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文檔簡介
1、習作7編童話故事指導課教學預案教材解讀: 本次習作是蘇教版三年級上冊習作7的訓練內(nèi)容,要求指導學生自編童話故事。找“餓”是一篇例文,是小作者用自己的玩具(兩只大熊貓)編寫的童話故事。習作后的兩個問題,實際上對本次編寫童話故事提出了要求:仿照例文,發(fā)揮想象力,用自帶的玩具編一個有意思的童話故事。教學理念:新課程積極倡導“興趣領(lǐng)先,樂于表達”的作文教學理念。因此,設計時,我始終尊重學生的主體地位,努力使學生張揚個性,讓學生擁有放松的心態(tài),樂于表達。本次習作重在培養(yǎng)學生的表達能力和想象能力。課堂中,我努力通過多媒體、實物展示等手段創(chuàng)設情境,讓學生放飛想象的翅膀,激發(fā)學生表達的欲望,尊重學生的獨特感受
2、,從而鼓勵學生自由表達,繼而有創(chuàng)意地表達。教學活動中,我采用“活動單導學模式”,通過教師的組織、引導,使學生在自主學習的基礎(chǔ)上學會合作、交流,完成本次的習作教學。教學目標: 1培養(yǎng)學生習作的興趣,讓學生敢想、愛說,獲得成功的體驗。 2指導學生合理想象,用自己喜歡的玩具編出有意思的故事。教學準備:多媒體課件、玩具等課時安排:1課時教學過程:一、激趣導入小朋友們,讀過童話故事嗎?來猜一猜,這些分別出自哪個童話故事?這些童話故事總是讓我們讀得津津有味,今天這一課咱們也來學著編童話故事。(設計意圖:語文課程標準中非常強調(diào)在習作中培養(yǎng)學生的興趣。課始,讓學生猜一猜自己耳熟能詳?shù)耐?,?chuàng)設了愉快、輕松的習
3、作氛圍,抓住學生的興趣所在,調(diào)動學生創(chuàng)編的積極性,較好地培養(yǎng)了孩子習作的興趣。)二、范文引路過渡:今天呀,老師也帶來了兩個玩具。瞧-(出示大熊貓)這是一對母子,它們之間還發(fā)生了一件有趣的事呢! 來,咱們一起進入“活動一”的學習。(出示活動一要求)活動一:讀一讀別人的童話打開課本到122頁,讀一讀,想一想:這兩只熊貓之間發(fā)生了一件什么事?哪些地方讓你覺得特別有意思?1.自主閱讀,思考。2. 組內(nèi)交流,師巡視指導。3.全班交流,師相機點撥、提升。(設計意圖:例文是孩子習作的引路人,這一環(huán)節(jié)旨在讓孩子通過學習例文明白:本次習作的重點是要展開想象,把童話故事編得有意思。)三、巧編故事(14)(一)自主
4、編故事。過渡:今天,我們小朋友也帶來了許多心愛的玩具,它們之間發(fā)生的故事也一定會很有意思。來,進入“活動二”,咱們也來編一編故事吧?。ǔ鍪尽盎顒佣保?活動二:編一編自己的童話用自帶的玩具編一個小童話。同桌之間擺一擺玩具,說一說自己編的故事。1.師創(chuàng)設情境,生自主編故事。2.同桌交流所編故事,師巡視、指導。3.全班交流,相機指導。(設計意圖:此環(huán)節(jié)中,教師先創(chuàng)設情境,引導學生靜靜地想,盡情地想,用自己喜愛的玩具編故事。然后在組內(nèi)交流,全班展示,互賞互評,獲得成功的體驗。)總結(jié):老師知道其他小朋友也有精彩的故事要講給大家聽,可是由于時間關(guān)系,大家不可能都展示了。這樣,大家回教室寫出來,下節(jié)課我們
5、將進行“精彩大放送”!看誰最會想象,編的故事最有意思!習作7-編童話故事講評課教學預案教學目標:1通過賞讀學生的作文,增強學生作文的信心。2引導學生進一步體會如何把故事編得更生動,更有意思。教學準備:多媒體課件、修改學生習作等課時安排:1課時教學過程:一、談話導入小朋友們知道嗎?今天張老師在欣賞你們編的故事時 ,就仿佛來到了一個童話王國,我盡情地遨游著,享受著,快樂著 。那種感覺太奇妙了,我想與大家一起分享,好嗎?(設計意圖:通過談話拉近師生間的距離,讓學生知道老師非常欣賞他們的習作,讓他們獲得成功的體驗,同時也為本課的學習創(chuàng)設了一定的情境。)二、欣賞 (一)最誘人的題目先來看看咱們班“最誘人
6、的題目”! 1.(出示習作題目) 哪些小朋友榜上有名了?依次站起來,大聲地讀一讀自己的作文題目。2.小朋友們,哪個題目最吸引你?能告訴大家為什么嗎?小結(jié):你們看,故事的題目取得好,能吸引很多的讀者和聽眾呢?。ǘ┳钣腥さ南胂笤蹅儼嘤胁簧傩∨笥丫幍墓适路浅S腥ぃ憧?(出示佳作題目及小作者姓名)1.請其中幾名同學用兩三句話講講故事梗概。2.師生共賞。(三)最生動的語言1.出示精彩片段,請小作者朗讀。2. 師生共賞。(設計意圖:本環(huán)節(jié)的設計,旨在從文題、故事情節(jié)、語言等方面著手,通過師生共賞,讓學生在潛移默化中進一步習得寫作方法。)三、把脈1.(出示片段)自己先讀一讀,想一想:你覺得哪里可以改一改?怎么改?2在小組內(nèi)交流一下你的想法。3.每組推選一名同學把你們組的金點子向大家匯報一下!哪組先
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