小學(xué)音樂人音五年級上冊（2023年新編）第6課快樂的少年-叮鈴鈴4

1、 叮鈴鈴教案設(shè)計 舊州小學(xué) 蘇曉燕教學(xué)目標(biāo)：1.初步感受湖南民歌的音樂風(fēng)格，認(rèn)識鞏固升記號，前倚音，下滑音。2.能運(yùn)用漸強(qiáng)漸弱的力度變化，表現(xiàn)鈴聲由遠(yuǎn)到近及由近到遠(yuǎn)的形象.3.能用輕快和諧的聲音初步合唱歌曲表現(xiàn)少年歡快活潑的情緒。教學(xué)重點(diǎn):唱好二聲部合唱。教學(xué)難點(diǎn):正確演唱漸強(qiáng)漸弱，和升5,唱出湖南民歌的風(fēng)格。教學(xué)過程：一、鈴鐺聲音引入引入，今天老師帶來了一個小小的禮物，大家請看是什么？是一個小小的鈴鐺，你能模仿一下鈴鐺的聲音嗎？叮鈴鈴下面我們一起來看一看老師帶來的這條帶有鈴鐺聲音的發(fā)聲練習(xí)，我們一起來唱一唱。 3 3 3 3 / 6 6 6 6 / 1 6 1 6 / 1 6 1 6 們唱歌

2、是腹式呼吸。把氣息吸到肚子。不是系到肩膀。試試，吸氣，感覺到頂手了嗎？保持不動哈，我們把這口氣息用a把它唱出來。在來一次，看老師，在看你？老師是笑起來唱的。在唱歌中要注意，提眉睜眼抬笑肌，就像打哈欠。提眉，睜眼，抬笑肌，鼻腔打開了，嘴巴半圓，聲音從頭頂出來，聲音從頭頂出來。準(zhǔn)備吸氣，a在來一次。就是這種狀態(tài)，把每一句話，用這樣的呼吸方法。這樣的演唱方法。來把他演唱出來，請你調(diào)整你的氣息。二、新歌教學(xué)，完整聆聽感受歌曲1.今天呀，不僅是蘇老師帶來了禮物，來自湖南的小朋友也為我們帶來了禮物，你們聽（一聽歌曲）你們感受到湖南小朋友什么樣的情緒??？親切，歡快，活潑的看到你們這么認(rèn)真的聽，湖南小朋友非常

3、的開心，那接下來，你能聽出歌曲中湖南民歌地方特色的樂句嗎？（二聽歌曲，找變音記號，倚音，下滑音，吆喝聲）正是有了這些裝飾音的加入，才讓我們品嘗了一道獨(dú)具特色的湖南佳肴。這么有韻味的歌曲，蘇老師也想來唱一唱，看能不能用歌聲把這首湖南民歌的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。（師示范唱）學(xué)習(xí)高聲部1.謝謝同學(xué)的掌聲。人們都說，童聲是世界上最美的聲音，我相信你們會比蘇老師唱的更好。我們來小聲跟音樂，唱高聲部。請你伸出你的右手，指著歌詞，（跟音樂，輕唱高聲部）2.其實我們在歌唱的時候，你有沒有注意到，那鈴聲有什么變化？（跟琴唱，糾正唱的不好的地方） 3.這里，由于漸強(qiáng)的加入，讓我們有一種由遠(yuǎn)到近后又由近到遠(yuǎn)的感覺。所以這里

4、出現(xiàn)了漸強(qiáng)，漸弱的音樂標(biāo)記。我們知道鈴鐺的聲音是很清脆的，所以這里出現(xiàn)了什么音樂記號？頓音。我們一起來看看頓音的唱法。頓音的唱法：短促，有彈跳的感覺。提醒我們，要唱的輕巧，短促。我們一起來試試。（出示漸強(qiáng)，漸弱，頓音）四. 完整聆聽歌曲，完成低聲部學(xué)習(xí)1.現(xiàn)在我們再欣賞一遍歌曲，但是請你注意聽，老師的聲音是從哪里加入進(jìn)來的。（四聽歌曲，師唱第二聲部）。2.原來老師的聲音是在第二聲部的時候加入進(jìn)來的，老師唱的是低聲部。好，可以輕輕唱一唱低聲部的旋律嗎？33 33/66 66/ 16 16 /16 16/1 6 /1 6/165 35 /6 5 /6 -/6 -琴唱旋律4.小聲唱歌詞試試。（跟琴唱

5、歌詞，請看我的手勢）（ 這里學(xué)習(xí)低聲部旋律和歌詞。在跟音樂唱低聲部。）5.完整唱第一段歌詞，包括低聲部。我們一起來體會鈴聲由遠(yuǎn)到近，在由近到遠(yuǎn)，漸漸遠(yuǎn)去的情景。（體驗漸強(qiáng)，漸弱）6.一個非常優(yōu)美的地方，有山坡，白云，羊群。這么優(yōu)美的歌曲，孩子們，你有沒有覺得哪兒唱的不好，唱的不準(zhǔn)的地方？我們來看看老師畫的花花綠綠的地方都是什么地方？都是一字多音的地方。所以一字多音的地方請你注意哦（這里把歌譜中一字多音的地方圈出來）（三唱.提出一字多音的地方在跟琴唱）7.還有沒有你覺的難點(diǎn)的地方，我們試試吧，跟老師的琴，輕聲唱高聲部（四跟琴唱注意前倚音的唱法）五、雙聲部合唱1.感覺這一遍比剛才好多了。我們來分組來試試，高聲部準(zhǔn)備，低聲部準(zhǔn)備，提醒大家注意兩個聲部的平衡（雙聲部合，先只和合唱部分）隨時提醒學(xué)生們歌唱時發(fā)聲要正確，歌唱的姿勢要正確。特別是在唱高聲時的狀態(tài)，要輕巧輕聲得演唱。切記不能大聲吼叫的演唱。2.和諧的聲音需要大家的齊心協(xié)力。保持聲部的平衡。我們在試試。（聲部和） 3.跟琴和 4.跟