幼兒園中班音樂(lè)公開課教案《雞媽媽和小雞》

1、幼兒園中班音樂(lè)公開課教案雞媽媽和小雞幼兒園中班音樂(lè)公開課教案雞媽媽和小雞【活動(dòng)目標(biāo)】1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來(lái)的，然后由雞媽媽孵出小雞來(lái)的。2、幼兒能初步掌握音樂(lè)旋律，并隨著音樂(lè)做出相關(guān)的動(dòng)作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圖譜一張、制作蛋殼一副?！净顒?dòng)重點(diǎn)】1、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣和積極性。2、幼兒能基本掌握音樂(lè)游戲的玩法及表演動(dòng)作?！净顒?dòng)難點(diǎn)】1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來(lái)的。2、幼兒能大膽地到前面來(lái)表演動(dòng)作?！净顒?dòng)過(guò)程】1、語(yǔ)言游戲，拉開故事帷幕。教師帶領(lǐng)幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌，一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動(dòng)，再走到椅子上休息。2、出示圖譜，引起幼兒興趣。出示第一張圖譜，

2、引導(dǎo)幼兒觀看圖譜上的是誰(shuí)？它在干什么？幼兒自由討論并回答問(wèn)題。（1）教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時(shí)的.叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出，到第三個(gè)時(shí)，讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個(gè)出示雞蛋里的雞寶寶，并引用歌詞。（2）教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做游戲，帶領(lǐng)幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲歌詞“小小蛋兒把門開，開出一只小雞來(lái)”。3、出示第二張圖譜。（1）教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長(zhǎng)滿了毛，胖胖的），學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“毛茸茸”、“胖乎乎”。（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊講歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。4、出示第三張圖譜。（1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么？

3、（唱歌）（2）教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來(lái)”。（3）幼兒重復(fù)歌詞內(nèi)容。5、重復(fù)學(xué)習(xí)圖譜，增強(qiáng)幼兒對(duì)歌詞的記憶。（1）教師告訴幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游戲，然后出示第二只雞蛋里的雞寶寶，繼續(xù)學(xué)習(xí)歌詞，并跟音樂(lè)演唱。（2）出示大雞蛋，引起幼兒的興趣。師：雞媽媽還生了一個(gè)這么大的雞蛋，我們也一起來(lái)和蛋寶寶唱歌、做游戲吧。教師帶領(lǐng)幼兒做音樂(lè)游戲小小蛋兒把門開。6、小結(jié)。師：雞媽媽和小雞們真開心，我們也和它們一起出去捉蟲子吃吧。活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)后序：通過(guò)活動(dòng)幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來(lái)的，然后由雞媽媽孵出小雞來(lái)的。能初步掌握音樂(lè)旋律，并隨著音樂(lè)做出相關(guān)的動(dòng)作。提高了幼

4、兒的音樂(lè)水平和學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)海底大逃亡獲獎(jiǎng)教案活動(dòng)目標(biāo)1、聽音樂(lè)中兩段不同的音樂(lè)，感受音樂(lè)中的快樂(lè)、安全以及緊張、危險(xiǎn)的情緒。2、了解規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則，樂(lè)意與同伴友好的玩耍。3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)老師播放的音樂(lè)。表演小魚游和遇到鯊魚來(lái)的時(shí)候能到規(guī)定地方躲退?；顒?dòng)難點(diǎn)：聽兩段不同的音樂(lè)，跟著音樂(lè)進(jìn)行游戲，遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備鯊魚圖片一個(gè)、小魚圖片若干、音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程一、聽音階歌熱身二、分段聽音樂(lè)，了解海底世界小魚和鯊魚的形象。1、出示小魚圖片:看看這是誰(shuí)?2、它們游起來(lái)是什么樣子的?如果你用手指去碰碰它會(huì)怎么樣?小結(jié)：如果用手指碰碰小魚，它會(huì)

5、動(dòng)（第一次欣賞音樂(lè)）3、提問(wèn)：你們聽到音樂(lè)里小魚的尾巴在干什么? (老師做動(dòng)作，搖尾巴)小結(jié)：看來(lái)小魚們?cè)谒走^(guò)著快樂(lè)、悠閑的生活。4、播放片段音樂(lè)二5、小魚在水底過(guò)得很快樂(lè)，但是小魚怕誰(shuí)啊?聽聽看音樂(lè)里發(fā)生了什么事。6、水底世界發(fā)生了什么事?到底誰(shuí)來(lái)了?7、你聽到了什么聲音?小結(jié)：原來(lái)音樂(lè)里的聲音是鯊魚來(lái)了的意思。提問(wèn)：鯊魚來(lái)了，小魚要怎么辦呢？三、整段音樂(lè)欣賞，幼兒合作角色扮演鯊魚抓小魚的游戲規(guī)則:當(dāng)鯊魚來(lái)時(shí)，小魚趕緊躲到安全的地方。第一次游戲:老師扮演鯊魚，部分幼兒扮演小魚老師:在快樂(lè)的海底有一群快樂(lè)的小魚游來(lái)游去，鯊魚來(lái)啦，小魚躲起來(lái)，鯊魚一條小魚也沒找到，水里又恢復(fù)了平靜，快樂(lè)的小魚

6、又出來(lái)了。小魚們們躲在安全的地方，鯊魚就吃不到了，快樂(lè)的小魚又在水底快樂(lè)的游起了，小魚們游到我們的身邊。四、結(jié)束許多小魚游來(lái)了離場(chǎng)。活動(dòng)總結(jié)本次活動(dòng)我覺得還是比較成功，但也有很多不足：1、從活動(dòng)目標(biāo)來(lái)看，目標(biāo)的第一點(diǎn)和第二點(diǎn)幼兒能從音樂(lè)中感受音樂(lè)的高低起伏，也能作出相應(yīng)的表現(xiàn)，但是在聽到鯊魚的那段音樂(lè)時(shí)，孩子們還是沒有遵守游戲規(guī)則，出現(xiàn)了亂跑的想象，但在提醒后有所改善。2、從幼兒的表現(xiàn)來(lái)看，體現(xiàn)到了活動(dòng)難點(diǎn)，根據(jù)老師播放的音樂(lè)，表演小魚游，和遇到鯊魚來(lái)的時(shí)候?qū)W會(huì)找地方躲退，重點(diǎn)聽兩段不同的音樂(lè)，跟著音樂(lè)進(jìn)行游戲。3、從活動(dòng)的整體來(lái)看，小朋友在整個(gè)活動(dòng)中感受到音樂(lè)的高低起伏，感受到愉快和緊張的氣

7、氛，但惟獨(dú)不足的事情，就是活動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)的時(shí)間太短，感覺孩子們都還沒有盡性還想玩，下一次在這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)再好好把控。幼兒園大班音樂(lè)小熊過(guò)橋教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣，體驗(yàn)在歌表演中與同伴合作的快樂(lè)。2、引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作與他人交往。3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、已學(xué)會(huì)兒歌小熊過(guò)橋活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入，出示課件，引起幼兒興趣。2、說(shuō)兒歌，完整欣賞歌曲。教師范唱，幼兒拍手。3、隨節(jié)奏說(shuō)兒歌。（1）教師示范隨節(jié)奏說(shuō)

8、兒歌的方法。（2）幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)兒歌。（3）幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱整首歌曲。4、引導(dǎo)幼兒用兩種動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱拍，體驗(yàn)2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。（1）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同。（2）出示課件，引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。5、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）請(qǐng)幼兒完整地唱一遍。（2）出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察小熊過(guò)橋的表情，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的優(yōu)良品德。（3）隨音樂(lè)表演。延伸活動(dòng)：學(xué)習(xí)歌表演。請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演，也可交換頭飾。活動(dòng)反思：1、要落實(shí)讀寫基礎(chǔ)知識(shí)讀書形式要根據(jù)兒童心理的課文的特點(diǎn)，靈活多樣。我通過(guò)讓學(xué)生自讀，開火車讀，小組輪讀，男女生競(jìng)賽讀、表演讀等多種形式，把自己的感

9、受帶到朗讀中，使學(xué)生從中受到教益。本課的重點(diǎn)要掌握6個(gè)生字的音、形、義。我先讓學(xué)生觀察，講講寫字要注意的地方，跟老師書空后再寫到田字格中，把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握落到實(shí)處。2、要用豐富多彩的語(yǔ)言進(jìn)行組織教學(xué)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)評(píng)價(jià)。一年級(jí)小朋友注意力容易分散，在進(jìn)行組織教學(xué)及對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)引導(dǎo)時(shí)，忌語(yǔ)言單調(diào)，用命令式的口氣，宜用激勵(lì)的方法，用豐富多彩的語(yǔ)言吸引學(xué)生。3、要有扎實(shí)的基本功，給學(xué)生起好模范作用。俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水”。確實(shí)，要成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，自身讀、寫、畫、唱、跳各方面的能力都要過(guò)硬。在本課的教學(xué)中，我用簡(jiǎn)筆畫的形式把課文內(nèi)容板書出來(lái)，板書就是

10、一幅美麗的畫，給學(xué)生以美的享受。另外，我聲情并茂地范讀、美觀大方的粉筆也給學(xué)生起了一個(gè)很好的示范作用。幼兒園大班音樂(lè)小熊過(guò)橋教案2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣，體驗(yàn)在歌表演中與同伴合作的快樂(lè)。2、 引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作與他人交往。3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、已學(xué)會(huì)兒歌小熊過(guò)橋三、活動(dòng)過(guò)程：1、 談話導(dǎo)入，出示課件，引起幼兒興趣。2、 說(shuō)兒歌，完整欣賞歌曲。教師范唱，幼兒拍手。3、 隨節(jié)奏說(shuō)兒歌。（1）教師示范隨節(jié)奏說(shuō)兒歌的方法。（2） 幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)兒歌。（3）幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱整首歌曲。4、

11、 引導(dǎo)幼兒用兩種動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱拍，體驗(yàn)2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。（1）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同。（2）出示課件，引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。5、 幼兒學(xué)唱歌曲。（1）請(qǐng)幼兒完整地唱一遍。（2）出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察小熊過(guò)橋的表情，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的優(yōu)良品德。（3）隨音樂(lè)表演。四、延伸活動(dòng)：學(xué)習(xí)歌表演。請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演，也可交換頭飾。幼兒園大班音樂(lè)小熊過(guò)橋教案3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣，體驗(yàn)在歌表演中與同伴合作的快樂(lè)。2、 引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作與他人交往。3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、已學(xué)會(huì)兒歌小熊過(guò)橋、圖譜、音樂(lè)三、活動(dòng)過(guò)程：1、 出示課件，引起幼兒興趣。2、以兒歌導(dǎo)入，完整欣賞歌曲。3、 隨節(jié)奏說(shuō)兒歌。（1）教師示范隨節(jié)奏說(shuō)兒歌的方法。（2） 幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)兒歌。（3）幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱整首歌曲。4、 引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)