克和千克 -教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

1、克和千克一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】克和千克一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】克和千克解決問(wèn)題人教版義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)（二年級(jí)下冊(cè)）克與千克- 解決問(wèn)題，第104頁(yè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)估一估，稱一稱等活動(dòng)，進(jìn)一步感受 并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位，確立千克和克的質(zhì)量觀念，牢固掌握克與千 克之間的關(guān)系。2、在初步建立1克和1千克的觀念的基礎(chǔ)上，會(huì)以此為標(biāo)準(zhǔn) 估量物體的質(zhì)量，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；同時(shí)體會(huì)學(xué) 習(xí)質(zhì)量單位的必要性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)會(huì)與他人合作交流，建立積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】進(jìn)一步建立克和千克的質(zhì)量觀念，運(yùn)用克和千 克

2、的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生分析、 解決問(wèn)題的能力和估測(cè)物體質(zhì)量的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：物品調(diào)查表。教師準(zhǔn)備：多媒體課 件、盤(pán)秤、蘋(píng)果等【教學(xué)過(guò)程】克和千克一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題.課件播放：20個(gè)蘋(píng)果大約有多重？引起兩位孩子的爭(zhēng)論.提示課題：解決問(wèn)題。二、自主探索，解決問(wèn)題1、思考與交流：認(rèn)識(shí)克大約有幾些物體？例如：一枚校徽，兩粒紐扣，兩粒黃豆、一粒口香糖1、思考與交流：認(rèn)識(shí)千克大約有幾些物體(1)學(xué)生稱出1袋鹽重一千克，4盒牛奶、兩條魚(yú)、6個(gè)蘋(píng)果、5個(gè)梨.思考與交流：認(rèn)識(shí)千克的關(guān)系一袋500克，兩袋重多少克?500克+500克=1000克 也可以

3、說(shuō)1000克二1千克(1)要知道物體的輕重，可以用秤稱，同學(xué)們你們都認(rèn)識(shí)那些稱呢？.解決問(wèn)題：李奶奶從市場(chǎng)里買(mǎi)了1千克蘋(píng)果、2千克雞蛋和500克魚(yú)。克和千克一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】你能提出學(xué)過(guò)的加法、減法各一題嗎？1、蘋(píng)果和雞蛋一共重多少？1千克+2千克二3千克答：一共重3千克。2、雞蛋比魚(yú)重多少？2千克=2000克2000 克-500 克= 1500 克答:雞蛋比魚(yú)重1500克三、愉快練習(xí)，拓展提高1、基礎(chǔ)練習(xí) 根據(jù)調(diào)查單上的數(shù)據(jù)，完成教材第104頁(yè)的 “做一做”。估計(jì)24個(gè)梨大約重多少千克。2、拓展練習(xí)以調(diào)查單上的內(nèi)容為依據(jù)，選擇一個(gè)自己喜歡 的物品，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。四、匯報(bào)收獲、總結(jié)提升 學(xué)生交流收獲。附：板書(shū)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題1、蘋(píng)果和雞蛋一共重多少？1千克+2千克二3千克答：一共重3千克。克和千克一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】2