吼叫是教育孩子的“大忌”

1、吼叫是訓(xùn)練孩子的“ 大忌”常常有媽媽說管不住自己的脾氣,總是對孩子發(fā)火, 甚至忍不住動手； 我們常常強(qiáng)迫孩子不要發(fā)脾氣, 并且將孩子使性子、 耍脾氣當(dāng)成有意搗亂, 但自己卻 常常忍不住發(fā)脾氣,不停地吼叫,甚至試圖用體罰、拒絕等方法鏟除這些行為；孩子不明白家長的“ 苦心” , 其結(jié)果是孩子發(fā)脾氣次數(shù)和強(qiáng)度非但沒有削減,反 而更加變本加厲；耍小孩子脾氣并不是孩子學(xué)壞, 而是孩子自我意識成長的一種正常和必要的 表現(xiàn)形式； 假如孩子一點脾氣沒有那倒是需要留意的事情了；當(dāng)孩子搗蛋或發(fā)脾 氣時,家長主見實行壓制的方法, 這樣的孩子服從并非自愿, 而是可怕受到懲處；它阻礙孩子才能的發(fā)揮, 使孩子不具備批判和

2、抗?fàn)幍牟拍?；孩子會表現(xiàn)的無所適 從,自我價值感會比較弱, 這樣訓(xùn)練出來的孩子長大后會是個迷信權(quán)威的人；受 懲處不僅使孩子感到痛楚和懊喪,更重要的是感到被拒絕；管教孩子,不用吼叫用什么方法？管教孩子,關(guān)鍵是要找出孩子犯錯的緣由,從源頭下手,把緣由除去；此時 家長應(yīng)先冷靜下來, 多一分耐心, 問問孩子這么做的緣由是什么；當(dāng)家長的心思 已經(jīng)放在明白孩子的想法, 并想方法幫孩子解決問題時, 或許就會發(fā)覺孩子的行 為其實是情有可原的,并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的心情；有些家長總喜愛在孩子面前保持威武,習(xí)慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子,但是這樣做往往會激化沖突,叫他不要他偏要；這時,父母不妨放下身材,不要

3、總是命令孩子, 而是同孩子做協(xié)商, 各退一步或許是很好的方法；當(dāng)孩子犯了錯 誤,你不要只是說教大道理, 而是要給孩子另一個挑選； 也就是說,不要只說“ 不 可以” ,請指出一條可以的路來給他走；不要用你的心情, 你的看法來訓(xùn)練孩子, 而是學(xué)會建立規(guī)章, 進(jìn)而讓規(guī)章內(nèi) 化成一種習(xí)慣, 對大人的心情, 對孩子的行為都能起到很好的約束作用；而孩子 在有規(guī)章的環(huán)境中才會體會到真正的愛和自由,而不是隨心所欲下的管制和暴 力；跟孩子講道理除了平常的警告之外, 家長也要在實際的情境中教誨孩子肯定 的道理；讓孩子有同理心, 讓他從其他人的角度去體會一下,真正明白自己的行 為會如何影響他人；至于解說道理的方式,

4、 就可依孩子的年齡來挑選講解的深度,特殊小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行；讓孩子去體驗后果； 假如孩子老是聽不進(jìn)大人的話,你再怎么吼叫也是無用的；那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下,家長也可以讓孩子自己體會“ 自 食惡果” 的味道； 通過自身的切實體驗, 孩子將能深刻領(lǐng)會到家長的教誨有多么 正確和重要；吼叫有什么壞處？人的大腦有個特性,對習(xí)慣性的東西常常視而不見,聽而不聞；比如,當(dāng)父 母第一次大聲責(zé)罵時, 孩子“ 如你所愿” 能被嚇哭, 但是次數(shù)多后, 他就習(xí)慣了,每次被罵的時候留意力都是游離的, 他根本沒有在聽；因此管教孩子要言出必行,說到做到,威逼的次數(shù)多了,也就沒有效了；吼叫孩子是白費

5、口舌；只有當(dāng)孩子 耍脾氣時不去理會他,冷處理,孩子的行為才會逐步收斂；吼叫孩子的壞處是, 他一緊急, 大腦會自動轉(zhuǎn)入逃命氣制, 他全部留意力都 放在如何逃過一劫, 父母就白費唇舌了； 此外,仿照是孩子的天性, 你大聲吼他,他將來在外面也大聲吼別人, 這會使他沒有人緣, 交不到好伴侶, 以后人生的路會很孤寂； 其實最好的溝通方式是身教,給他看時,他便自然會學(xué)進(jìn)去；如何管教孩子呢？由于太小的孩子仍不能說理, 當(dāng)大人做孩子聽話和服從并不需要強(qiáng)迫和吼叫,孩子生理上就具有聽話的因素； 孩子情愿和可親的人在一起, 并仿照他們的行為； 假如孩子的正值要求得到了足夠的滿意,那么他們的教養(yǎng)就不需要實行強(qiáng)迫的手段

6、；我們的訓(xùn)練不應(yīng)當(dāng)著眼于壓制孩子表現(xiàn)出來的那些我們不期望看到的行為,而是應(yīng)當(dāng)立足于重新制造一種孩子 與外部環(huán)境的和諧和適應(yīng)； 必需嚴(yán)控和矯正的行為是不誠懇、 尖刻、殘酷和自私,而不是所謂的任性哭鬧； 權(quán)威式教養(yǎng)不行能完全防止, 但應(yīng)將它局限在“ 必要”限度之內(nèi),而肯定不能把它當(dāng)做一種訓(xùn)練原就；家是個布滿愛和自由的地方, 是個有溫度的地方； 孩子跟父母不是上下級的關(guān)系,我們要先賜予孩子足夠的愛和關(guān)注,而不是冷冰冰的規(guī)章； 要讓孩子知道,家是一個可以放松的地方, 家人是可以依靠的, 父母是可以溝通和傾訴的； 他是被愛和關(guān)懷著的； 我們不能一味地去強(qiáng)調(diào)必需執(zhí)行規(guī)章,共情,明白孩子為什么會這樣；而是先學(xué)會傾聽, 學(xué)會很多事實證明, 親子之間保持親熱的關(guān)系, 是賽過很多訓(xùn)練的； 親子之間溝 通質(zhì)量高,訓(xùn)練成效就好；溝通質(zhì)量低,訓(xùn)練成