人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第9課時(shí) 擺一擺,想一想導(dǎo)學(xué)案

1、人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元導(dǎo)學(xué)案靈師不掛懷,冒涉道轉(zhuǎn)延。韓愈送靈師汪村學(xué)校錢少華學(xué)校參備人班級(jí)一年級(jí)主備人審核人課題擺一擺，想一想課時(shí)總課時(shí)9-9學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我會(huì)用圓片在數(shù)位表上有序地?cái)[出不同的100以內(nèi)的數(shù)。2、我發(fā)現(xiàn)了圓片個(gè)數(shù)與所擺出的數(shù)的數(shù)量之間的關(guān)系。重難點(diǎn)通過探索100以內(nèi)數(shù)的特點(diǎn)及排列規(guī)律，進(jìn)一步鞏固數(shù)位及數(shù)值概念，加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。課前預(yù)習(xí)課型導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)步驟新授教學(xué)準(zhǔn)備具體內(nèi)容復(fù)備欄1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、1、數(shù)位表的順序是：從右邊起，第一位是（）目標(biāo)）位，第二位是（）位，第三位是（）位。2、同學(xué)們，今天我們就用圓片和右邊這樣的數(shù)位表上一節(jié)有意思的數(shù)學(xué)課。1、請(qǐng)你用1個(gè)在數(shù)位

2、表上擺一擺，表示一2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)）個(gè)100以內(nèi)的數(shù)。（1）我可以把1個(gè)擺在（）位上，它表示（）。（2）我還可以把1個(gè)擺在（）位上，它表示（）。（3）我來畫一畫，寫一寫。2、用2個(gè)在數(shù)位表上能擺出幾個(gè)不同的數(shù)呢？（1）我可以把1個(gè)擺在（）位，把另一個(gè)擺在（）位，這樣就表示（）個(gè)十和（）個(gè)一，組成的數(shù)是（）。（2）我還可以擺出一個(gè)比11大的數(shù)是（），就是把2個(gè)都擺在（）位。（3）我還可以擺出一個(gè)比11小的數(shù)是（），就是把2個(gè)都擺在（）位。（4）我來畫一畫，寫一寫。（5）我會(huì)把這三個(gè)數(shù)有順序地排列。3、你用3（4、5）個(gè)在數(shù)位上擺出不同的數(shù)嗎，并寫出來。請(qǐng)同學(xué)分別起來匯報(bào)答案

3、。3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問題、或組內(nèi)、全班展示）1、今天我們學(xué)會(huì)了用在數(shù)位表上按從()4、講（教師精講到（）或從（）到（）的順序擺出不點(diǎn)拔或出示課同的數(shù)，太高興了。件，突破難點(diǎn)）2、我們擺出的100以內(nèi)的數(shù)的個(gè)數(shù)總比的個(gè)數(shù)（1-9）（）。5、練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)）課堂小結(jié)（不超過兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)）過關(guān)檢測(cè)：1、找規(guī)律。（8、17、26、35、）、53、62、()、）這些數(shù)可以用幾個(gè)擺出來。2、18可以用（）個(gè)擺出來，這些還可以擺出來的倆位數(shù)有：（。說一說這節(jié)課我們研究了什么？板書設(shè)計(jì)：課后反思：【素材積累】1、不求與人相比，但求超越自己，要哭舊哭出激動(dòng)的淚水，要笑舊笑出成長(zhǎng)的性格。倘若你想達(dá)成目標(biāo)，便得摘心中描繪出目標(biāo)達(dá)成后的景象；那么，夢(mèng)想必會(huì)成真。求人不如求己；貧窮志不移；吃得苦中苦；方為人上人；失意不灰心；得意莫忘形。桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物笑，一定要成為你工作醉大的資產(chǎn)。、不求與人相比，但求超越自己，要哭舊哭出激動(dòng)的淚水，要笑舊笑出成長(zhǎng)的性格。倘若你想達(dá)成目標(biāo)，便得摘心中描繪出目標(biāo)達(dá)成后的景象；那么，夢(mèng)想必會(huì)成真。求人不如求己；貧窮志不移；吃得苦中苦；方為人上人；失意不灰心；得意莫忘形。桂冠上的飄帶，不是用天才