牛津小學(xué)英語1a,unit,7,my,family,第一課時教案

1、牛津小學(xué)英語1A,Unit,7,My,family,第一課時教案 篇一：2A Unit1 My family Unit 1 My family 第一課時 【教學(xué)目的】 1.能聽明白，會說，會讀單詞father, mother, sister, bother。 2.能夠在老師的指導(dǎo)下正確的發(fā)音，識別著四個單詞。 【教學(xué)重點(diǎn)】 能聽明白，會說，會讀單詞father, mother, sister, bother。 【教學(xué)難點(diǎn)】 能用所學(xué)的單詞進(jìn)展簡單的交流。 【教學(xué)預(yù)備】 詞語卡片、掛圖 【教學(xué)過程】 Step1.Warming up T: Hello, boys and girls. Ss: H

2、ello, Miss Zhang. 2.Free talk T: Hello, I am Miss Zhang. S1: Hello, I am? T-Ss Step2. Learn the new words 1. New words T show a photo T：Look, this is a family. T: family Ss: follow T: How many people in the photo? One? Two? Ss: follow. T: Look, who is he? (point to the photo) FatherSs: read Read the

3、 word one by one. T: Father, father, 會下棋。 Ss：follow The same way to teacher : mother, brother, sister 1.Read the words together, in group, lonely. 2.Read them in difference voice. Sing and act Ride in my car, car; ride in my car, car; father, father 請上來 mother, mother Family Father, father戴眼鏡；mother

4、, mother會做飯；brother, brother會騎車；sister, sister愛跳舞。 5.Look, find and color T: Look at the four words. Who can read them? Ss: follow. Ss: follow Check together. Step4.Assign homework 1.聽錄音，讀熟B部分單詞。 2.運(yùn)用This is my father，用家里的相片依次練習(xí)。 【板書設(shè)計】 Unit1 My family fathermotherbrother sister Unit 1 My family 第二課

5、時 【教學(xué)目的】 1.能聽明白，會說，會讀日常用語Whos he? Hes my father. Whos she? Shes my mother。 2.能理解，分辨單詞he和she。 3.能用Who句型進(jìn)展自由對話。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.能理解，分辨單詞he和she。 2.能用Who句型進(jìn)展自由對話。 【教學(xué)難點(diǎn)】 he和she性別區(qū)分。 【教學(xué)預(yù)備】 詞語卡片、掛圖 【教學(xué)過程】 Step1.Warming up 2.Free talk T: I am a girl. S1: I am a boy. T-Ss S1-S2 Step2. Revision 1.Review the words

6、T show pictures Ss: father mother brother sister Game: T: my father S1: my mother S2: my sister?Rhyme (Say and act) 2.New sentences T: father, yes? Team cat? Ss: Yes. T: He is my father. Ss: read together. Read it in different ways. (lonely, groups, different voice) Game: Guess? Whos he? T: Whos he?

7、 S1: Hes my father?. T: Lets ask him together. Whos he? Ask one by one. T: Hes my dog. (picture) The same way to teacher: Whos she? Shes my mother. Step3.Learn “she” and “he” 1.Read the sentences in different ways. 2.he she T: 小朋友們你們看看這兩個單詞，它們有什么不同點(diǎn)？誰來試試？ T: he用于男 she用于女 3.Read the dialogues 4.Make

8、and say T: （使用幻燈片,變換各種人物） Whos he/she? S1: Hes my father. Step 4.Assign homework 1.聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進(jìn)展角色對話。 2.聽錄音，接著熟悉C部分歌曲 【板書設(shè)計】 Unit1 My family father brothermother sister hesheUnit 1 My family 第三課時 【教學(xué)目的】 1.復(fù)習(xí)本單元的單詞和句型。 2.學(xué)生能夠運(yùn)用本課所學(xué)的知識進(jìn)展對話交流。 3.能夠演唱歌曲My family。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.學(xué)生能夠運(yùn)用本課所學(xué)的知識進(jìn)展對話交流。 2.能夠

9、演唱歌曲My family。 【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)生能夠運(yùn)用本課所學(xué)的知識進(jìn)展對話交流。 【教學(xué)預(yù)備】 錄音機(jī)，掛圖 【教學(xué)過程】 Step1.Warming up T: Hello. Ss: Hello. 2.Free talk T: Hello. Whos he? S: Hes my brother. T-Ss S1-S2 1)Look at the pictures and read them together/lonely. 2)Look at the word cards and read. 3)Rhyme. 2. Dialogues 1)Listen and read together

10、. 2)Select some Ss to read and act.(小組競賽方式)篇二：牛津小學(xué)英語2AU1 My family教案 The Second Yuying Foreign Languages School of Nanjing Year 2 English Term 1 20142015 Lesson Plan Week 1（9.19.5.）（Joyce） 2A 學(xué)情分析、教材分析及教學(xué)思路四、教學(xué)進(jìn)度（見附表） 五、教學(xué)措施 1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采納游戲教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生的積極性。 2、注重學(xué)生在起始階段的發(fā)音及朗讀適應(yīng)等方面的培養(yǎng)。 3、活用教材，能靈敏、合理、科學(xué)地使

11、用好每個板塊，注重早浸透，不斷積累。 4、挖掘?qū)W生的潛能，關(guān)于所學(xué)內(nèi)容，力求人人過關(guān)。 5、充分利用現(xiàn)有資源“愉悅式教學(xué)”。 開學(xué)第一課 內(nèi)容和步驟： 1、介紹本人，認(rèn)識新朋友；2、本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容； 3、新學(xué)期要求；4、定英語興趣組活動成員，每班4-5人。 Unit 1 My family 一、單元教材分析 1、本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是“認(rèn)人”。在教學(xué)中執(zhí)教者應(yīng)通過扎實(shí)的聽說做訓(xùn)練，讓學(xué)生純熟運(yùn)用Whos he/she?來詢征詢朋友的家庭成員。 2、在一上第三單元中學(xué)生已經(jīng)學(xué)過用This is my dad/mum/friend;一下第三單元學(xué)過用This is mygrandpa/grandm

12、a/uncle/aunt;在青少版新概念英語入門A級第六單元學(xué)過用This is my dad/mum/family/brother/sister因而導(dǎo)入時充分利用已學(xué)過的知識。在新授課A部分之前，可讓小孩自帶家人和朋友的照片，或者畫畫家人和朋友。在課上設(shè)置符合貼近學(xué)生生活的情境，激發(fā)學(xué)生求知欲，鼓舞學(xué)生積極自主地參與交流，讓每個層次的小孩都有收獲。 二、本單元教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的三、教學(xué)重點(diǎn) 1、識別字母Aa Bb Cc。 2、看圖說、初步認(rèn)讀father、mother，brother ，sister，he,she,Miss ,Mr。 3、按照情況用Hes /Shes 四、教學(xué)難點(diǎn) 1、識別字

13、母Bb ，字母Cc的發(fā)音。 2、th字母組合在father、mother，brother中的讀音。 3、在現(xiàn)實(shí)生活中正確運(yùn)用Hes /Shes 五、課時劃分：本單元分3課時完成。第一課時 一、 教學(xué)內(nèi)容 Revision C 1. Words: Mr,Miss.2. Song:My family. 二、教學(xué)目的 1使學(xué)生聽明白、會說Mr ，Miss。 2使學(xué)生聽明白、會認(rèn)讀字母Aa。 3、能培養(yǎng)學(xué)生積極大膽在實(shí)際生活中用英語確認(rèn)家人和朋友，激發(fā)學(xué)生對家人的親情之愛。 4、使學(xué)生會唱My family，語音語調(diào)正確。 5、能勇于并樂于展現(xiàn)本人。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1聽明白、會說Mr ，Miss，培養(yǎng)

14、交際認(rèn)識和才能。 2聽明白、會認(rèn)讀字母Aa。 3、通過唱歌My family，樂于展現(xiàn)本人。 四、教學(xué)難點(diǎn) 1發(fā)音：1）have got 2）sweet 3）family 2. family的中文意思。（家庭，家人） 五、教學(xué)方法 交際法、表演法、朗讀法、游戲法、競賽法等。 六、教學(xué)預(yù)備 1教具預(yù)備：字母卡，圖字卡、光盤、大小寫字母小貼花等。 七、教學(xué)過程 Step 1Free talk ( 2） 課前歌曲熱身My family T: Hello, boys and girls. T：Whats your name? (My name is ) 請學(xué)生看課件(my family photo).

15、用小孩們熟悉的四周人物、或知名人物，調(diào)理氣氛，參與者予以字母A a，小卡片，并輕聲告訴她、他如何讀。)，從而為下一步練習(xí)have got埋下伏筆。 2）(ppt:Mr Gu,Miss Zhu,Steven,.) Model: Hi，(Joyce). My name isThis is my friend.This is S：(老師及時給說得好的有進(jìn)步的個人予以回應(yīng)：Nice to meet you,Miss/Mr或口頭鼓舞性評價：（掌聲、加分、口頭表揚(yáng)等） Step 2Presentation and practice. ( 10） 1.T:You did a good job. Lets e

16、njoy the song together.（2） Listen to the song for two times. T:Do you like the song? The song is called (My family). 在黑板上出示課題。板書并帶讀。 2Learn to sing the song. （8） 1）Listen to the song. 2）Imitate the hard phrases(group,one by one) 3）Repeat sentence by sentence. 小組讀、高低聲讀、個人接力讀,（能者為師，小老師的作用不可低估。） 4）Lets

17、 enjoy the song and try to sing the song gently.背景音量開場略高（第一、二遍）逐步降低。學(xué)生跟唱開場略低（第一、二遍）逐步提高音量。 Step3 Show time！(18) T:You have 2to prepare with your friends. 鼓舞有心觀摩的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生參與點(diǎn)評，亮點(diǎn)在哪。 Step 4. Learn to read the letter: A a (6) 1.To be a liitle teacher. (2) Boys and girls ,you are very good.Now you have go

18、t so many gifts. Please show me your gifts. Look!I have got this letter.Please show me this letter,and stand up. Who can read this one?(兵教兵，生生互動，老師巡視并加以正音指導(dǎo)。) 2. Look for the letter in your book(P9/). (2) 投影儀操作，在黑板上畫字母興趣畫。 3.Chant(2) A is for apple . A sweet sweet apple. A is for ant. A small small

19、ant. Step 5. Summary (2) 通過組內(nèi)互評，個人自評，評出歡樂進(jìn)步使者！評出歡樂小先生！ Step 6. Homework (2) 活動1：我能說！ 預(yù)備一張家人照片。用This is Mr/Miss向家人或好朋友說說照片。 活動2、我能唱！ 用每句連續(xù)跟唱6-10遍的方式復(fù)習(xí)歌曲。嘗試本人編動作表演唱。 Unit 1 My family. Sep.2nd. a AMr Miss grandma (圖片) grandma(圖片) daddy(圖片) mummy(圖片) aunt (圖片) uncle(圖片) brother (圖片) sister (圖片) 第二課時 一、

20、教學(xué)內(nèi)容:B Look and learn 二、教學(xué)目的 1能正確使用日常交際用語 ：Whos she/he?Shes/Hes my 2、能聽明白會說認(rèn)讀he,she,sister ,brother,father,mother。 3、使學(xué)生聽明白、會認(rèn)讀字母Aa。 4、能培養(yǎng)學(xué)生積極大膽在實(shí)際生活中用英語確認(rèn)家人和朋友，激發(fā)學(xué)生對家人的親情之愛。 Words：father mother brother sister he she 三、教學(xué)重點(diǎn) 1聽明白、會說he,she,sister ,brother,father,mother，培養(yǎng)交際認(rèn)識和才能。 3、能正確使用日常交際用語 ：Whos s

21、he/he?Shes/Hes my 2聽明白、會認(rèn)讀字母Bb。四、教學(xué)難點(diǎn) 在實(shí)際語境中靈敏運(yùn)用。 五、教學(xué)方法 交際法、表演法、朗讀法、游戲法、競賽法等。 六、教學(xué)預(yù)備 字母卡，課件、光盤、小貼花等。 七、教學(xué)過程 Step 1Revision( 4）（Team work /Pair work） My family Model T:Listen and show the right pictue or word. Ss: 聽歌找單詞，引出單詞：father 等。 Ss邊唱邊找單詞。 T：有關(guān)單詞及時板書。 . 調(diào)理氣氛，參與者予以字母Bb, c小卡片，并輕聲告訴她、他如何讀。)從而為下一步練

22、習(xí)埋下伏筆。 Step 2Presentation and practice (10) team work。 Model in the park 1Shes T：Whats your name?(請幾個男生) S1:My name is ) T：面向大家說：Shesmy friend. Shes （板書Shes ） 追征詢：Whos she?同時肢體語言和表情示范到位。引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)。 Ss: 2Hes my 請學(xué)生看課件(my family photo).用小孩們熟悉的四周人物，是孩們對學(xué)習(xí)材料有親近感。 Model2:將書上一些人物圖片貼在黑板上（板書Hes ）in the park Hes

23、 T：Whats your name?(請幾個男生) S1:My name is ) Ss: S：(老師及時給說得好的有進(jìn)步的個人予以回應(yīng)：Nice to meet you,Miss/Mr或口頭鼓舞性評價：（掌聲、小字母卡B b、C,并輕聲告知字母的讀音，口頭表揚(yáng)等） T：面向大家說：Hes myHes(板書Hes ） Step 3Show time. ( 14） 1.T:You did a good job. Lets clap hands together.（6） 2Learn to read the letter Bb. （3） 1）Listen to the chant. B isfo

24、r bee, b is ballt. B is for bat and for bee. 2）Find the letter Bb on P 16 (group,one by one) 3）看圖征詢答 小組合作，個人展示,（能者為師，小老師的作用不可低估。）篇三：人教版七年級英語上 Unit 7第一課時教案 Unit 7How much are these socks? The 1st Period (Section A, 1a2d) 授課班級：七年級二班 授課老師：馬瑩菲 授課時間：40分鐘 Teaching aims: 1. Learn these words and be able to

25、 say, read, and write these words: ? how much, sock, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar 2. Be able to ask about prices and talk about clothing: ? How much is this T-shirt? Its seven dollars. ? How much are these socks? Theyre two dollars. Teaching focus: 能夠純熟使用How much引導(dǎo)的特別疑征詢句詢

26、征詢價格 Teaching steps: Step 1: Warm-up and revision (1)Listen to the color song: “What colors do you like?” (2)Ask Ss to speak out the words of the colors in the song and try to spell them. 教學(xué)設(shè)計說明：通過聽歌看歌詞復(fù)習(xí)已學(xué)過的表顏色的單詞。為下一步議論衣物做預(yù)備。 Step 2: Presentation Show pictures to present the new words: sweater, T-

27、shirt, socks, shoes, trousers, shorts T: Whats this in English? (Show a picture of a jacket) S: Its a jacket. T: What color is it? S: Its green. (Teacher helps the Ss to answer： T: Its a white hat. Its a green jacket.) Continue presenting the other new words in this way. (教學(xué)過程中協(xié)助學(xué)生理解如何區(qū)分trousers和sho

28、rts、skirt和dress；以及) 教學(xué)設(shè)計說明：用圖片和舊句型引出新詞匯。要求學(xué)生通過已學(xué)的單詞拼讀生詞，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和拼讀單詞的才能。 Step 3: Work on 1a (1) T: Now, please open your books and turn to page 37. Look at 1a. You can see a picture of a store and some words we learned just now. Please match the words with the things in the picture. (2) Check the a

29、nswers. (3) Ask some Ss to read aloud the words. (4)Play the Mime game. 教學(xué)設(shè)計說明：通過游戲檢測學(xué)生對新單詞的掌握程度，并為1b的聽力練習(xí)做預(yù)備。 Step 4: Work on 1b (1) T: Listen and circle the things you hear in the picture in 1a. (2) Get the Ss to guess what the questions mean. (3) Teach Ss how to ask about prices. (協(xié)助學(xué)生理解貨幣單位“人民幣Yuan”和“美元dollar”的用法) 教學(xué)設(shè)計說明：通過圖片和情景，學(xué)生能夠特別容易地猜想出本課句型的意思。學(xué)生也能模擬例子特別容易地進(jìn)展類似的對話。要讓學(xué)生們