教學(xué)常規(guī)各種檢查記錄表格

1、授課老例各種檢查記錄表格授課老例各種檢查記錄表格授課老例各種檢查記錄表格北山小學(xué)授課方案檢查記錄表檢查時間：年代日檢查人：項(xiàng)目與評分標(biāo)準(zhǔn)有授課內(nèi)容，授課教師姓名目的，授課重難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，授課過程，作業(yè)部署完滿較完滿差完滿較完滿差完滿較完滿差完滿較完滿差完滿較完滿差完滿較完滿差完滿較完滿差完滿較完滿差目注明確合適，符知識教授正確，能重點(diǎn)設(shè)計(jì)突出，難互動活動充分，教授課環(huán)節(jié)合理，教板書設(shè)計(jì)精當(dāng)，文合課程標(biāo)準(zhǔn)，吻合點(diǎn)設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)學(xué)程序清楚，授課力培養(yǎng)合理，浸透學(xué)方法合理，學(xué)生字表述暢達(dá)，作業(yè)學(xué)生實(shí)質(zhì)，激發(fā)學(xué)設(shè)計(jì)合適，有創(chuàng)新過程詳細(xì)，有反思感情教育主體突出部署合理習(xí)興趣與特色與心得優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良

2、優(yōu)良優(yōu)良一般差一般差一般差一般差一般差一般差優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良一般差一般差一般差一般差一般差一般差優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良一般差一般差一般差一般差一般差一般差優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良一般差一般差一般差一般差一般差一般差優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良一般差一般差一般差一般差一般差一般差優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良一般差一般差一般差一般差一般差一般差優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良一般差一般差一般差一般差一般差一般差優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良一般差一般差一般差一般差一般差一般差存在問題及建議缺交授課方案、遲交教案記錄北山小學(xué)聽課記錄檢查表檢查時間：年月日檢查人：月份有聽課的時間、科目、課有聽課的時間、科目、課有

3、聽課的時間、科目、課有聽課的時間、科目、課有聽課的時間、科目、課題、授課者、周次等，有題、授課者、周次等，有題、授課者、周次等，有題、授課者、周次等，有題、授課者、周次等，有姓名聽課過程記錄，有議論分聽課過程記錄，有議論分聽課過程記錄，有議論分聽課過程記錄，有議論分聽課過程記錄，有議論分析析析析析完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿一般差一般差一般差一般差一般差完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿一般差一般差一般差一般差一般差完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿一般差一般差一般差一般差一般差完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿一般差一般差

4、一般差一般差一般差完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿一般差一般差一般差一般差一般差完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿一般差一般差一般差一般差一般差完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿一般差一般差一般差一般差一般差完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿一般差一般差一般差一般差一般差完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿完滿較完滿一般差一般差一般差一般差一般差存在問題及建議北山小學(xué)作業(yè)檢查情況表任課教師姓名科目時間檢查人姓名檢查班級作業(yè)量：適中超量過少作業(yè)書寫格式：規(guī)范一般不規(guī)范作業(yè)批閱符號：規(guī)范一般不規(guī)范是還依照不同樣層次學(xué)生部署不同樣

5、種類的作業(yè)：是否作業(yè)批閱是：精巧批閱全批全改只批不改只改不批作業(yè)批閱可否實(shí)行等級制：是否作業(yè)批閱可否有創(chuàng)新之處：是否作業(yè)批閱可否及時：是否作業(yè)批閱的整體議論：優(yōu)良中差存在問題及建議：北山小學(xué)“減負(fù)”情況自查表任課教師：班級：年代日內(nèi)容自查情況大綱除學(xué)校規(guī)定的期末要期中單元考試外，教師有無自行組織學(xué)科進(jìn)行其他的考試家庭作業(yè)可否按減負(fù)要求部署（一二年級無家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)量不高出半小時）晨間活動、午間活動可否安排文化課補(bǔ)習(xí)可否按課程表設(shè)置課程上課，有無擠占其他課程情況作業(yè)批閱采用百分制還是等級制或其他方法所任授課科目有無要修業(yè)生購買或一致購買除配套練習(xí)以外的其他練習(xí)資料所任教的學(xué)科有沒有睜開興趣班、提高班、尖子班等對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生采用怎樣的指導(dǎo)方式、方法平時有無參加有償家教活動對“減負(fù)”工作有何建議或建設(shè)北山小學(xué)教師備課檢查記錄表備課任教學(xué)科語、數(shù)、科檢查人查閱教師年級日期評估結(jié)果評估內(nèi)容、要求優(yōu)良一般較差教材學(xué)情教材解析突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)情解析知書達(dá)禮。解析1、授課目的科學(xué)、全面、合適。授課目的2、緊緊圍繞授課目的設(shè)計(jì)授課過程。授課重點(diǎn)授課重點(diǎn)、難點(diǎn)解析透徹，吻合教材和學(xué)生具難點(diǎn)體情況。1、授課過程完滿、授課方案較詳細(xì)。2、既有教法又有學(xué)法的設(shè)計(jì)。授課3、著力于全體學(xué)生積極性的調(diào)動、主體性的程序發(fā)揮。設(shè)計(jì)4、新課程標(biāo)