《擬行路難》《臨安春雨初霽》預習導學案

1、擬行路難臨安春雨初霽導學案預習案【預習指導】獨立研讀文本擬行路難臨安春雨初霽 ，依據(jù)導學案要求，做好標記和勾畫。 【學習目標】1、知人論世，了解兩首詩的作者作品及創(chuàng)作背景等相關知識，把握兩首詩的主要內容。2、體會兩首詩中蘊含的情感，領會詩歌的主旨。3、欣賞兩首詩歌的寫作特色?！厩榫皩W】 播放“詩詞大會”片段。若將中國的文化比作一片燦爛的星空，那么詩歌就是這 茫茫星空中最為耀眼的一顆明星；若將中國文化比作廣闊無垠的大海，那么詩歌便是大海中最 為璀璨的一顆珍珠。是的，這就是詩歌的魅力，接下來我們走進詩歌單元。一、作品相關內容簡介臨安春雨初霽一、作者生平：陸游(11251210)，字務觀，號放翁，

2、越州山陰(今浙江紹興)人。與楊萬里、范成大、尤 袤并稱為南宋“中興四大詩人”，是南宋愛國詩人的杰出代表。陸游出生于戰(zhàn)亂年代，他出生的第二年趕上靖康之亂，隨他的父陸宰離開中原。他小的時候受 父輩們熏陶，關心國事，?很早就立下了擊退胡人，恢復中原的雄心壯志。陸游 29 歲參加進士 考試，因名列秦檜的孫子之前而受到秦檜的忌恨，復試時被黜落，直到秦檜死后才得入仕。他 在后來的仕途中又兩度因力主抗金而被免職。但陸游的愛國情懷始終沒有改變，“王師北定中 原日，家祭無忘告乃翁”一句是最有力的證明。二、相關知識：1.作品概述陸游一生勤奮創(chuàng)作，流傳至今的詩就有九千四百多首。詩歌的內容也極為豐富，幾乎涵蓋了當 時

3、社會生活的各個方面，其中最重要的是愛國主題的日常生活和情景的吟詠。其中愛國題材的作品有:在秋夜將曉出籬門迎涼有感一詩中“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵 里，南望王師又一年!”寫出了淪陷區(qū)人民對故國之師的期待。 金錯刀行寫出了南宋軍民 不甘屈服的氣概:“楚雖三戶能亡秦，豈有堂堂中國空無人!”關山月詩中假托一位老戰(zhàn)士之口，痛責統(tǒng)治者一紙和議拋棄半壁江山、茍且偷生貪圖享樂 的無恥行徑，傾訴了愛國將士和淪陷區(qū)人民的滿腔悲憤。這正是南宋中葉沉悶的社會現(xiàn)實的真 實寫照。書憤中“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?”千古流傳，是一首自抒報國壯志的憂 國深思的作品。詩人將個人的遭遇和民族的命運緊緊相

4、連，這種高度愛國主題不但貫穿了他長 達 60 年的創(chuàng)作歷程，而且融入了他的整個生命，成為陸詩的精華的靈魂。其中描寫日常生活題材的詩有:游山西村贊美寧靜的村景和淳樸的民風。臨安春雨初霽抒寫以京華紅塵的厭倦，但對江南春雨和書齋閑適生活的描寫卻優(yōu)美動人。1沈園二首，寫出詩人故地重游，懷想亡妻唐婉所做的愛情詩歌。陸詩中愛情詩的數(shù)量雖 少，但此二首是難得的精品。2.重點作品陸游擅長的詩體是七言詩，他的七古、七律和七絕的成就都很高。陸游的七言古體詩語言平易曉暢，章法整飭謹嚴，既有李白的飄逸奔放，又有杜甫的沉郁頓 挫，形成獨特的詩風。如長歌行:人生不作安期生，醉入東海騎長鯨。猶當出作李西平，手梟逆賊清舊京。

5、金印煌煌未入手，白 發(fā)種種來無情。成都古寺臥秋晚，落晶偏傍僧窗明。豈其馬上破賊手，哦詩長作寒螀鳴?興來 買盡市橋酒，大車磊落堆長瓶。豪竹哀絲助劇飲，如巨野受黃河傾。平時一滴不入口，意氣頓 使千人驚。國仇未報壯士老，匣中寶劍空有聲。何當凱旋宴將士，三更雪壓飛狐城。筆力清壯頓挫，結構波瀾迭起，恢宏雄放的氣勢寓于明朗曉暢的語言和整飭的句式之中，典型 地體現(xiàn)出陸詩的個性風格，故被后人推為陸詩的壓卷之作。 陸游的七律尤以對仗工整而著 稱，陸詩的對仗常常能做到一整而不落纖巧，新奇而不至雕琢，同樣體現(xiàn)出平易近人的傾向。 如夜泊水村:一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。陸游的七絕筆致流傳，情韻深永，劍門道中遇微雨

6、是其代表作:衣上征塵雜酒痕，遠游無處不消魂。此身合是詩人未?細雨騎驢入劍門。 悲憤的情緒出之以清 麗流轉的字句，情致深婉，頗有唐人絕句意境回歸的跡象。3、背景介紹：陸游的這首臨安春雨初霽寫于淳熙十三年，此時他已 62 歲，在家鄉(xiāng)山陰(今浙江紹興) 賦閑了 5 年。詩人少年時的意氣風發(fā)與壯年時的裘馬清狂，都隨著歲月的流逝一去不返了。雖 然他光復中原的壯志未衰，但對偏安一隅的南宋小朝廷的軟弱與黑暗，是日益見得明白了。這 一年春天，陸游又被起用為嚴州知府，赴任之前，先到臨安(今浙江杭州)去覲見皇帝，住在西 湖邊上的客棧里聽候召見，在百無聊賴中，寫下了這首廣泛傳誦的名作。詩中描寫的是江南的春雨和書齋的

7、閑適，寄托的是對世態(tài)炎涼的感嘆和對京華紅塵的厭倦。擬行路難1、作者生平：鮑照(?466)，南朝宋文學家。字明遠。本籍東海(治所在今山東郯城);一說上黨(今屬山 西)可能是指東海鮑氏的祖籍。他的青少年時代，大約是在京口(今江蘇鎮(zhèn)江)一帶度過的。宋 文帝元嘉十六年(439)，鮑照 20 多歲時,為了謀求官職，去謁見臨川王劉義慶，獻詩言志，獲 得賞識，被任為國侍郎。鮑照一生沉淪下僚,很不得志,但他的詩文，在生前就頗負盛名，對后來的作家更產生過重 大影響。他的文學成就是多方面的。詩、賦、駢文都不乏名篇，而成就最高的則是詩歌，其中 樂府詩在他現(xiàn)存的作品中所占的比重很大，而且多傳誦名篇。最有名的是擬行路難

8、18 首。鮑照擅長詩賦和駢文，尤善樂府，作品風格俊逸，對唐代詩人李白等很有影響。杜甫春 日憶李白詩中的“俊逸鮑參軍”，就是贊美李白的詩有鮑照的俊逸風格。其作品留芳后世， 被稱為“元嘉三大家”之一。他的登大雷岸與妹書和夢還鄉(xiāng)贊美了家鄉(xiāng)的山水。2、創(chuàng)作背景2我國魏晉南北朝時期，實行門閥制度，造成“上品無寒門，下品無世族”的局面。門閥制 度阻塞了寒士的進仕之路，一些才高的寒士自然心懷不平，寒士的不平反映在文學作品中，就 成為這個時期文學的一個特色。二、翻譯兩首詩歌并概括詩歌內容：1擬行路難：2、臨安春雨初霽：探究案【學習目標】1、領會詩歌的主旨，體會詩中蘊含的情感。2、欣賞兩首詩歌的寫作特色【重點難點】3完成思維導圖?！厩榫皩W】在門閥制度的重壓下，不甘認命，卻又無法反抗；不能學“學太上忘情”，又無從排遣憂 懷。這是怎樣的一種自我煎熬。平生志愿是建功立業(yè)、收復失地，但長期得不到重用。這又是 怎樣的郁悶和惆悵。讓我們穿越歷史的時空，先去南朝再到南宋，感受兩位詩人的痛苦與落 寞?！緦W習活動】活動一：關于擬行路難的探討：1、作者是如何抒發(fā)情感的？2、第三句中的“命”是指什么?結合全詩看，作者對此有怎樣的看法?3、第五、六句塑造了一個什么樣的形象?4、第七、八句寫出了什么感情?活動二：關于臨安春雨初霽的探討 1、詩的首聯(lián)奠定了全詩怎樣的情