2022年中考生物試卷的試題及答案

1、第 PAGE 20 頁 共 20 頁2022 年中考生物試卷的試題及答案中考生物試題難嗎?我信任對(duì)尋常學(xué)習(xí)努力的人來說，一點(diǎn)都不難，中考生物試題的答案大家快來校對(duì)吧。下面由 WTT 整理的關(guān)于 20XX 年中考生物試卷的試題及答案，期望能幫助到您!20XX 年中考生物試卷:選擇題如圖為近日在浙江麗水確認(rèn)的一物種，它的叫聲聽起來像鳥鳴，大約仔豬大小，有肺，受精和幼體發(fā)育都在水中進(jìn)展.它屬于()A.鳥類 B.爬行類 C.兩棲類 D.魚類建立模型是一種很好的學(xué)習(xí)方法.以下模型及其說法正確的選項(xiàng)是()A.假設(shè) X 是肺泡，那么是靜脈血B.完成反射活動(dòng)的過程C.表示細(xì)胞的分裂，表示細(xì)胞的分化D.植物細(xì)胞

2、模式圖在觀看洋蔥表皮細(xì)胞試驗(yàn)的過程中，消滅以下情形，其中描述正確的選項(xiàng)是()A.甲圖在換用高倍鏡后，調(diào)整來觀看物像 B.乙圖清楚物像的視野中，細(xì)胞數(shù)目多的是C.丙圖物像要移到視野中心，應(yīng)將載玻片往右下方移動(dòng)D.丁圖中黑色的圓圈是大細(xì)胞如圖為尿液形成過程的示意圖，以下關(guān)于尿液形成過程的說法正確的選項(xiàng)是()A.的作用是重吸取 B.中的液體是原尿C.的作用是濾過 D.中流的液體是尿液20XX 年中考生物試卷：非選擇題二、填空題(每空 2 分)隨著科技的進(jìn)步，農(nóng)場也向智能化方向進(jìn)展.某才智農(nóng)場中種植了大量的果樹和蔬菜，其中的施肥、澆灌等都可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程把握和自動(dòng)把握.(1)經(jīng)農(nóng)場智能系統(tǒng)檢測后，自動(dòng)為農(nóng)

3、場中的大白菜施加肯定量的化肥尿素CO(NH2)2，即為大白菜施加了肥.把胡柚移栽到農(nóng)場時(shí)要前去局部枝葉，主要是為了減弱，提高成活率.把馬鈴薯塊莖埋在土壤中，長出植株.這種生殖方式屬于.花生被稱為“長生果”，除了脂肪外，蛋白質(zhì)含量也高， 被譽(yù)為“植物肉”.它是地上開花、地下結(jié)果的植物，花生的種皮有紅色、黑色等.(1)花生種皮的顏色，這種生物性狀特征是由把握的.(2)花生中的蛋白質(zhì)主要在人體的(填序號(hào))中被消化分解成氨基酸，氨基酸被吸取進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)，最先到達(dá)心臟四個(gè)腔中的(填序號(hào)).三、試驗(yàn)探究題(7 題每空 3 分，8 題每空 2 分) 7.小柯利用如下試驗(yàn)裝置探究植物的呼吸作用.圖甲試驗(yàn)設(shè)

4、立 B 組的目的是.如圖乙，把幾棵穎菠菜裝入塑料袋中，扎緊袋口，在環(huán)境中放置十二小時(shí)后，松開袋口，插入導(dǎo)管馬上扎緊袋口，并將導(dǎo)管口插入燒杯中，緩慢擠壓塑料袋，蠟燭熄滅.該現(xiàn)象能否說明菠菜的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳?推斷并說明理由：.8.小柯探究 pH 對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，其試驗(yàn)過程及結(jié)果如下：組別 A B C 試管中依次參加物質(zhì)1ml 唾液1ml 唾液1ml 唾液1ml 鹽酸溶液1ml 蒸餾水1ml 氫氧化鈉溶液2ml 淀粉溶液2ml 淀粉溶液2ml 淀粉溶液水浴 10 分鐘 37 37 37 各滴入 2 滴碘液后的現(xiàn)象 變藍(lán) 不變藍(lán) 不變藍(lán)B 組試驗(yàn)不變藍(lán)的緣由是.小柯觀看到 C 組也不變藍(lán)

5、，認(rèn)為氫氧化鈉對(duì)酶的活性沒有影響.教師提示他：“氫氧化鈉會(huì)影響酶的活性.”那么，是什么緣由導(dǎo)致 C 組沒變藍(lán)?小柯進(jìn)一步分析并做出猜測.猜測一：氫氧化鈉變質(zhì).猜測二：氫氧化鈉與碘發(fā)生了化學(xué)反響.小柯按圖甲試驗(yàn)，看到溶液變紅，認(rèn)為氫氧化鈉沒有變質(zhì) . 小常認(rèn)為他的結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是.在小常的建議下，小柯按乙試驗(yàn)，溶液中沒有沉淀產(chǎn)生，從而排解了猜測一.在原來 C 組試驗(yàn)根底上，只要連續(xù)(寫出操作和現(xiàn)象)，就可以證明猜測二正確.四、解答題(9 題 5 分，10 題 4 分) 9.我國的“太空 180”科學(xué)試驗(yàn)于 20XX 年 12 月 14 日收官.4 名志愿者在一個(gè)完全密閉的循環(huán)艙內(nèi)，模擬在太空

6、環(huán)境中的生存狀態(tài)，試驗(yàn)持續(xù) 180 天.艙內(nèi)栽培了小麥等 25 種植物，從生態(tài)學(xué)角度看該循環(huán)艙可看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).如圖為艙內(nèi)碳循環(huán)示意圖.答復(fù)以下問題：寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：.X 這類生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的.圖中(填序號(hào))過程可為志愿者供給氧氣.10.當(dāng)侵入人體的病原體超過人體的抵抗力時(shí)，就會(huì)引發(fā)疾病 . (1)小柯用漫畫表示人體受到某種病原體感染時(shí)，發(fā)生的免疫反響(如圖).當(dāng)侵入人體之后，刺激 B 淋巴細(xì)胞產(chǎn)生，從而獲得相應(yīng)的免疫力.(2)假設(shè)人體自身免疫力低，侵入人體的會(huì)大量生殖引發(fā)感染.今年 3 月以來很多學(xué)生感染諾如病毒而得了“諾如病毒感染性腹瀉”，該病具有極強(qiáng)的傳染性.從傳

7、染病流行的環(huán)節(jié)看，患病孩子屬于.20XX 年中考生物試卷：答案一、選擇題(此題有 15 小題，1-2 題每題 3 分，3-4 小題每題 3 分.請(qǐng)選出各題中一個(gè)符合題意的選項(xiàng)，不選、多項(xiàng)選擇、錯(cuò)選均不給分)1.如圖為近日在浙江麗水確認(rèn)的一物種，它的叫聲聽起來像鳥鳴，大約仔豬大小，有肺，受精和幼體發(fā)育都在水中進(jìn)展.它屬于()A.鳥類 B.爬行類 C.兩棲類 D.魚類【考點(diǎn)】MH：兩棲動(dòng)物的主要特征.【分析】兩棲動(dòng)物幼體生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳， 心臟一心房一心室;成體生活在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮膚暴露，關(guān)心呼吸，四肢游泳或跳動(dòng)，心臟二心房一心室. 幼體和成體的差異較大，屬于變

8、態(tài)發(fā)育.【解答】解：麗水樹蛙幼體生活在水中，成體在陸地和水中均能生活，屬于兩棲動(dòng)物.應(yīng)選：C建立模型是一種很好的學(xué)習(xí)方法.以下模型及其說法正確的選項(xiàng)是()A.假設(shè) X 是肺泡，那么是靜脈血B.完成反射活動(dòng)的過程C.表示細(xì)胞的分裂，表示細(xì)胞的分化D.植物細(xì)胞模式圖【考點(diǎn)】21：細(xì)胞分裂的根本過程.【分析】(1)血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩局部：體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最終集合到上下腔靜脈，流回到右心房的循環(huán);肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈，流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房的循環(huán).如下圖：(2)反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、

9、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.(3)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞.分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核.最終，在原來的細(xì)胞的中心，形成的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成的細(xì)胞壁.于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞.如圖：由圖可知：是細(xì)胞分裂、是細(xì)胞分化.(4)植物細(xì)胞的構(gòu)造有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、葉綠體、細(xì)胞核、液泡、細(xì)胞質(zhì)、線粒體.動(dòng)物細(xì)胞的構(gòu)造有：細(xì)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體.【解答】解：A、當(dāng)血液流經(jīng)肺泡時(shí)，肺泡中氧的濃度高，四周血液中氧的濃度低，這時(shí)血液中的二氧化碳集中進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧集中進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.假設(shè) X 是肺泡，那么

10、是動(dòng)脈血，A 錯(cuò)誤;B、在反射弧中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過程是：感受器承受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，然后神經(jīng)沖動(dòng)由傳入神經(jīng)傳導(dǎo)神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞位于脊髓中心的灰質(zhì)內(nèi)(神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位)，能承受神經(jīng)沖動(dòng)，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)(即做出指令)，傳出神經(jīng)再將來自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳至效應(yīng)器，最終由效應(yīng)器承受神經(jīng)沖動(dòng)并作出相應(yīng)的反響.可見，依據(jù)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向，反射弧的構(gòu)造依次為：感受器-傳入神經(jīng)-神經(jīng)中樞-傳出神經(jīng)-效應(yīng)器.B 錯(cuò)誤;C、過程由一個(gè)細(xì)胞變成兩個(gè)細(xì)胞，是細(xì)胞的分裂， 過程細(xì)胞數(shù)目增多，是細(xì)胞的分裂，過程中細(xì)胞的功能、形態(tài)構(gòu)造都發(fā)生了變化，是細(xì)胞分化的結(jié)果，C 正確; D、植物細(xì)胞構(gòu)造名稱從上向下依

11、次是：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、葉綠體、細(xì)胞核、液泡、細(xì)胞質(zhì).動(dòng)物細(xì)胞的構(gòu)造有：細(xì)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體.圖示是動(dòng)物細(xì)胞構(gòu)造.D 錯(cuò)誤.應(yīng)選：C在觀看洋蔥表皮細(xì)胞試驗(yàn)的過程中，消滅以下情形，其中描述正確的選項(xiàng)是()甲圖在換用高倍鏡后，調(diào)整來觀看物像乙圖清楚物像的視野中，細(xì)胞數(shù)目多的是丙圖物像要移到視野中心，應(yīng)將載玻片往右下方移動(dòng)D.丁圖中黑色的圓圈是大細(xì)胞【考點(diǎn)】17：顯微鏡的根本構(gòu)造和使用方法.【分析】1、此題主要考察的顯微鏡的使用根本技能方面的學(xué)問，只有嫻熟地把握顯微鏡的使用操作才能較簡潔地完成此類題目.2、甲圖中，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、粗準(zhǔn)焦螺旋、物鏡、目鏡 ; 圖乙中，物鏡短放大倍數(shù)小、物鏡長放大

12、倍數(shù)大.【解答】解：A、低倍鏡換高倍鏡后，只需轉(zhuǎn)動(dòng)甲圖中細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，物像就更加清楚了，A 錯(cuò)誤; B、乙圖中，表示的物鏡鏡頭長，放大倍數(shù)大，看到的細(xì)胞數(shù)量少，B 錯(cuò)誤;C、丙圖物像在右下方，在觀看物像時(shí)，物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向是相反的，所以把視野中右下方的物像移動(dòng)正中心的話，玻片標(biāo)本應(yīng)往右下方移動(dòng).C 正確;D、丁圖中黑色的圓圈是氣泡，由于蓋蓋玻片時(shí)操作不標(biāo)準(zhǔn)造成的，D 錯(cuò)誤.應(yīng)選：C.如圖為尿液形成過程的示意圖，以下關(guān)于尿液形成過程的說法正確的選項(xiàng)是()A.的作用是重吸取 B.中的液體是原尿C.的作用是濾過 D.中流的液體是尿液【考點(diǎn)】D4：尿液的形成;D3：腎臟的構(gòu)造和功能.【分析

13、】(1)腎單位是腎臟的構(gòu)造和功能單位，腎單位包括腎小體和腎小管.腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊，囊腔與腎小管相通.尿的形成要經(jīng)過腎小球的過濾作用和腎小管的重吸取作用兩個(gè)連續(xù)的過程.圖中，腎動(dòng)脈，腎小囊，腎小管，腎靜脈.【解答】解：A、是腎動(dòng)脈，A 錯(cuò)誤; B、血漿通過腎小球的濾過作用，除了大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿;B 正確;C、腎小管有重吸取作用，C 錯(cuò)誤;D、腎靜脈內(nèi)是靜脈血，D 錯(cuò)誤.應(yīng)選：B 二、填空題(每空 2 分)隨著科技的進(jìn)步，農(nóng)場也向智能化方向進(jìn)展.某才智農(nóng)場中種植了大量的果樹和蔬菜，其中的施肥、澆灌等都

14、可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程把握和自動(dòng)把握.(1)經(jīng)農(nóng)場智能系統(tǒng)檢測后，自動(dòng)為農(nóng)場中的大白菜施加肯定量的化肥尿素CO(NH2)2，即為大白菜施加了氮肥.把胡柚移栽到農(nóng)場時(shí)要前去局部枝葉，主要是為了減弱蒸騰作用 ，提高成活率.把馬鈴薯塊莖埋在土壤中，長出植株.這種生殖方式屬于無性生殖或養(yǎng)分生殖 .【考點(diǎn)】8E：氮、磷、鉀對(duì)植物生活的意義;8A：綠色植物的蒸騰作用;JA：有性生殖與無性生殖的區(qū)分及應(yīng)用.【分析】(1)含有氮元素的肥料稱為氮肥.含有磷元素的肥料稱為磷肥.含有鉀元素的肥料稱為鉀肥.同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥.(2)進(jìn)展蒸騰作用的主要部位是綠色植物的葉片，削減葉片能降低

15、蒸騰作用.(3)無性生殖是不經(jīng)生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生個(gè)體的方式.從本質(zhì)上講，是由體細(xì)胞進(jìn)展的生殖就是無性生殖. 主要種類包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、養(yǎng)分生殖(嫁 接、壓條、扦插等)、組織培育和克隆等.【解答】解：(1)尿素中只含有養(yǎng)分元素氮元素，屬于氮肥.植物在移栽過程中總會(huì)損傷一些幼根和根毛，導(dǎo)致吸水力量下降.因此為了削減葉片大量蒸騰掉水分，要剪去一局部枝葉， 從而保證水分吸取和消耗間的平衡，防止植物萎焉.提高了植物的成活率.這也是人們經(jīng)常在陰雨天或黃昏移栽植物，以及對(duì)移栽的植物進(jìn)展遮光的緣由.植物用根、莖、葉等養(yǎng)分器官進(jìn)展生殖的方式叫做養(yǎng)分生殖，馬鈴薯屬于塊莖，把馬鈴薯

16、的塊莖切成小塊，每塊帶有一、兩個(gè)芽眼，然后埋在土壤里，不久芽眼里的芽就能長成植株.馬鈴薯的這種生殖方式屬于養(yǎng)分生殖.故答案為：(1)N 或氮(2)蒸騰作用 (3)無性生殖或養(yǎng)分生殖.花生被稱為“長生果”，除了脂肪外，蛋白質(zhì)含量也高， 被譽(yù)為“植物肉”.它是地上開花、地下結(jié)果的植物，花生的種皮有紅色、黑色等.(1)花生種皮的顏色，這種生物性狀特征是由基因把握的.(2)花生中的蛋白質(zhì)主要在人體的 (填序號(hào))中被消化分解成氨基酸，氨基酸被吸取進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)，最先到達(dá)心臟四個(gè)腔中的 (填序號(hào)).【考點(diǎn)】K4：基因把握生物的性狀;B8：食物的消化和養(yǎng)分物質(zhì)的吸取過程;C8：血液循環(huán)的途徑.【分析】圖中

17、：肝臟、胃、胰腺、小腸、右心 房、右心室、左心房、左心室.【解答】解：(1)遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核里，染色體是細(xì)胞核內(nèi)的簡潔被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由 DNA 和蛋白質(zhì)組成，DNA 是遺傳物質(zhì)的載體，它的構(gòu)造像一個(gè)螺旋形的梯子，即雙螺旋構(gòu)造;DNA 分子上具有特定遺傳信息、能夠打算生物的某一性狀的片段叫做基因.生物體的各種性狀都是由基因把握的.(2)食物的消化和養(yǎng)分物質(zhì)的吸取主要在小腸內(nèi)進(jìn)展，小腸與其功能相適應(yīng)的構(gòu)造特點(diǎn)有：小腸很長，約 56 m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸取的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)

18、血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于養(yǎng)分物質(zhì)被吸取進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng).花生中的蛋白質(zhì)主要在人體的小腸，中被消化分解成氨基酸，氨基酸被吸取進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)，最先到達(dá)心臟四個(gè)腔中的右心房.故答案為：基因; (2);.三、試驗(yàn)探究題(7 題每空 3 分，8 題每空 2 分) 7.小柯利用如下試驗(yàn)裝置探究植物的呼吸作用.圖甲試驗(yàn)設(shè)立 B 組的目的是與 A 組進(jìn)展比照(或比照) .如圖乙，把幾棵穎菠菜裝入塑料袋中，扎緊袋口，在黑暗或無光照 環(huán)境中放置十二小時(shí)后，松開袋口，插入導(dǎo)管馬上扎緊袋口，并將導(dǎo)管口插入燒杯中，緩慢擠壓塑料袋，蠟燭熄滅.該現(xiàn)象能否說明菠菜的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳?推斷并說明理

19、由：不能，燒杯中的燭焰熄滅只能說明塑料袋中的氧氣含量少， 而不能說明二氧化碳含量增加，證明二氧化碳要用澄清石灰水進(jìn)展檢驗(yàn) .【考點(diǎn)】X5：探究植物的呼吸作用.【分析】(1)比照試驗(yàn)是在探究某種條對(duì)爭辯對(duì)象的影響時(shí)， 對(duì)爭辯對(duì)象進(jìn)展的除了該條不同以外，其他條都一樣的試驗(yàn).(2)細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用.【解答】解：(1)圖中兩個(gè)裝置中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子，一段時(shí)間后，由于 A 瓶中的種子在呼吸時(shí)，產(chǎn)生二氧化碳，澄清的石灰水變渾濁，B 瓶由于煮熟的種子，石灰水變化不大，因此 B 裝置起到比照作用.

20、(2)圖乙，為防止穎菠菜進(jìn)展光合作用吸取二氧化碳，應(yīng)在黑暗或無光照環(huán)境中放置十二小時(shí)后，否則，植物會(huì)進(jìn)展光合作用吸取二氧化碳，使試驗(yàn)現(xiàn)象不明顯.蠟燭熄滅，該現(xiàn)象不能說明菠菜的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，燒杯中的燭焰熄滅只能說明塑料袋中的氧氣含量少，而不能說明二氧化碳含量增加，不支持燃燒的氣體不僅有二氧化碳，還有其他氣體如氮?dú)?、二氧化氮等氣體. 證明二氧化碳要用澄清石灰水進(jìn)展檢驗(yàn).故答案為：與 A 組進(jìn)展比照(或比照)黑暗或無光照 不能，燒杯中的燭焰熄滅只能說明塑料袋中的氧氣含量少，而不能說明二氧化碳含量增加，證明二氧化碳要用澄清石灰水進(jìn)展檢驗(yàn)小柯探究 pH 對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，其試驗(yàn)過程及結(jié)果如

21、下：組別 A B C 試管中依次參加物質(zhì)1ml 唾液1ml 唾液1ml 唾液1ml 鹽酸溶液1ml 蒸餾水1ml 氫氧化鈉溶液2ml 淀粉溶液2ml 淀粉溶液2ml 淀粉溶液水浴 10 分鐘 37 37 37 各滴入 2 滴碘液后的現(xiàn)象 變藍(lán) 不變藍(lán) 不變藍(lán)B 組試驗(yàn)不變藍(lán)的緣由是 淀粉被唾液淀粉酶完全分解 . 小柯觀看到 C 組也不變藍(lán)，認(rèn)為氫氧化鈉對(duì)酶的活性沒有影響.教師提示他：“氫氧化鈉會(huì)影響酶的活性.”那么，是什么緣由導(dǎo)致C 組沒變藍(lán)?小柯進(jìn)一步分析并做出猜測.猜測一：氫氧化鈉變質(zhì).猜測二：氫氧化鈉與碘發(fā)生了化學(xué)反響.小柯按圖甲試驗(yàn)，看到溶液變紅，認(rèn)為氫氧化鈉沒有變質(zhì) . 小常認(rèn)為他的

22、結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉也能使酚酞變紅 .在小常的建議下，小柯按乙試驗(yàn)，溶液中沒有沉淀產(chǎn)生，從而排解了猜測一.在原來 C 組試驗(yàn)根底上，只要連續(xù)滴加碘液直到消滅藍(lán)色 (寫出操作和現(xiàn)象)，就可以證明猜測二正確.【考點(diǎn)】W6：探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化.【分析】(1)比照試驗(yàn)：在探究某種條對(duì)爭辯對(duì)象的影響時(shí)， 對(duì)爭辯對(duì)象進(jìn)展的除了該條不同以外，其他條都一樣的試驗(yàn).依據(jù)變量設(shè)置一組比照試驗(yàn)，使試驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說，對(duì)試驗(yàn)變量進(jìn)展處理的，就是試驗(yàn)組.沒有處理是的就是比照組.唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在.消化酶

23、的特性：一、專一性：一種特定的酶只能催化一種特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他無機(jī)催化劑要高三、酶有個(gè)最適溫度(或者范圍) 【解答】解：(1)B 組試驗(yàn)不變藍(lán)的緣由是淀粉被唾液淀粉酶完全分解.“小柯觀看到 C 組也不變藍(lán)，認(rèn)為氫氧化鈉對(duì)酶的活性沒有影響.教師提示他：“氫氧化鈉會(huì)影響酶的活性.”那么，是什么緣由導(dǎo)致 C 組沒變藍(lán)?小柯進(jìn)一步分析并做出猜測.猜測一：氫氧化鈉變質(zhì).猜測二：氫氧化鈉與碘發(fā)生了化學(xué)反響.”;(2)“小柯按圖甲試驗(yàn)，看到溶液變紅，認(rèn)為氫氧化鈉沒有變質(zhì).小常認(rèn)為他的結(jié)論是錯(cuò)誤的”，理由是變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉也能使酚酞變紅.“在小常的建議下，小柯按乙試驗(yàn)，溶液中沒有沉淀產(chǎn)生

24、”，說明沒有碳酸鋇生成，從而排解了猜測一.(3)在原來 C 組試驗(yàn)根底上，只要連續(xù)滴加碘液直到消滅藍(lán)色(寫出操作和現(xiàn)象)，就可以證明猜測二正確.故答案為：(1)淀粉被唾液淀粉酶完全分解(2)變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉也能使酚酞變紅(3)滴加碘液直到消滅藍(lán)色四、解答題(9 題 5 分，10 題 4 分)我國的“太空 180”科學(xué)試驗(yàn)于 20XX 年 12 月 14 日收官.4 名志愿者在一個(gè)完全密閉的循環(huán)艙內(nèi)，模擬在太空環(huán)境中的生存狀態(tài)，試驗(yàn)持續(xù) 180 天.艙內(nèi)栽培了小麥等 25 種植物，從生態(tài)學(xué)角度看該循環(huán)艙可看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).如圖為艙內(nèi)碳循環(huán)示意圖. 答復(fù)以下問題：寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈： 小麥(植物)-人(志愿者) .X 這類生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者 .圖中 (填序號(hào))過程可為志愿者供給氧氣.【考點(diǎn)】54：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng);52：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各局部的作用.【分析】(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物局部和非生物局部，非生物局部包括陽光、空氣、水、溫度等，生物局部由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)當(dāng)消滅分解者和非生物局部.食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者-初級(jí)消費(fèi)者-次級(jí)消費(fèi)者.留意