人教版八年級英語下冊教案Unit 6 第2課時

1、第二課時SectionA(3a4c)課時目標(biāo)objectn物體；物品hidev隱藏；隱蔽tailn尾巴magicadj.有魔力的；有神奇力量的stickn棍；條excitev使激動；使興奮重點單詞Westernadj.西方國家的,(尤指)歐美的；西方的(w可小寫)stepsistern繼姐(妹)princen王子fitv適合；合身couplen(尤指)夫妻；兩人；兩件事物smilev&n笑；微笑marryv結(jié)婚o變成重點短語onceuponatime從前fallinlovewith愛上；喜歡上getmarried結(jié)婚1.InNovember1979,pupilsinEnglandwereabl

2、etowatchanewTVprogramcalledMonkey.1979年11月,英國的學(xué)生可以看新電視節(jié)目猴子了。重點句子2Sometimeshecanmakethesticksosmallthathecankeepitinhisear.有時,他可以把(金箍)棒變得如此小以至于他可以將它藏在他的耳朵里。教學(xué)難點讓學(xué)生學(xué)會如何講故事；讓學(xué)生掌握unless、assoonas、sothat等連詞的用法自主學(xué)習(xí)觀察下列句子的畫線部分并總結(jié)規(guī)律。1Youwillachievenothingunlessyousetyourgoal.2Illtellhimthenewsassoonashecomes

3、back.3Jackleftassoonasthepartybegan.4Themanissostrongthathecanlifttheheavybox.結(jié)論：(1)連詞unless含否定意義,相當(dāng)于if.not,常用于引導(dǎo)條件狀語從句。它所在的復(fù)合句中,主句用一般將來時,從句用一般現(xiàn)在時表將來。(2)assoonasa指未發(fā)生的動作。如果主句是一般將來時、祈使句或含有情態(tài)動詞的句子,從句用一般現(xiàn)在時表將來。b.指緊接著發(fā)生的兩個動作。當(dāng)主句用一般過去時的時候,從句用一般過去時或過去完成時。(3)在so.that.結(jié)構(gòu)中,so是副詞,用來修飾形容詞或副詞,that用于引導(dǎo)結(jié)果狀語從句。教學(xué)過

4、程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入教師展示幾張孫悟空的圖片并播放歌曲敢問路在何方,讓學(xué)生說出更多與此相關(guān)的事物。設(shè)計意圖：通過展示圖片和播放歌曲的形式調(diào)動學(xué)生的課堂參與積極性。同時,為接下來的學(xué)習(xí)作好鋪墊。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)3a3c1讓學(xué)生朗讀3a的短文,掌握其大意,并回答問題。教師核對答案。2讓學(xué)生再次閱讀短文,標(biāo)記出文章的生詞、重要短語和難句,完成3b的表格。3老師核對3b的答案,并對短文中的重難知識點進(jìn)行講解。4讓學(xué)生利用3a短文中的短語完成3c的句子。教師邀請四名學(xué)生分別給出每道題的答案并翻譯句子,全班核對答案。5要點點撥。(1)InNovember1979,pupilsinEnglandwereabletow

5、atchanewTVprogramcalledMonkey.calledMonkey是過去分詞作后置定語,相當(dāng)于定語從句“whichiscalledMonkey”。其中called意為“被叫作”,相當(dāng)于named。例：Theboycalled/namedJimismyfriend.Theboywhoiscalled/namedJimismyfriend.那個的叫吉姆男孩是我的朋友。(2)Thisisbecausehecanmake72changestohisshapeandsize,turninghimselfintodifferentanimalsandobjects.“Thisisbeca

6、use.”意為“這是因為”,相當(dāng)于“Thereasonisthat.”。這里的because引導(dǎo)表語從句?！皌urninghimselfintodifferentanimalsandobjects”是現(xiàn)在分詞短語,在句中作伴隨狀語。此時,現(xiàn)在分詞短語表示的動作伴隨句子謂語所表示的動作同時發(fā)生,即句子謂語所表示的動作為主要動作,現(xiàn)在分詞短語所表示的動作是伴隨性的次要動作。6學(xué)以致用。(根據(jù)漢語意思完成句子,一空一詞)(1)除非猴王能藏好他的尾巴,否則他不能把自己變成人。MonkeyKingcantturnhimselfintoamanunlesshecanhidehistail.(2)兩位好朋友

7、是如此的高興以至于笑得合不攏嘴。Thetwofriendsweresohappythattheycouldntstopsmiling.(3)學(xué)生們有說有笑地走出教室。Thestudentswentoutoftheclassroom,talkingandlaughing.(單項選擇)(A)(4)Doesyourmotherhaveahobby?No,_youcallgoingshoppingahobby.AunlessCalthoughBbecauseDif(B)(5)Hewas_crazyaboutrockmusic_healmostspentallhisfreetimelisteningto

8、it.Atoo；toCboth；andBso；thatDsuch；that設(shè)計意圖：通過閱讀和練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合閱讀能力,掌握本課時的重點詞匯。環(huán)節(jié)3學(xué)習(xí)GrammarFocus4c1讓學(xué)生閱讀GrammarFocus下方的句子,并嘗試翻譯和總結(jié)規(guī)律。,2教師抽選幾名學(xué)生說出自己的總結(jié)并予以指正。然后教師系統(tǒng)地講解語法要點及其用法。3讓學(xué)生獨立完成活動4a和4b的練習(xí),然后教師核對答案。4學(xué)生兩人一組,向?qū)Ψ街v述自己最喜歡的故事。教師邀請兩三名學(xué)生分享自己喜歡的故事,其他同學(xué)猜一猜故事的名字。設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力；4a和4b的練習(xí)可以幫助學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識,加深對知識的理解。4c的練習(xí)可以鍛煉學(xué)生的口語能力,鞏固所學(xué)的功能句型。板書設(shè)計U