小學音樂人音一年級上冊（2023年新編）第8課過新年-《龍咚鏘》展示課

1、 龍咚鏘組織教學 師生問好一、導入師：同學們，今天我們班上來了一個英國小朋友，她叫露西，初次見面，她還給我們帶來了一首歌曲，她希望會唱的小朋友和她一起唱。好，請同學們聆聽露西帶來的歌曲。1，師：同學們，露西已經(jīng)唱完了，現(xiàn)在老師想請大家猜猜露西剛剛唱的是什么啊？（教師演唱“新年好”英文版）生：（新年好）2，師：同學們，真聰明，這是英國小朋友露西他們國家在過新年的時候所唱的“新年好”現(xiàn)在，露西她說，她想來看看我們中國是怎么過年的？那么接下來，我們就帶她去看看我們中國是怎么過年的吧！新課1、創(chuàng)設情境師：播放音樂龍咚鏘邊聽邊點拍。（聽1）師：剛才的音樂中，你聽到了些什么聲音？（請舉手回答）生：（ ）2

2、、龍咚鏘聲勢動作教學師：龍咚龍咚鏘，敲鑼打鼓表現(xiàn)出我們過新年時候的場景。那同學們你們能把龍咚龍咚鏘用動作表現(xiàn)出來嗎？（教師示范）（學生試著練習，教師帶領）。師：這個時候露西說你們過年實在是太熱鬧了，她也想加入和你們一起，你們能不能帶著露西把剛才的動作加入音樂表現(xiàn)出來。聽2（加入動作）師：剛剛露西說你們做的都很好，可是在龍咚龍咚鏘的時候她沒看清楚，想再請你們和她一起單獨加入動作唱一下龍咚龍咚鏘。（強化鞏固練習）3、過年（龍咚鏘）來歷師：好，剛剛呢，你們和露西一起表現(xiàn)的都很棒！師：現(xiàn)在露西有個問題感到非常疑惑，為什么你們過年的時候要發(fā)出龍咚龍咚鏘的聲音呢？有誰知道嗎？（有學生知道就總結(jié)，沒有就老師

3、講述故事）（邊播放PPt邊講述故事）在我們中國古時候有一種叫“年”的怪獸，頭長觸角，非常兇猛。“年”長年居住在海底，每到除夕就爬上岸，闖進村子看見什么就吃什么。村民們很害怕“年”，但他們拿它一點辦法都沒有。于是到了除夕人們就逃往深山，以躲避“年”獸的傷害。直到有一年除夕，村里來了一位老爺爺，他告訴了村民一些如何對付“年”的方法，于是村民照做了，“年”果然沒有來。就這樣村民們，趕跑了“年”原來，“年”最怕看見紅色的東西和聽見鞭炮的聲音、還有敲鑼打鼓龍咚嚨咚鏘的聲音。慢慢的，每逢除夕人們就會穿上紅色的衣服，貼對聯(lián)，放鞭炮和煙花、以及敲鑼打鼓來慶祝新年。這種風俗也就轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)在中國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日過

4、年。(過渡語：好，同同學們，故事已經(jīng)講完了，接下來讓我們和露西一起.)4、歌曲學習【1】歌詞學習師：現(xiàn)在我們就和露西一起來學習這首能把怪獸年趕跑的歌曲龍咚鏘吧。（聽3）首先請同學們再次聆聽歌曲龍咚鏘師：同學們，歌曲已經(jīng)聽完了，那么老師想問這首歌曲他的音樂情緒師歡快熱烈的還是慢速優(yōu)美的？生;（）師：對，剛才這段音樂是歡快、熱烈、高興的。為了表示我們對露西的歡迎，我們準備了一副中國的“對聯(lián)”送給她，可是孫老師忘記露西是英國人了，她不懂我們的中國的漢字，怎么辦呢？生：（我們來教教）好，那就讓我們一起來教教露西朗讀，這樣的話，露西在中國過年的時候也才能趕跑怪獸“年”了，請同學看到這副對聯(lián)，左聯(lián)是：（過

5、新年呀，龍咚龍咚鏘趕跑了怪獸大家心里高不高興？生：高興，所以，右聯(lián)是：（多快樂呀龍咚龍咚鏘）趕跑了年接下來村民的日子好過了，希望這樣一直快樂下去，所以就一直（龍咚龍咚鏘，龍咚龍咚鏘，龍咚龍咚鏘龍咚鏘鏘鏘?。A讀1）師：好，同學們，請你跟我讀,(我就跟你讀）跟著老師學習，老師一句你們一句，然后你們才可以教露西了。（出示對聯(lián)圖片）（朗讀對聯(lián)歌詞）師：好，同學們都帶著節(jié)奏朗讀的非常不錯（可以打著手勢邊朗讀）分析歌詞歌詞接龍接下來老師念前面，學生接后面。（再做互換）【2】歌曲演唱歌曲接龍師：好，現(xiàn)在同學們對歌詞也掌握差不多了，現(xiàn)在露西也學會了漢字，下面我們來看看歌曲的演唱師：首先請同學么們，再次聆聽

6、歌曲并試著著演唱一下。師：好，同學們已經(jīng)演唱完了，接下里呢？請同學們跟著老師的琴聲老師唱前面一句，你們接后面，一定要接準了（唱1）師：好，現(xiàn)在換一下，你們唱前面，老師唱后面（唱2）師：現(xiàn)在我們小組來比一比接龍，第一遍一二大組唱前面，三四大組接后面。第二遍換過來（唱3）歌曲處理因為過新年很快樂，所以你們臉上要有笑容。要唱出美的聲音，唱出幸福的感覺。過新年呀，龍咚龍咚鏘，多快樂呀龍咚龍咚鏘（強化鞏固）5、加入舞蹈【1】師：露西聽了我們過年的歌聲，還想看看我們過年歡快的舞蹈，現(xiàn)在我們用舞蹈來表現(xiàn)一下過年的熱鬧氣氛吧?。ń處熓痉叮瑢W生練習）秧歌十字步【2】有感情地演唱加入舞蹈龍咚鏘動作表演（演1）三、

7、活動拓展 【1】加入镲師：現(xiàn)在我們當中又有新朋友來歡迎露西了，我們來看看它是誰？（敲樂器）镲 示范镲的打法師：镲剛才跟我們小朋友打招呼了，有沒有想上來跟它打招呼的？（找學生體驗樂器）師：現(xiàn)在镲也想加入我們，想一想應該把它加在哪里呢？生：（ ）教師總結(jié)，所有“鏘”的地方加入镲學生把镲加入音樂來演唱，徒手表演（唱4） 【2】加入鼓師：好，現(xiàn)在镲帶來了它的好朋友，它也想和大家打招呼了（敲樂器）。這是什么？（出示實物）生：（鼓）師：那小朋友們，我們的鼓應該是加在哪里比較好呢？現(xiàn)在我們分小組討論，等會兒老師抽小朋友上來演示。（小組討論，教師輔導。）師：老師先問，鼓是加在什么地方？生：（ ） 教師總結(jié)，“

8、龍咚”的地方加入鼓找小朋友上來演示一種演奏方式，教師指導。然后教師再請有不同演奏想法的學生上來演示。教師總結(jié)，選擇一種鼓的演奏方法學生把鼓加入音樂來演唱，輕拍桌子表演（教師先示范）（唱5）【3】加入樂器鼓和镲伴奏演唱加入鼓和镲，演唱歌曲，輕拍桌子和徒手表演（演2）分兩個小隊，鼓隊和镲隊，比一比兩隊找一個領隊代表出來演奏樂器，其余隊員輕拍桌子和徒手表演。（演3）四、完整表演全曲表演（唱、伴奏、舞蹈）【1】師：現(xiàn)在我們分組表演，一四大組（樂隊）配伴奏（請拍凳子），二三大組做舞蹈和龍咚鏘動作（舞蹈隊），我們來完整演唱一遍龍咚鏘，和露西一起把怪獸年趕跑。注意演唱的時候要用好聽的聲音（演4）【2】（還有時間的話，剛才我