小學語文北師大二年級上冊12考驗-教案特殊的考試

1、特殊的考試教案【學習內容分析】 特殊的考試是北師大教材二年級上冊第十二單元的一篇童話故事。故事圍繞著誰能當“小小衛(wèi)生員”節(jié)目主持人的問題展開?？碱}不是一張試卷上的試題，也不是一般的面試，而是考查應聘者的實際行動?！緦W情分析】 學生已經(jīng)具備了一定的朗讀能力和語言的感受能力，同時也掌握了一定的識字方法?！窘虒W目標】一 、知識與技能（一）熟練認讀本課的15個生字，識記“特”、“持”2個生字,進行滲透性識字,認識“特殊”、“繞開”等詞語。（二 )正確、流利、有感情地朗讀課文。二 、過程與方法1、培養(yǎng)學生的學習能力、參與意識。2、學習聯(lián)系上下文猜字的識字方法。三、 情感、態(tài)度與價值觀通過對課文的學習，找

2、到小白兔錄取的原因，懂得學到的道理要用自己的行動去落實。【教學重點及解決措施】【教學過程】導入新課。1認識“考試”一詞。2.聯(lián)系生活，請學生說一說自己參加過的考試，拉進了學生與課文的距離，2揭示課題，齊讀課題。3.認識“特”字。二、精讀課文。1.創(chuàng)設情境，學習課文第一自然段。引導學生比較“持”和“特”。2（逐一出示四位小動物。）看看他們的穿著，你想夸夸誰？（生說。）3自讀課文，找一找描寫小動物們穿著的段落，讀一讀。指名讀。指導朗讀。學生再讀。4學習3-7自然段?，F(xiàn)在，就讓我們趕快去看看這幾位選手是怎么做的吧！請同學們自由讀一讀3-7自然段，用鉛筆劃出小熊、小猴、小狐貍、小白兔分別是怎樣做的、怎

3、樣想的。唉，現(xiàn)在當小考官還真不容易，你們剛才在讀書的時候，小熊、小猴、小狐貍都提出了他們的意見：（播放課件）你們那么小，會當主考官嗎？也許連詞還不會認呢？”“就是，憑什么考我們，你們會認字嗎？引導學生認讀詞語，指導“狐貍”的“貍”的讀音，明確“朝前走”的“朝”在不同語言環(huán)境中的讀音。播放小狐貍的話：“會認字有什么了不起，你們能把課文讀通順嗎？”猜謎語。學習聯(lián)系上下文猜字。激勵學生認真練讀3-6自然段。學習第3自然段。A指名讀。B.小熊繞開果皮朝前面走了，什么是“繞開”？誰來用自己的動作告訴大家。讀一讀第4、5、6自然段。四位同學戴頭飾表演小熊、小猴子、小狐貍、小白兔的做法，引導小考官發(fā)問，四位

4、選手分別回答。讀一讀課文3-6自然段，回顧回顧它們的想法和做法。5.小熊、小猴、小狐貍和小白兔在電視臺大廳里走來走去，等著臺長來面試。趁著這個機會，趕快和你周圍的小考官交換一下意見，你認為誰最適合主持“小小衛(wèi)生員”節(jié)目，為什么？6.交流，說說自己選誰。(出示句式：我選_，因為_。）7.讓我們看看臺長熊貓先生的意見。（出圖。）你們看出來了嗎？各位小考官，來我們一起宣讀結果：臺長來了，宣布小白兔被錄取了。8.大家看，小狐貍、小猴、小熊說什么呢？是呀，還沒考試就選小白兔，這也太不公平了？什么時候考的試呀？考試卷呢？考的是什么呀？（齊讀）原來，門口的果皮就是考題！9.回讀課題，強調“特殊的”。10.誰來替熊貓臺長給他們解釋解釋，為什么錄取的是小白兔？11.交流對話，提升主題。采訪小白兔，你現(xiàn)在的心情怎樣？你今后打算怎么做呢？小狐貍，你想說些什么？小猴、小熊呢？各位小考官，小狐貍、小猴、小熊這次都落選了，他們的心情特別難過，他們也知道自己