浙江省湖州市九年級上學期期末考試語文試題

1、第 頁共9頁情感，一段段動人心弦的傳奇，一個個亙古未變的情結，一種種支撐民族脊背的精神，被一代代人不斷補充、吸 收，進而又揉進了千年的文化脈搏中。在漫漫的歷史長河中，歷代的文人雅士、詩人墨客，為一個個節(jié)日創(chuàng)作了許 多千古名篇，這些詩文膾炙人口、喜聞樂見，被廣為傳誦，使我國的傳統(tǒng)節(jié)日積淀出渾厚的文化底蘊，精彩浪 漫，大俗中透著大雅，雅俗共賞。(1)句成分殘缺，應將改為O(2)句語序不合理，應將和互換位巻(3)句重復累贅，應刪去 _0(4)句搭配不當，應將改為二.閱讀理解（共4題；共67分）（10分）欣賞下列詩歌，完成后而的題?！炯住苦l(xiāng)愁（節(jié)選）后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮綾的墳墓/我在外頭/母親在里頭/

2、而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭 /【乙】天凈沙 秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽四下，斷腸人有天涯。（1）品讀甲、乙兩詩，找岀自己最欣賞的詩句，并談談欣賞的理由。最欣賞的句子：（2）放飛思緒，想像甲詩中的我”，跪在母親的墳前會想些什么？乙詩中的“斷腸人”，一旦與親人”相聚會 說些什么？我”的心理活動:（12分）閱讀下文，完成小題。岀師表（節(jié)選）侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大 小，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議

3、舉寵為督：愚以為營中之事， 事無大小，悉以咨之，必能使行陣和穆，優(yōu)劣得所也。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也：親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗 不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計 日而待也。（1）出師表是三國時（人名）向（人名）上書陳情言事的一篇文章。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子，注意劃線字的含義。是以先帝簡拔以遺陛下.（3）對上述語段理解有誤的一項是（）A .作者向后主推薦了文臣、武將中的賢良，提岀了親賢臣、遠小人的中肯建議。B .為保證岀師后蜀國的穩(wěn)立，作者對宮中、營中的人事作了安排，考慮周到。

4、C .作者推薦的賢良，都是“先帝簡拔，眾議推舉”的，體現(xiàn)了他做事的公正性D 作者提及先帝痛恨那些奸佞不分的人，意在告誡后主要牢牢銘記先帝的遺志。（25分）閱讀下文，回答相關問題。包容：北京文化的魅力（選段）李建平“包容”是說北京文化具有海納百川的魅力。首先，北京文化最大的特點是中華各種文化的集結點。這是由于北京的地理位豊決定的。北京文化在形成過程 中是中原農(nóng)耕文化、西北草原文化、東北山林文化，以及東南沿海文化的匯集點。歷史上，北京各民族交往頻繁， 經(jīng)濟社會文化發(fā)達，是中華民族最集中和最典型的散雜聚居區(qū)。因此，北京文化豐富多彩。北京文化一個顯著特點, 就是從不拒絕外來文化。早在明末淸初，就有北京

5、文化通過商人、傳教士傳入歐洲，就有西洋文化傳入北京：18 第3頁共9頁第 頁共9頁世紀，也就是中國淸朝乾隆年間，在中國皇家園林圓明園中就修建了西洋樓和大水法。北京文化還有一個特點，就 是將外來文化吸收、提高、發(fā)揚光大。這個過程有專家做過生動比喻，就像釀灑，經(jīng)過醇化。還有專家指出，北京 城就像一座大熔爐，各種文化到北京都要經(jīng)過這座城市的檢驗和提升。淸朝中葉進京的“徽班”是典型的民間文藝 演出，經(jīng)北京這座城市的醇化、提升，變成了地道的京劇，山東飯莊傳來的烤鴨，變成了地道的北京烤鴨，西域的 地毯變成了北京的地毯，就連杭州細化的美景也變成了北京的“三山五園”。淸史專家戴逸在描述宣南文化時也有 同感。他

6、說，在淸朝乾隆、嘉慶年間，南來北往的舉子，住在宣南各會館，帶來的是各地文化，甚至包括口音和方 言、飲食和穿戴，在京師這個大熔爐，經(jīng)過錘煉和提髙，成為京城文化的重要組成部分，然后又被舉子們帶回各地, 從而完成了北京文化海納百川又輻射全國的作用。這種作用既是北京文化的特征，又是包容文化的生動展現(xiàn)。(1)本文的論點是(2)選文是分幾層來進行論證的？試從文中找岀能概括這幾層意思的語句。(3)文中畫線句中的就連”兩字能否去掉？為什么？(4)在說明“北京文化將外來文化吸收、提高、發(fā)揚光大”時，作者用了哪些論證方法？請舉例作簡要說明。(5)第一段中的“海納百川”取自林則徐的一副自勉聯(lián)。這副自勉聯(lián)上聯(lián)和下聯(lián)各

7、兩句，其他的三句是“無欲則 剛” “有容乃大” “壁立千仞”，請你將它們填寫到橫線上，使這成為林則徐的自勉聯(lián)。上 聯(lián)： 海 納 百 川，：下聯(lián)：，。(20分)閱讀往事依依選段，回答相關問題。老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。 記得一次教辛棄疾的詞南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些 做學生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨 萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一 位代課的

8、國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢南歸中的詩：“模糊的村莊已在而 前/禮拜堂的塔尖髙聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙?！崩蠋熇收b著，進入了角色，那深深 感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我的 心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使 自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到了國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。(1)這一段文字敘述的是什么往事？作者認為這一往事對她而言，有怎樣的意義？（2）“如今只要稍一回憶，就仿

9、佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛”這一句話，在這一段文字 中的作用是什么？（3）兩位國文老師的教學方法和內(nèi)容有什么不同呢？他們對我”的影響分別是什么？（4）為你打開一扇門中說大量地閱讀優(yōu)秀的文學作品，不僅能增長人的知識，也能豐富人的感情。”請結合 上文，說說閱讀優(yōu)秀的文學作品豐富了作者哪方而的感情。三、寫作（共1題；共5分）（5分）（2019九下道里模擬）從下而兩題中任選一題作文。（-）命題作文成長路上，有成功的喜悅，也有失敗的痛苦；有星月滿天，也有眾風驟雨這一道道風景讓你歷經(jīng)得意與失 意，淚水與汗水但每經(jīng)歷一處風景，你就會多一份寶貴的閱歷，人生將會多一份精彩請以“別樣的風景”

10、為題寫一篇文章。要求：將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；文體自選（詩歌、戲劇除外）；不要套作, 不得抄襲；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校斜。（二）給材料作文有一頭獅子躺在洞里睡得正香，一只老鼠從它的臉上爬過，打擾了它的美夢。獅子生氣地抓住了老鼠，老鼠哀 求著說：“放過我吧，我將來一泄會報答您的。”獅子聽了哈哈大笑：“你？你這個小家伙嘴巴還挺甜的。”它松 開了爪子，它被老鼠的真誠打動了，原諒了這個可憐的家伙。不久，這頭雄壯的獅子掉進了獵人的陷阱，被里而的繩索捆住了。獅子憤怒地吼叫著，老鼠聽見了獅子的吼叫 聲，就趕緊跑來了。它用力咬斷了繩子，把被困的獅子放走了，獅子感激

11、地對老鼠說：“謝謝你了，我的小老鼠， 是你救了我。”老鼠自豪地說：“我說過，總有一天我會報答你的?！边@個故事至少給了我們這樣一些啟示：要寬容地對待別人：善待別人就是善待自己：做人要誠信。請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：所寫文章主題必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲：立 意自泄，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）：不少于600字：文中不得岀現(xiàn)真實的人名、校名。參考答案一、語言與運用（共5題；共36分）【第1空】絢【第2空】恬【第3空】霖K【第4空】；臺【第1空】鄰【第2空】臨【第3空】是【第4空】事【第5空】住【策6空】駐【第7空】私1.【第8空

12、】司【第1空】磁相歸研3_2、【第1空】會挽離弓如滿月【第1空】念此私自慄3一3、【第2空】盡日不Sg忘【第1空】附啲盧飛快3_4、【第2空】弓如SS滋S【第1空】滿眼風光It槎第2空】不懇說江漆滾流第3空】年少萬聲5、【第4空】坐斷東南戰(zhàn)未休第1空西游記4_1、【第2空】吳承恩2、時而去新野到東吳f肴諸葛兒舌戰(zhàn)詡需，【第1空】55_1、【第2空】過程【第1空】補充2.【第2空】吸收5_3、【第1空】喜聞題【第1空】渾厚4、【第2空】深厚二、閱讀理解（共4題；共67分）1、最欣賞的句子示例；鄉(xiāng)希是一灣淺淺的海阪 理由：”淺淺的海峽”和人們渇更早日團聚的愿叟形成強烈的皮差I抒發(fā)了濃濃 的思鄉(xiāng)思國

13、之情.2 、我的心理活動示例：媽媽r原諒不孝的兒子,我回來遲了,我多么想念你呀I 斷腸人”的傾訴示例:回冢的感頑好I7一1、 劉禪2.因此先帝（把他們）磁出來留給陛下.3、D8_i、包容體現(xiàn)了北京文化的JB力.（須成句）2.S. T驚文化最大的特點昱中華各種文化的集結點巧匕京文化一個顯蕃持點，就是從不拒絕外來文化“北京文化 還有一WS r就是巒陳文化吸收、提高.發(fā)場光大3 不能.就連有逆一步強詞的意思，杭州西湖的美杲變成北京的三山五園難度較大,這一事例與前幾例相比，更貝典型 性,所以用亠就連-表示強調(diào)，以堵強說服力. TOC o 1-5 h z 4、運用了舉例論證和比!囹侖證.在論證北京文化將

14、外來文化吸收、提高、發(fā)揚光大這F點時J用了京劇無五個事例；舉例論 證，代表性勞,如上述五個事例有戲劇文化、飲食文化、工藝文化和園林文化等；還運用比D論證r如醛酒、焙爐等.8_5、“有容乃大壁立千仞“-無欲則剛.1、迭一段文擁述了中學時代”我的國文老師入情入理的講團形.其意義昱: 我心上龍枝下舷的印彖；培 養(yǎng).我諜外閱瀆的興敘9_2、具有照應薊文的作用，溯了老師入情以及給 W 印象之深.3、第一位教師教授的尊弄疾的詞” “老師鯛誦時頭與啟瞬左右裡擺若真星悲歆慷慨培蘇了 我的爰國情懷第二位老師教 授的是田漢的新詩誦瀆時-誑入了角色，那深漆感動的神情農(nóng)注在眼睛里，便我”對新文字更有興趣9_4、吾國情

15、感和關注時代的激情.三、寫作（共1題；共5分）1、【贊考例文】別樣的風景在成長的追路上,我們怎會欣窩到無數(shù)風罠有些5SI逝.被遺失在時間的長河里；有些卻刻歸心,成為不可唐滅的記 憶它們教會我許多逋理r給我O靈的題和生命的啟迪今天昱罔末,甬過天甌 済新的空氣略若猝陣泥土的芬芳.里空如洗.湛藍的天空淸澈澄明f偶有飛IS劃過I淡淡的m 是它們留下的細碎痕跡。找漫步在有些泥庁的小路上.貪菱地吮吸若新鮮的空弋小路旁f 塊塊的油菜花田正沐浴在乗和的陽光中f抬眼更去f _片片黃燦燦的I像傍晚天邊的火燒云f開徇恣意飛揚在 微風的吹動下r油菜花們忸動普柔蠻的臘肢卮覇起舞r 妙出陣陣甜嬴的音氣.我正沉醉其中r目光

16、無倉間落在小路旁邊的一塊石頭上r我俯下身來次久凌望r再也無法移開目 隍一塊有製璉的平 凡石頭.可偏偏就是在這製縫中卻出一斜WJ的雛藥！它正迎若太陽，綻開一朵藍色的Clq藍色的花廝r r黃的花蕊， 散發(fā)著逹麹的生命力.花棊上有幾滴刪、的蠱珠閃煤像幾穎無專間感落的鉆石。它髙昂若看似不起眼的打Xb花盎.似乎想竭 盡全力用一場怎習而卑熾的綻放,向天地證明自己的存在.我不禁對這慄的推菊松起敬.盡音W的根扌Le這么貧瘠的土地f盡昔亡獲得不了充足的陽光和雨雷.盡管在的身旁罡 這么絢爛的油菜花田.但昱一它仍然選攝綻放,讓自己的嫩芽:中破堅硬的外殼f讓目己的花兒堅毅執(zhí)菩地盛開金燦燦的油 菜花.有陽光的眷顧r有雨露的恩彈r有茶鳳的爰撫f它們沒有經(jīng)歷過風雨的考酸F目灤不知道與律運斗爭的滋味，而對于這 株小雛菊，它帚來的清新