三年級語文期末試卷分析和改進(jìn)措施

1、三年級語文期末試卷分析和改進(jìn)措施1、基本情況：三年級本次考人數(shù)22人，平均成績84.13,及格率100%,優(yōu)秀率45%o本試卷考查了內(nèi)容全面，主要分為三大塊：基礎(chǔ)知識、課內(nèi)外閱讀和習(xí)作。二、具體情況及存在問題：一、看拼音寫漢字：本題主要考查學(xué)生對字詞的掌握情況，在我班中，有十人這題未得滿分，這些學(xué)生存在的是拼音拼讀錯誤，和書寫錯誤。雖然在平時中都有練習(xí)，反復(fù)考練，但是還是岀現(xiàn)錯誤，這與老師平時抓的不夠。還有就是個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，平時作業(yè)完成不認(rèn)真導(dǎo)致失分。V二、形近字組詞該題考查學(xué)生對形近字知識的掌握情況，本題學(xué)生存在書寫和組詞錯誤，在今后的生字教學(xué)中要改進(jìn)教學(xué)方法，還要勤加練習(xí)。V三、選擇止

2、確讀音平時復(fù)習(xí)的是多音字，這題考查的是課文和語文園地中的內(nèi)容，并不是原封不動的題，有三個是出自課內(nèi)，有一個是園地的，讓學(xué)生自己分析選擇哪個讀音，這方面平時會做題，但是還是不夠，復(fù)習(xí)未到位。V四、口積月累本題考查的是課文內(nèi)容理解和語文園地中的讀讀背背。這個題失分的原因是有兩個學(xué)生有一空未寫，可能是背誦不熟練，在考試時突然忘記；還有的就是會寫但是寫錯字沒檢查出錯誤來。但是現(xiàn)在的背誦和默寫并不是簡簡單單的給分題，需要學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容的理解，丟分原因是內(nèi)容理解不對和書寫不對。對于拓展閱讀，在講課文的時候提到過，并且印成卷子發(fā)到學(xué)生手中，但是個別學(xué)生沒聽講，根本不知道。V五、課內(nèi)外閱讀課內(nèi)閱讀：這題相對

3、簡單，在復(fù)習(xí)的時候已經(jīng)全面復(fù)習(xí)過，但是最后一題失分較多，考查的是對段意的概括。雖然在平時己經(jīng)在加強(qiáng)訓(xùn)練,可是有的還是不會概描，老師在培養(yǎng)學(xué)生概括、分析理解、分析能力培養(yǎng)不夠。課外閱讀：失分較多，對文章內(nèi)容不理解，學(xué)生對概括文章寫的內(nèi)容能力欠缺，審題不認(rèn)真，教師要在教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)，加強(qiáng)平時的閱讀理解訓(xùn)練，提高概插理解能力。六、習(xí)作：大部分學(xué)生能根據(jù)要求進(jìn)行寫作，主要問題是個別學(xué)生書寫還不夠工整。部分學(xué)生語句還不夠通順，教師平時在要加強(qiáng)指導(dǎo)，還有的學(xué)生寫的內(nèi)容不夠豐富。還有一個學(xué)生作文只寫了十幾個字，這導(dǎo)致他的作文失分嚴(yán)重三、改進(jìn)措施：1、加強(qiáng)學(xué)生生字學(xué)習(xí)和書寫，多訓(xùn)練拼音的拼讀和書寫，對學(xué)生的平

4、時作業(yè)提高要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2、對個別學(xué)困生要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。對于學(xué)困生，還是耍注重基礎(chǔ)，平時可以考慮留一些分層作業(yè)。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。在平時講課中，就當(dāng)做閱讀來講，在講中提煉方法，總結(jié)方法。教學(xué)中，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，并且注重対重點(diǎn)詞語的理解和段意的概括。同時，要將閱讀延仲至課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平，掌握答題技巧，平時還要在教學(xué)中多加練習(xí)，定時檢測。4、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，在寫作吋，首先讓學(xué)生打草稿，讓他知道自己要寫什么，怎么寫，會用什么修辭等，有一個清晰的邏輯。每周進(jìn)行次習(xí)作練習(xí)，每周上一節(jié)閱讀課，使學(xué)生在平吋的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣，并且完善自己的讀書筆記，然后把平時的積累運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)