2022年一中研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)

1、第PAGE10頁(yè)共NUMPAGES10頁(yè)2022年一中研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)一、“研究性學(xué)習(xí)”課程價(jià)值定位什么是研究性學(xué)習(xí)(inquirylearning)？從廣義理解，研究性學(xué)習(xí)泛指學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它是一種學(xué)習(xí)的理念、策略、方法，適用于學(xué)生對(duì)所有學(xué)科的學(xué)習(xí)。從狹義看，作為一門獨(dú)立的課程，研究性學(xué)習(xí)指在教學(xué)過(guò)程中以問題為載體，創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境和途徑，讓學(xué)生通過(guò)自己收集、分析和處理信息來(lái)實(shí)際感受和體驗(yàn)知識(shí)的生產(chǎn)過(guò)程，進(jìn)而了解社會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)造能力。這種課程形態(tài)的核心是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)一種主動(dòng)探究式的學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、推行素

2、質(zhì)教育的一種新的嘗試和實(shí)踐。二、課程設(shè)置的總目標(biāo)與設(shè)置原則研究性學(xué)習(xí)是一種積極的學(xué)習(xí)過(guò)程。依據(jù)教育部開設(shè)該課程的宗旨，同時(shí)參考當(dāng)代學(xué)習(xí)心理學(xué)的最新理論與聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等文獻(xiàn)資料，我們確定以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主線的綜合研究性課程的教學(xué)目標(biāo)，即以人為本，綜合創(chuàng)新，具體內(nèi)容包括以下四個(gè)方面：1、研究性學(xué)習(xí)的態(tài)度目標(biāo)：“研究性學(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)參與一些類似于科研的學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得親身體驗(yàn)和產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的要求，并將逐步形成一種勇于質(zhì)疑、樂于探究，努力求知的心理傾向，產(chǎn)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探索解決實(shí)際問題的積極欲望。2、研究性學(xué)習(xí)的能力目標(biāo)：學(xué)生在研究學(xué)習(xí)過(guò)程中，圍繞著一個(gè)需要解決的問題，會(huì)激

3、活自己原有的知識(shí)儲(chǔ)存，采取多種方法收集所需信息，并通過(guò)解決問題的實(shí)踐活動(dòng)，提高綜合應(yīng)用與創(chuàng)新能力。3、研究性學(xué)習(xí)的人際目標(biāo)：研究性學(xué)習(xí)提供了一個(gè)利于溝通與合作的良好空間，學(xué)生得以在此過(guò)程中發(fā)展團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，并在欣賞自己的同時(shí)，也學(xué)會(huì)欣賞他人。4、研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值目標(biāo)：在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)認(rèn)真踏實(shí)的探究，會(huì)在一定程度上培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、克服困難的意志品質(zhì)、不滿足于現(xiàn)狀的進(jìn)取精神等，同時(shí)也會(huì)更深入地了解科學(xué)知識(shí)對(duì)于自然、社會(huì)與人類的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)關(guān)心國(guó)家、社會(huì)和他人，從而使自己的精神境界得到升華。三、“研究性學(xué)習(xí)”課程內(nèi)容的選擇與確定“千里之行，始

4、于足下”?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”的選題標(biāo)志著學(xué)生將在哪個(gè)方面或領(lǐng)域進(jìn)行研究。海珠一中在多年實(shí)踐中總結(jié)出了自己的經(jīng)驗(yàn)：(一)讓學(xué)生了解選題的重要性(1)選題的正確與否直接關(guān)系到研究性學(xué)習(xí)的成敗，決不可掉以輕心。(2)從自己參加的研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、提出和形成一個(gè)有科學(xué)意義的專題(項(xiàng)目)，本身就是一個(gè)了不起的探索研究成果。正如愛因斯坦所說(shuō)：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要?jiǎng)?chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！边@就要求選題者必須具備在某一方面較為廣博的知識(shí)、敏銳的洞察力、豐富的聯(lián)想

5、力和正確的思路。(3)選題決定了自主獲取知識(shí)的內(nèi)容、廣度和深度。例如，從前1O屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽，科學(xué)討論會(huì)獲獎(jiǎng)的發(fā)明設(shè)計(jì)項(xiàng)目和科學(xué)論文，以及進(jìn)入國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽中國(guó)選手冬令營(yíng)的青少年科學(xué)論文(項(xiàng)目)來(lái)看，不少論文(項(xiàng)目)知識(shí)的廣度和深度都大大超過(guò)了中學(xué)相關(guān)學(xué)科教學(xué)大綱的規(guī)定。這些知識(shí)都不是在教科書上或課內(nèi)學(xué)到的，而是在平時(shí)的課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，因研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐需要，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索得到的。所以，選題決定了學(xué)生自主獲取知識(shí)的內(nèi)容、廣度和深度。(二)讓學(xué)生了解選題的基本要求與標(biāo)準(zhǔn)1、研究性學(xué)習(xí)選題的基本要求：(1)所選題(項(xiàng)目)必須具有科學(xué)根據(jù)，有研究?jī)r(jià)值和現(xiàn)實(shí)可行性。(2)

6、在選題(項(xiàng)目)時(shí)，要量力而行，不能脫離本身實(shí)際，要根據(jù)自己的知識(shí)水平和實(shí)際能力，不能好高騖遠(yuǎn)，還要考慮自己是否具備觀察、測(cè)試、實(shí)驗(yàn)的能力和條件。沒有經(jīng)過(guò)科學(xué)實(shí)踐，沒有可靠的材料和數(shù)據(jù)，是不可能寫出有科學(xué)價(jià)值的小論文的。(3)選題(項(xiàng)目)宜小不宜大，選題(項(xiàng)目)研究的價(jià)值與題目的大小沒有多大關(guān)系，小題目可做大文章。(4)選題(項(xiàng)目)要具有實(shí)效性，要選能直接對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)或人民的生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)有意義的題目(項(xiàng)目)，或能給人們以啟迪思考作用的題目(項(xiàng)目)。(5)選題要注意新穎性，要有創(chuàng)造性。要選那些常被大人們忽視而又有重要意義的事物來(lái)進(jìn)行探索研究，這樣才能寫出與眾不同、有獨(dú)到見解和實(shí)用

7、價(jià)值的較高水平的小論文。選題是研究性學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，它在整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中處于主導(dǎo)地位。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，選題比科研方法更重要。選題的目的就是要發(fā)現(xiàn)和提出有意義的問題，這些問題可能來(lái)自于研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐，也可能來(lái)自文獻(xiàn)資料，也可能來(lái)自生活、娛樂之中。沒有好的科研選題，再好的試驗(yàn)方法也不會(huì)產(chǎn)生好的科研成果。2、研究性學(xué)習(xí)選題的標(biāo)準(zhǔn)：好的研究性選題(項(xiàng)目)應(yīng)著眼于以下幾點(diǎn)：(1)研究的問題最好是涉及人或事的重大問題，提出新方法等。(2)所選的題(項(xiàng)目)要有創(chuàng)造性和先進(jìn)性?？捎美系难芯糠椒ㄑ芯壳叭藳]有發(fā)現(xiàn)的問題，也可以使用新的研究方法研究前人沒有解決或沒有完全解決的問題。開拓性(獨(dú)創(chuàng)性)研究最有價(jià)值，發(fā)

8、展性研究、爭(zhēng)鳴性研究也有一定的價(jià)值。沒有探索性，缺乏創(chuàng)造性，簡(jiǎn)單重復(fù)別人做過(guò)的工作，不能算是真正的研究。選題、立項(xiàng)是非常艱苦的工作，提出一個(gè)科學(xué)的假設(shè)比證實(shí)這個(gè)假設(shè)更難。沒有該領(lǐng)域扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)信息的深入了解，不可能有好的科研假設(shè)。利用各種信息工具檢索，充分掌握該領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外的信息和動(dòng)態(tài)，經(jīng)過(guò)充分的思索，才能產(chǎn)生前沿。新穎和實(shí)用的立項(xiàng)和選題。將國(guó)外新的研究方法，在國(guó)內(nèi)建立起來(lái)，然后挑選一些事例進(jìn)行測(cè)定，可證實(shí)或豐富已有文獻(xiàn)，在當(dāng)前已經(jīng)算是不錯(cuò)的科研，但仍算不上有獨(dú)創(chuàng)性的工作。選題、立項(xiàng)的創(chuàng)造性，必須和科學(xué)性相結(jié)合，所提出的新問題、新假設(shè)、新思路必須要符合客觀規(guī)律，而不是“水變油”之

9、類的胡思亂想。另外，還要注意，一種新的方法在進(jìn)行人體研究前必須要有充分的動(dòng)物試驗(yàn)依據(jù)才能立項(xiàng)研究。(3)所選題(項(xiàng)目)要有實(shí)用價(jià)值。因?qū)嵺`是科研選題的源泉。在日常實(shí)踐中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不面臨著許多難題，這些難題有不少可能具有較高的研究?jī)r(jià)值。不少傳統(tǒng)的方法和措施有待于科學(xué)、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。四、綜合研究性課程的組織、實(shí)施與評(píng)價(jià)1、課程的組織：規(guī)劃準(zhǔn)備階段，海珠一中各個(gè)班級(jí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分成若干個(gè)小組，推選出負(fù)責(zé)人，由學(xué)生根據(jù)需要選擇指導(dǎo)教師，并與指導(dǎo)教師共同研討，確定研究課題及制訂實(shí)施方案。2、課程的實(shí)施：組織實(shí)施階段，海珠一中根據(jù)需要，采取邊學(xué)習(xí)邊實(shí)施的做法。制作專題網(wǎng)站，介紹研究性學(xué)習(xí)的概念、實(shí)施過(guò)程及

10、方法，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下開展實(shí)施，待實(shí)施過(guò)程結(jié)束后，共同開展研究工作，由小組成員共同寫出研究報(bào)告。采取的教學(xué)模式主要有：主題報(bào)告：以介紹研究方法和研究案例為核心，以教師講授為主，主要目的在于介紹背景知識(shí)、成功案例。“他山之石、可以攻玉”，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，激發(fā)學(xué)生研究的興趣；范例教學(xué)：介紹研究方法以后，分發(fā)相應(yīng)研究材料，以個(gè)人或小組為單位，按照要求與范例進(jìn)行模擬研究。教師的角色是提供范例與學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)。主要目的在于促使學(xué)生在模擬研究中掌握各種具體的研究方法，如觀察法、社會(huì)調(diào)查法、等量實(shí)驗(yàn)法等；小組研究性學(xué)習(xí)：以_人的研究小組為單位，進(jìn)行小組討論、分工協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)

11、的步驟與方法。內(nèi)容包括：確定選題、制定研究計(jì)劃、收集研究資料、形成研究報(bào)告等等。教師的角色是小組的參與者與資料信息的提供者，學(xué)生自己選出的小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)研究進(jìn)程的管理，學(xué)生是學(xué)習(xí)研究的主導(dǎo)。主要目的在于讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)角色的轉(zhuǎn)變，了解與掌握基本的研究方法，體驗(yàn)小組協(xié)作學(xué)習(xí)，促進(jìn)合作精神的形成。課堂論辯會(huì)議：以大課的形式進(jìn)行論辯，各小組將已經(jīng)完成的各項(xiàng)研究計(jì)劃或中期報(bào)告，在講臺(tái)上向全體學(xué)生匯報(bào)，然后，由學(xué)生自由提問答辯，從選題、研究方法的選擇、資料的可靠性等各個(gè)方面，進(jìn)行提問、分析、論辯。研究性學(xué)習(xí)委員是會(huì)議的主持者(相當(dāng)于電視節(jié)目主持人)，每一位在臺(tái)上的學(xué)生是課堂的主導(dǎo)，在臺(tái)下的學(xué)生是積極的參與者。

12、主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)論文答辯的方式、方法，培養(yǎng)積極的參與意識(shí)合計(jì)性發(fā)言論辯的思考能力，以及在公共場(chǎng)合文明、坦誠(chéng)的表達(dá)能力。3、課程的評(píng)價(jià)：研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的實(shí)施1、評(píng)價(jià)要貫穿于研究性學(xué)習(xí)的全過(guò)程。操作時(shí)可以重點(diǎn)從三個(gè)環(huán)節(jié)，即開題評(píng)價(jià)、中期評(píng)價(jià)和結(jié)題評(píng)價(jià)著手。開題評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、提出解決問題設(shè)想的意識(shí)和能力，促使學(xué)生以積極的態(tài)度進(jìn)入解決問題的過(guò)程中。中期評(píng)價(jià)主要是檢查研究計(jì)劃的實(shí)施情況，研究中資料積累情況，以及研究過(guò)程上遇到的問題、困難和解決問題、克服困難的情況等。對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)反饋，對(duì)于在研究中學(xué)生自己難以解決的問題，要通過(guò)教師指點(diǎn)、學(xué)生小組內(nèi)部討論、學(xué)生小組間交流、尋求校外

13、幫助等方式予以解決。結(jié)題評(píng)價(jià)主要對(duì)學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)全過(guò)程的情況、體驗(yàn)情況、資料積累情況、結(jié)題情況、研究結(jié)果及成果展示方式等進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、評(píng)價(jià)的具體方案可以由指導(dǎo)教師提出，也可以在師生協(xié)商的基礎(chǔ)上提出。鼓勵(lì)由學(xué)生個(gè)人或?qū)W生小組自己設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，對(duì)自己的研究情況加以評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能。3、研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)既要考慮學(xué)生參與活動(dòng)、達(dá)成研究性學(xué)習(xí)目標(biāo)的一般情況，又要關(guān)注學(xué)生在某一些方面的特別收獲，顧及學(xué)生的個(gè)別差異。要使認(rèn)真參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生普遍獲得成功的體驗(yàn)，也要讓研究上卓有成效的少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)既要著眼于對(duì)整個(gè)小組的評(píng)價(jià)，又要注意到個(gè)人在課題研究中所承擔(dān)的角色、

14、發(fā)揮的具體作用及進(jìn)步的幅度。海珠一中研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組教師進(jìn)行的評(píng)價(jià)主要包括兩個(gè)方面：第一，研究報(bào)告的評(píng)定，主要對(duì)研究的中期報(bào)告與結(jié)題報(bào)告進(jìn)行評(píng)定，內(nèi)容包括：選題(內(nèi)容、表達(dá))、計(jì)劃(文獻(xiàn)分析、研究步驟、研究方法等)、過(guò)程(相關(guān)資料全部附錄在報(bào)告后面)、結(jié)論、資料等；第二，綜合能力的達(dá)成，一般一學(xué)年一次，采取不定期的方式，但主要放在下學(xué)期。2022年一中研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)（二）以下是社團(tuán)聯(lián)二零一四年度第二學(xué)年的會(huì)議總結(jié)：一、社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)范化(時(shí)間，地點(diǎn)，形式的管理)1.社團(tuán)活動(dòng)課，(兩周一次)2.社團(tuán)聯(lián)分部：宣傳部，外聯(lián)部，辦公室，后勤部二、社團(tuán)招新的方案確定讓所有同學(xué)都能參加社團(tuán)，參與社團(tuán)活

15、動(dòng)。要求：可以參加多個(gè)社團(tuán)面試，但不得兼社。(取消社團(tuán)卡)三、星級(jí)社團(tuán)優(yōu)秀社員評(píng)定的量化標(biāo)準(zhǔn)推薦名額(每個(gè)社團(tuán)至多_個(gè))流程：1.社長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)考勤、成績(jī)2.由社長(zhǎng)(副社長(zhǎng))填寫申請(qǐng)表格(考勤情況，活動(dòng)參與表現(xiàn)，活動(dòng)成績(jī)，以及推薦理由)3.社內(nèi)投票選出最適合的人選4.代表(_人以上)簽名、社長(zhǎng)簽字5.提交表格，并由社聯(lián)部審核通過(guò)四、記者團(tuán)的運(yùn)行方式旗下社團(tuán)：文學(xué)：新聞編輯電視臺(tái)：新聞采訪木簡(jiǎn)藝：宣傳廣播社：校園播報(bào)五、邊緣社團(tuán)的成長(zhǎng)1.增設(shè)導(dǎo)師評(píng)價(jià)制度：1)隨機(jī)抽取各社團(tuán)一定成員進(jìn)行導(dǎo)師打分及評(píng)價(jià)，2)社團(tuán)聯(lián)內(nèi)部根據(jù)社團(tuán)發(fā)展情況采取打分。(采取十分制或百分制評(píng)價(jià)制度，并予以優(yōu)秀導(dǎo)師額外獎(jiǎng)勵(lì))六、外聯(lián)

16、活動(dòng)方向及方式外聯(lián)不限于高中社聯(lián)，將范圍進(jìn)一步擴(kuò)大到州溫市內(nèi)部分初中學(xué)校。七、寢室文化節(jié)1.將寢室文化節(jié)中的龍舟繩、五人六足、排球賽和籃球賽等活動(dòng)重新組成為體育節(jié)，另外可以考慮增設(shè)一些更加符合“寢室文化”主題的活動(dòng)項(xiàng)目。2.將藝術(shù)節(jié)的宣傳力度加大，時(shí)間和范圍方面及早公示。八、增設(shè)讀書節(jié)可于上半學(xué)年開展系列圖書活動(dòng)和比賽，以增強(qiáng)同學(xué)們閱讀的興趣。表彰制度做得相對(duì)優(yōu)秀的地方：大型活動(dòng)如：迎新晚會(huì)的成功舉辦并且得到師生不錯(cuò)的反響、寢室文化節(jié)開展的成功。大小社團(tuán)活動(dòng)覆蓋面廣，順利舉行共_項(xiàng)左右，個(gè)別精品活動(dòng)宣傳力度響，具有的大影響力和深遠(yuǎn)的教育意義、部分邊緣社團(tuán)都能夠舉辦起自己特色的項(xiàng)目活動(dòng)。外聯(lián)活動(dòng)豐富，與各個(gè)市直屬中學(xué)交流密切?；顒?dòng)前期有呈