百校聯(lián)盟2018屆TOP20五月聯(lián)考(全國II卷)

1、百校聯(lián)盟 2018屆 TOP20 五月聯(lián)考（全國 II 卷）百校聯(lián)盟 2018 屆 TOP20 五月聯(lián)考（全國 II 卷）語文 命題單位：百校聯(lián)盟 聯(lián)合命題: 遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)一、現(xiàn)代文閱讀（ 35 分）（一）論述類文本閱讀（題共3 小題， 9 分）閱讀下面的文字，完成1?3 題。弓矢孕育的祭禱禮祭禱禮是有關(guān)祭祀和禱祠的一種禮儀， 先秦時(shí)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)某種愿望， 往往會(huì)將自身的這 種意愿通過弓矢來表達(dá)。禮記，內(nèi)則 ：子生，男子設(shè)弧于門左?；〖茨竟?，因弓矢本為男子狩獵及廝殺所用之物，懸掛木弓以示家中新生男嬰，木弓也就象征著男性。禮記月令：帶以弓蠲，授以弓矢，于高棕之前。高棕屬于祭天中的配祭之神，可能和

2、生殖崇拜亦或巫師、巫術(shù)有關(guān)，為 先秦社會(huì)求子所祭祀之神，弓矢則是求男的祥瑞之物。 祭祀之日，天子在高棕神面前為懷孕的妻妾舉行典禮，為其帶上弓套，授予弓矢，以祈求神靈保佑其生育男嬰。因此，弓矢成為先秦祭天求嗣的禮儀之物，表達(dá)祭祀時(shí)的求子心愿。禮記，檀弓 ：邾婁復(fù)之以矢。復(fù)是復(fù)禮，復(fù)禮是喪禮中的招魂之禮。史載邾婁與魯國戰(zhàn)于升陘， 士兵傷亡慘重， 鄒婁人以箭招邾婁國亡魂。 先秦時(shí)人們以為人死之后神形不分，為使靈魂不再漂泊受苦， 就會(huì)用和死者相關(guān)之物進(jìn)行招魂。 邾婁人用和軍人有關(guān)系的箭矢代替了衣物招魂， 希望招魂之時(shí)死者之魂能夠附著于箭矢， 使靈魂回歸于身體， 箭矢成為邾婁 一帶喪禮招魂儀式中的神圣象

3、征。祈禳即祈福和禳災(zāi)， 以桃木和棘木制作的弓矢行祈禳之事在先秦時(shí)期十分常見。 楚國將桃弧與棘矢作為重要貢物進(jìn)獻(xiàn)王室， 用來驅(qū)災(zāi)求吉。魯國發(fā)生冰雹，季武子詢問對(duì)策， 申豐 向季武子建議用桃孤、棘矢來除災(zāi)。先秦時(shí)生產(chǎn)力落后，人們尚不了解日月食等自然現(xiàn)象。若發(fā)生天災(zāi)，眾人會(huì)用提前準(zhǔn)備好的救日月之弓射天驅(qū)災(zāi)。 九歌八東君：舉長矢兮射天狼，操余弧兮反淪降。 舉長矢的是祭日神的祀者， 而所射的天狼則是侵食太陽的天狼星； 除日月食之外，天空若有邪物， 仍會(huì)用救日月之弓射之。 祓除天災(zāi)表達(dá)了人們的祈禳之愿，也使弓矢成為消弭天災(zāi)和安撫民心的神圣之物。禮記，內(nèi)則：國君世子生射人以?；?、蓬矢六，射天地四方。先秦往往

4、將弓作為武事的象征， 為男孩舉行射禮。 用桑木制作的弓和蓬梗制作的箭表示仿太古以示質(zhì)樸之意，希望男子能夠像早期先民一樣披荊斬棘、 以拓四方。 這段文字說太子出生后， 舍人用弓矢分別射向東南.西北和天地六個(gè)方向，希望太子能志在四方，具尚武之心，成為一個(gè)合格的嗣君。這表明古人用弓矢以示尚武，在太子出生時(shí)使用也暗含尚武之心。（鄒芙都、劉進(jìn)有先秦社會(huì)弓矢藏禮及其文化意蘊(yùn)考論，略有刪改）【注】斶（d）：弓袋。.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3 分）A.配祭之神高棕，能成為先秦社會(huì)求子所祭祀之神，是因其與生殖崇拜、巫師、巫術(shù)有 關(guān)。先秦時(shí)人們以為， 人死亡后， 用與死者相關(guān)物品進(jìn)行招魂， 可

5、以讓靈魂不再漂泊受苦。C.先秦時(shí)人們對(duì)日月食等自然現(xiàn)象不夠了解，遇災(zāi)時(shí)眾人會(huì)用救日月之弓射天驅(qū)災(zāi)。D. 古人用桑木、蓬梗制作弓、箭表示質(zhì)樸，是讓男子像早期先民一樣保衛(wèi)自己的國土。.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）文章引禮記，內(nèi)則 禮記，月令材料論證弓矢成為先秦祭天求嗣的禮儀之物。文章采用總一分的結(jié)構(gòu)方式，論證了先秦時(shí)人們通過弓矢表達(dá)某種意愿的觀點(diǎn)。C.文章在論述論點(diǎn)時(shí)，既有舉例論證，也有引用論證，并對(duì)例證和引證內(nèi)容加以闡釋。D. 全文選多則材料是為了論證古人用弓矢以示尚武，在太子出生時(shí)使用也暗含尚武之 心。.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3 分）因木弓象征男性，天子祭

6、天求子也用弓矢，故民間懸掛木弓以示家中新生男嬰。邾婁人用箭矢招魂，目的是希望死者之魂能夠附著于箭矢，使靈魂回歸于身體。C.古代用桃弧、棘矢驅(qū)災(zāi)，如楚國以之進(jìn)貢供王室驅(qū)災(zāi)，魯國申豐建議用其除雹災(zāi)。D. 太子降生，舍人用弓矢射向東南西北和天地，有希望太子成為合格嗣君之意。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3 小題， 14 分）閱讀下面的文字，完成4?6 題。社戲石評(píng)梅臨離北平時(shí)，許多朋友送了我不少的新書?；貋砗螅?這寂寞的山城，除了自然界的風(fēng)景 外，真沒有可以消遣玩耍的事情，只有拿上幾本愛讀的書，到葡萄架下，老槐樹底，小河堤上，或是花蔭蟬聲、 樓窗晚風(fēng)里去尋求好夢(mèng)。 書又何曾看了多少， 只凝望著晚霞和流

7、云而沉思默想；想倦了，書扔在地上，我的身體就躺在落英綠茵中了。讀倦了書，母親已派人送冰浸的鮮艷的瓜果給我吃。親戚家也都把他們園地中的收獲，大籃小筐的饋贈(zèng)我， 我真成了山城中幸福的嬌客。 黃昏后，晚風(fēng)涼爽時(shí)，我披著羅衣陪了父 親到山腰水澗去散步。想起來，這真是短短的一個(gè)美滿的神仙的夢(mèng)呢！有一天姑母來接我去看社戲。這正是一個(gè)清新的早晨。微雨初晴， 旭日像一團(tuán)火輪，我騎著小驢兒， 得得得得走過了幾個(gè)小村堡到了姑母家。 姑母家， 充滿了欣喜的空氣迎接著我。早餐后， 來了許多穿著格子布、 條兒布的村姑娘來看我， 都梳著辮子， 扎著鮮艷的頭繩，粉白臉兒攏著玫瑰腮，更顯得十分俏麗。 姑母介紹時(shí)，我最喜歡梳雙

8、髻的蘭籃，她既天真又活潑大方，不像別的女孩子那樣怕生害羞。今天村里的婦女們， 衣飾都收拾得很新鮮整潔。 她們一方面偷空和姑姑姨姨們暢敘衷懷，一方面還要張羅著招待客人看戲。 相比于城市中， 那些輝煌華麗的舞臺(tái)劇場(chǎng)中的闊老富翁們，擁伴侍候著的那些紅粉骷髏、金錢美人， 要幸福多了。這種可愛的純真和樸素，使得她們靈魂是健康而且暢快呵！不過人生的欲望無窮， 達(dá)不到的都是美滿， 獲得的都是缺陷，彼此羨慕也彼此妒忌，這就是宛復(fù)雜的苦痛人生吧！戲臺(tái)在一塊曠野地。 前面那紅墻高宇的就是關(guān)帝廟。 這臺(tái)戲， 有的人說是謝神的， 因?yàn)樯竦牧α勘Ｓ恿说孛娌辉芊钴姷孽遘k。 有的人說是慶祝北伐成功的， 特意來慰勞前敵歸來

9、的將士們。 臺(tái)前懸掛著兩個(gè)煤氣燈， 交叉著 （國民黨） 國旗黨旗， 兩旁還掛著革命尚未成功，同志仍須努力的對(duì)聯(lián)。 我和蘭籃她們坐在姑母家的席棚里， 很清楚地看見這簡陋?jiǎng)?chǎng)的周圍， 是青山碧水、瓜田菜畦，和連綿不斷翠色重重的高粱地。集聚的觀眾，成個(gè)月牙形。小販的呼賣聲，兒童的哭鬧聲，婦女們的笑語聲，刺耳的鑼鼓聲，種種嘈雜的聲音喊成一片；望去呢，是鬧烘烘一團(tuán)人影，緩緩移動(dòng)像云擁浪堆。二點(diǎn)鐘時(shí)候，戲開演了。咿咿呀呀，唔唔呵呵，紅的進(jìn)去，黑的出來，我簡直莫明其妙是做什么？回頭問女伴， 她們一樣搖頭不知。 我遂將視線移在臺(tái)下， 覺得舞臺(tái)下的活動(dòng)影戲， 比臺(tái)上的傀儡還許有趣呢！正凝視沉思時(shí)， 東北角上忽然

10、人影散動(dòng)， 觀眾們都頭向那兒看去， 隱隱聽見哭喊求饒的 聲音。這時(shí)幾聲尖銳的嘯笛吹起。人中又擁出許多著灰色軍服的武裝同志，奔向那邊去了。婦女中膽小的都呼兒攜女地逃遁了， 大膽些的站在板凳上伸著頭望； 驀然間起了極大的紛擾。一會(huì)兒姑母家派人來接我們。 我向來人打聽， 才知道這紛亂的原因。 此地駐扎的武裝同志來看戲時(shí)， 無意中鄉(xiāng)下一個(gè)農(nóng)民踐踏了他一足泥， 這本來小得和芝麻一樣大的事， 但是我們的同志憤怒之余就拿出打倒的精神來了。 這時(shí)看臺(tái)上正坐著個(gè)七十多歲的老太婆， 她聽見兒子哭喊求救的聲音， 不顧一切由椅子上連跌帶跑奔向人， 和那著灰色軍裝的兵， 加入戰(zhàn)團(tuán)。一聲嘯笛后又來了許多兇惡的軍士助威，不

11、一會(huì)兒那母子已被打得鮮血淋漓，氣息奄奄，這時(shí)還不知性命怎樣呢！據(jù)說這類事情，一天大小總發(fā)生幾項(xiàng)， 在這里并不覺得奇怪。不過我是恍惚身臨舊境一樣的憤慨罷了！擠出來時(shí)， 逢見一個(gè)軍官氣沖沖地走過去。 后面隨著幾個(gè)著中山服的青年， 認(rèn)識(shí)一位姓唐的，他是國民黨縣黨部的委員。在山坡上， 回頭還能看見戲臺(tái)上臨風(fēng)招展的青天白日滿地紅。 我輕輕舒放了一口氣， 才 覺得我是生活在幸福的環(huán)境里的。（選自石評(píng)梅散文選集，略有刪改）.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ 3分）文章運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)人物， 如運(yùn)用外貌描寫來寫村姑娘， 運(yùn)用動(dòng)作描寫來寫被打 農(nóng)民的母親和國民黨軍官。將鄉(xiāng)村婦女與城市貴

12、婦對(duì)比， 主要是為了表達(dá)城市闊老富翁們擁伴侍候著的那些金錢美人精神不幸福。C.對(duì)于看戲時(shí)發(fā)生的紛亂，說不過我是恍惚身臨舊境一樣的憤慨罷了，表達(dá)了對(duì)打人者的憤怒。D. 這篇文章的語言既通俗易懂，也生動(dòng)形象，如文中的景物描寫，句子簡潔明快，色彩鮮明，繪景美麗。.試簡析我輕輕舒放了一口氣，才覺得我是生活在幸福的環(huán)境里的這句話的含義。 （ 5 分）.在文章開頭安排的三個(gè)段落看似與看社戲關(guān)聯(lián)度不大，但不可或缺，這樣安排有怎樣的用意？請(qǐng)簡要分析。 （ 6 分）（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3 小題， 12 分）閱讀下面的文字，完成7?9 題。材料一：網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，因?yàn)樯倭嗽谕緯r(shí)間，獲得知識(shí)更便捷、省時(shí)、省錢

13、，贏得了學(xué)生和家長的厚愛。 再加上通過前沿技術(shù)的使用帶來更好的教學(xué)互動(dòng)與體驗(yàn)， 使教師授課效果更好。 但是，由于在線教育具有網(wǎng)絡(luò)所具有的特點(diǎn)，也帶來了一定的問題， 有的甚至很令人擔(dān)憂。在線教育不應(yīng)僅僅是將線下教育通過錄像、 錄音簡單上傳至網(wǎng)絡(luò)， 而且要根據(jù)在線教育的內(nèi)容和受教育者的年齡特征等，采取受教育者喜歡又能夠接受的方式方法，滿足受教育者的求知欲。在線教育者眼里有學(xué)生，心里有分寸，做到想學(xué)生所想，在線教育才會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。不要把在線教育變成冰冷的機(jī)器人教學(xué)， 也不要吸收網(wǎng)絡(luò)隔空對(duì)話油腔滑調(diào)、 想當(dāng)然的手法，甚至把低俗當(dāng)有趣。另外，在線教育名師摻假注水，技術(shù)控制不過關(guān)，會(huì)誤人子弟，影響在線教

14、育的效果。（摘編自卞廣春等在線教育要多點(diǎn)溫度和責(zé)任）材料二：材料三：在線教育的關(guān)鍵詞仍是教育， 而不是商業(yè)。 教育是非常嚴(yán)肅的一個(gè)話題， 它關(guān)系個(gè)體和國家的前途命運(yùn)。一種教育模式要行穩(wěn)致遠(yuǎn)， 其核心要件當(dāng)然是人才。 只有優(yōu)秀的教師，才能上好課。 好的課程一般都有好的教學(xué)體驗(yàn)。 然而，好的教學(xué)體驗(yàn)不同于受學(xué)生歡迎。 我們 希望寓教于樂， 可是別忘了，寓教于樂必須重視內(nèi)容與形式的關(guān)系。教應(yīng)該是內(nèi)容，樂應(yīng)該是形式。內(nèi)容決定形式，形式服務(wù)于內(nèi)容，二者既不可偏廢，其地位也不可顛倒?，F(xiàn)在，我們有些教育機(jī)構(gòu)，商業(yè)銅臭味太重， 眼睛里只有人民幣， 沒有人民和底線。 它們不是在誨人 不倦，而是在毀人不倦。這一現(xiàn)

15、象尤其值得注意。（摘編自文峰等給教育產(chǎn)業(yè)戴上質(zhì)量緊箍咒 ）材料四：除了中國大學(xué)慕課、 網(wǎng)易公開課等免費(fèi)通識(shí)類教育課程之外， 越來越多專業(yè)細(xì)分的教育平臺(tái)也涌現(xiàn)出來，如專注于從幼兒園到高中階段的基礎(chǔ)教育， 應(yīng)對(duì)雅思、托福、公務(wù)員等專 門考試的線上培訓(xùn)等。互聯(lián)網(wǎng)給教育帶來了顯著的變化， 這種變化不僅表現(xiàn)在時(shí)間空間上的突破， 更體現(xiàn)在教育的教、 學(xué)、 評(píng)、 測(cè)等多個(gè)環(huán)節(jié)。 在互聯(lián)網(wǎng)模式下， 學(xué)習(xí)不再只是呈現(xiàn)、 接收、 反饋的過程， 而是一種全新的認(rèn)知過程。 課程的建設(shè)也不再只是師生傳授， 需要更加進(jìn)度設(shè)計(jì)、 用戶感受、社會(huì)參與等。比如， 當(dāng)課程后臺(tái)大數(shù)據(jù)顯示， 在課程進(jìn)行到某一時(shí)段時(shí)，有超過一半的學(xué)員

16、做出了暫?；蚧胤诺膭?dòng)作，那么可以就此了解課程難點(diǎn)所在，并有針對(duì)性地優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。（摘編自丁雅誦等在線教育，打開你的知識(shí)空間）.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 3 分）網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，有著獲得知識(shí)更便捷、省時(shí)、省錢等特點(diǎn)，因此贏得了學(xué)生和家長的厚愛，自身也獲得了長足的發(fā)展。在線教育如果想更上一個(gè)臺(tái)階，需要根據(jù)在線教育的內(nèi)容和受教育者的年齡特征等，來采取更恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教學(xué)。C.在線教育不是商業(yè)，那些一味追求金錢的教育機(jī)構(gòu)，可能會(huì)給學(xué)生好的體驗(yàn)，但由于教育底線的缺失，也在毀掉學(xué)生。D. 在線教育借助于互聯(lián)網(wǎng)模式， 使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出了全新的認(rèn)知過程， 可以更好地教學(xué)進(jìn)度， 有針對(duì)性地優(yōu)化

17、教學(xué)內(nèi)容。.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 3 分）A. 分析材料二， 可看到在線教育市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模逐年擴(kuò)大， 到 2017 年突破了 2000 億元大 關(guān)，可推斷出在線教育發(fā)展趨勢(shì)良好。B.從材料二提供的數(shù)據(jù)來看，增長率在20122014年增長幅度較大，且在2014年達(dá)到高峰， 2014 年后則較平穩(wěn)增長。C.寓教于樂中的教和樂是內(nèi)容和形式的關(guān)系，如果不能正確處理二者關(guān)系， 就會(huì)出現(xiàn)不和譜現(xiàn)象，出現(xiàn)教育問題。D. 在線教育有著越來越多專業(yè)細(xì)分的教育平臺(tái)，如基礎(chǔ)教育、公務(wù)員考試的線上培訓(xùn)， 給教育帶來了顯著的變化。.根據(jù)材料，簡要分析怎樣更好地發(fā)展中小學(xué)在線教育。 （ 6分）二

18、、古代詩文閱讀（ 35 分）（一）文言文閱讀（本題共4 小題， 19 分）閱讀下面的文言文，完成10?13 題。賈涉，字濟(jì)川，天臺(tái)人。以父任高郵尉，改萬安丞。寶應(yīng)擇令堂差涉至邑請(qǐng)城之役興以憂去金人犯光州起涉竟前役珪 【注】 等以漣水諸軍度淮屯南渡門焚掠幾盡涉時(shí)在寶應(yīng)， 授淮 東提點(diǎn)刑獄兼楚州節(jié)制本路京東忠義人兵。涉亟遣傅翼諭珪等逆順禍福，自以輕車抵山陽，德廣等郊迎，伏地請(qǐng)死，誓以自新。金太子及仆散萬忠等數(shù)十萬大入，且以計(jì)誘珪等。涉慮珪等為金用，亟遣陳孝忠向滁州，珪與夏全、時(shí)青向濠州，先、德廣趨滁、濠，李全、李福要其歸路，以傅翼監(jiān)軍。數(shù)日，孝忠捷至，珪屢破金人，遂與先及李全趨安豐。時(shí)金人環(huán)百余砦

19、，攻具甫畢，珪等解其圍，李全挾仆散萬忠以歸。金人不敢窺淮東者六七年。涉又遣李全以萬人取海州。王琳以寧海州歸，青州守張林以濱、棣、淄州降，自是恩、博十余州相繼請(qǐng)降。 涉?zhèn)飨性?以地來歸及反戈自效者， 朝廷裂地封爵無所吝。 仍厲諸將， 圖未下州郡。擢太府少卿。金十余萬眾犯黃州，涉遣李全等赴之。丞相史彌遠(yuǎn)擬升全留后，涉曰：近棄西城，免死為幸，若無故升遷以驕其志，非全之福，亦豈國家之福？曷若待事定，與諸將同升可也。遷權(quán)吏部侍郎。金人再犯淮西。先是，蘄州受圍，徐暉往援，乃鼓眾宵遁，金乘間登 城， 一郡為血， 前帥不敢問。 涉斬暉以徇， 諸將畏懼， 無不用命， 淮西之勢(shì)大振。 涉時(shí)已疾，力辭事任。 值

20、金人大入， 強(qiáng)起視事。 金將時(shí)全、 合連率細(xì)軍及眾軍三道渡淮， 涉以合連善戰(zhàn)， 乃命張惠當(dāng)之?；荩^賽張飛者，所部花帽軍，有紀(jì)律，它軍不及也?；萋手T軍出戰(zhàn)，自辰至酉，金人大敗。卒，超贈(zèng)龍圖閣學(xué)士、光祿大夫。（節(jié)選自宋史，列傳第一百六十二 ）【注】珪即石珪，與下文的楊德廣、先（季先）等都是忠義軍（當(dāng)時(shí)率軍抗金的武裝） 首領(lǐng)。.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ 3 分）寶應(yīng)擇令 /堂差涉至邑/請(qǐng)城之 /役興 / 以憂去/金人犯光州/起涉竟前役/ 珪等以漣水諸軍 TOC o 1-5 h z 度淮/ 屯南渡門/焚掠幾盡/寶應(yīng)擇令/堂差涉至邑/請(qǐng)城之役/興/以憂去/金人犯光州/起涉竟前役/

21、珪等以漣水諸軍度淮/ 屯南渡門/焚掠幾盡/C.寶應(yīng)擇令/堂差涉至邑/請(qǐng)城之役/興/以憂去/金人犯光州/起涉/竟前役/珪等以漣水諸軍 度淮/屯南渡門/焚掠幾盡/D. 寶應(yīng)擇令 / 堂差涉至邑/ 請(qǐng)城之/ 役興/以憂去/金人犯光州/起涉/ 竟前役/ 珪等以漣水諸軍度淮/屯南渡門/焚掠幾盡/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3 分）金，是女真族建立的國家，先后滅遼與北宋，后在南宋和蒙古南北夾擊下覆亡。太府，官署名，以卿、少卿為正副主官，掌金帛府帛、營造器物、商稅等事。自辰至酉，屬于干支計(jì)時(shí)法，將天干辰和地支酉搭配，來表示時(shí)辰。古代，朝廷對(duì)功臣的先人或本人死后追封爵位官職，如果

22、超過規(guī)格，就叫超贈(zèng)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 3分）賈涉審時(shí)度勢(shì)， 收服義軍。 他派遣傅翼對(duì)石珪等講明叛逆和歸順的禍福， 自己乘輕車 到達(dá)山陽，楊德廣等到郊外迎接，表示服從節(jié)制，改過自新。賈涉謀事于未然，心思縝密。金人大規(guī)模入侵，他擔(dān)心石珪等人被金人利用，于是主動(dòng)出擊，取得了各方捷報(bào)，粉碎了金人誘降石珪等的陰謀。C.賈涉把握全局，推動(dòng)抗金形勢(shì)發(fā)展。他派遣李全等將領(lǐng)四處出擊，恩、博等十余州相 繼請(qǐng)降，還勉勵(lì)將領(lǐng)們鞏固自己的地盤，以更好抗擊敵人。D. 賈涉堅(jiān)持原則， 很有魄力。 對(duì)造成整個(gè)郡被血洗慘案的徐暉， 原來的帥臣竟不敢過問， 賈涉將徐暉斬首示眾，震懾了其他將領(lǐng)

23、，改變了淮西形勢(shì)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。分）（ 1）時(shí)金人環(huán)百余砦，攻具甫畢，珪等解其圍，李全挾仆散萬忠以歸。（ 2）以地來歸及反戈自效者，朝廷裂地封爵無所吝。（二）古代詩歌閱讀（本題共2 小題， 11 分）閱讀下面這首唐詩，完成14?15 題。奉和中書舍人賈至早朝大明宮岑參雞鳴紫陌曙光寒，鶯囀皇州春色闌。金闕曉鐘開萬戶，玉階仙仗擁千官?；ㄓ瓌ε逍浅趼?，柳拂旌旗露未干。獨(dú)有鳳凰池上客，陽春一曲和皆難?！咀ⅰ?此詩是唱和之作。 中書舍人賈至作詩一首， 岑參、 杜甫、 王維都作了和詩。 劍佩：帶劍、垂佩綬，此指禁衛(wèi)軍的武裝。鳳凰池上客:指賈至。14.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬?/p>

24、項(xiàng)是（ 5 分）雞鳴曙光在交代早朝時(shí)間的同時(shí)，也是從聽覺、視覺角度寫景。第二句寫鶯囀春色，描繪京城早春時(shí)節(jié)清晨的景色，形象鮮明。C.頷聯(lián)寫早朝，由此聯(lián)可以想象皇宮的金碧輝煌和早朝場(chǎng)面的氣勢(shì)恢宏。D. 尾聯(lián)有恭敬、謙遜意味，也流露出和王維等詩人一同和詩的真實(shí)感受。E.這首詩語言樸實(shí)，蘊(yùn)藉深沉，是酬和之作又不媚俗，不失禮儀和雅致。15.人們對(duì)花迎劍佩星初落，柳拂姓旗露未干這一聯(lián)頗為贊賞，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。 （ 6 分）（三）名篇名句默寫（本題共1 小題， 5 分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （ 5 分）（ 1）王灣次北固山下中 ， 兩句描寫了江上行船恢弘闊大的景象。（ 2 ）杜牧在阿

25、房宮賦中，寫秦人將掠奪的其他國家的財(cái)寶運(yùn)到阿房宮后， ， ， ，一點(diǎn)都不愛惜。三、語言文字運(yùn)用 （0 分）17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（ 3 分）碧波蕩漾的湖水，歡快的鳥聲，吐綠的柳條經(jīng)過治理開發(fā)，這里的生態(tài)環(huán)境變好了，再加上這里的氣候冬溫夏清，使得這里游人不斷。亂彈三月使用了特殊的舞臺(tái)背景和二胡、笙、簫等樂器，當(dāng)宣布演出開始時(shí)，一時(shí)間霓虹閃爍，瓦釜雷鳴，令人耳目一新。十余年如一日的刻苦練習(xí)， 博采眾長， 使他的書法創(chuàng)作日漸成熟， 他既能寫出謙和寧靜的心經(jīng) ，也能呈洋洋灑灑的洛神賦 。我們要善于把傳統(tǒng)文化的精華內(nèi)化于心，外化于行,要在踐行上下功夫，克服知而不行、首鼠兩端的

26、毛病，而不是喊喊口號(hào)。他的作品充滿詩情畫意， 形神兼?zhèn)洌?洋溢著游子濃農(nóng)的莼鱸之思， 讀來猶如一曲古老的民歌，那高亢的秦腔至今仍讓人牽腸掛肚。中國詩詞大會(huì) 成為人們?cè)u(píng)頭論足的電視節(jié)目， 相較于近幾年博人眼球、 追求搞笑效 果的各色綜藝節(jié)目，可謂卓爾不。.下列各句中，沒有語病的一句是（ 3 分）航天科技集團(tuán)發(fā)言人介紹， 未來計(jì)劃實(shí)施的探月任務(wù)將分兩次完成， 探測(cè)器將實(shí)現(xiàn)人類首次在月球背面軟著陸，開展原位和巡視探測(cè)。海南是我國最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)， 擁有全國最好的生態(tài)環(huán)境， 同時(shí)又是相對(duì)獨(dú)立的地理單元，具有成為全國改革開放試驗(yàn)田的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。日前， 全球技術(shù)創(chuàng)新日趨活躍， 我國應(yīng)緊緊抓住全球技術(shù)產(chǎn)業(yè)競爭格

27、局變革， 統(tǒng)籌處 理好傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造提升和新興產(chǎn)業(yè)培育的關(guān)系。結(jié)核病是由結(jié)核分枝桿菌引起的慢性傳染病，臨床表現(xiàn)有咳嗽、咳痰和低熱等癥狀，不少人將其誤認(rèn)為感冒或支氣管炎而沒能及時(shí)檢查、治療。.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ 3 分）對(duì)王陽明的知行合一論， 有人認(rèn)為知行合一重在行， 本文就此談?wù)勔坏弥姡?求教于 方家。本市安全生產(chǎn)委員會(huì)重新審查了這起事故， 并提請(qǐng)?jiān)摴咀鞒鰴z查， 進(jìn)一步加強(qiáng)安全 生產(chǎn)工作。C.有關(guān)各方要積極響應(yīng)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的偉大號(hào)召，廣聚先賢智慧力量，助推網(wǎng)絡(luò)信息事業(yè)的發(fā)展。D. 山水之中，河海之間，我們?cè)诖颂貍湔漯}佳肴，來款待大家，歡迎各位前來出席本屆 論壇。.在下面一段文字橫線處

28、補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15 個(gè)字。 （ 6 分）， 左半球感受并控制右邊的身體， 右半球感受并控制左邊的身體。 但左右腦并非我們想象得那么獨(dú)立： 曾有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)， 先舉起左手不停畫圓圈， 再舉起右手不停畫正方形，雙 手同時(shí)進(jìn)行，。 為什么幾乎沒有人能完成？因?yàn)榇竽X左右兩邊的機(jī)能相連， 而這個(gè)動(dòng)作讓大腦兩邊下 了不同的指令，擾亂了另一邊的運(yùn)動(dòng)訊息。.下面文段有三處邏輯問題，請(qǐng)具體說明。 （ 5 分）少年興則國興， 少年強(qiáng)則國強(qiáng)。 我們只要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求， 正確認(rèn)識(shí)祖國的歷史和現(xiàn)實(shí)， 就能增強(qiáng)愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感； 如果弘揚(yáng)偉大的愛國主

29、義精神， 高舉愛國 主義旗幟， 就能真正把愛國之志變成報(bào)國之舉。 因?yàn)榻裉炷軌驗(yàn)檎衽d中華而勤奮學(xué)習(xí)， 所以 明天就能為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量！四、寫作（ 60 分）.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。 （ 60 分）推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)。促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流。構(gòu)筑尊崇自然、綠色發(fā)展的生態(tài)體系。既盡力而為，又量力而行，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干。對(duì)此，你有怎樣的感受和思考？請(qǐng)任選其中兩則材料，根據(jù)其內(nèi)容及含義寫一篇作文。要求自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。百校聯(lián)盟2018 屆 TOP20 五

30、月聯(lián)考（全國 II 卷）語文 參考答案B 【解析】 A 項(xiàng)，強(qiáng)加因果，是因其與生殖崇拜、巫師、巫術(shù)有關(guān)分析錯(cuò)誤，首先高 梯成為先秦社會(huì)求子所祭祀之神不是前面句子的原因；另外原文只是說可能和生殖崇拜亦或巫師、巫術(shù)有關(guān)。 C 項(xiàng)， 從原文看， 射天驅(qū)災(zāi)， 只是在出現(xiàn)天災(zāi)時(shí)，并非所有遇災(zāi)時(shí)。 D 項(xiàng)， 篡改文意， 原文是披荊斬棘、 以拓四方， 原文所說不僅僅是保衛(wèi)自己的國土， 還要開疆拓土。 （ 3 分）2.D 【解析】是為了論證錯(cuò)誤。有些材料并非為了論證古人用弓矢以示尚武，在太子出生時(shí)使用也暗含尚武之心 ，如第二段為了論證弓矢為祭天求嗣之物，第三段為了論證箭矢為招魂儀式的象征，第四段是為了論證弓矢

31、為消弭天災(zāi)和安撫民心的神圣之物。 （ 3 分）3.A 【解析】因果關(guān)系不當(dāng)。民間懸掛木弓以示家中新生男嬰與天子祭天求子用弓矢無關(guān)。 （ 3 分）4.B 【解析】主要是為了表達(dá)城市闊老富翁們擁伴侍候著的那些金錢美人精神不幸福分析錯(cuò)誤。目的不對(duì)，從原文看，主要是表現(xiàn)這些鄉(xiāng)村女子幸福。3 分）.輕輕舒放了一口氣表現(xiàn)了我從之前國民黨官兵毆打百姓的紛亂殘忍的場(chǎng)面離開后的緊張得到緩解的心情。 （ 1 分）才覺得我是生活在幸福的環(huán)境里的有兩層含意:一是自己在北平的學(xué)習(xí)環(huán)境和諧， 回家臨別時(shí)許多朋友送了新書，回到家中，生活環(huán)境溫馨安定，不像姑母家人們生活的社會(huì)環(huán)境混亂 ; （ 2 分）二是有反諷的意味，即在這

32、個(gè)社會(huì)，百姓受國民黨官兵欺壓，他們的生活環(huán)境談不上幸福。 （ 2 分）.開頭三個(gè)段落表現(xiàn)我在北平的學(xué)習(xí)環(huán)境、 回到家中的生活溫馨安定， 充滿親情與友情。開頭三個(gè)段落為下文描寫姑母家人們所生活的社會(huì)環(huán)境混亂作鋪墊，并與之形成鮮明的對(duì)比，揭示的寫作意圖。 （每點(diǎn) 3 分，如有言之有理的答案可酌情給分。 ）.C 【解析】 C 項(xiàng)在線教育不是商業(yè)錯(cuò)，文中是指在線教育的關(guān)鍵詞仍是教育，而不是商業(yè)，曲解文意。 （ 3 分）.B 【解析】 8項(xiàng)， 2014 年后則較平穩(wěn)增長錯(cuò)， 2014-2016 年呈下降趨勢(shì)。 （3 分）.多點(diǎn)責(zé)任和溫度。既要傳授知識(shí)，增長學(xué)生能力，還要學(xué)生成長，不要把在線教育變成冰冷的

33、機(jī)器人教學(xué)。 端正教育目的， 不要讓在線教育充滿銅臭味。 不要為了吸引學(xué)生眼球，而媚俗、低俗甚至采用摻假注水的方式，要時(shí)時(shí)記著在線教育的關(guān)鍵詞仍是教育;充分使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。利用更多的前沿技術(shù)， 更好地把控教學(xué)過程，全面提升授課效果， 以起到教書育人的作用。 采用合適的教法。 根據(jù)在線教育的內(nèi)容和受教育者的年齡特征等，采取受教育者喜歡又能夠接受的方式方法。 （每點(diǎn) 2 分，答出任意三點(diǎn)即可。 ）.A 【解析】對(duì)此題解答，要明白有關(guān)句意及幾處語法規(guī)范。這幾個(gè)句子表達(dá)了這樣的意思：賈涉被請(qǐng)去筑城，剛開始建城，就因親人去世而回鄉(xiāng)守喪，后來金人犯境，賈涉被起用，完成建城之事；漣水諸軍焚

34、掠南渡門。句中，城是名詞活用作動(dòng)詞，在之后斷開，排除B、 C 兩項(xiàng)。起涉是起用賈涉之意，竟是動(dòng)詞，和前役構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，起涉與竟前役不可分開，排除 C 、 D 兩項(xiàng)。綜合以上內(nèi)容，答案為 4 。 （ 3 分）.C【解析】按十二時(shí)辰制，自辰至酉中辰酉都是十二地支，辰時(shí)上午七點(diǎn)至九點(diǎn)，酉時(shí)是傍晚五點(diǎn)至晚上七點(diǎn)。 （ 3 分）.C【解析】鞏固自己的地盤錯(cuò)，應(yīng)是謀取沒有打下的州郡。（3分）.（ 1 ） 這時(shí)金兵圍繞安豐有一百多個(gè)營寨， 攻城器具剛準(zhǔn)備完， 石珪等解了安豐之圍，李全活捉仆散萬忠回來。 （關(guān)鍵詞環(huán)甫挾各 1 分，句意 2 分。 ）獻(xiàn)地來歸順以及反戈一擊自動(dòng)效力的， 朝廷賞地封爵絕無吝惜。 （

35、關(guān)鍵詞歸反戈自效裂地封爵各1 分，句意 2 分。 ）【參考譯文】賈涉，字濟(jì)川，天臺(tái)人?？扛赣H恩蔭任高郵尉， （后）改任萬安丞。寶應(yīng)選擇縣令，堂官差遣賈涉到邑中上任，賈涉請(qǐng)求筑城。工程開始后，賈涉因父喪離職。金兵侵犯光州，起用賈涉完成原來的工程。 石珪等人率領(lǐng)漣水各軍渡過淮河， 屯兵南渡門， 將當(dāng)?shù)胤贌龘屄訋缀跻豢?。?dāng)時(shí)， 賈涉在寶應(yīng)，任淮東提點(diǎn)刑獄兼楚州節(jié)制本路京東的忠義人的軍隊(duì)。賈涉緊急派遣傅翼對(duì)石珪等講明叛逆和歸順的禍福， 自己乘著輕車到達(dá)山？日， 楊德廣等到郊外迎接，伏在地上請(qǐng)求死罪， 發(fā)誓改過自新。 金國太子以及仆散萬忠等幾十萬人大舉入侵， 并且想用計(jì)誘降石珪等人。 賈涉擔(dān)心石珪等人被

36、金人利用， 立即派陳孝忠前往滁州， 石珪與夏全、時(shí)青奔向濠州，季先、楊德廣往狳州、濠州進(jìn)發(fā)，李全、李福在敵人的退路邀擊，派傅翼做監(jiān)軍。 幾天后， 陳孝孝忠的捷報(bào)傳來， 石珪多次擊敗金軍， 于是和季先以及李全向安豐進(jìn)軍。這時(shí)金兵圍繞安豐有一百多個(gè)營寨， 攻城器具剛準(zhǔn)備完， 石珪等解了安豐之圍， 李全活捉仆散萬忠回來。 金兵有六七年不敢窺視淮東。 賈涉又派李全率領(lǐng)一萬人攻取海州。 王琳獻(xiàn)寧海州歸降， 青州太守張林獻(xiàn)濱州、 棣州、 淄州歸降， 從此恩州、 博州等十多個(gè)州相繼請(qǐng)求降宋。賈涉在中原地區(qū)傳布撤文：獻(xiàn)地來歸順以及反戈一擊自動(dòng)效力的，朝廷賞地封爵絕無吝惜。并且勉勵(lì)將領(lǐng)們，謀取沒有打下的州郡。

37、#后） 賈涉升任太府少卿。 金兵十多萬人侵犯黃州，賈涉派遣李全等奔赴黃州。丞相史彌遠(yuǎn)擬議提升李全為留后， 賈涉說： 最近放棄西城， 能免除死罪已是幸運(yùn)； 如果無故提升使他產(chǎn)生驕傲的心思， 不但不是李全的福分， 也豈能是國家的福氣？不如等到事情平定后， 與其他將領(lǐng)同時(shí)升遷就可以。 賈涉遷升代理吏部侍郎。 金兵再次進(jìn)犯淮西。在這之前，蘄州被圍，徐暉前去增援，竟然鼓動(dòng)眾人在夜里逃跑，金兵乘機(jī)登上城墻，整個(gè)郡被血洗，原來的主帥不敢過問。賈涉將徐暉斬首示眾，將領(lǐng)們都很害怕，沒有不聽從指揮的， 淮西的形勢(shì)大為好。 賈涉這時(shí)已經(jīng)得病， 極力推辭職務(wù)。遇到金兵大肆入侵， 強(qiáng)撐著起來到職辦公。金將時(shí)全、 合連率領(lǐng)精銳部隊(duì)以及眾軍分三路渡淮河，賈涉因?yàn)楹线B善戰(zhàn)，就命令張惠去抵擋他。張惠被稱作賽張飛，他率領(lǐng)的花帽軍，紀(jì)律嚴(yán)明，其他軍都不如。張惠率領(lǐng)各軍出戰(zhàn)，從辰時(shí)到百時(shí)，金兵大敗。賈涉去世后，破格贈(zèng)官龍圖閣學(xué)士、光祿大夫。1