中班的學(xué)期方案-2

1、中班的學(xué)期方案中班的學(xué)期方案1 新的一學(xué)期開頭了，小伴侶又回到生疏的幼兒園中。由于基本都是原班幼兒，彼此都比較生疏，大家的心情都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的學(xué)問，我們將連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深化關(guān)切幼兒教育指導(dǎo)綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和爭論，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下方案： 一、班況分析： 新學(xué)期我班插了3名新生，此刻共有幼兒30人，其中19個(gè)女生，11個(gè)男生。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和

2、生活上都有必需的提高。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，語言表達(dá)本事、與人交往本事、生活自理本事以及動(dòng)手操作本事都有較大的進(jìn)展。本學(xué)期我們將在培育幼兒寵愛上幼兒園的基礎(chǔ)上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)本事，寵愛幫忙他人，敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧晕以械幕A(chǔ)上都得到進(jìn)展。 二、教育教學(xué)工作 1、依據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的愛好，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作方案。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的愛好。在活動(dòng)中留意對(duì)幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、

3、自我熟識(shí)只能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。 2、結(jié)合生活和玩耍情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對(duì)具體的事物按不一樣的特征進(jìn)行分類和排序，并學(xué)習(xí)用簡潔的符號(hào)、圖表等形式表達(dá)事物數(shù)量準(zhǔn)時(shí)空關(guān)系；在玩耍中供應(yīng)特定的操作材料，幫忙幼兒初步理解和確定事物之間的因果、包含、等量、互補(bǔ)、傳遞、互換以準(zhǔn)時(shí)間、空間等簡潔的規(guī)律關(guān)系，并嘗試運(yùn)用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學(xué)原理解決簡潔的問題。教育教學(xué)應(yīng)親熱結(jié)合幼兒的日常生活來進(jìn)行，幫忙幼兒熟識(shí)和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象，運(yùn)用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡潔的問題，用科學(xué)的方法概括和表達(dá)在生活和活動(dòng)中獲得的閱歷；幼兒的

4、學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異，老師要為幼兒供應(yīng)適應(yīng)各種本事的多種操作材料和活動(dòng)，并賜予適宜的指導(dǎo)。 3、為了讓幼兒寵愛參加藝術(shù)活動(dòng)，能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，我們將引導(dǎo)幼兒感知四周環(huán)境和生活中完善的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和情感閱歷，激發(fā)他們對(duì)生活的寵愛和對(duì)完善事物的向往；鼓舞幼兒參與各種藝術(shù)活動(dòng)，獲得美的感受；經(jīng)過進(jìn)上較典型的、有特色的藝術(shù)作品，了解不一樣地區(qū)、民族表達(dá)情感的方式幫忙幼兒綜合地運(yùn)用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進(jìn)行手工制作、玩具設(shè)計(jì)等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)境與生活；引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、顏色、造型等要素進(jìn)行平面或立體的藝術(shù)制造，提高幼兒表現(xiàn)的本事與審

5、美本事。 4、準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響孩子的進(jìn)展。經(jīng)過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并接受多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情景，逐步培育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章。 三、保育工作 1、健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)之中，老師應(yīng)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行即時(shí)教育，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣；身體熬煉必需保證幼兒適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，同時(shí)留意幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到適宜的熬煉。 2、老師組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育熬煉前，要認(rèn)真檢查有關(guān)器械和活動(dòng)場(chǎng)地，在活動(dòng)過程中要留意四周環(huán)境的情景及幼兒本事的局限，

6、并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動(dòng)的平安；結(jié)合本地區(qū)的季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和資料，保證每一天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，逐步提高幼兒對(duì)環(huán)境和氣候的適應(yīng)本事。 3、每一天做好晨檢工作，特殊是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)覺有特殊情景要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo)，并提議幼兒家長帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不行來園，以防止傳染別的幼兒；教育幼兒要勤洗手，加強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生的常識(shí)，培育他們良好的習(xí)慣。 四、家長工作 1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對(duì)幼兒教育達(dá)成共識(shí)，有助于幼兒受到全都性的教育影響，增加家長的培育職責(zé)，促進(jìn)親子關(guān)系。 2、在上學(xué)年

7、家長工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將依據(jù)幼兒的實(shí)際情景有針對(duì)性的做好家長工作，同時(shí)對(duì)個(gè)別特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育，主動(dòng)向家長匯報(bào)孩子在園的情景與表現(xiàn)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，共同幫忙孩子提高。同時(shí)，我們將充分利用家長接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長溝通，取得家長的協(xié)作理解，使家園教育能協(xié)調(diào)全都。對(duì)于生病在家療養(yǎng)的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對(duì)不一樣的孩子實(shí)行不一樣的教育方式。其次是經(jīng)過家園聯(lián)系欄，園報(bào)等向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長供應(yīng)一些實(shí)際的幫忙。 四、老師之間的合作與支持 在教育活動(dòng)的實(shí)施中，老師起著關(guān)鍵的作用，老師應(yīng)與其他教育者相互溝通，構(gòu)成良好的合作關(guān)系。同班老

8、師之間要相互溝通，構(gòu)成對(duì)本班幼兒的共同熟識(shí)和全都影響；全員老師應(yīng)親熱合作，經(jīng)常溝通和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。 以上是我對(duì)這學(xué)期的工作方案，我將認(rèn)真執(zhí)行自我任務(wù)，對(duì)工作赴以全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面進(jìn)展為中心，培育幼兒良好的行為習(xí)慣；在教育幼兒的同時(shí)也應(yīng)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自我感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線，改正存在的不足與缺點(diǎn)。 中班的學(xué)期方案2 一、班況分析： 1、本班幼兒人數(shù)由原來的56人增加到58人，其中：男孩27人，女孩31人。經(jīng)過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，孩子們已能較好地遵守班級(jí)常規(guī)；禮貌和衛(wèi)生習(xí)慣有所鞏固

9、；生活自理力氣、口語表達(dá)力氣、動(dòng)手操作力氣及學(xué)習(xí)樂觀性有所提高。但全班幼兒在各方面進(jìn)展的差異還較明顯，如：部分幼兒與同伴不能友好相處，常常發(fā)生糾紛；部分幼兒在園活動(dòng)樂觀性、主動(dòng)性較差；個(gè)別幼兒體質(zhì)差，常感冒等。 2、家長狀況： 我班家長特殊重視孩子的各方面進(jìn)展?fàn)顩r，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)覺，家長基本能與班級(jí)協(xié)作教育教學(xué)工作，樂觀參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是家長委員，更是犧牲了一些時(shí)間。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著工作，孩子由爺爺奶奶帶，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。 3、班級(jí)老師： 這學(xué)期我們升到中班，毛老師擔(dān)當(dāng)本班的繪畫、音樂、語言、社會(huì)活動(dòng)；我任數(shù)學(xué)、科

10、學(xué)、健康、體能活動(dòng)。唐老師任保育工作。 二、總目標(biāo)： 本學(xué)期將認(rèn)真貫徹綱要精神，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，豐富幼兒園一日生活內(nèi)容，豐富和完善各區(qū)角；合理支配幼兒一日生活，培育幼兒與同伴友愛相處、做事認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣；提高中下水平幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和自信念；對(duì)體質(zhì)較弱的幼兒賜予更多的關(guān)懷。堅(jiān)持正面教育為主，建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系；培育幼兒良好的共性品質(zhì)，合作技能和健康競(jìng)爭意識(shí)；依據(jù)幼兒的個(gè)別差異引導(dǎo)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高。 三、班級(jí)經(jīng)營與自身建設(shè)方面。 1、連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化成教育行為。結(jié)合幼兒園教育綱要實(shí)施活動(dòng)整合課程。擅長發(fā)覺幼兒感愛好

11、的事物、玩耍。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺察他們的需要，以準(zhǔn)時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的活動(dòng)。 2、堅(jiān)持每周周六做好教案，做好讀書筆記、并與有閱歷的老師相互溝通、推舉。 3、每周三位老師總結(jié)班上消逝的狀況，并做好工作記錄，對(duì)工作中的問題準(zhǔn)時(shí)溝通并共同解決。 4、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動(dòng)家長收集廢舊材料，投入到活動(dòng)區(qū)中，豐富幼兒操作材料。 5、疼惜并保管好班級(jí)財(cái)物，節(jié)約水電。 6、班上老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對(duì)待每個(gè)孩子，留意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣。 7、三位老師取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)閱歷，不斷提高自身素養(yǎng)。 四、幼兒

12、力氣培育的重點(diǎn)。 （一）留意幼兒傾聽習(xí)慣的培育。 傾聽就是細(xì)心聽取別人說話。擅長傾聽是一個(gè)人不行缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、敬重他人的印象。因此，良好的傾聽習(xí)慣的培育絕非小事。我們將實(shí)行以下方案： 1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方說的話，弄清要了解的狀況，清楚自己說話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和玩耍，老師制造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。 2、供應(yīng)傾聽機(jī)會(huì)。給幼兒播放幻燈片，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地看、聽。 （二）提高幼兒的合作意識(shí)和交往力氣。 通過交換玩具，共享食物、合作玩耍，共同

13、完成一件事情，建立伴侶欄等方式促進(jìn)幼兒的交往，留意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠敬重玩耍規(guī)章。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向大人問好，主動(dòng)與大人或小伴侶談天，開頭懂得輪番和共享，并有一位特殊要好的伴侶。 （三）、提高幼兒平安意識(shí)力氣的培育。 我們要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日常活動(dòng)中穿插平安教育、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、關(guān)懷幼兒把握一些自我愛惜技能。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下。讓幼兒明白什么東西是擔(dān)憂全的，什么地方是擔(dān)憂全，我

14、們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長。 五、完成方案的措施： 1、認(rèn)真制定和實(shí)施教學(xué)方案，組織好幼兒的一日活動(dòng)。 2、重視個(gè)別教育，晨間活動(dòng)時(shí)間對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)、關(guān)懷。 3、逐步擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，鼓舞幼兒多觀看、探究、溝通、爭辯，老師要擅長發(fā)覺和利用幼兒感愛好的事物和想要探究的問題，愛惜和培育幼兒的驚奇心和探究欲。 4、開設(shè)區(qū)角活動(dòng)，不斷更換和豐富內(nèi)容，給幼兒更多的自由時(shí)間，提高幼兒的自主性、獨(dú)立性。豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，盡量讓幼兒主動(dòng)參與，激發(fā)他們的操作欲望，在活動(dòng)區(qū)增加活動(dòng)材料的投放，并考慮不同層次和不同性質(zhì)的材料，敬重幼兒在愛好、需要和學(xué)習(xí)力氣等方面的差異。 5、關(guān)懷幼兒把握與同伴友好相處

15、的方法，培育認(rèn)真做事的好習(xí)慣。 6、針對(duì)節(jié)日和季節(jié)特征結(jié)合班級(jí)主題開展各項(xiàng)活動(dòng)。為每個(gè)幼兒能在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己制造的機(jī)會(huì)，發(fā)揮特長，增加他們的自信念。 7、班級(jí)兩位老師經(jīng)常聯(lián)系班務(wù)工作，溝通教育對(duì)策；不斷學(xué)習(xí)幼教理論和新綱要，更新觀念。 8、與配班老師連續(xù)做好幼兒“成長檔案”。 9、與保健醫(yī)生、保育員和家長多聯(lián)系，對(duì)體質(zhì)弱的幼兒賜予更多的關(guān)懷。 10、家長工作： 1）召開家長會(huì)。對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行家訪工作。 2）做好家園聯(lián)系工作。利用家園聯(lián)系欄，每周向家長公布教育教學(xué)方案，并定期向家長介紹科學(xué)育兒的學(xué)問閱歷。 3）有目的地與幼兒家長交談，互換育兒閱歷。 4）提示家長準(zhǔn)時(shí)為幼兒換洗棉被。 以上是本學(xué)

16、期我班的方案，在實(shí)施過程中可能有一些變化。20 xx-8-30 中班的學(xué)期方案3 一、班級(jí)狀況： 我班共52名幼兒，有一大半都為上學(xué)期帶過的幼兒，其余也是小班在我園上過的幼兒，男26名，女26名。通過上一學(xué)期的教育教學(xué)了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、大部分幼兒已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人較有禮貌，能留意公共衛(wèi)生，只有少數(shù)幼兒還怕羞、可怕，不能快樂地參加各項(xiàng)活動(dòng)，希望進(jìn)入中班后會(huì)有所轉(zhuǎn)變。 2、多數(shù)幼兒能關(guān)懷同伴，疼惜玩具，疼惜花草樹木，能在集風(fēng)光前發(fā)表看法，說出自己的想法，與集體的相處也較融洽。 3、智力進(jìn)展方面能正確熟識(shí)正方形、三角形及白天、黑夜，熟識(shí)四季最明顯的特征，各方面進(jìn)展都較好，8

17、0%幼兒達(dá)到教育目標(biāo)，只有個(gè)別年齡小的幼兒把握不好。 4、在體質(zhì)方面，多數(shù)幼兒身體素養(yǎng)較好，各種基本動(dòng)作把握較好。 二、管理班級(jí)工作方案： 1、連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安、衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我愛惜意識(shí)。避開發(fā)生一些擔(dān)憂全事故。 2、連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重別人。 3、老師相互溝通學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。 4、認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 5、保育方面：堅(jiān)持每天把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈，時(shí)刻觀看幼兒面色變化，留意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整

18、理自己的玩具，衣服，圖書等物品。 三、教學(xué)工作方案： 1、老師之間相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展。 2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)教具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培育幼兒的動(dòng)手操作力氣，手腕靈敏性。培育幼兒的觀看力氣和想象力氣 。 3、加強(qiáng)體育熬煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育玩耍等形式，培育幼兒參加體育活動(dòng)的愛好，增加幼兒體質(zhì)。進(jìn)行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。 4、每周一張貼好一周教學(xué)方案，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具預(yù)備。 5、開展培育幼兒動(dòng)手力氣的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。 6、教學(xué)目標(biāo)： 語言語言智能；

19、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)；學(xué)習(xí)閱讀；依據(jù)情節(jié)發(fā)生挨次，敘述圖片故事；在集風(fēng)光前敘述自己改編的故事，提高制造運(yùn)用語言的力氣；依據(jù)季節(jié)的進(jìn)展變化，支配語言的變幻多端；熟識(shí)秋天與冬天這兩個(gè)季節(jié)所發(fā)生的故事等。 社會(huì)人際關(guān)系智能；人能主動(dòng)與人打招呼；知道伴侶的重要性，探討成為別人好伴侶的緣由；知道自己進(jìn)步的地方；溝通成長的閱歷，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)平安與玩耍的熟識(shí)，培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神；敘述國旗的故事，培育幼兒良好的愛國情操；了解新疆的獨(dú)特的地域民族文化，介紹中國56個(gè)民族是一家人；教會(huì)幼兒關(guān)于屬相的認(rèn)知；培育幼兒在公交車以及出行過程中文明的乘車習(xí)慣。 科學(xué)自我開拓創(chuàng)新智能；熟識(shí)生活

20、中各種能滾的和不能滾的東西，知道圓形與其它圖形的不同；搜集各種不同的樹葉，做成標(biāo)本、拓印，增加幼兒自己動(dòng)手的力氣；生疏不同的顏色以及混合后所變成的顏色；了解磁鐵在我們生活中的作用，并自己動(dòng)手做個(gè)指南針；依據(jù)季節(jié)的轉(zhuǎn)換，了解菊花、桂花、梅花的特點(diǎn)；熟識(shí)各種各樣的取暖工具，引導(dǎo)幼兒在冬季平安取暖。 健康身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)靈敏性；運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；學(xué)學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；依據(jù)指示做動(dòng)作，進(jìn)展幼兒身體的平衡感；引導(dǎo)幼兒在秋季的健康，不揉眼，預(yù)防感冒的發(fā)生；檢查幼兒的牙齒成長狀況，留意蟲牙的狀況；直立幼兒早睡早起的意識(shí)，學(xué)習(xí)大公雞早

21、起，熬煉身體。 音樂音樂智能；培育使用樂器的力氣，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培育對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作；在音樂玩耍中，培育對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性；參加幼兒園舉辦的律動(dòng)競(jìng)賽；讓幼兒在音樂中歡快、自由地成長。 美術(shù)繪畫想象智能；引導(dǎo)幼兒正確使用筆、紙以及繪畫工具；學(xué)習(xí)簡潔的繪畫技能；學(xué)會(huì)畫簡潔的動(dòng)物、人物以及其他物品；培育幼兒的想象力，畫東西不愿定非得像什么，而是培育他們的思維，開拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什么是什么。 數(shù)學(xué)數(shù)理規(guī)律智能。觀看辨別空間線索，培育初步的推理力氣；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量；培育比較和配

22、對(duì)，推想的力氣；增進(jìn)數(shù)數(shù)力氣，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)爭辯結(jié)果進(jìn)行歸類；比較各種不同特征的線，培育敏銳的觀看力；結(jié)合幼兒平常所玩的玩具，增加他們對(duì)于數(shù)理的辨析力氣。 四、教育措施 1、通過語言“大家愛國旗”及社會(huì)“我愛的班級(jí)”等激發(fā)幼兒愛祖國愛集體的情感，發(fā)揚(yáng)幼兒心中的好人好事，疼惜公物，不破壞四周環(huán)境并為班級(jí)爭榮譽(yù)。 2、連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育，通過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并接受多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)章，從中教育幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。 3、開拓“小巧手”欄目，激發(fā)幼兒操作繪畫等方面的深厚愛好。 4、每天保證幼兒1小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)

23、間，多開展“我是小小運(yùn)動(dòng)員”的體育玩?；顒?dòng)讓那些體質(zhì)弱的幼兒增加抵抗力氣。 5、多開展智力玩耍，進(jìn)展幼兒的觀看力和思維力氣，同時(shí)，通過語言玩耍，活動(dòng)進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力氣，同時(shí)多讓內(nèi)向幼兒在集風(fēng)光前表現(xiàn)，以及“一幫一”伴侶互動(dòng)活動(dòng),讓她們?cè)谕嫠Ｖ畜w驗(yàn)到歡快，能主動(dòng)地參與。 6、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，堅(jiān)持普遍家訪兩次，并作記錄，同時(shí)，乘車幼兒我們通過聯(lián)系卡、寫便條、電話與之聯(lián)系，開拓“家園聯(lián)系”欄，向家長開放半日活動(dòng)，向家長介紹家教學(xué)問，以做好家園聯(lián)系工作。 7、本學(xué)期班級(jí)的爭論重點(diǎn)： （1） 如何使幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣 （2） 加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作力氣 （3） 如何培育幼兒對(duì)區(qū)域玩?；顒?dòng)的深厚

24、愛好 五、平安工作： 1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項(xiàng)平安教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼平安標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，教育幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。 2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，平安的教育。 3、利用音樂組織幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺性。 六、衛(wèi)生保健工作： 1、做好幼兒冷熱工作，能夠準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣服。 2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特別要留意吃藥的幼兒名單。 3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

25、留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。 4、每周檢查幼兒的手指 ，要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。 5、教育 幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。 中班的學(xué)期方案4 一、做好班內(nèi)的衛(wèi)生消毒工作 作為保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)生制定的衛(wèi)生消毒制度，堅(jiān)持每天對(duì)幼兒接觸的物品準(zhǔn)時(shí)消毒，保持地面干凈，保證班中環(huán)境的潔凈。天氣漸漸變熱，在天氣好的時(shí)候要增加開窗通風(fēng)的次數(shù)和時(shí)間，保證室內(nèi)空氣的新穎，為幼兒的學(xué)習(xí)和生活供應(yīng)一個(gè)干凈舒適的環(huán)境。 二、做好幼兒的平安護(hù)理工作 天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，特別留意班中抵抗力弱簡潔患病的幼兒，多做運(yùn)動(dòng)多喝水，假如帶來需要服用的藥物，確定要向家長詢問清楚服

26、藥的時(shí)間和劑量，并做好記錄，服藥后的空藥袋要保留三天。在戶外活動(dòng)前，檢查好活動(dòng)場(chǎng)地，預(yù)備好活動(dòng)器械。在戶外活動(dòng)的過程中，細(xì)心的護(hù)理好幼兒，隨時(shí)提示幼兒留意平安，整理好幼兒的衣服，避開有露肚皮的現(xiàn)象，并系好鞋帶。戶外活動(dòng)后要整理好活動(dòng)器械，關(guān)心老師整隊(duì)將幼兒帶回，并要提示幼兒先洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 三、做好一日生活常規(guī)的加強(qiáng)工作 通過培育，幼兒的各項(xiàng)力氣有了提高，班中大部分的幼兒能遵守一日生活常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，及初步的生活自理力氣。只有個(gè)別的幼兒需要老師的提示，而中班下需要學(xué)習(xí)一些新的常規(guī)，做為保育員要急躁細(xì)致的培育幼兒的一日生活常規(guī)，并長期堅(jiān)持不斷的加強(qiáng)幼兒的一日生活常規(guī)，使幼

27、兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 四、做好協(xié)作班中的老師搞好各項(xiàng)活動(dòng)的工作 在平常的工作中，我會(huì)和班中的其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，除了完成好衛(wèi)生工作外，在教育活動(dòng)中盡可能地參與，在班內(nèi)老師預(yù)備活動(dòng)的過程中，我確定盡心盡力地看護(hù)好班中的幼兒，使老師能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教育活動(dòng)，并放心地全力以赴地開展好本學(xué)期幼兒園內(nèi)預(yù)備開展的各項(xiàng)活動(dòng)。 在本學(xué)期的工作中，我還會(huì)認(rèn)真參加每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且連續(xù)向工作閱歷豐富的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行學(xué)問的更新與積累，不斷調(diào)整自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，以便不斷地提高自己的工作力氣，努力工作，把這學(xué)期的工作完成好。 中班的學(xué)期方案5 幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培育幼兒制造

28、力、想象力、思維力氣。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對(duì)四周環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活玩耍等等，都是通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。 目標(biāo)要求 1.引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中奇妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 2.通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，如畫畫，剪貼，折紙等，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。 3.學(xué)習(xí)觀看生活，了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想像力和制造力，培育幼兒良好的共性品質(zhì)。 4.運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受到物體的基本形象和主要特征，大膽地依據(jù)自己的意

29、愿畫畫。 中班孩子年齡較小，繪畫的技巧，手法還把握的不夠好，老師主要留意孩子學(xué)習(xí)各種美術(shù)的方法。如用油畫棒進(jìn)行色塊練習(xí)，學(xué)習(xí)用水粉顏料畫水粉畫，用皺紋紙，色紙等材料的剪貼畫等。 中班的學(xué)期方案6 （一）平安工作方面： 一、晨間活動(dòng)，戶外活動(dòng)： 1、早上有來園時(shí)，留意幼兒的健康狀況，穩(wěn)定幼兒心情，不讓幼兒的活動(dòng)離開老師的視線范圍。 2、幼兒來園時(shí)，老師要留意小伴侶是否帶有危險(xiǎn)物品，如：小刀、鐵絲、等，假如有，老師要準(zhǔn)時(shí)將其保藏，以免刺傷幼兒等。 3、戶外活動(dòng)中，要先穩(wěn)定幼兒的心情，不讓幼兒太感動(dòng)，以免奔跑時(shí)相互碰撞，發(fā)生意外。 4、戶外活動(dòng)時(shí)，要詳細(xì)介紹活動(dòng)的留意事項(xiàng)，讓幼兒了解如何留意平安。

30、5、滑滑梯時(shí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范滑滑梯的正確方法，要求幼兒在滑梯上不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。 6、活動(dòng)前，檢查活動(dòng)材料和設(shè)施的平安性。 二、入廁、盥洗： 1、重點(diǎn)要求幼兒離開活動(dòng)室不沖不跑，以免發(fā)生碰撞。 2、幼兒入廁時(shí)，師要隨時(shí)提示幼兒留意平安，并靠右行走，按腳印標(biāo)記行走，以免幼兒在入廁時(shí)推擠。 3、幼兒洗手時(shí)，要求幼兒不要弄濕衣服，不要把水甩到地板避開滑倒。 4、結(jié)合故事教育幼兒在園活動(dòng)時(shí)要學(xué)會(huì)謙讓，不推擠、不碰撞。 三、午休、上下樓梯： 1、老師跟著幼兒上下樓梯，隨時(shí)留意幼兒的狀況。 2、要求幼兒在上下樓梯時(shí)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。 3、教育幼兒在睡房里，不能和同伴相互打鬧，大聲喧嘩。 四、其他方面： 離園接

31、送時(shí)，確定要把孩子親自交幼兒家長，如有生疏人來接，要打電話問清是幼兒的什么人？防止生疏人接走。 五、平安教育： 每周定一個(gè)平安學(xué)問小主題。利用晨談和日常教育教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育如： 1、教育幼兒不玩危險(xiǎn)的東西。 2、不跟生疏人走和說話。 3、讓幼兒知道一些初淺的平安愛惜意識(shí)。等等。 六、家園協(xié)作： 結(jié)合“家長開放日活動(dòng)”“家園聯(lián)系”等多種方式，請(qǐng)家長協(xié)作：在日常生活中，教幼兒一些簡潔的基本的自我愛惜的方法，時(shí)刻提示幼兒留意平安，愛惜好自己。 （二）常規(guī)工作方面： 一、生活常規(guī)： 1、幼兒能用正確的方法洗手，擦手，不玩水。 2、幼兒能正確漱口，擦嘴，將餐具放整齊。 3、快樂專心進(jìn)餐，保持桌

32、面地面的潔凈，并能把桌上的廢棄物扔到垃圾桶內(nèi)。 4、安靜入睡房，較快速的脫穿衣服，安靜入睡，起床后能比較快速的整理床鋪。 5、適量飲水，依據(jù)天氣及運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服 二、行為習(xí)慣： 1、訓(xùn)練幼兒上下樓梯要自覺扶欄桿，不相互推擠，不打鬧。 2、教育幼兒與同伴友好相處，不爭搶玩具，活動(dòng)后會(huì)快速將其分類，整理整理好玩具。 3、早操時(shí)，教育幼兒以飽滿的精神跟著音樂節(jié)奏做操，要求動(dòng)作有力。 4、能堅(jiān)持按時(shí)入園，不遲到。 三、禮貌方面： 1、要求幼兒自覺主動(dòng)地向四周的人問好。早上入園向老師同伴問好。 2、離園時(shí)，能自覺整理好自己的儀表，帶好自己的物品，主動(dòng)與老師小伴侶道別。 四、學(xué)習(xí)常規(guī)： 1、要求幼兒

33、在課堂上能認(rèn)真專心的聽講，不任憑插嘴講話，并樂觀舉手發(fā)言。 2、讓幼兒懂的要說話先舉手的道理。得到老師的允許后再發(fā)言。 3、情愿關(guān)心老師預(yù)備學(xué)習(xí)用具材料，操作后能整理活動(dòng)材料。 4、能聽音樂信號(hào)做相應(yīng)的事情。 5、在老師或同伴的提示下能自覺訂正不正確的坐姿 五、其他方面： 1、老師實(shí)行“以舊帶新”的方式，讓新生盡快適應(yīng)集體生活。 2、老師要堅(jiān)持正面教育，以表揚(yáng)和鼓舞為主，為幼兒樹立榜樣發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理，關(guān)懷幼兒形成是非觀念。 3、發(fā)覺和把握教育的機(jī)會(huì)，將常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。 中班的學(xué)期方案7 踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期、新學(xué)期，對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，面臨新

34、挑戰(zhàn)、本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭辯并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作方案、 一、班況分析： 本學(xué)期全班共40名幼兒，男名，女名，其中插班生9名、經(jīng)過上學(xué)期的有目的、有方案的教育和引導(dǎo)，幼兒在德、智、體、美等各方面以及日常生活習(xí)慣的養(yǎng)成上都有了很大程度的進(jìn)展、從總的方面來看幼兒都能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活，能樂觀參加各種活動(dòng)，初步建立了進(jìn)餐、盥洗、喝水、午睡等生活常規(guī)，懂得了要遵守集體生活的規(guī)章，并且良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也初步得到了培育、在生活中我們鼓舞幼兒自己的事情自己做，培育幼兒的生活自理力氣、從幼兒

35、進(jìn)展的各個(gè)方面來看，有的幼兒變得講禮貌了，能主動(dòng)地和老師、阿姨打招呼，有的幼兒語言表達(dá)力氣強(qiáng)了，有的幼兒進(jìn)步很明顯、插班幼兒在較短的時(shí)間內(nèi)慢慢適應(yīng)了幼兒園的集體生活，對(duì)各種活動(dòng)感愛好，能樂觀參與其中、本學(xué)期我們將留意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，如傾聽和閱讀的習(xí)慣、學(xué)習(xí)用品的整理等等、另外，針對(duì)我班幼兒男生多、孩子比較調(diào)皮的狀況，我們將重點(diǎn)進(jìn)行幼兒平安意識(shí)的培育，尤其是要加強(qiáng)盥洗、午睡、餐后活動(dòng)等環(huán)節(jié)的常規(guī)管理、同時(shí)動(dòng)手力氣的培育也將是我班本學(xué)期的重點(diǎn)，特別是使用剪刀、折紙的美工活動(dòng)要適當(dāng)增加，讓幼兒多練習(xí)、 二、教育目標(biāo)： 促進(jìn)幼兒身心正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和

36、參加體育活動(dòng)的愛好、 進(jìn)展幼兒的智力、培育正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本力氣，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的熟識(shí)，培育有益的愛好和求知欲，培育初步的動(dòng)手力氣、 萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培育懇切自信、好問、友愛、勇敢、疼惜公物、克服困難、將禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格、 培育幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感和力氣、 三、各領(lǐng)域目標(biāo)： 健康：1、能樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，保持輕松、快樂的心情、 2、寵愛體育運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中能保持動(dòng)作協(xié)調(diào)、 3初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如會(huì)正確使用筷子、會(huì)使用手紙，會(huì)自己整理衣物等、 4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如保持頭發(fā)、指甲的干凈、

37、潔凈、不咬指甲、不挖鼻孔，不用手揉眼睛等、 4、學(xué)習(xí)使用各種小型運(yùn)動(dòng)器械熬煉身體，學(xué)習(xí)有秩序地整理運(yùn)動(dòng)器具、 5、逐步建立自我愛惜的觀念，留意避開危險(xiǎn)和意外損害、 語言：1、大方、情愿地進(jìn)行語言交談，能大膽地表述自己的看法和需求，同時(shí)能安靜而專注地傾聽別人的說話、 2、能用比較完整的語句表達(dá)自己的意思、 3、學(xué)習(xí)使用日常簡潔的禮貌用語，如“早上好”“感謝”“再見”等、 4對(duì)故事、兒歌、圖書等多種文學(xué)形式感愛好，能有意識(shí)地仿照作品中的語言、 5、情愿在同伴面前朗誦簡潔的兒歌或故事、 社會(huì)：1、能快樂、樂觀地參加各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)感愛好、 2、情愿與人交往，學(xué)習(xí)合作和共享，感受合作、共享的歡快、 3

38、、愛四周親切的人，情愿為集體做事、 4、理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)章，如排隊(duì)等候、 5、情愿做好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、 6、在活動(dòng)中能和同伴一起協(xié)商、協(xié)商，能謙讓、 7、了解有關(guān)家庭的一些常識(shí)如父母的聯(lián)系方法、家庭住址等、 科學(xué)：1、對(duì)四周的許多事物驚奇好問，能樂觀參加探究、操作活動(dòng)、 2、能運(yùn)用視覺、聽覺、味覺、觸覺等各種感官，參與探究活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦、 3、能運(yùn)用語言、繪畫等多種形式來表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺、 4、對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象感愛好、 5、親近大自然，疼惜動(dòng)、植物，能疼惜四周環(huán)境、 藝術(shù)：1、能運(yùn)用自己的感官來感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美、 2、寵愛參

39、加音樂活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)演唱、表現(xiàn)樂曲的風(fēng)格，培育幼兒的節(jié)奏感、 3、寵愛參加美術(shù)活動(dòng)，能學(xué)習(xí)簡潔的構(gòu)圖常識(shí)，并能有急躁地參與活動(dòng)、 4、了解、把握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品 5、情愿在成人的關(guān)懷下，學(xué)習(xí)正確地使用和整理材料、 四、環(huán)境： 環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)的通道，為幼兒創(chuàng)設(shè)漂亮、潔凈、富有童趣的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，將教育寓于環(huán)境中、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中多考慮幼兒的年齡特點(diǎn)樂觀，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與，適時(shí)依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，通過環(huán)境來呈現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的全過程、與此同時(shí)，重視幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，加強(qiáng)與幼兒的心靈對(duì)話、利用各種時(shí)機(jī)，經(jīng)常性與幼兒進(jìn)行情感溝通，多關(guān)懷幼兒，了解他們的需要，

40、營造溫馨、理解、支持的心理環(huán)境、用微笑、贊美的話語來調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性、主動(dòng)性，關(guān)懷他們解決一些力氣范圍之外的問題，讓他們充分感受到老師的關(guān)懷與疼惜，使他們放松地與老師對(duì)話、 五、家長工作： 通過多種形式，多種渠道的方式來加強(qiáng)家園間的聯(lián)系，向家長宣揚(yáng)幼兒園的教育教學(xué)工作支配，鼓舞幼兒家長樂觀參與園內(nèi)組織的親子活動(dòng)，調(diào)動(dòng)家長參與活動(dòng)的樂觀性、特別是和插班生的家進(jìn)步行溝通，向他們宣揚(yáng)科學(xué)的，了解幼兒的性格特點(diǎn)、平常通過發(fā)短信、家長園地的形式讓家長了解我們開展的活動(dòng)并參與日常教學(xué)活動(dòng)，充分挖掘家長資源，促進(jìn)家園共同成長；再是利用平常的時(shí)間，通過家庭走訪、面談、電訪等形式，詳細(xì)了解幼兒在家狀況，和家長作

41、好溝通工作，取得他們對(duì)我們工作的信任和支持、通過定期發(fā)放家園聯(lián)系表，靈敏地有目的地與家長聯(lián)系，反映幼兒在園狀況，宣揚(yáng)科學(xué)，關(guān)懷家長形成正確的教育觀念、本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)溝通的準(zhǔn)時(shí)性和有效性，促進(jìn)家園教育的全都性、 七、平安工作： 1、要求家長入園時(shí)要親自將孩子交于老師方可離開，同時(shí)老師應(yīng)做到準(zhǔn)時(shí)到崗，開展教育活動(dòng)、 2、戶外活動(dòng)、 （1）學(xué)習(xí)平安玩大型體育器械的方法，讓幼兒懂得如何正確地滑滑梯、爬攀巖墻等、 （2）每次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)常規(guī)，并讓幼兒遵守、 3、完善一日各項(xiàng)環(huán)節(jié)的平安工作、 （1）晨間接待時(shí)，要檢查好幼兒自帶物，嚴(yán)禁幼兒攜帶刀具、針等危險(xiǎn)玩具，若發(fā)覺準(zhǔn)時(shí)收繳、 （2）教育幼兒不在室內(nèi)追逐、打

42、鬧、 （3）教育幼兒進(jìn)出盥洗室時(shí)不奔跑，先出后進(jìn)、 （4）做好送點(diǎn)心時(shí)間的交接工作將點(diǎn)心放置角落，以防燙傷幼兒、抓好分點(diǎn)心、吃點(diǎn)心時(shí)幼兒紀(jì)律，防止打翻點(diǎn)心而被燙傷、 （5）留心觀看幼兒的言行，在每一次活動(dòng)之前都要交待好平安工作的要求、 4、家園親熱協(xié)作，取得教育共識(shí) 通過家長會(huì)及家園聯(lián)系欄等向家長介紹對(duì)幼兒自我愛惜培育的重要性和培育方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機(jī)進(jìn)行教育，并實(shí)行正面引導(dǎo)、 5、加強(qiáng)幼兒有關(guān)平安方面的學(xué)問、 （1）消防學(xué)問：著火了怎么辦？如何逃命？火警電話：119、搶救“120”、匪警：110、 （2）防身學(xué)問：如何對(duì)待生疏人、 （3）防電學(xué)問：不玩插座 6、加強(qiáng)門、窗、課桌

43、椅的檢查，并經(jīng)常對(duì)玩具進(jìn)行紫外線消毒、 七、主題教育活動(dòng)： 第周 第周 第周 第周 第周 中班的學(xué)期方案8 一、班級(jí)狀況分析： 本班共有幼兒33人，男孩17名，女孩16名，其中29名幼兒貼合中班的年齡，4名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫養(yǎng)。一名幼兒為德國籍兒童，此刻中國由母親、外公、外婆來照看。 經(jīng)過小班一學(xué)年的教育，班級(jí)幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病潛力均有增加，班級(jí)的出勤率平均持續(xù)在95%以上。 幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比入園初有明顯的增長，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高，其中有98%的幼兒學(xué)會(huì)了拍球，并且有一些幼兒還能進(jìn)行花樣拍球。

44、 上學(xué)期末，對(duì)班中33名幼兒進(jìn)行健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)潛力的自測(cè)。測(cè)查中發(fā)覺，小班下學(xué)期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動(dòng)思維的基礎(chǔ)上，可是在熟識(shí)活動(dòng)中，幼兒開頭消逝具體形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開頭進(jìn)展。 透過一系列的主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)及玩?；顒?dòng)，幼兒的有意留意、有意記憶等水平有所增加。共性是在區(qū)角活動(dòng)及制造性玩耍中，幼兒的職責(zé)感、行為的目的性、堅(jiān)持性均得到了必需的熬煉和提高。 在語言方面，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了安靜的傾聽，能用一般話較完整的表達(dá)自我的想法，語言的連貫性及理解潛力有了必需的提高。 在社會(huì)性進(jìn)展方面，大多數(shù)幼兒寵愛幼兒園，情愿親近老師，能主動(dòng)參加群眾活動(dòng)，情愿和同伴一

45、齊玩耍，并且嘗試與同伴一齊共享玩具，并體驗(yàn)其中的歡快。 在科學(xué)方面，幼兒對(duì)四周事物的探究欲望不斷增加，并且在老師的引導(dǎo)下情愿用多種感官感知四周的事物，嘗試進(jìn)行簡潔的比較、分類。在日?；顒?dòng)中，幼兒寵愛操作，并能在操作的過程中發(fā)覺一些簡潔的學(xué)問，會(huì)和同伴一齊共享自我的所見所聞。 在藝術(shù)方面，幼兒能用自我寵愛的顏色、材料和工具大膽的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。班級(jí)大部分幼兒寵愛音樂活動(dòng)，能大膽的進(jìn)行唱歌和表演。 待加強(qiáng)的工作：要針對(duì)不一樣年齡、不一樣特點(diǎn)的幼兒開展共性化教育。加強(qiáng)瘦弱幼兒的體育熬煉，共性要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔跑等體育活動(dòng)，多給幼兒機(jī)會(huì)進(jìn)行體育競(jìng)賽;鼓舞瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參加跑步、跳動(dòng)等晨間活

46、動(dòng)。 針對(duì)班級(jí)幼兒語句連貫性不夠、大膽表述潛力不夠的狀況，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐富詞匯，著重培育幼兒的傾聽潛力和大膽表述潛力。透過講故事競(jìng)賽、小小主持人等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的敘述欲望，從而使幼兒在語言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的熬煉和提高。在美術(shù)活動(dòng)中，要共性留意幾個(gè)膽小孩子的個(gè)別教育，留意家園的親熱聯(lián)系，以確保老師與家長教育方法的全都性。 逐步讓孩子想畫、敢畫、寵愛畫。爭取透過新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的潛力上一個(gè)新臺(tái)階。 本學(xué)期增加了兩名新小伴侶，透過家訪了解了孩子的近期表現(xiàn)，取得家長的協(xié)作。所以，在穩(wěn)定班況的狀況下，讓新伴侶盡快適應(yīng)班級(jí)生活，跟上步伐，鼓舞幼兒

47、之間相互幫忙，共同健康成長。 二、幼兒進(jìn)展目標(biāo)及措施： 健康： (一)進(jìn)展目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)把握、調(diào)整自我的心情。培育獨(dú)立進(jìn)餐和自我服務(wù)的潛力。 2、了解必要的衛(wèi)生保健學(xué)問和平安常識(shí)，學(xué)會(huì)愛惜自我。 3、用心參加體育運(yùn)動(dòng)，練習(xí)向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動(dòng)作玩耍，連續(xù)練習(xí)拍球。 (二)具體措施： 1、連續(xù)培育幼兒的自理潛力，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，為增加幼兒食欲，進(jìn)行快樂進(jìn)餐，對(duì)于胃口不好的孩子，實(shí)行少盛多添、表揚(yáng)鼓舞等方法;初步培育良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時(shí)入睡，醒來后持續(xù)安靜不說話，起床時(shí)將自我的棉被折好。對(duì)自理潛力弱的幼兒，

48、在多照看的同時(shí)，也要多鼓舞幼兒自我的事情自我做，讓他們體會(huì)成功的喜悅。 2、進(jìn)行初步的平安教育，透過兒歌、故事、玩耍、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物，不能離開群眾，不能跟生疏人走;當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告知老師;透過表揚(yáng)、鼓舞的形式教育幼兒玩各種玩具相互謙讓、不爭搶;玩耍時(shí)學(xué)會(huì)自我愛惜。 3、科學(xué)、搞笑地支配和組織幼兒開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，利用各種材料增加幼兒參與運(yùn)動(dòng)的愛好，如帶給圈、繩、舊報(bào)紙、棍等;增加幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動(dòng)器具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動(dòng)作，透過熬煉，促進(jìn)幼兒身體的健康進(jìn)展。 語言： (一)進(jìn)展目標(biāo) 1、能用一般話大膽、清楚地說出自我想說的.事。 2、培育幼

49、兒能口齒清楚地與老師、同伴溝通;理解故事資料并較連貫說出主要情節(jié);接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得傾聽的樂趣;會(huì)仿編兒歌。 3、學(xué)習(xí)有挨次地看圖書，情愿與同伴溝通圖書的主要資料，寵愛看電視、聽廣播。 (二)具體措施 1、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中都要鼓舞幼兒大膽、清楚地表達(dá)自我的想法。 2、在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū)，鼓舞幼兒共性是膽子小的孩子主動(dòng)與老師和同伴溝通，運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培育幼兒的語言潛力;鼓舞幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達(dá)愿望，回答問題。 3、在溫馨書屋帶給多種體裁的圖書，連續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書的愛好，并能將搞笑的情節(jié)簡潔敘述出來。多鼓舞個(gè)別幼兒克服可怕心理，在老師的幫忙下，學(xué)習(xí)大

50、膽與人交往。 社會(huì)： (一)進(jìn)展目標(biāo) 1、連續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動(dòng)培育解決問題的潛力，學(xué)習(xí)敬重別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)懷別人的方法，并適當(dāng)表現(xiàn)，連續(xù)體會(huì)與人共享的歡快。 2、關(guān)愛長輩，接觸與自我生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解與自我的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。 3、初步辨別是非，遵守群眾生活中的基本規(guī)章。 4、對(duì)自我能做的事有信念。 5、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，寵愛參與活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 (二)具體措施 1、在一日活動(dòng)中，留意培育幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域，鼓舞幼兒寵愛和同伴玩耍，有意識(shí)地讓幼兒學(xué)會(huì)共享、輪番、等待、合作。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學(xué)會(huì)基本的禮貌用

51、語，培育幼兒講禮貌的習(xí)慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學(xué)會(huì)敬重他人。加強(qiáng)個(gè)別自控潛力差的幼兒的教育，使他們?cè)谌罕娀顒?dòng)時(shí)學(xué)習(xí)把握自我的心情，不亂發(fā)脾氣。 2、結(jié)合主題活動(dòng)，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動(dòng)，并從身邊的小事做起，敬重勞動(dòng)成果。 3、組織一系列參觀活動(dòng)，讓幼兒了解杭州著名的設(shè)施、景觀。 4、準(zhǔn)時(shí)確定和呈現(xiàn)幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會(huì)確定自我、欣賞自我。 5、透過全園大活動(dòng)、平行班活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，使幼兒情愿參與并體驗(yàn)歡快，激發(fā)幼兒快樂的心情。鼓舞幼兒表達(dá)自我的愿望和要求，培育構(gòu)成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好共性。 科學(xué)： (一)進(jìn)展目標(biāo) 1、嘗摸索索動(dòng)、植物和人的特征，讓幼兒運(yùn)用多種感

52、官去感知四周環(huán)境及現(xiàn)象。寵愛提問，情愿收集感愛好的信息。 2、能從生活和玩耍中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。 (二)具體措施 1、結(jié)合主題在活動(dòng)區(qū)中開展感覺體驗(yàn)區(qū)活動(dòng)，讓幼兒連續(xù)感知四周事物明顯特征，進(jìn)展觀看力、感知力及動(dòng)手動(dòng)腦潛力。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒參觀活動(dòng)，豐富幼兒生活閱歷。 2、豐富自然角，按季節(jié)變化種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀看其明顯特征，學(xué)會(huì)愛惜小動(dòng)物，培育愛心;透過春游和閑逛發(fā)覺自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征;透過玩沙、玩水活動(dòng)，對(duì)沙、水等自然現(xiàn)象感愛好。 3、開拓?cái)?shù)學(xué)區(qū)，利用玩耍、操作等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)比較物體

53、的顏色、大小、形狀和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡潔的測(cè)量。 4、學(xué)習(xí)觀看生活，能進(jìn)行簡潔的統(tǒng)計(jì)。對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨(dú)引導(dǎo)，激發(fā)愛好。 藝術(shù)： (一)進(jìn)展目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨(dú)唱)，寵愛仿照創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。寵愛隨音樂的節(jié)奏和心情做仿照動(dòng)作、跳舞和玩耍。 2、能發(fā)覺四周環(huán)境中的美，寵愛欣賞美并嘗試自我制造美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽支配畫面。學(xué)習(xí)群眾藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)章，體驗(yàn)群眾藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。 (二)具體措施 1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培育幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，透過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。 2、利用零星時(shí)間(晨間

54、、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí))給幼兒欣賞音樂，培育幼兒對(duì)美的感受力和欣賞力，初步能借助動(dòng)作、表情、語言等，表達(dá)對(duì)音樂作品的感受。 3、透過欣賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對(duì)畫畫和手工制作的愛好。在繪畫技能技巧的培育基礎(chǔ)上，連續(xù)嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團(tuán)、積木等，透過畫、折、粘帖等方法來完成美術(shù)作品。 4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的潛力。 5、創(chuàng)設(shè)美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒大膽想象、選取和制造。 6、建立建筑區(qū)，讓幼兒利用積塑、積木等材料表現(xiàn)日常觀看到的美。 三、主題活動(dòng)預(yù)設(shè)： 1、開學(xué)啦(估量實(shí)施時(shí)間：3周) 設(shè)計(jì)意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個(gè)成長階

55、段，在這一主題中我們有機(jī)的結(jié)合了老師，我寵愛你、我的好伴侶這兩個(gè)子活動(dòng)，讓孩子在歡快、自主的環(huán)境中接納新老師和新同學(xué)。 2、祖國、祖國我愛你(估量實(shí)施：2周) 設(shè)計(jì)意圖：中國是什么樣貌的國慶節(jié)是怎樣來的透過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，觀看四周環(huán)境的變化，同時(shí)參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和班級(jí)組活動(dòng)，讓幼兒透過親身經(jīng)受來感受中國人的了不起。從而增進(jìn)幼兒對(duì)祖國的寵愛之情。 3、和圖書做伴侶(估量實(shí)施時(shí)間：1周) 設(shè)計(jì)意圖：隨著幼兒年齡的增長，中班孩子對(duì)于圖書、故事、閱讀有了深厚的愛好。老師或家長講故事給孩子們聽，已經(jīng)漸漸地不能滿足孩子們的需求了。他們開頭想自我學(xué)會(huì)看圖書、自我學(xué)習(xí)講故事。再者依據(jù)上學(xué)期自測(cè)結(jié)果

56、中顯示出來地，我班幼兒敘述過程中語句連貫性不夠、大膽表述潛力不夠的狀況，有針對(duì)性的開展這一主題活動(dòng)，從而為孩子們帶給一個(gè)充分呈現(xiàn)自我、充分溝通的空間。 4、感官總動(dòng)員(估量實(shí)施時(shí)間：2周) 設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒對(duì)自我身體的驚奇心和探究欲望日益增長，同時(shí)也勇于運(yùn)用感官進(jìn)行探究。豐富的環(huán)境加上用心的引導(dǎo)能養(yǎng)成觀看的習(xí)慣，也正是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒聽、看、嘗、摸、嗅，幼兒的感覺閱歷與生活體驗(yàn)才能產(chǎn)生良性的互動(dòng)，同時(shí)學(xué)習(xí)愛惜自我的感官。 5、快快慢慢(估量實(shí)施時(shí)間：3周) 設(shè)計(jì)意圖：環(huán)境中的快、慢無處不在，車速有快慢，動(dòng)物行走有快慢，就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快慢。讓幼兒在關(guān)注四周快慢現(xiàn)象的

57、過程中引發(fā)感知事物差異的驚奇心，思考為什么有快有慢，怎樣使“慢”變得“快”慢慢了解在日常生活中什么時(shí)候做事情動(dòng)作要快，什么時(shí)候做事情動(dòng)作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 6、紅色新年(估量實(shí)施時(shí)間：3周) 過年從來都是和歡快親熱聯(lián)系在一齊的，中國年更是離不開喜洋洋的紅(窗花、對(duì)聯(lián)、紅包、禮物等等)，而紅色又是大都數(shù)孩子寵愛的顏色。我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)就是要以這些孩子最寵愛的事物為切入點(diǎn)，讓孩子發(fā)覺美無處不在，并且情愿主動(dòng)去發(fā)覺美、制造美。與此同時(shí)，什么是中國年也就盡在其中了。 四、班級(jí)工作措施: 1、建立民主、公正的伙伴式師生關(guān)系，參與幼兒的活動(dòng)，共享成果，擅長體察幼兒的心情、態(tài)度、需要等，并作出適時(shí)的

58、反應(yīng)，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的快樂，構(gòu)成平安感和信任感。 2、幫忙幼兒將所學(xué)的社會(huì)學(xué)問、行為規(guī)范與自我的實(shí)際行為聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)具體的行動(dòng)方法。在行為實(shí)踐中有意識(shí)將問題沖突交給幼兒，讓他們有機(jī)會(huì)協(xié)商、爭辯，并在老師的引導(dǎo)下自我解決問題。 3、擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，讓幼兒多參觀、探究、溝通、爭辯，積累豐富的感性閱歷。引導(dǎo)幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對(duì)自然現(xiàn)象、事物的探究欲望。用心鼓舞幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和熟識(shí)愛好，透過多種途徑，豐富幼兒學(xué)問。 4、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資料，在活動(dòng)室空間布置中做到開放式與封閉式的有機(jī)結(jié)合，并依據(jù)幼兒的個(gè)別差異及愛好，帶給不一樣層次及不一樣性質(zhì)的材料。創(chuàng)設(shè)一面突出幼兒主

59、體性的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的仆人，真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的預(yù)備、是課程的進(jìn)展、是課程的記錄?！?5、充分保證幼兒各類玩耍，共性是主角玩耍的開展。保證幼兒有足夠的玩耍的時(shí)間、空間和材料，不斷豐富玩耍資料，體現(xiàn)師幼共創(chuàng)。在玩耍過程中，要鼓舞、支持幼兒相互合作，自主開展玩耍，留意幼兒快樂的玩耍體驗(yàn)。 6、接受生動(dòng)形象、寓情于教的方式，進(jìn)展兒童的是非觀念和自控潛力。選用超多具體的情景與行為，透過講故事、說兒歌、看圖書、爭辯等生動(dòng)活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實(shí)際含義，并透過實(shí)踐練習(xí)加以鞏固。 7、鼓舞幼兒在玩耍和日常生活中，用心運(yùn)用語言與他人交往，用語言表達(dá)日常生活中的所見所聞。并結(jié)合主

60、題和圖書做伴侶進(jìn)一步提高幼兒大膽表達(dá)及表達(dá)的連貫潛力。 五、家長工作： 1、透過期初、期末家長會(huì)及家訪工作，使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和資料，讓家長全方位的了解我們的教學(xué)改革思路，引導(dǎo)家長調(diào)整教育觀念，準(zhǔn)時(shí)協(xié)作班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng)。虛心聽取家長的看法推舉，急躁解答家長的問題，并記錄分析改善工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。 2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項(xiàng)活動(dòng)資料支配，并且豐富聯(lián)系欄的資料，增設(shè)“教育心得”、“歡樂珍寶”等資料，讓家長也成為家園聯(lián)系的仆人。定期展出幼兒活動(dòng)照片，讓家長透過“家園欄”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、玩耍的狀況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。 3、進(jìn)