2022學(xué)校團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

1、第PAGE10頁(yè)共NUMPAGES10頁(yè)2022學(xué)校團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)主題：創(chuàng)建階段時(shí)間：_年_月_日地點(diǎn)：心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室小組成員：活動(dòng)指導(dǎo)者：朱貴廷陶威活動(dòng)協(xié)助者：陳全平鄭艷活動(dòng)記錄者：陳文香李艷敏活動(dòng)說(shuō)明者：陳洪活動(dòng)流程及說(shuō)明：一、紀(jì)律申明、宣誓(此部分由活動(dòng)說(shuō)明者陳洪負(fù)責(zé))1、紀(jì)律申明(1)保守_。在團(tuán)體活動(dòng)中成員應(yīng)該盡量敞開心扉。但在團(tuán)體活動(dòng)中了解的信息必須保密，今后不傳播、不評(píng)論。團(tuán)體外不做任何有損成員利益的事。(2)坦誠(chéng)相待。團(tuán)體活動(dòng)中成員應(yīng)以坦率、真誠(chéng)、信任的態(tài)度相待，不掩飾自己的真情實(shí)感。對(duì)他人的表露提供反饋。(3)不與外界接觸。團(tuán)體活動(dòng)期間，把注意力集中到此時(shí)此地，盡量少與外界接觸，

2、以免影響情緒，干擾活動(dòng)。如打電話、聽廣播、看報(bào)紙、聽音樂(lè)等。保證參加所有的活動(dòng)。(4)避免與少數(shù)人交流?；顒?dòng)中應(yīng)盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)和團(tuán)體內(nèi)每一個(gè)人都有交流的機(jī)會(huì)，避免至于自己喜歡的人交流。2、宣誓(誓言寫在一張大紙上并粘于墻上，由陳洪宣讀，再請(qǐng)團(tuán)體成員依次在誓言_簽名。)誓言我自愿參加心理訓(xùn)練小組，在活動(dòng)期間愿作如下保證：1)我一定準(zhǔn)時(shí)參加所有的小組活動(dòng)因?yàn)槲业娜毕瘯?huì)對(duì)整個(gè)小組活動(dòng)造成影響。2)對(duì)于小組成員在活動(dòng)中所言所行我絕對(duì)保密。活動(dòng)外我不做任何有損小組成員利益的事。3)小組活動(dòng)時(shí)，我對(duì)其他成員持信任態(tài)度，愿對(duì)他們暴露自己，與之_自己的情感和認(rèn)識(shí)。對(duì)他人的表露，我愿提供反饋信息。4)小組活動(dòng)時(shí)，

3、我絕不會(huì)對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊。5)我一定認(rèn)真完成家庭作業(yè)。6)小組活動(dòng)時(shí)，我不吃零食，不吸煙，不做任何與活動(dòng)無(wú)關(guān)的事。簽名：_年_月_日備注。我們組采用簽名的方式來(lái)進(jìn)行宣誓，而非傳統(tǒng)的口頭宣誓。目的是通過(guò)在誓言上簽上自己的名字，來(lái)加重誓言在團(tuán)體成員心中的分量，以期達(dá)到更好的遵守效果。二、熱身活動(dòng)一穿到底目的：活躍團(tuán)體氣氛，調(diào)動(dòng)團(tuán)體成員參與活動(dòng)的積極性時(shí)間：約_分鐘材料：兩個(gè)呼啦圈過(guò)程：1、指導(dǎo)者先讓團(tuán)體成員手牽手圍成一個(gè)大圈，并將一個(gè)呼啦圈置于兩個(gè)成員之間，要求團(tuán)體成員借助身體的擺動(dòng)，以順時(shí)針的方向依次從呼啦圈穿過(guò)，活動(dòng)協(xié)助者記錄一輪所用時(shí)間。2、指導(dǎo)者讓全體成員1、2、3報(bào)數(shù)，報(bào)1的成員手牽手

4、朝外和報(bào)2、3的成員手牽手朝里圍成一個(gè)同心圓，接著按第一次的活動(dòng)要求里圈的成員以順時(shí)針轉(zhuǎn)兩圈，外圈的以逆時(shí)針轉(zhuǎn)一圈，兩圈同時(shí)進(jìn)行比賽。三、主題活動(dòng)活動(dòng)一、猜猜誰(shuí)是誰(shuí)目的：促進(jìn)成員的相互認(rèn)識(shí)和了解，促使成員全面客觀的評(píng)價(jià)、認(rèn)識(shí)自己時(shí)間：約_分鐘材料：圓珠筆、卡片過(guò)程：1、由活動(dòng)協(xié)助者將筆和卡片發(fā)到每一位成員手中，指導(dǎo)者要求每一位成員在卡片上寫下自己在外貌特征、性格特征和興趣愛好三方面最顯著的表現(xiàn)，并在卡片上落款。2、協(xié)助者將卡片收集后交由指導(dǎo)者，指導(dǎo)者讓團(tuán)體成員依次猜卡片上描述地是誰(shuí)，若其猜出就順利過(guò)關(guān)，若其猜不出便可邀請(qǐng)他人幫助，直到猜出為止。在這個(gè)過(guò)程中每個(gè)成員都至少有一次猜測(cè)的機(jī)會(huì)。3、最

5、后未猜對(duì)者將接受懲罰，即模仿朋友、同學(xué)、親人或名人的動(dòng)作神態(tài)表情等。討論：1、猜對(duì)者是根據(jù)什么猜對(duì)的。2、未猜對(duì)者是因_原因。3、通過(guò)這次活動(dòng)你是否知道了同學(xué)中你不了解的一面。4、未被猜中者是否是你平時(shí)的表現(xiàn)和你對(duì)自己地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)有出入?；顒?dòng)二、越獄(又名電網(wǎng))目的：培養(yǎng)團(tuán)體成員團(tuán)結(jié)合作、相互謙讓的精神時(shí)間：約_分鐘材料：兩張網(wǎng)，四個(gè)支架過(guò)程：1、先按1、2報(bào)數(shù)的方法將所有成員分為兩組，一組定為警察組，另一組為囚犯組。按照活動(dòng)規(guī)則每個(gè)洞只能使用一次，并且不能用手來(lái)改變洞的形狀。2、活動(dòng)開始之前，讓各組成員一起討論如何快速有效的穿過(guò)電網(wǎng)。若警察組在囚犯組全部穿過(guò)電網(wǎng)之前穿完則警察組勝利，否則就算

6、輸了。輸?shù)哪墙M將_接受懲罰，懲罰方式為_念繞口令：化肥會(huì)揮發(fā)，黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑，黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑，黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會(huì)花飛，灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會(huì)飛花。3、一輪之后，角色對(duì)換再按第一次要求做一次活動(dòng)。討論：1、勝利組是如何分工合作的。取勝的秘訣是什么。2、失敗組輸?shù)脑蛟谀摹Ｔ谑裁吹胤經(jīng)]有協(xié)作好。3、怎樣的團(tuán)隊(duì)才是取勝的關(guān)鍵。評(píng)價(jià)成功點(diǎn)：1、小組成員分工明確、合作默契，整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)體現(xiàn)了每個(gè)成員的勞動(dòng)和智慧。2、活動(dòng)整體非常具有流暢性，加上對(duì)活動(dòng)的每一步進(jìn)行分析說(shuō)明，使活動(dòng)上升到理論高度。3、活動(dòng)指導(dǎo)者對(duì)活動(dòng)有較好的理解和把握，并且將自信、真誠(chéng)、坦率、熱情貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。4、整

7、個(gè)活動(dòng)氣氛較活躍，團(tuán)體成員參與度較高。不足點(diǎn)：1、在活動(dòng)選擇上不夠完善，如越獄活動(dòng)放在創(chuàng)建階段，對(duì)其主題體現(xiàn)不夠明顯。(創(chuàng)建階段的主題：讓團(tuán)體成員之間相互溝通而認(rèn)識(shí)，逐漸形成團(tuán)體合作互助的氣氛。)2、活動(dòng)細(xì)節(jié)把握不夠，例如。在猜猜誰(shuí)是誰(shuí)的活動(dòng)中在發(fā)卡片之前應(yīng)先讓團(tuán)體成員入座并在座位上寫;當(dāng)猜出卡片上所描述的成員但不知其名字時(shí)，指導(dǎo)者應(yīng)對(duì)被猜者做適當(dāng)介紹等?；顒?dòng)的_未能很好的體現(xiàn)活動(dòng)主題，指導(dǎo)者應(yīng)作適當(dāng)引導(dǎo)。3、兩位指導(dǎo)者在某些方面對(duì)活動(dòng)的理解未完全達(dá)成一致，有時(shí)指導(dǎo)者的指導(dǎo)語(yǔ)不夠明確，給活動(dòng)的勝利進(jìn)展帶來(lái)了一些不利。4、活動(dòng)參與者在活動(dòng)過(guò)程中有開小差的現(xiàn)象，如和同學(xué)聊天等。2022學(xué)校團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)

8、總結(jié)（二）為期一個(gè)月的校園科技節(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心、支持下，在教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，在我們?nèi)w老師同學(xué)們的共同參與、努力下，于_年校_月_日成功閉幕了。本屆校園科技節(jié)，我們圍繞“迎奧運(yùn),節(jié)能、減排，從我做起”的主題，開展了豐富多彩的全校性的科技教育活動(dòng)，全體師生積極投入到各種科技活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了全員參與，人人動(dòng)手，普及與創(chuàng)新結(jié)合的科技教育的局面，激發(fā)了學(xué)生們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)、開拓了視野，同時(shí)也增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉了動(dòng)手實(shí)踐能力，豐富了校園學(xué)習(xí)生活?；顒?dòng)的開展，在校園里形成了“人人學(xué)科技、人人懂科技、人人談科技、人人用科技”的風(fēng)氣。活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們感受了科技的力

9、量、體會(huì)了科學(xué)的魅力、培養(yǎng)了科學(xué)研究的素質(zhì)。本次科技節(jié)同學(xué)們不僅經(jīng)歷了一次次科技創(chuàng)新的探索，了解了世界最新科技的成果，掌握了一些科學(xué)探究的知識(shí)。更重要的是各班參賽者，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，充分展示了同學(xué)們科技創(chuàng)新能力、大膽實(shí)踐，勇于探索。一、開展各種形式的科技教育活動(dòng)。崇尚科學(xué)精神、普及科技教育，開拓學(xué)生視野，增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的能力與創(chuàng)新精神是科技節(jié)的主要目的。本次科技節(jié)我校開展了以下幾項(xiàng)科普教育活動(dòng)。1、開展全校閱讀科普書刊活動(dòng)。科技節(jié)期間，班主任利用早會(huì)動(dòng)員指導(dǎo)學(xué)生們開展閱讀科普書刊活動(dòng)。在老師們的發(fā)動(dòng)、組織、推薦、帶領(lǐng)、指導(dǎo)下，學(xué)生們閱讀了許多優(yōu)秀的科普書刊和科學(xué)家故事等書籍，

10、各班同學(xué)都寫了讀書心得體會(huì)，許多班級(jí)還利用班會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行讀書心得交流，有些年段還專門組織了“我們從小愛科學(xué)”的主題班會(huì)，五年段_個(gè)班在年段長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真組織開展讀書活動(dòng)，年段學(xué)生人人寫讀書心得，班班開展交流活動(dòng)，使該項(xiàng)活動(dòng)得到很好的落實(shí)。全校有_人被評(píng)為愛讀科普書刊積極分子；2、各個(gè)班級(jí)根據(jù)本次科技節(jié)的主題，高質(zhì)量地完成了一期科普教育板報(bào)，學(xué)校教導(dǎo)處與年段長(zhǎng)一起組織了評(píng)獎(jiǎng)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)選，共有_個(gè)班級(jí)獲一等獎(jiǎng)，_個(gè)班級(jí)獲二等獎(jiǎng)。3、開展了“節(jié)能減排”為主題的科普?qǐng)D片展?？茖W(xué)組葉彩紅老師與市節(jié)能辦聯(lián)系，借用了有關(guān)“節(jié)能減排”方面科普?qǐng)D片在校園里展示，并利用科學(xué)課組織同學(xué)觀看，并做記錄，讓同學(xué)們

11、了解了最新的科技動(dòng)態(tài)及相關(guān)的科技知識(shí)，增長(zhǎng)了知識(shí)，拓寬了視野，增強(qiáng)了節(jié)能的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)能的行為習(xí)慣。二、各年段開展了各種“動(dòng)手做”進(jìn)競(jìng)賽活動(dòng)。在此次的“動(dòng)手做”活動(dòng)比賽中，同學(xué)們“八仙過(guò)海，各顯神通”，自己動(dòng)手制作了一件件閃耀著創(chuàng)造火花的作品。經(jīng)過(guò)各班的推選及現(xiàn)場(chǎng)比賽，榮獲一等獎(jiǎng)共有_人、二等獎(jiǎng)有_人、三等獎(jiǎng)有_人。1、一年級(jí)學(xué)生開展“搭紙橋”現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽活動(dòng)。用一張A4的白紙?jiān)O(shè)計(jì)折成橋面，兩個(gè)盒子做橋墩，橋間距離20厘米，在橋面上放上砝碼，比誰(shuí)的紙橋載得最重。學(xué)生們熱情高漲，紛紛動(dòng)手設(shè)計(jì)各種不同的紙橋進(jìn)行載重實(shí)驗(yàn)。許多同學(xué)為了尋找最佳折紙橋方案，回家就和家長(zhǎng)一起進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出橋面載重的多種

12、折橋方法。在班級(jí)人人參加競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，每個(gè)班級(jí)選拔出_名優(yōu)秀選手參加決賽，共決出一等獎(jiǎng)_人，二等獎(jiǎng)_人，三等獎(jiǎng)_人；2、二年級(jí)開展“我的小小紙飛機(jī)”飛翔比賽。利用同樣的紙，自行設(shè)計(jì)，折出各種飛機(jī)飛翔，看誰(shuí)的紙飛機(jī)留空的時(shí)間長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)班級(jí)的選拔，各班各推選出_名選手參加年段的現(xiàn)場(chǎng)比賽。比賽現(xiàn)場(chǎng)，各為選手當(dāng)場(chǎng)折出各種飛機(jī)投擲，最后評(píng)選出一等獎(jiǎng)_名，二等獎(jiǎng)_名，三等獎(jiǎng)_名。3、三年級(jí)舉行罐子小車制作、競(jìng)距比賽。學(xué)生利用塑料瓶或易拉罐，橡皮筋、竹筷等為材料，以瓶子為車身，橡皮筋為動(dòng)力，在橡皮筋動(dòng)力帶動(dòng)下，讓瓶子能直線前進(jìn)。比誰(shuí)的小車行使的距離長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)激烈的角逐，最終評(píng)出了一等獎(jiǎng)_個(gè)。二等獎(jiǎng)_個(gè)，三等

13、獎(jiǎng)_個(gè)。4、四年級(jí)舉行制作“瓶子小車撞保齡瓶”競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生自備直徑不大于6厘米瓶子一個(gè)、橡皮筋若干條、竹筷一根、膠布等。以瓶子為車身，橡皮筋為動(dòng)力，在橡皮筋動(dòng)力帶動(dòng)下，讓瓶子能直線前進(jìn)并能撞1.5m外的保齡球瓶。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)撞倒保齡球瓶多者為勝。最后評(píng)出一等獎(jiǎng)_人，二等獎(jiǎng)_人，三等獎(jiǎng)_人。5、五年級(jí)舉行現(xiàn)場(chǎng)科技小制作競(jìng)賽。學(xué)生利用各種材料，現(xiàn)場(chǎng)制作各種科技小作品。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的制作評(píng)選，評(píng)出了一等獎(jiǎng)_人，二等獎(jiǎng)_人，三等獎(jiǎng)_人。6、六年級(jí)舉行“利用廢棄物品為材料的小制作”競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生自備各種廢棄物，如餅盒、瓶子、泡沫、易拉罐等材料和所需工具，現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立制作出一件新的小作品。各班在全員參與的基礎(chǔ)上

14、推選出參賽選手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)制作比賽。每位同學(xué)，帶著備好的各種廢棄物與工具，在老師“開始比賽”的號(hào)令下，開始了現(xiàn)場(chǎng)的制作活動(dòng)，同學(xué)們聚精會(huì)神，有的鋸，有的剪、有的認(rèn)真細(xì)致地粘貼、捆扎，原先沒(méi)有用處的廢棄物在同學(xué)們的巧妙構(gòu)思與制作下變成了一件件實(shí)用的小物品。老師們根據(jù)“美觀、實(shí)用、構(gòu)思巧妙、有創(chuàng)意”的原則，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的評(píng)選，最后評(píng)出了一等獎(jiǎng)_人，二等獎(jiǎng)_人，三等獎(jiǎng)_人?？粗患瑢W(xué)們現(xiàn)場(chǎng)制作的作品，我們驚嘆同學(xué)們巧妙的構(gòu)思與精美的制作，感受到同學(xué)們的創(chuàng)造潛能與動(dòng)手的能力。我?？萍脊?jié)，通過(guò)設(shè)計(jì)制作競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生搭建了創(chuàng)造的平臺(tái)，提供了展示他們聰明才智及動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)學(xué)生們參加科技活動(dòng)的積極性

15、，提高了創(chuàng)造思維能力和動(dòng)手制作能力，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。三、開展了“迎奧運(yùn)，節(jié)能減排知識(shí)競(jìng)賽”的活動(dòng)。為了豐富校園生活，增長(zhǎng)孩子們的奧運(yùn)知識(shí)，了解能源的有關(guān)情況，增強(qiáng)孩子們的節(jié)能意識(shí)，本次科技節(jié)我們?cè)谖迥昙?jí)開展了“迎奧運(yùn)，節(jié)能減排知識(shí)競(jìng)賽”的活動(dòng)?；顒?dòng)前，五年級(jí)的王老師準(zhǔn)備的大量的材料，分發(fā)給各班的同學(xué)閱讀，并準(zhǔn)備了相關(guān)的競(jìng)賽題，各班主任積極組織學(xué)生參與，各班挑選出_名選手參與現(xiàn)場(chǎng)的競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的幾輪比賽，最終五(3)班獲得了一等獎(jiǎng)，五(2)、五(6)班獲得二等獎(jiǎng)，五(1)、五(4)、五(5)班獲得了三等獎(jiǎng)。四、聘請(qǐng)專家為孩子們做相關(guān)講座本次科技節(jié)我們聘請(qǐng)了市節(jié)能中心的專家、吳岳老師、劉老師

16、分別為四年級(jí)及三年級(jí)、五年級(jí)的同學(xué)做了關(guān)于節(jié)能減排方面的講座及創(chuàng)新教育講座，同學(xué)們零距離聆聽了專家關(guān)于能源與創(chuàng)新的知識(shí)介紹，特別是吳岳老師生動(dòng)的講座，更是博得了同學(xué)們的陣陣掌聲，也激起了同學(xué)們極大的興趣與創(chuàng)造欲望。五、參加市青少年科技創(chuàng)新大賽。一年一度的創(chuàng)新大賽活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與發(fā)展創(chuàng)造性思維能力、提高動(dòng)手實(shí)踐能力的重要途徑。我校對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)特別重視。我?？萍驾o導(dǎo)員、美術(shù)老師利用科學(xué)課、美術(shù)課指導(dǎo)學(xué)生開展各種創(chuàng)新大賽活動(dòng)，在高年級(jí)進(jìn)行創(chuàng)造思維講座和小發(fā)明技法指導(dǎo)、科學(xué)小論文指導(dǎo)，在全校進(jìn)行科幻畫創(chuàng)作指導(dǎo)。各年級(jí)學(xué)生們還積極參與創(chuàng)新大賽活動(dòng)，許多學(xué)生為了能參加青少年科技創(chuàng)新大賽，在老師的指導(dǎo)下，深入社會(huì)開展調(diào)查活動(dòng)。六年級(jí)的黃越冬、連?恒、張楚欣，五年級(jí)的孫蔭東等同學(xué)，他們從今年暑假開始，就認(rèn)真選題，進(jìn)行課題研究，并完成了小論文的撰寫工作，他們的小論文參加第_屆青少年科技創(chuàng)新大賽，其中孫蔭東同學(xué)獲得了第_屆市青少年科技創(chuàng)新大賽的一等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。六、開展全校性科幻畫創(chuàng)作活動(dòng)。每年的科技節(jié)，學(xué)校的美術(shù)老師利用美術(shù)課、興趣活動(dòng)課指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科幻畫的創(chuàng)作活動(dòng)，并認(rèn)真組織評(píng)選，在人人參與的基礎(chǔ)上，進(jìn)行選拔，評(píng)出_個(gè)優(yōu)秀作品參加市青少年科技創(chuàng)新大賽的科幻畫比賽，各