高中地理人教版高中必修3第五章區(qū)際聯系與區(qū)域協(xié)調發(fā)展-教案

1、第五章 第一節(jié) 資源的跨區(qū)域調配以我國西氣東輸為例（第一課時）教案【教材分析】本節(jié)是人教版高中地理必修三的最后一章的第一節(jié)資源的跨區(qū)域調配以我國西氣東輸為例和后一節(jié)產業(yè)轉移以東亞為例一起說明了區(qū)域之間的聯系與協(xié)調發(fā)展。必修三是高中地理必修的總結。必修一主要是自然地理，必修二主要是人文地理，必修三為區(qū)域地理，而每個區(qū)域都是自然和人文的綜合體。本節(jié)資源的跨區(qū)域調配又是必修三的總結。要實施資源的跨區(qū)域調配必須要對相應區(qū)域的社會、經濟、生態(tài)的建設和發(fā)展知識做了解。學生以前所學的自然、人文知識及區(qū)域知識，在這一節(jié)中能得到綜合的應用，來解決實際中的問題，從而能培養(yǎng)學生的地理分析能力。第一課時教材“實施西氣

2、東輸的原因”，主要介紹了我國東西部能源資源生產和消費的地區(qū)差異。通過比較強調天然氣作為能源具有的特點，來突出它在調整能源消費結構中的意義。這是本課時的重點也是難點?！窘虒W目標】一、知識目標1.掌握我國自然資源的分布特點以及區(qū)域經濟發(fā)展狀況。2.了解西氣東輸工程的基本概況，理解西氣東輸的原因。二、能力目標通過案例分析法、讀圖分析法、合作討論法等，培養(yǎng)學生提取信息、小組合作、交流表達的能力。三、素養(yǎng)目標1.以西氣東輸為案例，涉及不同的區(qū)域，培養(yǎng)學生區(qū)域認知能力；2.分析西氣東輸的原因，須從多方面多角度思考，培養(yǎng)學生綜合思維能力；3.西氣東輸，實現優(yōu)勢互補，從而實現協(xié)調發(fā)展，培養(yǎng)人地協(xié)調觀?！局攸c難

3、點】以西氣東輸工程為案例，分析我國的資源跨區(qū)域調配的原因?！窘虒W方法】1、教法：（1）通過案例教學法，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。（2）充分發(fā)揮現代教育技術優(yōu)勢，整合教學資源，實現教學的高密度、高效率、高質量。2、學法：（1）通過合作學習，培養(yǎng)學生團體協(xié)作意識。（2）以圖示為線索，培養(yǎng)學生的讀圖分析能力?！窘虒W過程】課前小調查導入新課同學們好，在學習新課之前，老師想在我們班做一個小調查。我們班同學是利用哪種交通方式來上學的？（學生回答）大多數同學都是利用某某交通方式來上學的，那如果情況緊急或者我們不清楚目的地的時候一般會選擇哪種交通工具呢？（學生回答）對，一般我們會乘坐出租車。哪同學們知

4、道廣安出租車用的什么燃料嗎？（學生回答）恩，為了降低成本，很多出租車都改裝成用天然氣。老師在搜索關于天然氣的新聞，發(fā)現了一組有意思的圖片，分享給大家。一張是廣安出租車排長長的隊加氣，加氣困難，另一張是塔里木盆地大量的天然氣以“點天燈”的形式白白燃燒掉。這兩張圖片給你什么啟示呢？（學生回答）為什么會出現這種現象呢？怎么來協(xié)調它們之間的矛盾呢？（學生回答）這就是我們今天要學習的內容資源的跨區(qū)域調配，以西氣東輸為例。（板書）學習目標理解我們一起來閱讀一下我們今天這節(jié)課的學習目標：1、了解我國自然資源的分布特點及區(qū)域經濟發(fā)展狀況。2、掌握資源跨區(qū)域調配的原因，并以西氣東輸為例具體分析我國實施西氣東輸的

5、原因。（學生看）從這個學習目標中，我們要明白我們今天主要要學習的內容。重點是要以西氣東輸工程為案例，理解我國的資源跨區(qū)域調配的原因。新課學習一、自然資源的分布現在我們首先來學習下我國資源的分布情況。學案上，我把這些圖都發(fā)給大家了，我也看了大家都做了預習。現在根據老師PPT上展示的我國自然資源的分布圖，你們來概括資源的分布特點。煤礦（展示PPT，學生歸納），石油（展示PPT，學生歸納），天然氣（展示PPT，學生歸納），水能（展示PPT，學生歸納），水資源（展示PPT，學生歸納）。通過以上幾種資源的分布情況，我們可以得到我國資源分布均不均勻啊？（學生回答）而且，資源會不會自己從多的地方跑到少的地方

6、呢？（學生回答）所以，資源在區(qū)域間不具有流動性。二、區(qū)域經濟發(fā)展狀況學習了資源的分布情況，再來看看區(qū)域經濟發(fā)展狀況。這是我國人口的分布圖，我國人口主要分布在哪呢？（學生回答）再來看看大城市的分布。（學生回答）從人口和城市的分布來看，我國的區(qū)域經濟發(fā)展水平也不平衡。東部地區(qū)經濟發(fā)達，但自然資源特別是能源資源比較缺乏，如何解決資源短缺的問題呢？（通過平板發(fā)題給學生回答，展示幾個學生代表的答案）從同學們的回答情況來看，大致可以歸為兩個方面：開源、節(jié)流。節(jié)流很好理解，節(jié)約用資源，提高資源利用率等等，開源主要尋找新的資源來源。比如能源可以利用新能源，我們鄰水的出租車就是用的電，這就是一種新能源。除此之外

7、，還可以實施資源的跨區(qū)域調配。三、資源跨區(qū)域調配的原因現在根據你們的預習，以及剛剛我們一起學習的知識，我們可以總結出資源的跨區(qū)域調配的原因。（板書）一是自然資源分布不均勻，二是區(qū)域間發(fā)展水平不平衡。經濟發(fā)達地區(qū)對資源需求大，但資源缺乏，而需求小的地區(qū)資源卻很豐富。三是自然資源區(qū)域間不具有流動性，不會自己由多得地方跑到少的地方。所以，必須人為的實施資源的跨區(qū)域調配，最終實現區(qū)域發(fā)展與自然資源供給平衡。資源跨區(qū)域調配對于東西部而言，可以把東部的經濟優(yōu)勢和西部的資源優(yōu)勢進行優(yōu)勢互補，使其各自的優(yōu)勢最大化。我國資源的跨區(qū)域調配的工程主要有哪些呢？我們一起來了解下。由于煤分布北多南少，所以有北煤南運；水

8、資源南多北少，所以有南水北調；水能資源西多東少，所以有西電東送；天然氣西多東少，所以有西氣東輸。今天我們以西氣東輸工程為案例來學習我國資源的跨區(qū)域調配。四、西氣東輸工程的概況 首先，我們一起來了解下西氣東輸工程的概況。（播放微課視頻）描繪線路根據視頻以及教材線路示意圖，在空白地圖上繪制西氣東輸線路。（通過平板發(fā)送給學生，對學生繪制結果做點評）五、西氣東輸工程的原因合作探究 通過視頻和自己描繪，我們對西氣東輸工程有了基本的了解。那我國為什么要實施西氣東輸工程呢？現在同學們根據老師給的材料，以學習小組為單位合作探究我國實施西氣東輸的原因，每個小組提交一個答案。首先來看第一個材料，根據圖我國東部、中

9、部和西部地區(qū)礦物能源生產量和能源消費量占全國的比例（2023年），分析我國實施西氣東輸的原因？（學生討論給出答案，選一個小組講解答案，再找一個組補充評價，最后老師總結）通過學生的討論，我們得到西氣東輸的第一個原因：我國能源生產和消費的地域差異大，其實就是產消矛盾。再來看第二個材料，根據中國與世界主要能源消費結構（2023年）圖，分析我國的能源消費結構？以這種能源消費結構會帶來哪些影響？同樣小組合作討論。（學生討論給出答案，選一個小組講解答案，再找一個組補充評價，最后老師總結）通過討論，我們發(fā)現我國能源消費主要以煤炭為主，而煤的燃燒會帶來一系列環(huán)境問題，如排放大量可吸入顆粒物，排放二氧化硫造成酸

10、雨，廢渣還會造成固廢污染。除此之外，運輸煤炭，還會造成交通壓力。我們一起來看一個視頻，看看“煤海之鄉(xiāng)”山西的環(huán)境問題，更直接感受到煤帶來的環(huán)境污染。通過討論以及視頻，我們知道煤的大量使用會帶來嚴重的環(huán)境問題，而相比煤炭，天然氣有什么優(yōu)勢呢？我們看教材83頁圖煤炭和天然氣優(yōu)缺點比較，我們可以發(fā)現，相比煤炭，天然氣比較清潔，因此，為了環(huán)境和經濟的可持續(xù)發(fā)展，我們要提高天然氣的比重，這也是我們西氣東輸的第二個原因：能源消費結構的調整。根據天然氣的優(yōu)缺點，給同學們兩分鐘的時間，完成教材84頁的思考。（學生做題，老師巡查，做的較好的可以拍照展示，師生共同處理思考題）我國天然氣開發(fā)前景廣闊。那我國天然氣主

11、要分布在哪呢？我們一起來看下。（PPT展示天然氣分布圖）通過圖，我們可以發(fā)現我國天然氣主要有四大氣區(qū)：新疆氣區(qū)、青海氣區(qū)、川渝氣區(qū)、陜甘寧氣區(qū)。除了這些地區(qū)以外，東北也有天然氣，那為什么不北氣南輸呢，還近一些？合作收集現在，同學們小組合作，利用網絡資源搜索我國主要的油氣田的開發(fā)現狀？（同學們搜索）信息處理分析根據收集的材料，分析我國東部油氣田和西部油氣田的開發(fā)現狀。根據同學們收集材料，并對材料分析，我們可以發(fā)現我國東部油氣田開采到了中后期，產量進入遞減階段，增產難度大。而西部油氣資源豐富，產量不斷增產，開采潛力大。因此，西部地區(qū)成為我國油氣工業(yè)新的戰(zhàn)略接替區(qū)。這是我們西氣東輸的第三個原因：我國

12、油氣資源開發(fā)戰(zhàn)略重點在西部。知識小結我們西氣東輸工程實施的原因一共有三個，我們一起來看一下。（PPT展示）課堂練習（發(fā)送給學生，注意掌握作答的數據統(tǒng)計）讀下面的見圖，圖中甲、乙表示兩個不同的區(qū)域，回答12題。1、若甲表示我國東部地區(qū)，乙表示西部地區(qū)，則沿箭頭方向在區(qū)域間調配的主要是()A、水源 B、資金C、天然氣、電力等能源 D、先進技術2、我國進行資源跨區(qū)域調配的主要原因()A、促進我國東部經濟的全面發(fā)展B、區(qū)域資源賦存量與區(qū)域發(fā)展水平不匹配C、全面平均分配自然資源D、加快西部資源的快速開發(fā)課堂總結 這節(jié)課我們主要從資源的分布和區(qū)域經濟發(fā)展狀況學習了資源的跨區(qū)域調配的原因，然后以西氣東輸為案例，學習了西氣東輸工程的概況，討論了西氣東輸工程的原