小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）演示第三單元-語(yǔ)文部編版二年級(jí)上冊(cè)7媽媽睡了

1、7媽媽睡了課題媽媽睡了課型新授課教師王勇鋼設(shè)計(jì)說(shuō)明媽媽睡了以一個(gè)孩子的口吻敘述了午睡時(shí)他的所見所聞。課文所表達(dá)的是母子之愛，孩子愛媽媽，是通過(guò)孩子對(duì)媽媽的直接觀察來(lái)體現(xiàn)的；媽媽愛孩子，是通過(guò)孩子觀察時(shí)的想象來(lái)反映的。這種蘊(yùn)含在生活常見小事中的情感點(diǎn)燃了孩子愛的火種。鑒于以上分析，我在本課教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，以講讀結(jié)合為主要方法，以讀促講，以讀代講，讀中識(shí)字，讀中獲得文本內(nèi)容和情感價(jià)值的雙贏。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)生字；掌握多音字“發(fā)”；了解課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)的意思，積累部分詞句。(重點(diǎn))2正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點(diǎn))3理解課文內(nèi)容，感受母愛，同時(shí)懂得關(guān)愛父母。(難點(diǎn))課前準(zhǔn)備1

2、.預(yù)習(xí)課文，完成預(yù)學(xué)案作業(yè)。(學(xué)生)2準(zhǔn)備字卡、詞卡，制作多媒體課件。(教師)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、借助插圖，交流引入(用時(shí)：8分鐘)1.板書課題，教師引讀第1自然段。2教師引導(dǎo)學(xué)生回憶媽媽為什么睡著了。3教師引導(dǎo)學(xué)生觀察書中插圖，想象媽媽睡覺時(shí)的樣子，并交流。1.學(xué)生齊聲誦讀第1自然段。2學(xué)生圍繞“媽媽干了很多活”來(lái)交流。3學(xué)生觀察插圖，用一兩句話說(shuō)一說(shuō)媽媽此時(shí)的樣子。教師可以引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察畫面上媽媽睡覺時(shí)的表情，借助圖畫來(lái)交流，也可以聯(lián)系家庭作業(yè)，結(jié)合自己媽媽睡覺時(shí)的樣子來(lái)回答。二、講讀結(jié)合，體會(huì)情感(用時(shí)：22分鐘)1.教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，

3、展開小組合作學(xué)習(xí)：一讀：教師組織學(xué)生自由朗讀課文第24自然段。二畫：畫出描寫睡夢(mèng)中媽媽的樣子的句子。三想：想想哪些語(yǔ)句最能概括媽媽此時(shí)的樣子。四說(shuō)：把你的想法和小組的同伴說(shuō)一說(shuō)。2組織學(xué)生匯報(bào)交流，相機(jī)指導(dǎo)：匯報(bào)一：結(jié)合第2自然段中的語(yǔ)句體會(huì)“睡夢(mèng)中的媽媽真美麗”。(1)引導(dǎo)學(xué)生思考，從哪些語(yǔ)句能看出睡夢(mèng)中的媽媽真美麗，朗讀相關(guān)的句子。(2)引導(dǎo)學(xué)生朗讀“明亮的眼睛”“彎彎的眉毛”“紅潤(rùn)的臉”并模仿練習(xí)。(3)課件出示句子，引導(dǎo)學(xué)生比較：彎彎的眉毛，長(zhǎng)在媽媽紅潤(rùn)的臉上。彎彎的眉毛，睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上。(4)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第2自然段。匯報(bào)二：結(jié)合第3自然段中的語(yǔ)句體會(huì)“睡夢(mèng)中的媽媽好溫柔”

4、。(1)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)媽媽的溫柔。(2)課件出示一組媽媽微笑的照片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照照片朗讀描寫媽媽溫柔的一段話。匯報(bào)三：結(jié)合第4自然段中的語(yǔ)句體會(huì)“睡夢(mèng)中的媽媽好累”。(1)引導(dǎo)學(xué)生找出描寫“睡夢(mèng)中的媽媽好累”的句子，仔細(xì)讀一讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生展開討論：作者是怎樣寫出“睡夢(mèng)中的媽媽好累”的？(3)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第4自然段。1.學(xué)生根據(jù)教師的提示展開小組合作學(xué)習(xí)：(1)學(xué)生正確、流利地朗讀這三個(gè)自然段。(2)想想睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的。畫出第24自然段的首句。(3)讀一讀畫出的句子，找出“真美麗”“好溫柔”“好累”三個(gè)短語(yǔ)。(4)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，并根據(jù)同學(xué)的建議修改自己的答案

5、。2學(xué)生匯報(bào)并訂正自己的答案：學(xué)生交流一：睡夢(mèng)中的媽媽真美麗。朗讀第2自然段。(1)學(xué)生交流并朗讀第2自然段的第2句話“明亮的眼睛閉上了紅潤(rùn)的臉上”。(2)學(xué)生朗讀三個(gè)短語(yǔ)，并仿說(shuō)：水靈靈的眼睛、細(xì)長(zhǎng)的眉毛、白凈的臉等。(3)學(xué)生朗讀并辨析：“睡”是說(shuō)媽媽睡覺了，眉毛也不動(dòng)了。眉毛也在睡覺，說(shuō)明媽媽太累了。所以“睡”比“長(zhǎng)”準(zhǔn)確。(4)學(xué)生輕輕地、美美地朗讀這一段，讀出媽媽的美。學(xué)生交流二：睡夢(mèng)中的媽媽好溫柔。朗讀第3自然段。(1)學(xué)生輕輕地、柔柔地朗讀第3自然段。(2)學(xué)生觀察照片，感受媽媽的溫柔，帶著微笑朗讀“媽媽微微地笑著等會(huì)兒講給我聽”。學(xué)生交流三：睡夢(mèng)中的媽媽好累。朗讀第4自然段。(

6、1)學(xué)生找出本段的第24句，讀出媽媽此時(shí)好累的感受。(2)學(xué)生交流：一是描寫媽媽呼吸沉；二是說(shuō)媽媽額頭上有汗；三是寫媽媽連鳥叫聲、風(fēng)吹樹葉的聲音都聽不到。(3)學(xué)生朗讀，讀出媽媽此時(shí)的勞累。1.圈畫句子的時(shí)候，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣：一要用尺子等工具認(rèn)真細(xì)致地圈畫；二要圈畫完整的句子，即從句子的第一個(gè)字圈畫到表示一句話結(jié)束的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等)。2在小組交流的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，在傾聽中訂正自己的答案。3.學(xué)生針對(duì)短語(yǔ)進(jìn)行模仿練習(xí)，形式可以多樣。例如，明亮的眼睛，既可以說(shuō)水汪汪的眼睛、亮晶晶的眼睛，也可以說(shuō)明亮的陽(yáng)光、明亮的燈光，更可以說(shuō)晶瑩的珍珠、可愛的熊貓等。

7、4教師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀第4自然段時(shí)，可以從兩方面入手。其一，想象媽媽干了很多活，她心里是什么感受，讀出媽媽的疲憊之感；其二，當(dāng)“我”看到媽媽那么勞累的時(shí)候，心情怎樣？“我”心里一定很心疼自己的媽媽，那么就讀出這種心疼的感覺。如果還有同學(xué)認(rèn)為，媽媽那么累，好不容易才睡一會(huì)兒，我們不能吵醒媽媽，朗讀的聲音應(yīng)該很輕柔，教師也應(yīng)該給予支持和鼓勵(lì)。三、總結(jié)交流，升華情感(用時(shí)：7分鐘)1.教師引導(dǎo)學(xué)生討論：媽媽為什么要干那么多活？媽媽為什么連睡覺的時(shí)候都那么累呢？2課件播放歌謠我的好媽媽，引導(dǎo)學(xué)生傾聽，談感受。1.學(xué)生結(jié)合平常在家里媽媽要做的事情來(lái)交流：媽媽為了照顧家，照顧孩子很辛苦，媽媽愛我們，更愛我們的家。2學(xué)生聽歌謠，明確：媽媽愛我，我也要愛媽媽。如果條件允許，教師可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，將歌謠我的好媽媽換成學(xué)生的媽媽在家里辛苦干活的真實(shí)生活照片，更能激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感。四、布置作業(yè)，拓展延伸(用時(shí)：3分鐘)1.在學(xué)校里悄悄地給爸爸或媽媽寫一封信，說(shuō)點(diǎn)心里話，說(shuō)什么都可以。2回到家，把信拿給爸爸媽媽看