小學(xué)語文人教二年級上冊第五單元-2023部編版語文二年級上冊《坐井觀天》

1、2023部編版語文二年級上冊第12課坐井觀天1課時教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)1.學(xué)會認(rèn)讀10個生字，能夠正確書8個漢字。2.過程與方法：（1）能正確流利有感情地朗讀課文。（2）借助資料了解寓言所要表達(dá)的道理。能力目標(biāo)1.熟悉課文脈絡(luò)及描寫的主要內(nèi)容。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。知識目標(biāo)理解詞語，學(xué)會本課生字詞及正確讀法。重點1.識字、寫字。2.引導(dǎo)學(xué)生在體會寓意故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會寓意，并能聯(lián)系生活實際，談一談。難點1.讀懂課文，了解故事內(nèi)容。 2.與生活實際結(jié)合，總結(jié)寓言所表達(dá)的哲理。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，你們還記得小蝌蚪的媽媽是誰嗎？（演示第2、3張幻燈片）

2、你們都在哪些地方見到過青蛙呢？ 那你們見過井里的青蛙嗎？2.今天我們就要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)井里的青蛙的故事。（演示第4張幻燈片）講授新課一、初讀感知1.初讀課文，感知課文。（演示第5-8張幻燈片）（1）自由朗讀課文，圈出本課生字。 （2）說一說這些生字偏旁是什么？“觀”的偏旁是“又” “沿”的偏旁是“氵” “答”的偏旁是“竹”“際”的偏旁是“阝”（3）指導(dǎo)生字的筆順。以“觀”、“喝”為例指導(dǎo)。2.學(xué)習(xí)組詞。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。出示詞語：A.教師領(lǐng)讀 B.男女生比讀 C.同桌互讀。坐井觀天 青蛙 口渴 喝水無邊無際 井沿 朋友 弄錯二、精讀領(lǐng)悟1.這篇課文主要講

3、述的是什么事情？（演示第9張幻燈片）這篇課文主要說的是有一只（小鳥）口渴了想要（喝水），落在了井沿上，和井里的（青蛙）討論（天有多大）的問題。同學(xué)們，我們這篇課文說的是一個什么故事呢？（演示第10、11張幻燈片） （1）“坐井觀天”是什么意思呢？ 觀：看的意思。（2）是誰坐在井底看天呢？（3）然后誰飛過來了？落在了哪？3.接下來，我們就一起來看一看青蛙和小鳥之間發(fā)生了什么故事?。ㄑ菔镜?2-26張幻燈片）青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？” 小鳥回答說：“我從天上來。我飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝?！?青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？” 小鳥說：“你弄錯了。天無

4、邊無際。大得很哪！” 青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的?！?小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧！”（1）青蛙看到了小鳥說了什么話？“哪兒”不是寫成“n er，”而是寫成“nr”。（2）小鳥是怎樣回答的呢？我從天上來。我飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。小鳥從哪兒來的呀？小鳥為什么會下來呢？“飛了一百多里”說明了什么？里：是長度單位。1里=500米。（3）聽到小鳥的回答后，青蛙是什么樣的反應(yīng)？青蛙覺得天是什么樣的呢？天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？把這句話改為陳述句：天不過井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。從這里可以看出青蛙覺得天有多大

5、？（4）在聽到青蛙的說法后，小鳥是怎樣說的？你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！注：哪（n）如果作為語氣詞應(yīng)讀輕音（n）。無邊無際：沒有邊緣，形容范圍極廣。這說明小鳥認(rèn)為天是多大的呢？（5）在聽到小鳥的回答后，青蛙又是什么樣的反應(yīng)呢？它為什么會笑呢？它是怎樣說的？朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。（6）小鳥聽到之后是什么樣的反應(yīng)呢？它為什么會笑呢？小鳥是怎樣回答青蛙的呢？朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧?。?）同學(xué)們，你們覺得誰錯了呢？（8）從青蛙和小鳥的對話中，你們知道它們在爭論什么問題嗎？它們各自對天大小的看法分別是什么呢？ （9）你們覺得天有多大呢？（10）那青

6、蛙為什么認(rèn)為天空只有井口那么大？因為青蛙在井里，被周圍的事物擋住了視線，只能看到井口那么一點天空。4.試驗交流。（演示第27-29張幻燈片）（1）同學(xué)們拿出一張紙來；將紙的中間撕一個小窟窿；透過小洞看黑板。（2）然后把紙上的洞弄的大一些再看黑板。交流：兩次透過小洞看黑，你們發(fā)現(xiàn)了什么？通過小窟窿看黑板的面積小，通過大窟窿看黑板的面積大。（3）同學(xué)們，通過實驗，你們覺得青蛙和小鳥為什么會有爭論呢？它們所在的位置不同。青蛙在井里，只能通過井口看到外邊的一點天空；而小鳥在廣闊的天空中自由飛翔，看到了天空的廣闊。5.同學(xué)們，你們接下來可以想青蛙聽從了小鳥的建議，跳出井底，出來以后，它看到的天空會是什么

7、樣子呢？它會說些什么？把自己想到的寫下來。（演示第30張幻燈片）青蛙：呀！原來天這么大呀！真的像你說的一樣，無邊無際啊！小鳥：對呀！所以說我們以后看問題要看全面。三、歸納總結(jié)（演示第31張幻燈片）坐井觀天這篇課文告訴了我們什么道理？文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，說明了一個深刻的道理：看問題、認(rèn)識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。四、課堂練習(xí)（演示第32張幻燈片）1.我會擴(kuò)詞。觀（觀看）（觀察）答（問答）（回答）際（交際）（國際）五、作業(yè)布置（演示第33張幻燈片）1.帶感情地朗讀課。2.完成課后習(xí)題。課堂小結(jié) 坐井觀天這篇小短文通過間生動有趣的對話闡明了一個深刻的道理：看問題，認(rèn)識事物，要站得高、看得全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。板書設(shè)計坐井觀天教學(xué)反思坐井觀天這則寓言，通過生動給孩子們講述了一個寓意深