年級語文上冊教學(xué)計劃「」

1、年級語文上冊教學(xué)計劃四年級語文上冊教學(xué)計劃人教版本冊教材是以中規(guī)定的四年級閱讀教學(xué)內(nèi)容和要求為依據(jù)編寫的。注意發(fā)展耳聾學(xué)生的語言能力、觀察能力和思維能力，培養(yǎng)他們的聽話(看話)、說話、閱讀和表達能力。教材注重思想政治教育。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人打下基礎(chǔ)。加強語言文字基本功訓(xùn)練。通過較充分的語言文字時間練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解語言文字和運用語言文字的能力。加強實用性。力求接近學(xué)生日常生活實際，有利于提高耳聾學(xué)生憑借語言文字認識事物、表達思想、與人交往的能力。教材力求篇幅簡短，內(nèi)容通俗。為幫助學(xué)生理解課文，適當?shù)匕才帕瞬鍒D。教材分量適中，既能體現(xiàn)基本要求，又給不同地區(qū)、不同層次學(xué)

2、校補充鄉(xiāng)土教材、分類教學(xué)留有余地。一、教材分析本冊教科書分五個部分：1，看圖學(xué)句2看圖學(xué)文3課文4看圖學(xué)文5課文。每個部分后面安排一次基礎(chǔ)訓(xùn)練。看圖學(xué)句共4篇，圖句對應(yīng)，借助圖畫學(xué)習(xí)句子，并逐步向看圖學(xué)文過度。看圖學(xué)問共8篇，圖文結(jié)合，借助圖畫理解語句意思，培養(yǎng)初步的閱讀能力和觀察圖畫的能力。課文共8篇，進一步提高語言文字的閱讀能力。每篇課文后面都編排了練習(xí)題，基礎(chǔ)訓(xùn)練共5篇，以本組課文內(nèi)容為主，進行拼音、字、詞、句的.訓(xùn)練和讀寫綜合訓(xùn)練。教材內(nèi)容大多選用耳聾學(xué)生生活中可見的題材，易學(xué)有用。語句的使用頻率比較高，有利于提高耳聾學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語言文字的實際能力。二、教學(xué)目的要求1，鞏固

3、提高認讀漢語拼音的能力，提高鼻韻母、鼻韻母的拼讀技能借助漢語拼音朗讀課文。會打手指語，能看懂學(xué)過的手指語。2，識字181個。會聽(看)、會讀、會寫、理解詞義，大部分會默寫。能把字寫得端正、結(jié)構(gòu)勻稱。能用常用的詞語說、寫句子。積累詞語。3，能正確、完整的句子。學(xué)習(xí)把句子寫具體，會仿照課文中練習(xí)過的句式說、寫句子。積累句子。4，能理解句子意思，理解課文內(nèi)容。逐步懂得課文是由一個個句子按順序組成的。結(jié)合課文內(nèi)容，向?qū)W生進行思想品德教育。5，能正確、流暢、有表情地朗讀課文。能背誦和默寫課文。認識和學(xué)習(xí)使用感嘆號。三、學(xué)情分析：四年級學(xué)生共有十名，六位男生，四名女生，班級的十名學(xué)生差距還是比較大的，邱浩

4、杰、許麗的基礎(chǔ)是他們當中最好的，很多問題只要老師講解一兩遍就行了;王妍基礎(chǔ)還不錯，就是做什么事情太慢了，協(xié)調(diào)性不是很好;葛夏慧、戴文豪平時看著比較活潑、靈活，但是學(xué)習(xí)不是很扎實，需要老師的多多提醒。李想、李勇、程陽基礎(chǔ)弱，和他們不在一個層次上，因此還需對他們制定個別化教育計劃。因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí)，使他們各有所得。而好生要重視他們的全面發(fā)展，注重加深課本知識，拓展課外內(nèi)容，讓每一位學(xué)生都獲得滿意的成績。四、教學(xué)措施1、關(guān)于漢語拼音教學(xué)本年級繼續(xù)鞏固漢語拼音，重在提高發(fā)音質(zhì)量和拼讀音節(jié)的能力。一是訓(xùn)練學(xué)生能正確地、較熟練的只呼音節(jié)。二用課文中的注音，提高讀拼音的技能，促進朗讀能力的

5、提高。2、關(guān)于字詞教學(xué)本冊教材識字181個，要掌握字的音形義，重點放在理解生字在句子中的意思，掃除讀句障礙。3、關(guān)于句子教學(xué)本冊教材除了在4篇“看圖學(xué)句”中安排學(xué)句訓(xùn)練之外，主要是隨課文學(xué)句。為了繼續(xù)加強句子的訓(xùn)練，提高學(xué)生的讀句寫句能力，課本中編排了多種形式的句子訓(xùn)練。在訓(xùn)練中指導(dǎo)學(xué)生組詞學(xué)成句，領(lǐng)悟句子中間與詞之間的內(nèi)在聯(lián)系，懂得怎樣把句子寫具體等初步規(guī)律。發(fā)展學(xué)生的寫句能力。4、關(guān)于閱讀教學(xué)教學(xué)這類課文，要從理解句意的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生理解句子與句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解課文內(nèi)容，懂得句子有先后順序。5、關(guān)于訓(xùn)練訓(xùn)練時，對于鞏固課文內(nèi)容的訓(xùn)練，要多讓學(xué)生自練，注重正確、熟練。對于相對獨立的內(nèi)

6、容，教師要有準備的加以指導(dǎo)，通過學(xué)生的實踐能力，逐步形成能力。五、教學(xué)進度一、教材簡析：本教材仍采用主題單元的形式編排，共有12個單元（包括一個開放單元），每個單元分主體課文和“語文天地”兩個部分。主題鮮明，內(nèi)容豐富，學(xué)生對作品的感受逐漸接近作品本身傳達的思想感情，逐漸與作者的思想感情合拍。13單元學(xué)寫摘錄筆記。因為我們是語文教學(xué)，摘錄的重點在語言材料。摘錄有用的信息資料是所有課程應(yīng)該學(xué)會使用的學(xué)習(xí)方法，可以另設(shè)一個摘錄本記錄，從語文教材之內(nèi)或者從語文教材之外摘錄。第4單元后，“語文天地”中第一項“日積月累”都是“我的摘錄筆記”，旨在培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的習(xí)慣。教材對寫摘錄筆記的具體統(tǒng)一保底要求

7、是：必須寫，經(jīng)常寫，養(yǎng)成習(xí)慣。用兒童的語言，在課文后面以小金鑰匙的形式對閱讀做指導(dǎo)，是北師大版教材做的一種嘗試。通過這些小金鑰匙培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的策略、方法和習(xí)慣。教材對四年級學(xué)生的自學(xué)水平通過這些金鑰匙提出了比較具體的要求。從培養(yǎng)表達能力的角度看，寫作是一項非常復(fù)雜的綜合性勞動，不能簡化為“制模鑄造”這樣的過程。學(xué)生要經(jīng)過實踐認識再實踐再認識，多次反復(fù)，才能學(xué)會把話說通，既而把話說好。從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理看，習(xí)作教學(xué)應(yīng)當從學(xué)生的已知經(jīng)驗、情感世界、想象世界出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的意愿和能力，相機誘導(dǎo)，循循善誘。二、學(xué)情分析：小學(xué)四年級學(xué)生思維相當活躍，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強，但一般都存在不善于傾聽別

8、人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里等情況。因此，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。三、教學(xué)目的和要求：1、認識81個漢字，正確書寫257個漢字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。書寫規(guī)范、端正、整潔。2、積累一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞。3、學(xué)寫摘錄筆記，交流展示自己的摘錄筆記，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。4、積累帶“月”、“明”等的成語。5、記敘培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。6、熟練閱讀28篇詩文，背誦四篇。在閱讀中會自己會提出比較有質(zhì)量的問題，基本上會處理所提的問題，能自行解答提出的問題，通過

9、討論，糾正或完善自己的認識，能對照譯文讀懂古文，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實踐結(jié)合起來。7、在口語交際活動中，力求學(xué)生做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。使學(xué)生樹立對錯意識，提高分析、判斷、綜合的能力。8、寫日記，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合；寫作和閱讀結(jié)合，學(xué)習(xí)續(xù)寫，仿寫，補寫；寫發(fā)言提綱；寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合。開始練習(xí)寫真實的作文，寫有情有意（有中心）；有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動）；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）。教給學(xué)生兩種修改的方法自己讀和請人提意見。四、教學(xué)重點：1、在閱讀的同時，既教給學(xué)

10、生的語文基本技能，又提高學(xué)生的閱讀能力。2、在閱讀中，通過自己提問，自己解決，通過討論完善問題，提高閱讀能力，讀懂課文內(nèi)容，懂得課文內(nèi)涵。3、大量閱讀，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。4、在口語交際活動中，力求學(xué)生做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。5、寫有根有據(jù)（真實）的作文，寫有情有意（有中心）；有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動）；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）。五、教學(xué)難點：1、學(xué)生收集處理信息的能力需要進一步完善。2、提升獨立閱讀技能，擴大閱讀量，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。3、訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。4、寫真實、有新鮮感的習(xí)作。六、教學(xué)措施：1、以課程改革的新

11、理念、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、注重教學(xué)過程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，鼓勵學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，大膽想出解決問題的方法。3、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧，師生共同探討問題的學(xué)習(xí)氛圍。4、尊重學(xué)生個體差異，鼓勵每個學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課均有機會讓每個學(xué)生都動腦、動口、動手學(xué)習(xí)。5、引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會和理解，尊重他們的想法，鼓勵他們在大語文的學(xué)習(xí)實踐中領(lǐng)悟、掌握和運用所學(xué)的語文知識。6、在作業(yè)設(shè)計中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。7、引導(dǎo)學(xué)生完成課標規(guī)定的閱讀量。教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培

12、養(yǎng)活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識和技能，促進學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會所需要的人。下面給大家分享一些關(guān)于四年級上冊語文教學(xué)計劃2020，希望對大家有所幫助。四年級上冊語文教學(xué)計劃1一、教學(xué)目標本冊學(xué)習(xí)要達到的主要目標：1.認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。二、教學(xué)資源分析本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。三、學(xué)生情況分析我班共有學(xué)生26名，其中男生12名，女生