小學(xué)語(yǔ)文北師大四年級(jí)上冊(cè)5橋-橋之思教學(xué)設(shè)計(jì)

1、橋之思課堂實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)1、能夠有感情地朗讀課文，并能理解課文的主要內(nèi)容。2、能夠體會(huì)作者的思想感情。抓住第三小節(jié)重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)“無(wú)形的橋”的深刻含義，并結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷交流自己的看法。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，閱讀有關(guān)橋的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的整理、收集能力，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)積累。教學(xué)重點(diǎn)1、抓住第三小節(jié)重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)“無(wú)形的橋”的深刻含義，并結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷交流自己的看法。2、理解課文內(nèi)容，了解課文三個(gè)部分之間的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程：一、引入： 1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)橋之思 2、在第三單元的學(xué)習(xí)中，丁丁送了我們一把金鑰匙，自讀時(shí)勾畫(huà)出重點(diǎn)句子，可以幫助我們理解課文要表達(dá)的意思。下面就請(qǐng)你翻到47頁(yè)，快速讀讀橋之思這篇課文，勾出你認(rèn)

2、為重要的句子。 3、我請(qǐng)一個(gè)小隊(duì)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們勾的重點(diǎn)句。 二、學(xué)習(xí)第一部分。 師：預(yù)習(xí)時(shí)大家都認(rèn)為第一部分比較簡(jiǎn)單，都想來(lái)當(dāng)小老師。易芯然同學(xué)不僅認(rèn)真?zhèn)淞苏n，還在課前認(rèn)真向馮老師請(qǐng)教。這節(jié)課就請(qǐng)易芯然帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)第一部分。（）師小結(jié)：剛才易芯然在教學(xué)第一部分時(shí)（指板書(shū)），先歸納出主要內(nèi)容，再抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行理解。這是我們閱讀一篇文章的基本步驟。（往前走）三、學(xué)習(xí)第二部分。1、那么橋除了帶給我們方便，還帶來(lái)了什么呢？2、你看到的九曲橋什么樣？3、這樣一座回旋別致的橋，坐落在 修筑在假如現(xiàn)在你就站在這九曲橋上，你看見(jiàn)了什么？難怪作者說(shuō)（師讀前面“幽靜的公園里，碧波粼粼的湖面上，因?yàn)橛辛嘶匦齽e致的九

3、曲橋”，PPT 生接著讀“更顯出湖光水色的迷人魅力）4、自己讀讀這句話，用你的朗讀讀出這九曲橋的美。 5、讓我們?cè)侔宴R頭轉(zhuǎn)移到城市中，去看看那里的立交橋。那你能用一個(gè)詞來(lái)概括立交橋的特點(diǎn)嗎？指名讀。6、（PPT兩句描寫(xiě)橋的句子）九曲橋體現(xiàn)了古代藝術(shù)的典雅，立交橋體現(xiàn)了現(xiàn)代藝術(shù)的壯觀，都給我們以美的享受。下面請(qǐng)女生來(lái)讀九曲橋的部分，男生來(lái)讀立交橋的部分。注意讀出這兩座橋不同的特點(diǎn)來(lái)。7、那我們可不可以這樣直接來(lái)介紹橋的特點(diǎn)呢？為什么要保留前面的部分？ 8、原來(lái)我們?cè)诿鑼?xiě)橋梁的時(shí)候，（指PPT）如果先介紹周?chē)沫h(huán)境，這樣更能突出每座橋獨(dú)有的特質(zhì)。上個(gè)周末，同學(xué)們走出戶外，去觀察了成都的橋。現(xiàn)在請(qǐng)你

4、仿照書(shū)上這兩句話的格式，介紹你最感興趣的一座橋吧。（PPT出示在 ， ，因?yàn)橛辛?，更 。）請(qǐng)你在四人小組內(nèi)，讀給你的學(xué)習(xí)伙伴聽(tīng)，分享你發(fā)現(xiàn)的最有特色的家鄉(xiāng)的橋。9、難怪作者要感嘆在第二部分里，作者向我們介紹了橋的藝術(shù)價(jià)值。（板書(shū)：藝術(shù)價(jià)值）四、學(xué)習(xí)第三部分。1、這樣多姿多彩的橋，自然而然地引發(fā)出作者的許多聯(lián)想 請(qǐng)你自己讀讀第三部分，在不懂的地方打上問(wèn)號(hào)。 2、把大家的問(wèn)題歸納起來(lái)，就是作者說(shuō)的“無(wú)形的橋”到底是什么？（板書(shū)：無(wú)形的橋）3、再讀一讀這兩個(gè)故事，你還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。（PPT故事名字）4、這心靈與心靈之間的橋啊，當(dāng)然也在你的身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？快把你的發(fā)現(xiàn)和同桌分享吧。5、其實(shí)這樣的橋，不僅存在于人與人之間，也存在于民族與民族之間、國(guó)家與國(guó)家之間。作者樊發(fā)稼由橋產(chǎn)生了許許多多的聯(lián)想。帶著這美好的愿望，我們一起告訴大家6、丁丁看到你們學(xué)習(xí)得這樣認(rèn)真，又來(lái)給你們送閱讀金鑰匙了。（PPT）指名讀。通過(guò)剛才反復(fù)的閱讀和交流，你找到真正重要的句子了嗎？你可以對(duì)剛上課時(shí)的勾畫(huà)做出修改。你修