2021-2022學年九年級化學科粵版上冊3.2制取氧氣（一）同步練習-【含答案】

1、3.2制取氧氣（一）第三章維持生命之氣-氧氣20212022學年九年級化學同步練習（科粵版）一選擇題（共15小題）1工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）A加熱雙氧水B加熱高錳酸鉀C分離液態(tài)空氣D加熱二氧化錳2實驗室制取氧氣，不選用的藥品是（）A高錳酸鉀B過氧化氫C氯酸鉀D空氣3空氣是人類寶貴的自然資源。下列說法正確的是（）A分離液態(tài)空氣法制氧氣、氮氣等，是利用了各成分的沸點不同B造成空氣污染的主要氣體有CO、CO2、SO2、NO2等C用紅磷測定空氣中氧氣含量時，點燃紅磷后應緩慢伸入集氣瓶D稀有氣體在任何條件下都不與其他物質發(fā)生化學反應4下列關于工業(yè)制取氧氣說法不正確的是（）A工業(yè)制氧的方法是分離液態(tài)

2、空氣B該過程屬于物理變化C該方法利用的是氧氣和氮氣的沸點不同D經(jīng)過凈化除塵后的空氣屬于純凈物5某同學加熱氯酸鉀制氧氣，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀內，其結果與只加熱氯酸鉀相比（）A反應速率不變，生成氧氣質量增加B反應速率不變，生成氧氣質量不變C反應速率加快，生成氧氣質量不變D反應速率加快，生成氧氣質量增加6小華采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯把高錳酸鉀當做二氧化錳放入氯酸鉀內，其結果與只加氯酸鉀相比，正確的是（）A反應速率不變B生成氧氣的質量不變C反應速率加快，生成氧氣的質量不變D反應速率加快，生成氧氣的質量增加715%的H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會劇烈反應產生O2實驗室欲利用15

3、%的H2O2溶液制取O2，則下列裝置中，儀器選擇和藥品放置最合理的是（）ABCD8實驗室里用雙氧水溶液制取氧氣，所選發(fā)生裝置最合適的是（）ABCD9實驗室現(xiàn)需用250毫升的集氣瓶收集一瓶100毫升的氧氣，小明設計了如下裝置進行收集，其中合理的是（）ABCD10某興趣小組要收集一瓶（100mL）含氧氣的體積分數(shù)約為38%的氣體，收集氣體的裝置如圖。方法是：在100mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。氧氣的體積和通入空氣的體積大約是（）A40mL和60mLB25

4、mL和75mLC22.5mL和77.5mLD38mL和62mL11下列實驗操作中錯誤的是（）A檢驗氧氣B熄滅酒精燈C鐵絲在氧氣中燃燒D測定空氣中氧氣的含量12檢驗集氣瓶里的氧氣是否集滿應用帶火星的木條（）A插入瓶口B放在瓶口C插入瓶底D以上都可以13排水集氣法收集氧氣，收到一瓶氧氣但發(fā)現(xiàn)收到的氧氣中含有一些空氣，不可能的原因是（）A導管口一有氣泡就開始收集B集氣瓶開始注水時留有氣泡C集氣瓶移出水面后才蓋上玻璃片D藥品太少或發(fā)生裝置漏氣14實驗室用加熱高錳酸鉀和排水法制取氧氣的實驗中，下列操作先后順序不正確的是（）A先檢查裝置的氣密性，后向試管中加高錳酸鉀和一團棉花B先將導管伸入集滿水的集氣瓶，

5、后加熱C先給試管均勻加熱，后集中給固體加熱D先從水槽里將導管移出，后熄滅酒精燈15下列關于催化劑的說法中，正確的是（）A加入催化劑能使化學反應的速率加快B不使用催化劑物質就不能發(fā)生化學反應C使用催化劑可增加生成物的量D催化劑的化學性質及質量在化學反應前后保持不變二填空題（共4小題）16我們用 的方法分離空氣中的氮氣和氧氣，制取液氮和液氧在低溫下加壓，把空氣轉變?yōu)榈{色的液態(tài)空氣，然后蒸發(fā)由于液氮沸點為196，液氧沸點為183，所以 先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來17請從如圖分離空氣示意圖中獲取物質組成、結構的信息各一條組成 結構 。18圍繞用KMnO4、KClO3、H2O2制取氧氣的反應，回答下列問題

6、。（1）它們都能用于制取氧氣，因為組成中都含有 元素；（2）用它們制取氧氣的反應中都涉及到MnO2，其中在兩個反應中MnO2都起到 作用；（3）從環(huán)保、節(jié)能、操作簡單的角度分析，制取氧氣時最好選用它們中的 。19雙氧水和二氧化錳制氧氣為了獲得平穩(wěn)的氧氣流，可用生活中的 代替分液漏斗，生活中的眼藥水瓶可代替 三實驗探究題（共1小題）20某興趣小組利用下列所示的儀器進行實驗并探究。（1）實驗室用氯酸鉀和MnO2為原料制氧氣，反應的化學方程式為 ，若要收集到干燥的氧氣，則收集裝置為 （從AE中選擇）。（2）若用H2O2溶液和MnO2來制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 （從AE中選擇）。為了證明MnO2的催

7、化作用，甲同學通過如圖裝置來進行實驗探究：圖1中加入amL H2O2溶液，然后塞入帶火星木條的橡膠塞，如圖2所示，觀察到的現(xiàn)象是 。再通過漏斗加入bg MnO2，如圖3所示，此時觀察到的現(xiàn)象是 。充分反應后，將圖3的混合液進行過濾、洗滌、干燥、稱量，固體仍為bg，甲同學認為MnO2是催化劑。（3）乙同學認為甲同學的結論不嚴謹，請你幫乙同學說出理由： 。（4） （填“能”或“否”）用圖4來探究鐵在氧氣中的燃燒實驗。3.2制取氧氣（一）第三章維持生命之氣-氧氣20212022學年九年級化學同步練習（科粵版）答案與試題解析一選擇題（共15小題）1工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）A加熱雙氧水B加熱高錳酸

8、鉀C分離液態(tài)空氣D加熱二氧化錳【分析】根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法、原理進行分析解答即可。解：由于空氣中大約含有21%的氧氣，所以這是工業(yè)制取氧氣的既廉價又易得的最好原料；工業(yè)上制氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法：在低溫條件下加壓，使空氣轉變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)；由于液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低，因此氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧。故選：C。【點評】本題難度不大，了解工業(yè)上制取氧氣的方法、原理即可制取解答本題。2實驗室制取氧氣，不選用的藥品是（）A高錳酸鉀B過氧化氫C氯酸鉀D空氣【分析】根據(jù)實驗室制取氧氣選用藥品的原則進行分析，選用的藥品必須含有氧元素且對環(huán)境不能有影響解：A、實驗室可

9、以選用高錳酸鉀制取氧氣，故不符合題意；B、實驗室可以選用雙氧水制取氧氣，故不符合題意；C、實驗室可以選用加熱氯酸鉀制取氧氣，故不符合題意；D、實驗室不選用空氣制取氧氣，故符合題意；故選：D。【點評】本題考查了氧氣實驗室制取的藥品，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行3空氣是人類寶貴的自然資源。下列說法正確的是（）A分離液態(tài)空氣法制氧氣、氮氣等，是利用了各成分的沸點不同B造成空氣污染的主要氣體有CO、CO2、SO2、NO2等C用紅磷測定空氣中氧氣含量時，點燃紅磷后應緩慢伸入集氣瓶D稀有氣體在任何條件下都不與其他物質發(fā)生化學反應【分析】A、根據(jù)工業(yè)制取氧氣的原理考慮；B、根據(jù)二氧化碳不是空氣污染物進行

10、考慮；C、根據(jù)測定空氣中氧氣含量實驗注意事項考慮；D、根據(jù)稀有氣體的化學性質考慮。解：A、工業(yè)制取氧氣的原理：根據(jù)各物質的沸點不同進行混合物的分離，故正確；B、二氧化碳不是空氣污染物，故錯誤；C、用紅磷測定空氣中氧氣含量時，點燃紅磷后應立即伸入集氣瓶，以防造成氣體膨脹而使測定結果偏大，故錯誤；D、稀有氣體的化學性質穩(wěn)定，通常條件下幾乎不與任何物質發(fā)生化學反應，但是在一定的條件下還是能與部分物質反應的，故錯誤。故選：A。【點評】解答本題關鍵是知道工業(yè)制取氧氣的原理、空氣污染物以及測定空氣中氧氣含量實驗的注意事項等，難度不大。4下列關于工業(yè)制取氧氣說法不正確的是（）A工業(yè)制氧的方法是分離液態(tài)空氣B

11、該過程屬于物理變化C該方法利用的是氧氣和氮氣的沸點不同D經(jīng)過凈化除塵后的空氣屬于純凈物【分析】根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法、原理進行分析解答即可解：A、工業(yè)上制氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法：在低溫條件下加壓，使空氣轉變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)；由于液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低，因此氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧，故說法正確；B、整個過程中沒有生成其它物質，沒有新物質生成，屬于物理變化，故說法正確；C、該方法利用的是氧氣和氮氣的沸點不同進行分離，故說法正確；D、經(jīng)過凈化除塵后的空氣中含有氮氣、氧氣等多種物質，屬于混合物，故說法錯誤。故選：D?！军c評】本題難度不大，了解工業(yè)上制取氧氣的方法

12、、原理即可制取解答本題5某同學加熱氯酸鉀制氧氣，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀內，其結果與只加熱氯酸鉀相比（）A反應速率不變，生成氧氣質量增加B反應速率不變，生成氧氣質量不變C反應速率加快，生成氧氣質量不變D反應速率加快，生成氧氣質量增加【分析】高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳可作為氯酸鉀制取氧氣的催化劑，加快化學反應速率；據(jù)此進行分析判斷解：高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應的催化劑，可加快化學反應速率；加熱高錳酸鉀也生成氧氣，所以生成氧氣的質量與單純加熱氯酸鉀相比，質量增加。故選：D?！军c評】了解高錳酸鉀和氯酸鉀

13、的分解規(guī)律，熟悉制取氧氣的反應原理6小華采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯把高錳酸鉀當做二氧化錳放入氯酸鉀內，其結果與只加氯酸鉀相比，正確的是（）A反應速率不變B生成氧氣的質量不變C反應速率加快，生成氧氣的質量不變D反應速率加快，生成氧氣的質量增加【分析】根據(jù)高錳酸鉀分解生成的二氧化錳可作氯酸鉀分解的催化劑分析，高錳酸鉀分解也釋放出氧氣解：高錳酸鉀比氯酸鉀分解時需要的溫度低，且高錳酸鉀分解生成的二氧化錳可以作氯酸鉀分解的催化劑，能加快氯酸鉀的分解速率，同時高錳酸鉀分解也生成一定量的氧氣，所以生成氧氣的質量增加。觀察選項，D項正確。故選：D?！军c評】了解高錳酸鉀和氯酸鉀的分解規(guī)律，熟悉制取氧氣的反

14、應原理715%的H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會劇烈反應產生O2實驗室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，則下列裝置中，儀器選擇和藥品放置最合理的是（）ABCD【分析】根據(jù)題意，15%的H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會劇烈反應產生O2實驗室利用15%的H2O2溶液制取O2，反應速率較快，選擇的制取裝置應能控制反應的速率，進行分析判斷。解：實驗室利用15%的H2O2溶液制取O2，反應速率較快，選擇的制取裝置應能控制反應的速率。A、圖中裝置不能控制液體和固體的接觸，不能控制反應速率，故選項錯誤。B、15%的H2O2溶液與二氧化錳混合，反應速率較快，不能通過滴加水的方法控制反應速率，故選項錯誤。

15、C、15%的H2O2溶液與二氧化錳混合，反應速率較快，圖中裝置通過滴加水，不能控制反應速率，故選項錯誤。D、圖中所示裝置，能通過調節(jié)旋塞改變液體的滴加速度，能控制15%的H2O2溶液滴加的速率，從而控制反應的速率，故選項正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，明確選擇的制取裝置應能控制反應的速率是正確解答本題的關鍵。8實驗室里用雙氧水溶液制取氧氣，所選發(fā)生裝置最合適的是（）ABCD【分析】實驗室里用雙氧水溶液制取氧氣，屬于固液常溫型，進行分析判斷解：A、實驗室里用雙氧水溶液制取氧氣，屬于固液常溫型，不能用圖中裝置來制取，故選項錯誤。B、實驗室里用雙氧水溶液制取氧氣，屬于固液常溫型，圖中裝置屬于固

16、液常溫型，且能通過控制滴加過氧化氫溶液的速率控制反應的速率，是最合適的發(fā)生裝置，故選項正確。C、實驗室里用雙氧水溶液制取氧氣，屬于固液常溫型，圖中裝置屬于固液常溫型，C圖中長頸漏斗的末端會導致不會伸入液面以下，故選項錯誤。D、實驗室里用雙氧水溶液制取氧氣，屬于固液常溫型，圖中裝置屬于固液常溫型，但不能控制反應速率，故選項錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應原理、發(fā)生裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關鍵9實驗室現(xiàn)需用250毫升的集氣瓶收集一瓶100毫升的氧氣，小明設計了如下裝置進行收集，其中合理的是（）ABCD【分析】根據(jù)排水法定量收集氣體的

17、方法回答解：A、收集一瓶100毫升的氧氣。A中無刻度，故A不正確；B、采用B裝置，從儲氣的角度應該是把水壓出，所以是短進長出，故B錯誤；C、采用C裝置，從儲氣的角度應該是把水壓出，但是無法把水壓出，故C錯誤；D、而D中長管進入氣體后會上升導致裝置內的水被壓著從右側的長管流入量筒。所以既可以儲氣也可以測量體積。故選：D?！军c評】了解發(fā)生和收集裝置的選取方法及反應原理，排水法收集氣體的方法等知識才能依據(jù)題意正確分析解答問題10某興趣小組要收集一瓶（100mL）含氧氣的體積分數(shù)約為38%的氣體，收集氣體的裝置如圖。方法是：在100mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的

18、水排入量筒，當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。氧氣的體積和通入空氣的體積大約是（）A40mL和60mLB25mL和75mLC22.5mL和77.5mLD38mL和62mL【分析】本題有一定難度，需要考慮到空氣中也含有氧氣，氧氣約占空氣總體積的五分之一，氧氣的總體積應是通入的氧氣的體積加上通入的空氣中含有的氧氣的體積；然后根據(jù)氧氣的體積分數(shù)約為38%，列等式進行計算。解：本題要考慮空氣中也有氧氣，氧氣約占空氣總體積的五分之一；設通入氧氣的體積為x，x+（100mLx）1/5/100mL100%38% 解得x22.5mL，所以通入空氣的體積

19、為77.5mL。故選：C。【點評】本題應考慮氧氣的總體積應是通入的氧氣的體積加上通入的空氣中含有的氧氣的體積，才能表示氧氣的濃度。11下列實驗操作中錯誤的是（）A檢驗氧氣B熄滅酒精燈C鐵絲在氧氣中燃燒D測定空氣中氧氣的含量【分析】A、根據(jù)檢驗氧氣的方法進行分析判斷。B、根據(jù)酒精燈的使用方法進行分析判斷。C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項進行分析判斷。D、根據(jù)測定空氣中氧氣的含量的方法進行分析判斷。解：A、檢驗氧氣時應將帶火星的木條放進集氣瓶中，若木條復燃，則證明已收集滿，圖中所示操作正確。B、熄滅酒精燈時要用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅，圖中所示操作正確。C、鐵絲在氧氣中燃燒時應在集氣瓶底加少量的水

20、或鋪一層細沙，圖中所示操作錯誤。D、測定空氣中氧氣的含量時可用紅磷，紅磷燃燒生成五氧化二磷固體，圖中所示操作正確。故選：C?！军c評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。12檢驗集氣瓶里的氧氣是否集滿應用帶火星的木條（）A插入瓶口B放在瓶口C插入瓶底D以上都可以【分析】根據(jù)氧氣的驗滿方法進行分析判斷解：檢驗氧氣是否集滿的方法是：將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條復燃，則證明氧氣已經(jīng)收集滿；故選：B。【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵13排水集氣法收集氧氣，

21、收到一瓶氧氣但發(fā)現(xiàn)收到的氧氣中含有一些空氣，不可能的原因是（）A導管口一有氣泡就開始收集B集氣瓶開始注水時留有氣泡C集氣瓶移出水面后才蓋上玻璃片D藥品太少或發(fā)生裝置漏氣【分析】根據(jù)制取氧氣時的實驗過程及注意事項分析解：用排水法收集的氧氣不純的可能的原因是：集氣瓶內沒有裝滿水或沒等到氣泡連續(xù)均勻冒出時收集而混有空氣；A、導管口一有氣泡就開始收集，因為剛開始冒出的氣泡中混有空氣，造成收集的氧氣不純，故正確；B、集氣瓶開始注水時留有氣泡，造成收集的氧氣不純，故正確；C、集氣瓶移出水面后才蓋上玻璃片，造成收集的氧氣不純，故正確；D、藥品太少或發(fā)生裝置漏氣，會造成收集不到氧氣或收集的氧氣少，不會造成收集

22、的氧氣不純，故錯誤。故選：D。【點評】本題主要考查用用排水法收集氧氣時的注意事項，準確的操作是實驗成功的保證，要加強理解，難度不大14實驗室用加熱高錳酸鉀和排水法制取氧氣的實驗中，下列操作先后順序不正確的是（）A先檢查裝置的氣密性，后向試管中加高錳酸鉀和一團棉花B先將導管伸入集滿水的集氣瓶，后加熱C先給試管均勻加熱，后集中給固體加熱D先從水槽里將導管移出，后熄滅酒精燈【分析】A、先檢查制氧裝置的氣密性，如果氣密性不好，再更換儀器；氣密性良好，才能裝藥品；B、等導管口排出的氣泡均勻后，再將導管伸入盛水的集氣瓶中；剛開始冒出的氣體為試管內原有的空氣；C、先給試管均勻加熱，即進行預熱；再對著藥品集中

23、的部位加熱；D、先熄滅酒精燈，再將導管從水槽中取出，水會倒流，可能引起試管炸裂解：A、先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品，否則會浪費藥品，故A正確；B、等導管口排出的氣泡均勻后，再將導管伸入盛水的集氣瓶中，否則可能會收集的氣體不純，故B錯誤；C、先給試管均勻加熱，再對著藥品集中的部位加熱，防止受熱不均，引起試管炸裂，故C正確；D、先熄滅酒精燈，再將導管從水槽中取出；應先將導管從水槽中取出，再熄滅酒精燈，故D正確。故選：B?！军c評】掌握正確氧氣的操作步驟，可記住口訣“查裝定點收移熄”，了解各個步驟中的注意事項15下列關于催化劑的說法中，正確的是（）A加入催化劑能使化學反應的速率加快B不使用催化劑物

24、質就不能發(fā)生化學反應C使用催化劑可增加生成物的量D催化劑的化學性質及質量在化學反應前后保持不變【分析】在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑（又叫觸媒）。催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變。解：A、催化劑能加快反應速度也能減慢反應速度，故選項說法錯誤。B、不使用催化劑，物質能發(fā)生化學反應，只是反應速率會發(fā)生變化，故選項說法錯誤。C、催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質量，故選項說法錯誤。D、催化劑的化學性質及質

25、量在化學反應前后保持不變，故選項說法正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關鍵。二填空題（共4小題）16我們用分離液化空氣 的方法分離空氣中的氮氣和氧氣，制取液氮和液氧在低溫下加壓，把空氣轉變?yōu)榈{色的液態(tài)空氣，然后蒸發(fā)由于液氮沸點為196，液氧沸點為183，所以液氮先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來【分析】根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法、原理進行分析解答即可解：由于空氣中大約含有21%的氧氣，所以這是工業(yè)制取氧氣的既廉價又易得的最好原料；工業(yè)上制氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法：在低溫條件下加壓，使空氣轉變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)；由于液態(tài)氮的沸

26、點比液態(tài)氧的沸點低，因此氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧；在整個過程中沒有新物質生成，屬于物理變化工業(yè)上制得的氧氣中除了氧氣外還含有氮氣等氣體，屬于混合物答案：分離液化空氣；液氮【點評】本題難度不大，了解工業(yè)上制取氧氣的方法（分離液態(tài)空氣法）、原理是正確解答本題的關鍵17請從如圖分離空氣示意圖中獲取物質組成、結構的信息各一條組成空氣是由氮氣、氧氣等組成的混合物結構氮氣是由氮氣分子構成的?！痉治觥靠梢愿鶕?jù)圖中提供的信息和物質的組成、結構、性質、變化等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論。解：組成方面：空氣是由氮氣、氧氣等組成的混合物。故填：空氣是由氮氣、氧氣等組成的混合物。結構

27、方面：氮氣是由氮氣分子構成的。故填：氮氣是由氮氣分子構成的。答案：空氣是由氮氣、氧氣等組成的混合物；氮氣是由氮氣分子構成的；【點評】解答本題的關鍵是要掌握物質的組成、結構、性質、變化等方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷。18圍繞用KMnO4、KClO3、H2O2制取氧氣的反應，回答下列問題。（1）它們都能用于制取氧氣，因為組成中都含有氧元素；（2）用它們制取氧氣的反應中都涉及到MnO2，其中在兩個反應中MnO2都起到催化作用；（3）從環(huán)保、節(jié)能、操作簡單的角度分析，制取氧氣時最好選用它們中的H2O2。【分析】（1）根據(jù)物質的組成來分析；（2）根據(jù)化學反應的原理以及物質的性質來分析；（

28、3）根據(jù)反應的原理、實驗的要求來分析。解：（1）由物質的組成可知，KMnO4、KClO3、H2O2中都含有氧元素，所以可用于制取氧氣；故填：氧；（2）用加熱氯酸鉀制取氧氣時，為了加快反應速率需要加入二氧化錳作催化劑；過氧化氫制取氧氣時，為了加快反應速率也需要加入二氧化錳作催化劑；故填：催化；（3）用過氧化氫制取氧氣不需要加熱，且生成物除氧氣之外，只有水生成，對環(huán)境無污染，所以制取氧氣時最好選用H2O2；故填：H2O2?！军c評】解答這類題目時，首先，要熟記實驗室制取氧氣的反應原理（即實驗室制取氧氣的文字表達式和化學方程式），各物質的顏色、狀態(tài)，反應的條件、類型，以及實驗室制取氧氣的反應原理和發(fā)生

29、裝置的相互聯(lián)系；并且，一定要理解催化劑的概念、催化作用；等等；然后，根據(jù)所給的問題情景及相關信息，結合所學的相關知識和技能，聯(lián)系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可。19雙氧水和二氧化錳制氧氣為了獲得平穩(wěn)的氧氣流，可用生活中的注射器代替分液漏斗，生活中的眼藥水瓶可代替膠頭滴管【分析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集雙氧水和二氧化錳制氧氣為了獲得平穩(wěn)的氧氣流，可用生活中的注射器代替分液漏斗，它們都可以控制反應的速度；生活中的眼藥水瓶可代替膠頭滴管解：如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，雙氧水和二氧化錳制氧氣為了獲得平穩(wěn)的氧氣流，可用生活中的注射器代替分液漏斗，它們都可以控制反應的速度；生活中的眼藥水瓶可代替膠頭滴管；故注射器；膠頭滴管；【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、儀器的改進等，氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中三