讀書為話題的作文800字

1、讀書為話題的作文800字 篇一：以“讀書”為話題的作文 我與書對(duì)話 讀萬卷書，行萬里路；書中自有顏如玉，書上自有黃金屋，我讀書，既不為那“顏如玉”，也不為那“黃金屋”只為了片刻的淡泊寧?kù)o。 常言道“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀”縱覽上下五千年，古有大禹“三過家門而不入”治水救災(zāi)；近有魯迅“棄醫(yī)從文”開辟祖國(guó)今后的光明；現(xiàn)有譚千秋“最美的姿態(tài)”傳承中華美德。翻閱唐詩(shī)三百首，感受李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)、直掛云帆濟(jì)滄?！钡男坌膲阎荆粌A聽杜蒲“”安得廣夏千萬間，大批天下寒士俱歡顏的期切呼盼；領(lǐng)悟龔自珍“落情不是紅情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神。 讀一本好書猶好像一位高尚的人對(duì)話。讀書，讓我們體驗(yàn)生活的樂

2、趣；讀書，讓我們擁有嶄新的覺察；讀書，讓我們感悟人生的真理；讀書，讓我們明白得做人的道理。在書的海洋中，我們盡情邀游；在書的天空中，我們盡情飛行；在樹的森林中，我們盡情吸清露與曙光。 書就好比調(diào)味劑，讓平淡無奇的生活充滿酸甜與苦辣，讓我們嘗試人生之百態(tài)。書之珍寶，但只是會(huì)用，才能真正走向書中，感受原味。 在與書對(duì)話的同時(shí)也正提高著我們本身的質(zhì)量與素養(yǎng)。其次我們要搞明晰這冊(cè)書的說明書只有那樣，才能真正做到融江貫穿，才能真正走進(jìn)書中尋找作者的喜怒哀樂；感受主人公的悲歡離合；贊美故事的跌巖崎嶇，當(dāng)我們與書的對(duì)話發(fā)生堵塞時(shí)，我們要放下書休息片刻，瞭望遠(yuǎn)方?？纯淳G水青山，看看藍(lán)天白云，讓夢(mèng)想帶著書馳騁，

3、讓理想飛揚(yáng)；想想書中的啟迪，品品書中的神韻，也許就在這時(shí)，書中的精華會(huì)被汲取，我們的靈魂也會(huì)得以凈化。 書的博大精深，雄偉寬闊，不僅僅是和它對(duì)話就能領(lǐng)略的，更重要的是心靈上的溝通。俗話說“活到老、學(xué)到老”不確實(shí)是讓書貫穿整個(gè)人生嗎？ 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，讓書化作不斷漂泊的小船，載著我們滿腹的勤與苦駛向人生的彼岸！篇二：話題作文“讀書”(一) 話題作文“讀書”（一） 作文選之 話題作文“讀書”（一） 養(yǎng)成好適應(yīng)，做標(biāo)記，做旁批。 書中世界 6號(hào) 你為什么讀書？答案因人而異，為了豐富知識(shí)，為了拓寬視野，為了增長(zhǎng)才能，等等。而我的答案特別簡(jiǎn)單：由于，書中有一個(gè)世界。 書中的世界里，有人。

4、 小豆豆的天真，冉阿讓的仁慈，保爾柯察金的堅(jiān)強(qiáng)，劉備的宏圖大志，孫悟空的嫉惡如仇，宋江的隨和爽朗，林黛玉的憂郁心碎?他們?cè)跁姓Q生、成長(zhǎng)、死亡，期間留下的足跡和精神，卻深深印在我們的心中，永垂不朽。 書中的世界里，有家。 老舍筆下的家，一般而平和。家中一定會(huì)有一個(gè)老人，白發(fā)蒼蒼，雙手背在身后，樂呵呵的笑著，頑皮而信任的望著你。曹雪芹筆下的家卻是不同，那個(gè)家里，朱紅大門，琉璃瓦檐，亭臺(tái)閣榭，華美傾世，只是不知那繁華背后，有多少才子佳人的紅妝白袖，在淚水與鮮血中，無望的呻吟。 書中的世界里，有城。 有些書中，包含著人們對(duì)一座城市的印象。比方，老舍的北京，張愛玲的上海。冬天的北京，落雪純白，叫賣冰糖

5、葫蘆的呼喊聲與烤白薯的香氣交錯(cuò)纏繞著，漂浮在城市上空。雪地里，又不怕冷的小孩在雪中奔跑嬉鬧，身量?jī)菏莞叩睦先藞?zhí)著煙槍坐在自家院門前，馬扎后面的院子里有一棵落光了葉子的樹。泥磚砌起的小屋里透著橘黃色的光，屋子里水汽彌漫，爐子上放著一只紫砂鍋，鍋里豆腐和白菜葉在乳白色的濃湯中假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)。這是個(gè)酷寒而又溫情的城市。而上海，永遠(yuǎn)是喧囂與繁華的代名詞，高樓分割著天空，汽車揚(yáng)起一街渾黃的塵土，人們冷硬的面孔下藏著一絲暖意，這確實(shí)是上海，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的城市。 書中的世界里不全是陽(yáng)光，也有黑暗和酷寒；書中的世界里不全是歡笑，也有痛苦和淚水；書中的世界里不全是掌聲，也有失敗和跌倒。 但，這個(gè)世界里有我的夢(mèng)，我的希

6、望，我的光明，我的今后，我愿永駐于此。 邂逅 SZT 每一次與書的邂逅，都讓我收獲頗豐。 讀書使人聰明，讀史使人明智。一本好書好像我們的好朋友，離不開，舍不去。 與詩(shī)集的邂逅，讓我有了些許感慨，牽動(dòng)著我的思緒。 當(dāng)我碰觸到杜甫的“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小?！钡暮狼閴阎緯r(shí)，我讀明了要有敢于進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度。當(dāng)我打開他的另一首詩(shī)“朱門酒肉臭，路由凍死骨”時(shí)，無限悲傷與無奈涌上心頭。然而杜甫與陶淵明相比，我更向往“衣沾缺乏惜。但是愿無悔?！钡碾[世閑適。 可能詩(shī)短，排版簡(jiǎn)約，讓我只喜愛看詩(shī)而不喜愛看長(zhǎng)篇大論的書籍，因此，有了如此一個(gè)經(jīng)歷。 那個(gè)晚上，夜空特別黑特別漂亮，卻不予人希望。我和哥哥，坐

7、在客廳上看電視。我向來是不喜愛哥哥的，由于他總是征詢我語(yǔ)數(shù)英史地生這些科目的征詢題，而我卻總答不上來，給他借此欺侮。他理解我，而且了如指掌。“這次要看的名著是什么。”他大概漫不經(jīng)心，事實(shí)上特別有心的征詢。正想答復(fù)不明白時(shí)，又怕說我不認(rèn)真讀書?！巴?。” 我是有點(diǎn)心虛，但又不實(shí)際心虛的。 由于那時(shí)明白語(yǔ)文課本要求要看名著童年時(shí)，我讓媽媽給我買了一本。當(dāng)拿到新書時(shí)，只翻了翻概述，背了背人物關(guān)系，就如此了結(jié)了。然而，它最終的結(jié)果仍然被我隨手一丟。想必如今已經(jīng)布滿灰塵了。 “能夠的，畢竟我確實(shí)是背了一點(diǎn)嘛?！蔽覂?nèi)心想著?？粗岷诳斩吹囊勾蟾砰W耀著一點(diǎn)星芒?！翱戳嗣?。”他眼睛沒有看我，仍然看著不停變換畫

8、面的電視?！耙稽c(diǎn)點(diǎn)。差不多確實(shí)是那樣?！蔽蚁Ｍ业拇鸢冈侥：胶?，但是我特別快又放棄了這個(gè)念頭。“阿廖沙第一次被外公毒打由于什么?！薄斑@個(gè)??！备攀鰶]說啊，我內(nèi)心想著，“由于?他不乖咯?！蔽抑荒軄y說了?！肮阏媸呛眯α?，乖還打什么，哈哈。”他哈哈大笑起來。我仍然被欺侮了。畢竟是一點(diǎn)星光，終究是照不亮浩瀚夜空。 那夜，像是葉隨風(fēng)動(dòng)般的阻礙。 此后，就算是再厚的書籍，我也有耐心的看完，只因我不愿被哥哥在征詢的啞口無言。 終于看到了那驕陽(yáng)似火下的天空，毛毛蟲破繭而出，悄悄扇動(dòng)那雙漂亮、黒艷的翅膀。 （一、細(xì)膩的刻畫是特別多同學(xué)需要的，相信同學(xué)們會(huì)從中得到啟發(fā)；二、倒數(shù)第二段意猶未盡，惋惜。三、標(biāo)

9、題邂逅有滋味，但文章應(yīng)表達(dá)“邂逅”，否那么改標(biāo)題） 知識(shí)改變命運(yùn) 54 lmh 在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)迅猛開展的時(shí)代，知識(shí)確實(shí)是制造財(cái)富的重要資源。 家長(zhǎng)總是說，要好好讀書啊，這好好讀書，不確實(shí)是叫我們多積累知識(shí)嗎？ 上小學(xué)時(shí)，教師不要求我們讀課外書籍，可上了初中以后就要讀了。也許我能夠扯謊，說我已讀了，可別人腦海中多出來的知識(shí)，我有嗎？這已經(jīng)是一段間隔了。教師總是讓我們抄一些名著的精彩片段，目的也是讓我們能認(rèn)真閱讀。我只能說我辜負(fù)了教師的一片良苦用心；總是隨意逮住一段就抄上去。到頭來，這本書寫了什么我都一無所知。這又是一小段間隔了。這一小段加上一小段，就足以拼成一大段了。真是無限悲傷，是我選擇的落下

10、大隊(duì)，一個(gè)人在背后悠閑地走；而假設(shè)想追回大隊(duì)，又要拼命地、累死累活的跑。 我哥跟我特別不同，他特別喜愛看書。我實(shí)在無法理解，我對(duì)他說：“這些書有什么好看。”他答復(fù)我：“在你喜愛的那個(gè)人物做出英雄壯舉的時(shí)候你會(huì)為他折服；在他慘遭不幸時(shí)，你會(huì)黯然淚下；在他被人陷害時(shí)，你更是忿忿不平。這些還不夠嗎？”我也特別想有這些感受，只惋惜，當(dāng)我面對(duì)著書時(shí)，我就昏昏欲睡，又或者一門心思想著電視、電腦。 終有一天，我看著書架上一本本無人征詢津的書，總算起了惻隱之心。拿下一本水滸傳，細(xì)細(xì)的品味著，覺得有幾分意思。在看到武松殺嫂時(shí)，內(nèi)心為武松的大義凜然、重情重義而鼓掌。再如，魯智深的拳打鎮(zhèn)關(guān)西，他的行俠仗義也深深的打

11、動(dòng)了我。原來這確實(shí)是讀書的樂趣。 我們所知的有大成就的人，誰(shuí)不是滿腹經(jīng)書、才華洋溢的？就如魯迅，從小就刻苦學(xué)習(xí)，再后來為新文化運(yùn)動(dòng)做了特別大的奉獻(xiàn)，他的作品表現(xiàn)出愛國(guó)主義和完全的革命民主主義的思想。想一想，魯迅假設(shè)非有才能，又豈能有如此大的阻礙力？而且，這些知識(shí)也不是一日得來的，正所謂冰凍三尺非一日之寒。 也許達(dá)不到諸葛亮的聰明絕頂，毛主席的非凡領(lǐng)導(dǎo)才能，孔夫子的廣為人知。但是，有了大量的知識(shí)，在時(shí)機(jī)降臨之際，我就有才能將它抓住。 我與水滸傳的故事 53 hy 我最近在教師的“壓榨”下，讀了水滸傳。 這是我最不喜愛的一本名著，不斷以為里面都是男子打打殺殺的場(chǎng)景，沒有什么特別豐富的感情，即便是出

12、了名的好漢上梁山，我也不屑于此。 有一日，我終于將它買下。 由于作業(yè)要求，我不得不翻閱這本書，我沒有細(xì)心詳讀，只是囫圇吞棗般的看過幾頁(yè)了，也隨隨意便的抄了幾句，便應(yīng)付了事。以后的第二次、第三次也幾乎如此。篇三：以為話題的800字 以考試為話題的作文800字 “極”品考試 “考、考、考，教師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根！”這話一點(diǎn)不假。考試好像游泳，一不留意便會(huì)溺水；好像騎車，一不小心 就會(huì)翻車；好像戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)忽略，不但不能殺掉你的敵人，反而會(huì)被你的敵人殺掉? 數(shù)學(xué)不斷是我的強(qiáng)項(xiàng)，可確實(shí)是這個(gè)強(qiáng)項(xiàng)，我也翻過車。那次課上，數(shù)學(xué)教師講作業(yè)已經(jīng)講去了半堂課，之后還把試卷發(fā)下來讓我們做。只有一節(jié)半課的時(shí)間了，我拿起筆，急匆匆忙乎開了。 過五關(guān)斬六將之后，我這才覺察70分鐘的考試時(shí)間，我僅用了40分鐘。天啊，這半個(gè)小時(shí)該如何過呀！我花了幾分鐘檢查了一下，便交卷了。哪知，危險(xiǎn)正漸漸向我伸出那雙罪惡的手。 試卷一發(fā)下來，我的