鍵。新時(shí)期的班級(jí)治理，作為教育教學(xué)的主陣地，完全有賴于我們班主任帶著新思想、新認(rèn)識(shí)、新做法去耕耘、去發(fā)揮、去制造，去呈現(xiàn)新的氣象、新的風(fēng)氣、新的成效

12、。關(guān)于剛剛跨入初中大門的學(xué)生來說，從小學(xué)進(jìn)入初中，是一個(gè)不小的轉(zhuǎn)機(jī)，面對(duì)新增的學(xué)科、生疏的老師、和小學(xué)迥然有別的初中生活，他們往往會(huì)感到既新鮮、又緊張。他們的內(nèi)心像一張白紙，期待著畫上最新、最美的圖畫。另外，我校的學(xué)生城鄉(xiāng)結(jié)合，各個(gè)方面參差不齊，治理是有一定難度的。因而，做好新初一的班主任工作至關(guān)重要，假如能夠把握好這一環(huán)節(jié)，對(duì)以后工作的開展將起到事半功倍的效果。鑒于此我制訂了本學(xué)期的工作打算：一、學(xué)情分析目前的初一xx班，共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。雖說已進(jìn)入初中，但學(xué)生心理仍比擬放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，班上同學(xué)不夠爽朗，在平日班級(jí)活動(dòng)中參

13、與度不夠，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，以期習(xí)慣中學(xué)生活，并進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立，是本學(xué)期班主任工作的首要任務(wù)。二、治理思想：在全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針的根底上，面向全體學(xué)生，以成功教育為主線，以促進(jìn)教學(xué)和保障教學(xué)為主旨，在學(xué)校、團(tuán)隊(duì)、政教的共同領(lǐng)導(dǎo)下，積極與學(xué)生家庭及社會(huì)親密配合，從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，廣泛開展德育活動(dòng)，實(shí)在做好“班級(jí)量化考核”活動(dòng)，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，全面提升德育工作的實(shí)效性，為學(xué)生的后續(xù)開展和成材打下堅(jiān)實(shí)的根底。用五個(gè)字概括：嚴(yán)、情、理、尊、法、。俗話說：嚴(yán)師出高徒?！皣?yán)”對(duì)學(xué)生的治理不管是品行、依然學(xué)習(xí)必須從嚴(yán)要求;“理”確實(shí)是講道理，嚴(yán)

14、格要求的必須有道理，讓學(xué)生口服、心服;“情”確實(shí)是感情投入，用老師真誠(chéng)的感情去感化每一個(gè)學(xué)生，或者理解為老師有嚴(yán)峻的一面，也有溫順的一面，更多的關(guān)愛咨詢題生;“尊”所以確實(shí)是尊重學(xué)生，不管哪一類學(xué)生?！胺ā奔炊ㄒ?guī)章制度，制定合適本班的班規(guī)班約并指導(dǎo)學(xué)生按班規(guī)執(zhí)行;在實(shí)際的工作中，我是以此為根底，以此為依照的。三、工作目的1、通過班主任工作的開展，學(xué)生平安事故發(fā)生率為零、學(xué)生犯罪率為零，體質(zhì)健康及格率達(dá)99%。2、大力建立班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校組織進(jìn)展的班級(jí)治理量化考核中能夠保持先進(jìn)展列;讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生必讀，嚴(yán)格按照里面的規(guī)定執(zhí)行。3、搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，通過努力，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀生規(guī)模，減少待進(jìn)生數(shù)量

15、，力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生占到班級(jí)人數(shù)的四分之一。馬蓉四周知情人曬王寶強(qiáng)親子鑒定結(jié)果/真相來了4、同學(xué)校、政教結(jié)合，共同開展一系列教育教學(xué)活動(dòng)。四、主要工作措施(一)、加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)自修，努力提高班主任工作的理論水平和本身素養(yǎng)本學(xué)期，要加強(qiáng)班主任本身的理論建立。除認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)報(bào)刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和有經(jīng)歷的班主任交流，謙虛向別人學(xué)習(xí)，提升本身業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常性的做好學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，盡最大努力，提高本身素養(yǎng)。(二)、搞好家校結(jié)合，做好家訪、家長(zhǎng)會(huì)工作搞好家校結(jié)合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級(jí)治理工作的有效手段，因而本學(xué)期要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，理

16、解學(xué)生校外生活，有針對(duì)性地教育學(xué)生。在過程中并要做到事前有打算、過程有記錄、事后有總結(jié)，并力爭(zhēng)能通過家訪和家長(zhǎng)會(huì)，使班級(jí)治理能夠到達(dá)事半功倍的效果。(三)抓常規(guī)治理一個(gè)好的班集體必定是協(xié)調(diào)的、團(tuán)結(jié)一致的、行為有標(biāo)準(zhǔn)的。要做到這一點(diǎn)，大家必須共同恪守辦事和行動(dòng)的準(zhǔn)則，又必須有各種約束的規(guī)定，這確實(shí)是制度。有了制度才能保證行動(dòng)一致，不至于偏離和各行其是;有了制度才能保證統(tǒng)一的嚴(yán)格紀(jì)律，是集體的活動(dòng)井然有序;有了制度班主任才有治理的依照，才不至于隨意和盲目;有了制度才能構(gòu)成集體的團(tuán)結(jié)，并使學(xué)生的言論有明確的指向。以下是我依照我校的實(shí)際情況，制定的一些制度：1、早自習(xí)：(1)嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間到教室，不

17、得遲到，有事必須履行請(qǐng)假手續(xù)。(走校生必須由家長(zhǎng)打請(qǐng)假)(2)到教室后，先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來，整齊地放在桌子上，待組長(zhǎng)當(dāng)面查收;接著按老師或課代表的要求，上英語或語文早讀。朗讀中要大聲、要投入、要用心，必要時(shí)要?jiǎng)觿?dòng)筆。2、上課：(1)課前要預(yù)備好學(xué)慣用品，拿出與上課有關(guān)的課本、筆記本、文具盒等學(xué)慣用品，并放在桌子的左上角(2)提早兩分鐘侯課，由各科課代表提示同學(xué)們預(yù)備侯課。同學(xué)們坐在座位上等待老師來上課。并在老師將來上課前自覺的讀一讀、看一看課本，回憶和預(yù)習(xí)一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)入到“我要學(xué)”的狀態(tài)。(3)坐姿提出明確的要求，“身挺、背正、足安，雙手平曲放在桌子上”

18、3、課間：一切活動(dòng)要留意文明、平安、有度，不準(zhǔn)打鬧、罵人。參加課間輕松愉快的活動(dòng);不同意在樓道內(nèi)聚堆兒，逗留(不要在教室外、其他班級(jí)門口、老師房間外圍觀);未經(jīng)許可，不要走進(jìn)老師辦公室;不要追逐奔跑，禁止在樓上搞任何體育活動(dòng)。4、清潔衛(wèi)生制度：(1)教室內(nèi)要保持整潔、衛(wèi)生，不準(zhǔn)隨地吐痰;不準(zhǔn)用粉筆頭打著玩;不準(zhǔn)在墻上亂涂亂畫。(2)每天教室衛(wèi)生做完后，課桌椅、勞開工具要擺放整齊;黑板、講臺(tái)要潔凈，教室門窗、電燈、電扇要關(guān)好、鎖上;勞動(dòng)完畢，由衛(wèi)生委員驗(yàn)收方可離開。(3)課桌上不同意放太多的書本，同時(shí)一律要求放在桌子的左上角。桌套上不同意亂寫亂畫，保持潔凈。5、走校生：(1)出入校門必須佩戴校牌

19、，在進(jìn)校門或見到老師時(shí)應(yīng)主動(dòng)向老師行禮咨詢(2)每天把自行車整齊的放在指定的位置，放學(xué)時(shí)要有秩序的取自行車。(3)每天早上、中午、下午都要按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，時(shí)刻留意步行或坐車、騎車的平安，不準(zhǔn)在路上游玩，不準(zhǔn)在路上追逐、戲鬧，不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧。以上是一些比擬詳細(xì)的日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求，還不是非常全面。那有了規(guī)章制度就要去實(shí)行，去落實(shí)。怎么樣去落實(shí)?用魏書生老師的一句話概括確實(shí)是“人人有事做，事事有人做”。發(fā)動(dòng)同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主治理才能。同時(shí)要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、分工要明確。要有檢查、有記錄、有追蹤、有反應(yīng)。實(shí)行“值日班長(zhǎng)制度”。值日咨詢題，我讓幾個(gè)干部輪番，通過觀察，我發(fā)覺如

20、此只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，由于這會(huì)使部分學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面施行素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生自理才能和競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面開展，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的時(shí)機(jī)。今年采取全班學(xué)生輪番值日。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要記錄、報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤以及班里需要改良的地點(diǎn)等，如此每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作時(shí)機(jī)，在值日中學(xué)會(huì)治理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作才能，更重要的是值日生既要去治理別人，又曾經(jīng)被別人管過，他能體會(huì)到治理與被治理角色的轉(zhuǎn)換，以后他就非?？赡茏龅梅浅：茫矔?huì)服從治理。作為班主任，在這里可不是沒事兒了，認(rèn)為什么都由學(xué)生去管。事實(shí)上，最重要的依然班主任。我要

21、去監(jiān)視，去協(xié)助學(xué)生處理一些他們本人處理不了的咨詢題，要深化學(xué)生內(nèi)部，理解班里的動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)，同時(shí)在執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)必須一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能時(shí)松時(shí)緊，不能有始無終或是虎頭蛇尾，不能雷聲大雨點(diǎn)小，更不能因人而異，失去公平。同時(shí)，我要以身作則，成為制度的楷模。(四)抓目的我制定的班級(jí)開展目的：在這三年中，我們要養(yǎng)成孝敬、謙恭、向善、文明、勤勞、團(tuán)結(jié)的道德習(xí)慣;在這三年中，我們要構(gòu)成老實(shí)、守信、堅(jiān)韌、自信的個(gè)性質(zhì)量;在這三年中，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立考慮、合作學(xué)習(xí)，在獲取知識(shí)的過程中，充分發(fā)揮我們的主動(dòng)性、積極性和制造性。它是表達(dá)班級(jí)開展方向的目的，應(yīng)把德育放在首位。班集體的組織治理目的：讓學(xué)生構(gòu)成良

22、好的日常行為習(xí)慣，建立班集體的凝聚力，逐步構(gòu)成良好的班風(fēng)。這是實(shí)現(xiàn)全面開展目的的保證。它主要指組織情況、紀(jì)律與標(biāo)準(zhǔn)、言論和班風(fēng)、人際關(guān)系等。這也構(gòu)成了班級(jí)文化。各個(gè)小組目的的制定，要圍繞集體總目的進(jìn)展，是由小組成員共同商討決定的，同時(shí)對(duì)每一位學(xué)生既有約束力又有鼓舞作用。個(gè)人目的應(yīng)該比擬全面，包括學(xué)習(xí)、習(xí)慣、勞動(dòng)、衛(wèi)生、體育等方面，從本身實(shí)際出發(fā)，同時(shí)能通過本人的努力實(shí)現(xiàn)。更重要的是必須有相應(yīng)的詳細(xì)措施。在這兒，我作為班主任要通過對(duì)學(xué)生細(xì)心的觀察，依照學(xué)生的實(shí)際情況，協(xié)助他們確立本人的目的，更要協(xié)助學(xué)生制定實(shí)現(xiàn)目的的措施。這一工作要做細(xì)，不然學(xué)生制定的目的實(shí)現(xiàn)不了，會(huì)逐步消除他的積極性。我打算，

23、學(xué)生的個(gè)人目的一學(xué)期制定兩次，開學(xué)初和期中考試后。(五)抓溝通1、與學(xué)生的溝通我們總說愛學(xué)生，但如何去愛?如何讓學(xué)生感遭到我們對(duì)他的的愛?這是非常關(guān)鍵的。除了用實(shí)際行動(dòng)去表示之外，我認(rèn)為一個(gè)非常重要的途徑確實(shí)是擅長(zhǎng)與學(xué)生溝通、交流。一是用口頭語言，二是書面語言。后者效果更為好一些，會(huì)給學(xué)生留下深化的印象，更能讓學(xué)生記住，同時(shí)留下痕跡。我想這學(xué)期這是我非常重要的一項(xiàng)工作。經(jīng)常捕捉學(xué)生的一些細(xì)節(jié)，行動(dòng)上的、語言上的、情緒上的，抓住合適的時(shí)機(jī)，給學(xué)生寫一個(gè)紙條。舉一個(gè)如此的例子：當(dāng)學(xué)生請(qǐng)假時(shí)確實(shí)是一個(gè)絕好的時(shí)機(jī)，表達(dá)老師對(duì)學(xué)生的愛。學(xué)生經(jīng)常會(huì)有由于哥哥姐姐結(jié)婚來請(qǐng)假，事實(shí)上我對(duì)這種緣故的請(qǐng)假是不贊成

24、的，怕妨礙小孩的學(xué)習(xí)。但是假如在他的假條上寫上“老師祝你姐姐新婚幸福。路上要留意平安。祝一路平安。”你想學(xué)生會(huì)有什么感受?當(dāng)學(xué)生回來時(shí)，再給他一個(gè)紙條“你姐姐的婚禮一定非常喧鬧吧。這兩天你耽擱了一些課程，想方法如何補(bǔ)上啊。”然后交代學(xué)習(xí)委員協(xié)助他并檢查他。抓住如此一個(gè)小細(xì)節(jié)既和學(xué)生拉近了感情，又沒有讓學(xué)生落下功課。所以還要培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)給班主任回信?；ハ鄿贤铩r(shí)間長(zhǎng)了，師生之間會(huì)感受彼此心靈非常近，有些口頭不好意思說的，都能夠通過寫信說出來。2、與家長(zhǎng)溝通從這學(xué)期開場(chǎng)，我要采取一些相應(yīng)的措施加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。要想順利的開展工作必須獲得家長(zhǎng)的大力支持。蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)“教育的效果取決于學(xué)校和家庭

25、教育妨礙的一致性。假如沒有這種一致性，那么學(xué)校教學(xué)和教育的過程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來?！蔽覀儼嘀魅卧谶@其中充當(dāng)著橋梁的角色。這就需要我們和家長(zhǎng)互相之間進(jìn)展溝通，讓彼此理解各自的辦法，各自的目的、各自的做法和各自的困難。我想采取的溝通方式是：家訪、打、書信等方式。溝通的內(nèi)容：學(xué)校正家長(zhǎng)及家庭教育的期望和要求;家庭教育的方法;小孩在校的表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，一定要實(shí)事求是;需要家長(zhǎng)配合做哪些事情;小孩的心理健康教育、小孩在家的表現(xiàn)等等。之后做好相應(yīng)的記錄，寫下交談的內(nèi)容、效果和心得體會(huì)。所以這得需要付出一定的時(shí)間。四、這學(xué)期的班會(huì)設(shè)計(jì)德育的主陣地確實(shí)是班會(huì)，利用好了，就不僅僅是課堂45分鐘的

26、教育，或者說不僅僅是初中三年的教育，非?？赡苁且簧慕逃０鄷?huì)要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。要把班會(huì)交給學(xué)生，由學(xué)生想點(diǎn)子，由學(xué)生組織、主持，然后由學(xué)生記錄。這學(xué)期我設(shè)計(jì)了以下主題班會(huì)：1、“我為理想插上翅膀”目的：激發(fā)學(xué)生自覺發(fā)奮向上的激情，培養(yǎng)學(xué)生自覺的自我約束認(rèn)識(shí)和自我約束才能，使個(gè)人理想成為學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。詳細(xì)操作：一、由主持人介紹我國(guó)古代英雄，近代領(lǐng)導(dǎo)人的理想以及他們?yōu)榱吮救说睦硐電^斗的過程;二、由學(xué)生暢所欲言，討論什么是理想，理想與空想、妄想的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別。三、逐一結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，談?wù)剛€(gè)人的人生追求、人生目的及個(gè)人理想。四、討論：如何實(shí)現(xiàn)理想(理想實(shí)現(xiàn)的途徑：現(xiàn)階段人生的目的任務(wù)-學(xué)習(xí))

27、?理想的實(shí)現(xiàn)需要什么質(zhì)量?質(zhì)量培養(yǎng)與個(gè)人行為約束的關(guān)系。五、老師指引，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情及改變學(xué)生不良行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與策略，2、弟子規(guī)系列班會(huì)弟子規(guī)的內(nèi)容非常廣泛，包含“孝悌、謹(jǐn)信、愛眾、親仁、學(xué)文”。將其內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際相聯(lián)絡(luò)，能夠確定非常多主題的班會(huì)。相信通過老師的努力和學(xué)生的配合，必將建立出一個(gè)文明和諧的班集體。以上確實(shí)是我在本學(xué)期的班主任工作打算。由于經(jīng)歷頗淺，許多地點(diǎn)存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，獲得更好成績(jī)。七年級(jí)班主任教學(xué)工作打算(四)學(xué)期目的：本班學(xué)生雖在智力素養(yǎng)等方面有較高水平，但在一些根本才能方面還有些許缺陷，例如自我約束自我治理才

28、能、表達(dá)才能、展現(xiàn)本人的勇氣、敢于創(chuàng)新等等。因而，這一學(xué)期主要著重點(diǎn)在于培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)與自主才能。希望能通過多方面開展的活動(dòng)，以及全員參加的方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)的鍛煉與培養(yǎng)，爭(zhēng)取能使他們認(rèn)識(shí)到本人才能的重要性、本人在班級(jí)中的重要性，從而在開展他們的才能的同時(shí)，增進(jìn)集體與自我的關(guān)系認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感以及對(duì)集體的關(guān)懷。如此就使純粹的才能培養(yǎng)融入了更多的人文要素，使之上升到情感的培養(yǎng)領(lǐng)域。1、階段目的：一、平時(shí)多強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生手冊(cè)上的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)生的行為習(xí)慣，明白得明禮誠(chéng)信，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)在平時(shí)就能有認(rèn)識(shí)的養(yǎng)成二、開展多樣生動(dòng)的主題班會(huì)，在培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的同時(shí)，開展學(xué)生各方面的才能，

29、一舉兩得三、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，在各方面催促班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)等，使學(xué)生通過自主治理，更有效的提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)，同時(shí)也進(jìn)一步解放了老師的許多煩瑣事務(wù)四、班級(jí)活動(dòng)：周次班會(huì)課內(nèi)容方式主持人1新學(xué)期新打算自由講班主任2明禮誠(chéng)信演講故事班長(zhǎng)3我四周的故事自由講班主任4我的學(xué)習(xí)方法個(gè)別同學(xué)介紹經(jīng)歷班長(zhǎng)5談?wù)劽懻摪嘀魅?日記之旅自由講學(xué)習(xí)委員7做個(gè)聽話的學(xué)生好嗎?辯論會(huì)副班長(zhǎng)8也說電腦世界文章導(dǎo)讀語文課代表9怎么樣做好期中復(fù)習(xí)工作討論班主任10期中復(fù)習(xí)11期中考試總結(jié)自由講班主任12展望將來演講學(xué)習(xí)委員13如何進(jìn)展自我約束討論宣傳委員14談互助自由講勞動(dòng)委員15班中的好友個(gè)別同學(xué)介紹體育委員16你歡樂因

30、而我歡樂演講班長(zhǎng)17我的字啊自由講無18誰才能真正協(xié)助我座談會(huì)班主任19如何作好期末復(fù)習(xí)交流會(huì)班主任20期末復(fù)習(xí)五、個(gè)案、研究專題加強(qiáng)學(xué)生自我治理理念作為學(xué)生，越來越多的要求獨(dú)立與自主，例如希望能夠本人為本人做些事，能夠按照本人的意愿做本人喜愛的事，甚至希望能沒有外在約束，能本人管好本人;作為老師，希望學(xué)生各方面的才能都能有所開展，能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任心，能夠擁有為本人而學(xué)，為本人而生活的信念。如何將這些辦法結(jié)合起來，作到兩全齊美呢?這就要求老師在平時(shí)就能以“高自主高指導(dǎo)”的思想作好班級(jí)治理工作。六、轉(zhuǎn)化差生打算沒有真正意義上的差生，有的只是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生或是不會(huì)教的老師。因而轉(zhuǎn)化差生應(yīng)