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1、教學(xué)工作參考總結(jié)-高中教學(xué)工作參考總結(jié)大全高三英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)一這個(gè)學(xué)期本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任接著擔(dān)任高三7、8班的英語(yǔ)課。高三這一年,對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)和艱苦的一年。作為一名高三的英語(yǔ)老師,認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作,把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考?;貞涍@一年,既繁忙,又充實(shí),也有許多值得總結(jié)和反思的地點(diǎn),現(xiàn)將這一年的高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下,借此以促進(jìn)和提高。在業(yè)務(wù)上,順應(yīng)我國(guó)教育改革的情勢(shì)及具有特色的“3+綜合”高考的要求,不斷學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新,積極進(jìn)取,從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)去努力提高本身素養(yǎng):一、認(rèn)真學(xué)習(xí)。從得知我要接著上高三的那天起,我便開場(chǎng)學(xué)習(xí)最
2、近5年高考的教學(xué)大綱,考試說(shuō)明,作為借鑒,并開場(chǎng)作第一輪復(fù)習(xí)材料中的標(biāo)題,為開學(xué)做好充分的預(yù)備;與此同時(shí)我還買了一些高考英語(yǔ)課外輔導(dǎo)練習(xí),我把這些書中的標(biāo)題從頭到尾本人親身做了一遍,以彌補(bǔ)本人有些方面的缺乏,再細(xì)心研究這些標(biāo)題,把具有典型性的標(biāo)題,易錯(cuò),易混淆的標(biāo)題打出來(lái)(用PPT)開學(xué)后在課堂上給學(xué)生做,并給予一定的分析;此舉遭到了學(xué)生的一致好評(píng)。我不斷都牢記如此一句名言:作為老師,要想給學(xué)生一杯水,本人至少要有一桶水。這促使我不斷的學(xué)習(xí),研究和探究。二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。高三第一學(xué)期我們學(xué)校啟用了新課標(biāo)高中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)導(dǎo)與練第一輪的根底知識(shí)的復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式。由于高一高二我們學(xué)生學(xué)的是新課標(biāo)
3、英語(yǔ)教材,它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個(gè)高中階段要求的詞匯,語(yǔ)法,因而高三新課標(biāo)教材的教授關(guān)于學(xué)生來(lái)說(shuō)大概確實(shí)是多增加一些詞匯,因而許多學(xué)生就不大愿意聽老師的授課了,覺得這是多此一舉。為了防止學(xué)生這一不好現(xiàn)象的蔓延,我深化研究教材,多方查閱參考材料,把手頭的教材當(dāng)成寶,吃透,并認(rèn)真消化,同時(shí)把往常學(xué)過的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和新的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),而且不時(shí)地與同年級(jí)的同事進(jìn)展相關(guān)的討論,一方面以彌補(bǔ)本人高三教學(xué)經(jīng)歷缺乏的缺陷;另一方面也讓學(xué)生感遭到新課標(biāo)教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識(shí)也能讓他們對(duì)某些學(xué)過的知識(shí)得加以穩(wěn)固。我深知立足教材,夯實(shí)根底知識(shí)才是我們?nèi)绱说囊话惆嗟膶W(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實(shí)效,實(shí)實(shí)
4、在在地為學(xué)生效勞。三、努力上好每一堂課。我深知學(xué)生學(xué)習(xí)重在課堂,努力向40分鐘要效益,依照實(shí)際情況,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中我本著“培養(yǎng)主體認(rèn)識(shí),強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則,積極做好學(xué)生的思想工作,提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹立決心。四、認(rèn)真修改作業(yè),并及時(shí)給學(xué)生反應(yīng)作業(yè)情況.對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)展課堂集體訂正并舉一反三,大大降低了以后犯同類錯(cuò)誤的機(jī)率,效果不錯(cuò)。課后及時(shí)與學(xué)生進(jìn)展交流,理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。依照高三學(xué)生思想情況復(fù)雜、壓力大等情況,我努力制造時(shí)機(jī),多和學(xué)生一起交流,幫他們排憂解難,使他們時(shí)刻都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。五.在高三進(jìn)展的各次月考,
5、聯(lián)考,模仿考中,我都能給學(xué)生進(jìn)展詳細(xì)的分析,分析錯(cuò)誤,分析成績(jī),分析考試策略,分析解題技巧,使得她們都能越戰(zhàn)越勇。在每周日的補(bǔ)習(xí)中,我堅(jiān)持每周聽一次聽力,講解一套練習(xí)題。以下是談?wù)勎覍?duì)復(fù)習(xí)備考中的一些辦法和做法。一、加強(qiáng)研究,提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型,目的是總結(jié)規(guī)律尋找打破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從20 xx、20 xx、20 xx年等三年的各類試題的研究中找趨勢(shì);開辟性地抓好復(fù)習(xí)備考。今年高考依然沿襲了前三年高考增加的閱讀新題型任務(wù)型閱讀,調(diào)查考生在有限的時(shí)間內(nèi)依照需要捕捉有效信息的才能。閱讀試題的調(diào)查全面,對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)起到了特別好的導(dǎo)向作用。在常
6、規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,我一直抓住加大閱讀量,開展泛讀教學(xué)。我遵照精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和才能的構(gòu)成。在教材的根底上,精選泛讀材料,以穩(wěn)固和拓寬語(yǔ)言知識(shí),加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo),構(gòu)成有效的閱讀策略,從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維才能以培養(yǎng)獨(dú)立閱讀才能。我們都明白英語(yǔ)的閱讀理解需要的是大量的詞匯的積累,因而在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中,不失時(shí)機(jī)地由新翻舊,以舊帶新,通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。關(guān)于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要
7、求學(xué)生摘錄下來(lái);關(guān)于高考詞匯手冊(cè)的單詞,我們整個(gè)高三的老師都采取如此的方式:每天利用早讀或課堂的1015分鐘,對(duì)重要的單詞進(jìn)展詞組,句型的擴(kuò)大,所以我也要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)展檢查,以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。在平時(shí)的練習(xí)以及分析中我也比擬注重詞匯的穩(wěn)固及擴(kuò)大,以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。二、制定計(jì)劃,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。我依照學(xué)生的詳細(xì)情況,制定出實(shí)在可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。1、夯實(shí)根底,開展才能。近年來(lái)高考英語(yǔ)逐步側(cè)重于語(yǔ)言才能的調(diào)查,對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直截了當(dāng)調(diào)查相對(duì)地減少了。因而,在復(fù)習(xí)過程中,首先組織學(xué)生穩(wěn)固各項(xiàng)根底知識(shí),同時(shí)通過不斷的語(yǔ)言練習(xí),掌握一定的技巧。在
8、此根底上,再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,開展才能,收到了事半功倍的效果。2、降低難度,回歸根底,強(qiáng)化專題訓(xùn)練。進(jìn)入高三后半學(xué)期,高考臨近,依照學(xué)生的詳細(xì)情況把握中檔、低檔題,這對(duì)學(xué)生獲得高分是特別有利的。學(xué)生普遍都有如此的感受:特別多標(biāo)題“一看就會(huì),一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本緣故在于對(duì)根底知識(shí)的掌握不結(jié)實(shí)。這時(shí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后,建立錯(cuò)題檔案,彌補(bǔ)知識(shí)破綻,進(jìn)展強(qiáng)化經(jīng)歷和訓(xùn)練。3、整理根底知識(shí),適當(dāng)做一些高考題。要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感受和運(yùn)用才能感受就必須回歸根底,整理穩(wěn)固根底知識(shí),用最充實(shí)、最滿意的感受來(lái)加強(qiáng)本人的自決心。同時(shí),利用這段時(shí)間試著做近幾年的高
9、考題,學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn),從中總結(jié)命題利益和命題手法。4、強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練,合理安排綜合訓(xùn)練加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練,也是我們高考獲得成績(jī)的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績(jī)。但只是聽和練還不能獲得好成績(jī),一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和對(duì)聽力方法的指導(dǎo),通過對(duì)聽力材料的分析,能夠猜想聽力的內(nèi)容,能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用了學(xué)英語(yǔ)、英語(yǔ)周報(bào)、英語(yǔ)雙語(yǔ)報(bào)以及維克多英語(yǔ)聽力模仿考場(chǎng)的聽力材料語(yǔ)速中等,音質(zhì)明晰,依然比擬符合學(xué)生的實(shí)際。用10套難度略高于高考的中級(jí)英語(yǔ)測(cè)試指導(dǎo)的聽力材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練,提高了學(xué)生的聽力水平。關(guān)于寫作,在寫作過程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生有明確
10、的要求:1)繁簡(jiǎn)適度。2)有閃光點(diǎn),要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言構(gòu)造。3)層次清晰,承上啟下。4)細(xì)讀提示,寫全要點(diǎn)。6)書面潔凈、整齊、標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)我們老師也要遵照“粗批,快改,及時(shí)發(fā)”的原則。否則,失去了時(shí)間意義,效果就不大了。同時(shí)我讓學(xué)生背誦英語(yǔ)寫作范文,做好語(yǔ)言積累,這有助于減輕學(xué)生的壓力加強(qiáng)學(xué)生的決心。三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué),促進(jìn)備考。留意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練,做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我特別留意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng),讓學(xué)生多動(dòng)腦筋多考慮咨詢題,讓他們盡可
11、能多地舉一些例句,使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法。在緊張有序的工作中,我也深深地認(rèn)識(shí)到本身存在的許多咨詢題和缺乏,我明白高考英語(yǔ)的總趨勢(shì)要求老師不斷充電,迅速提升本身綜合素養(yǎng)。因而在以后的工作中我將接著努力,爭(zhēng)取處理好各種關(guān)系,全面開展。通過高三這一年地艱苦努力,本人的教育教學(xué)才能和本身的綜合素養(yǎng)都得到了進(jìn)一步的提升,盡管本人教學(xué)的是2個(gè)一般班,在今年的高考中獲得的成績(jī)雖不夠理想但總的來(lái)說(shuō)也是不錯(cuò)的,在高考面前,本人的教學(xué)也獲得了一定的成果。本人決心今后一定更加努力,為把新一代教育成為對(duì)社會(huì)有用的人才而獻(xiàn)出本人的一切。高一體育上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)二本學(xué)期馬上完畢,回憶整個(gè)學(xué)期的工作,有好的也有缺乏之處
12、,我作了一下總結(jié),希望對(duì)今后的工作有所協(xié)助。本學(xué)期主要擔(dān)任了高一年級(jí)八個(gè)班級(jí)的體育教育教學(xué)工作,在工作中認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。為了提高本人的業(yè)務(wù)素養(yǎng),我從備課、上課、聽課、評(píng)課,課后輔導(dǎo)、課外閱讀等方面積極地進(jìn)展積累。認(rèn)真研究教材,對(duì)籃球模塊的知識(shí)充分掌握,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢(shì),增加一些教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的興趣愛好。理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)技能可能會(huì)有那些困難,采取相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施;考慮教法,處理如何把已掌握的籃球知識(shí)傳授給學(xué)生,包括如何組織、如何安排每節(jié)課的活動(dòng);擴(kuò)大學(xué)生的籃球知識(shí)量,拓展學(xué)生的知識(shí)面。讓學(xué)生學(xué)
13、習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,今后不管是本人鍛煉身體依然參加一些籃球業(yè)余競(jìng)賽,都能夠有所協(xié)助,進(jìn)而能夠隨時(shí)習(xí)慣社會(huì)上的各種情況,成為全面開展的新時(shí)代青年。我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)展總結(jié):首先,我特別注重人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律能夠減少損害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,我在教學(xué)過程中特別注重人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。如此,能夠使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),構(gòu)成技能,使體育老師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定根底。最后,我在教學(xué)中特別注重學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容,向?qū)W
14、生進(jìn)展思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇堅(jiān)韌的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因而,我要加倍努力,爭(zhēng)取在今后的學(xué)生籃球競(jìng)賽中獲得好成績(jī)。教學(xué)中要處理好老師與學(xué)生、教與學(xué)、學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系,充分發(fā)揮主體與主導(dǎo)兩方面的積極性。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并非減弱老師的指導(dǎo)與啟發(fā)作用。要留意學(xué)法指導(dǎo)的有效性,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣輕松的教學(xué)氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要使學(xué)生理解和明確本人要到達(dá)的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)內(nèi)容。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程不斷獲得愉快與成功的體驗(yàn)并在老師的鼓舞下獲得知識(shí)、技能和才能開展,最終達(dá)成學(xué)習(xí)目的。總之,我將不斷總結(jié)教學(xué)中的缺乏之處,為
15、今后更好的教學(xué)積累經(jīng)歷,為今后更好的教學(xué)打好根底。高中歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)三本學(xué)期我擔(dān)任高二的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)歷尚淺。因而,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深化研究教法,謙虛向前輩學(xué)習(xí)。通過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了特別多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、精心備教,全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)本人力爭(zhēng)在每節(jié)課前細(xì)心研讀教材然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案,在教每一節(jié)課前,精心預(yù)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的提高。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,備課不充分或者備得不
16、好,會(huì)嚴(yán)峻妨礙課堂氣氛和積極性。因而,每天我都用大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法,不滿意就不收工。盡管辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授血肉筑長(zhǎng)城時(shí)候,這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”,教學(xué)難度比擬大。假如照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn)難點(diǎn),預(yù)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此預(yù)備了大量的感性材料,以一條謎語(yǔ)導(dǎo)入新課。授課時(shí)就胸中有數(shù)了。學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。由此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。為了這一目的,我做到了課前認(rèn)真研讀教材,學(xué)習(xí)新目的,精心設(shè)計(jì)教法,指導(dǎo)學(xué)
17、法,認(rèn)真落實(shí)上課,作業(yè),練習(xí),復(fù)習(xí),單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作,做到超周備課,作業(yè)全批全改,不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和經(jīng)歷。通過單元檢測(cè)調(diào)查,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反應(yīng)教學(xué)效果,使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。二、培養(yǎng)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中特別留意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是如此做的:教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不倡導(dǎo)死記硬背,教學(xué)中主要采納咨詢題教學(xué)法,讓學(xué)生從咨詢題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在咨詢題中盡可能的擴(kuò)大本人的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教
18、育的社會(huì)功能和育人功能。三、多給學(xué)生鼓舞和協(xié)助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自決心由于學(xué)生根底差,學(xué)習(xí)感受難度較大,學(xué)習(xí)決心缺乏,有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長(zhǎng),而是從開展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓舞,從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展評(píng)價(jià)。用欣賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和協(xié)助,鼓舞他們大膽的參與課堂。特別多學(xué)生由怕歷史到喜愛,由差到好。開展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如(1),交流歷史學(xué)習(xí)方法,經(jīng)歷。(2),觀看愛國(guó)主義影視片:上抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如南京大屠殺等。(3)學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
19、,不僅教書而且育人放棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們?cè)谄降?、輕松的課堂氣氛中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)展情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對(duì)待學(xué)生。以上是本人對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié),工作中也有疏漏和缺乏,在以后的教學(xué)中要不斷的努力,力求更上一層樓。五、存在的缺乏1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)展必要調(diào)整。2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比擬多。3、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素養(yǎng)參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。六、今后努力的方向1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,努力效勞于課堂教學(xué)和學(xué)生。2、有認(rèn)識(shí)地強(qiáng)
20、化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體認(rèn)識(shí)。3、本質(zhì)性地開展課題研究,少一色方式,多一點(diǎn)詳細(xì)的內(nèi)容。4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。高中生物教學(xué)工作總結(jié)四高中生物從這一學(xué)期來(lái)開場(chǎng)使用新課標(biāo),為了更好的完成新課標(biāo)要求,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),構(gòu)成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高本人的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)。課前預(yù)備:(備好課)認(rèn)真研究教材,對(duì)教材的根本思想、根本概念,每句話、每個(gè)字都弄清晰,理解教材的構(gòu)造
21、,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些材料,怎么樣才能教好。理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,處理華考學(xué)生之前,先談?wù)劚救斯ぷ鞯娜狈?。課后的情況:要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,我校的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控才能,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種咨詢題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開場(chǎng),比方,常找她們談心,理解她們的思想狀態(tài),放大她們的優(yōu)點(diǎn),給她們決心
22、,讓她們看到本人的希望。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,因而和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、辦法表示深化的理解和尊重,還有在批判學(xué)生之前,先談?wù)劚救斯ぷ鞯娜狈?。課后作業(yè)要少而精,作業(yè)一定要有代表性,減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),絕對(duì)不能搞題海戰(zhàn),否則學(xué)生會(huì)作業(yè)多而感到厭倦,從而對(duì)生物學(xué)科的反感。學(xué)生的作業(yè)老師要認(rèn)確實(shí)逐題修改,同時(shí)及時(shí)的評(píng)講,指出缺乏和值得確信之處。高中歷史教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)五時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn),現(xiàn)將本年度個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下:一、思想品德方面熱愛本職,踏實(shí)工作,不追逐名利。為了習(xí)慣時(shí)代開展的需要,勤奮學(xué)習(xí)
23、,刻苦研究,及時(shí)更新知識(shí),不斷提高教學(xué)和科研水平與才能。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)懷學(xué)生,關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng),積極做好學(xué)生的思想政治工作,循循善誘,管教管導(dǎo),既教書又育人,對(duì)學(xué)生一視同仁。做到深化學(xué)生,為學(xué)生排憂解難,為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相協(xié)助,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。二、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深化研究、細(xì)心挖掘教材,做好教學(xué)工作計(jì)劃,把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn);理解學(xué)生的知識(shí)根底,力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難
24、點(diǎn),不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂教學(xué)效率,以學(xué)生開展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、主動(dòng)參與認(rèn)知構(gòu)造的過程,促使學(xué)生樂學(xué),學(xué)會(huì),會(huì)學(xué);在課后,認(rèn)真及時(shí)修改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)展階段性檢測(cè),及時(shí)理解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽課、評(píng)課,謙虛向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。三、課題研究方面本學(xué)年,本人圍繞“在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)合作認(rèn)識(shí)”的子課題,積極撰寫課題施行方案,撰寫教學(xué)心得體會(huì),及時(shí)總
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