2022年教師資格證考試《小學綜合素質(zhì)》練習題及答案(一)卷

1、第 頁 2022年教師資格證考試小學綜合素質(zhì)練習題及答案(一)卷1在教育過程中，教師對突發(fā)性事件做出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為教育機智。這反映了教師勞動的哪一特點?()A.示范性B.復(fù)雜性C.創(chuàng)造性D.主體性 2下列做法中，沒有違法的是（）。 A.人民法院在開庭審理3名14至16周歲少年搶劫一案前，將開庭時間、地點、被告人姓名等進行公告并允許公民旁聽B.小學生張某因為沒有按時完成作業(yè)，被任課老師罰站一節(jié)課C.某中學高一年級兩名學生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學校因此立即做出取消這兩名學生學籍的處分決定D.某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有收的信件，吳老師將此信歸

2、還了高某 3Excel中數(shù)據(jù)清單是以（ ）的方式管理數(shù)據(jù)的。 A.自定義B.文件C.列表D.數(shù)據(jù)庫4在Word的編輯狀態(tài)下，打開某一文檔的作用是（）。 A.將指定的文檔從內(nèi)存中讀入，并顯示在當前窗口B.將指定的文檔從外存中讀入，并顯示在當前窗口C.建立一個新的文檔D.為指定的文檔打開一個空白窗口5根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法的有關(guān)規(guī)定，下列選項屬于學生享有的權(quán)利的是（ ） A.受教育權(quán)B.休息權(quán)C.勞動權(quán)D.名譽權(quán)6某官員出身寒微通過科舉考試走上仕途下列選項中，該官員生活的朝代可能是（ ） A.西漢B.東漢C.東晉D.唐代7錢某闖入某鄉(xiāng)中心校尋釁滋事 ，破壞了一間教室的門，依據(jù)中華人民共和

3、國教育法的規(guī)定，對于錢某（ ） A.應(yīng)當鄉(xiāng)人民政府給予治安管理處罰 B.應(yīng)由公安機關(guān)給予治安管理處罰C.應(yīng)由該中心給予教育行政處罰 D.應(yīng)由教育行政部門給予行政處罰8（2020年真題）玲玲的圓珠筆不見了，趙老師讓同學們在教室里幫玲玲尋找。當發(fā)現(xiàn)圓珠筆在婷婷課桌的抽展里時,趙老師劈頭蓋臉地把婷婷批評了一通。對于趙老師的做法，下列說法不正確的是（）。 A.缺乏公正對待學生的意識B.未能做到教育的即時性C.缺乏換位思考的教育立場D.未能恰當保護婷婷權(quán)益 9下面對利用工具書檢索信息的過程，說法正確的是（ ）A、分析課題選定檢索方法選取檢索工具書確定檢索途徑查到文獻線索獲取原始文獻B、分析課題選取檢索工

4、具書選定檢索方法確定檢索途徑查到文獻線索獲取原始文獻C、分析課題確定檢索途徑選取檢索工具書選定檢索方法查到文獻線索獲取原始文獻D、分析課題選定檢索方法確定檢索途徑選取檢索工具書查到文獻線索獲取原始文獻 10俄國文學史上第一個“多余人”的形象出自（）A、普希金葉甫蓋尼*奧涅金B(yǎng)、菜蒙托夫當代英雄 C、莫里哀D、慳吝人 11熱天可能會使人煩躁不安，對他人采取負面反應(yīng)，甚至進攻，發(fā)生反社會行為，世界上炎熱的地方，也是攻擊行為較多的地方。 由此可推出的最恰當?shù)慕Y(jié)論是（ ） A、自然環(huán)境決定人格特征B、自然物理環(huán)境可對特定行為做出一定的解釋C、越是寒冷的地方，人們越不會出現(xiàn)侵犯行為D、炎熱的地方社會治安

5、更好 12依照法律規(guī)定應(yīng)承擔的民事法律責任，是一種以( )為主要內(nèi)容的責任。A.人身自由B.人格尊嚴C.人身安全D.財產(chǎn) 13我國各民族都有自己的燦爛文化，民族舞蹈更是各有特色、精彩紛呈。下列選項中屬于藏族舞蹈的是（）。 A.弦子舞B.蘆笙舞C.扁擔舞D.孔雀舞14下列有關(guān)文學常識的表述錯誤的一項是（）。 A.李清照是我國第一位女詞人，其詞善用白描手法，自辟蹊徑，語言清麗B.柳永為北宋第一個專業(yè)詞人，著有樂章集C.柳宗元，世稱柳河東，曾倡導古文運動，列為“唐宋八大家”之首D.司馬光為北宋史學家，主編了我國最大的一部編年體通史資治通鑒 15下列不屬于議論文的三要素的是( )。 A.論點B.論據(jù)C

6、.論證D.推理 16要將Word文檔中所選文本移動到剪貼板上，應(yīng)選擇的功能按鈕是（ ）17()是文章的靈魂，而()是文章的骨骼。A.中心思想 材料B.中心思想 結(jié)構(gòu)C.材料 結(jié)構(gòu)D.材料中心 思想 18圓圓是一名性格內(nèi)向、有些怯懦的小女孩，常常被班上的小男生欺負。這天，一群小男生又圍著圓圓喊她的綽號，圓圓氣得不行，卻不敢反抗，于是找到了班主任楊老師。楊老師走過去，當著所有同學的面，對圓圓和那幾個小男生說：“圓圓乖，不要哭了，就當他們是狗在叫?！闭f著用手指著那群小男生，引得圍觀同學一片哄笑，紛紛嘲笑那群小男生“狗叫”。楊老師的言行（ ）。A.是正確的，保護了圓圓的自尊心B.是錯誤的，傷害了那群小

7、男生的自尊心C.符合關(guān)愛學生的職業(yè)道德要求D.盡到了教師應(yīng)該盡的責任 19北苑小學舉辦首屆“跳蚤市場”圖書交易活動，學校鼓勵所有學生積極地為圖書交易活動做準備。如物品的收集、海報繪制、廣告語的設(shè)計、場地布置，促使活動順利完成。該學校的做法（ ）。A.體現(xiàn)學生是發(fā)展的人B.體現(xiàn)學生是自律的人C.忽視了學生的主動性D.忽視了學生的創(chuàng)造性 20相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，每天睡眠不足7小時的人普遍比睡眠時間更長的人胖。這是因為睡眠不足影響了新陳代謝功能，使刺激食欲的荷爾蒙增加，同時產(chǎn)生飽脹感的荷爾蒙水平降低。由此不能推出() A.胖人的食欲比體重正常的人好B.睡眠狀況影響新陳代謝C.荷爾蒙水平影響食欲D.胖人的荷

8、爾蒙水平可能異于常人 21以下說法錯誤的是( )。 A.中小學教師資格由市級以上地方人民政府教育行政部門認定B.國家實行教師職務(wù)制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定C.由學校和教師簽訂聘任合同D.實施教師聘任制的步驟、辦法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定 22即使人們對長大后的“狼孩”進行再好的教育，也很難令其用人類的語言進行順暢交流。這說明個體身心發(fā)展具有（）A.階段性B.差異性C.不平衡性D.互補性 23我國世界聞名的制堿專家侯德榜先生，在1942年發(fā)明了侯氏制堿法。所制得的堿除用在工業(yè)上以外，日常生活中的油條、饅頭里也加入一定量的這種堿。這種堿的化學名稱是（ ）。A.碳酸鈉 B.碳酸鈣 C.硫酸鎂 D.硫

9、化汞 24教師熱愛學生的內(nèi)容最重要的是（ ）。A.要把熱愛事業(yè)與熱愛學生結(jié)合起來 B.關(guān)心學生、了解學生C.尊重學生、信任學生 D.嚴格要求學生，對學生一視同仁 25我國現(xiàn)行從法律上對教師職業(yè)的規(guī)定認為，教師職業(yè)是一種（ ）。A.私人職業(yè) B.從屬職業(yè)C.專門職業(yè) D.附加職業(yè) 26小張老師是剛來的一位新老師，對于教材知識的疑難點、問題的把握，他都會虛心向同事、專家請教。對于學生提出的問題，他本著“知之為知之，不知為不知”的態(tài)度解答。這說明小張老師可以做到（）。 A.團結(jié)協(xié)作B.嚴謹治學C.為人師表D.熱愛學生 27下列選項中，不屬于素質(zhì)教育任務(wù)的是（）。A.增強學生的身體素質(zhì)B.增強學生的心

10、理素質(zhì)C.促進學生道德品質(zhì)的發(fā)展D.促進學生能力的平均發(fā)展 28近年來，我國以前所未有的力度擴大投資規(guī)模，啟動和加快建設(shè)一批國家級重點工程。其中，投資額為千億元級的四大工程是( )。 A.青藏鐵路、南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送B.月球探測二期、西部路網(wǎng)、陽江核電站、北京地鐵新線C.西氣東輸二線、京滬高鐵、核電工程、南水北調(diào)D.田灣核電站、人造衛(wèi)星發(fā)射、上海磁懸浮鐵路、城際軌道交通 29班上有人遺失了財物，孔老師未經(jīng)調(diào)查就懷疑是學生熊某偷拿了，盡管熊某一再否認，但孔老師還是要求他當著全班同學的面承認“罪行”。孔老師的行為( )。A.侵犯了熊某的人身自由B.侵犯了熊某的人格尊嚴C.侵犯了熊某的隱私

11、權(quán)D.侵犯了熊某的榮譽權(quán)1對四年級三班40個學生進行一次數(shù)學測驗，各題得分情況如下圖，用Excel求各試題的難度.2材料：王老師每次教完生字后，總是讓學生回去每個生字抄10遍，準備第二天聽寫。但學生的生字聽寫成績老是不理想。王老師想，肯定是抄得還不夠，又讓學生每個生字抄20遍甚至30遍，但學生的聽寫成績?nèi)詻]有提高。王老師逐漸意識到，重復(fù)抄寫對生字的掌握效果并不明顯。經(jīng)過思考，王老師向?qū)W生宣布了自己的新規(guī)定：廢除生字抄寫作業(yè)，但要學生保證第二天的聽寫過關(guān)。于是，學生練習的方法多種多樣：除了重復(fù)抄寫外，有的學生采用口讀、手寫、心記“三管”齊下的方法；有的學生采取將生字做成卡片，隨時隨地記一下的辦法

12、結(jié)果，學生的聽寫成績非但沒下降，還大有提高。問題：試運用教師職業(yè)理念中學生的特點、師生關(guān)系的相關(guān)知識評析“新規(guī)定”的意義。 3閱讀下面的文章，按要求回答問題。那一扇門周海亮少年只有16歲。之前他干過許多糊涂和愚蠢的事情：他偷過郊區(qū)的蘋果，偷過城市的盆花，偷過同學的鉛筆和餅干，偷過鄰居的茶杯和臘肉，還偷過大街上的自行車。他一次次被帶進派出所又被一次次放出來。某一天，他猛然意識到自己長大了，意識到自己錯了，意識到自己應(yīng)該懸崖勒馬痛改前非了。他后悔，他想改，可是他已經(jīng)挽回不了自己的聲譽和尊嚴，他已經(jīng)沒有了任何的朋友。他一出現(xiàn)總會引來一些異樣的目光。少年并不記恨他們，認為這是對他的懲罰。少年望著窗外，

13、天陰沉沉的，沒有一絲陽光。整整一個夏天，每天上午，少年都把自己關(guān)在家中，透過窗子看外面的樹。他忍受不了寂寞。到下午時，他悄悄出去，在小區(qū)轉(zhuǎn)一圈，吸兩口清新空氣，看兩眼空中的飛烏他還是少年。人們一見著他，或扭過頭去，或老遠就避開。鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對視他失去了與任何人交流的勇氣。他無奈，他自卑，似乎世界在他面前關(guān)起一扇門，又加上無數(shù)把鎖。他垂著頭慢慢地走，腳尖輕踢著一粒石子。沒有陽光，少年卻感覺到后背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年輕人!”他抬頭，一愣，不敢相信眼睛和耳朵。“您是在喊我嗎”他指指自己。“過來，年輕人!”

14、老人說。他走過去，膽戰(zhàn)心驚。他想逃離，可是卻說服不了自己的腳步。老人叼一根沒有點燃的香煙，摸著口袋，問他：“有火柴嗎”“沒有?！薄按蚧饳C呢”“也沒有?！闭f完，他急急地低了頭，試圖離開?！皠e急著走?！崩先嗽僖淮魏白∷?，“去幫我取來打火機吧，我的家，你知道的?！彼斎恢?。老人與他同住一個單元，他住七樓，老人住一樓?！拔业耐饶_不中用?！崩先诵呛堑卣f，“打火機放在茶幾上，麻煩你幫我取來?！鄙倌晷闹袆澾^一道閃電?？墒悄情W電轉(zhuǎn)瞬即逝?！拌€匙呢”他問。“門沒有鎖。”老人說，“我從來不鎖門的。住咱們這個小區(qū)，根本不必鎖門?！鄙倌晷闹杏质且坏擂D(zhuǎn)瞬即逝的閃電。少年飛奔而去，途中流下眼淚。一縷陽光從云縫里鉆了出

15、來。那扇看起來冷冰冰的防盜門果然沒有上鎖，他伸手輕輕一推，便開了。茶幾上放著果盤。放著零錢，放著鑰匙和打火機。少年抓起打火機，返身跑出屋子。老人點著了煙，鄭重地對少年表示感謝。然后，他對少年說：“如果你有時間，如果你愿意，我們下一盤象棋，好嗎”少年當然愿意。他坐下來，聚精會神地和老人下起了象棋。不久。少年便敗下陣來，可他臉上露出了久違的笑容。涼亭外，陽光燦爛少年后來成為一名警察，老人的身體仍然很好，閑時，他們?nèi)匀粫惖揭黄鹣孪笃?。他多次跟老人談起那件事情，他說那天你故意不鎖門，那天，你口袋里，其實裝著打火機。老人只笑不語。問急了，老人就說：我忘記了，我真的忘記了?；蛟S真如你說，那天的一切都是我

16、故意的；或許那幾年里，我出門真的從不鎖門；或許，那一天其實什么也沒有發(fā)生，一切不過是你的一個美好夢境。不過我認為，這一切都無關(guān)緊要，重要的，是你親手推開了那扇門，而不是別人問題：(1)題目中的“門”，可以理解成哪些門聯(lián)系全文，分別簡要說明。(2)探究：有人認為這篇小說的主人公是“少年”，有人認為是“老人”，你的看法是什么請結(jié)合內(nèi)容說說理由。 1蔡元培的一段話：“我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他?！备鶕?jù)上述內(nèi)容寫一篇作文，800字左右。 【參考答案】1：C2：

17、D解析：最高人民法院關(guān)于適用(中華人民共和國刑事訴訟法的解釋第四百六十七條規(guī)定，開庭審理時被告人不滿十八周歲的案件，一律不公開審理。故A項違法。中華人民共和國義務(wù)教育法第二十九條規(guī)定，教師應(yīng)當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。B項罰站屬于體罰行為，違法。中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第四十四條第三款規(guī)定，對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學籍。故C項違法。 中華人民共和國未成年人保護法第三十九條規(guī)定任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組

18、織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關(guān)或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。D項吳老師做法合法。 3：D解析：在Excel中，應(yīng)將數(shù)據(jù)庫作為一個數(shù)據(jù)清單來看待，也可以理解為數(shù)據(jù)清單就是數(shù)據(jù)庫。 4：B解析：在Word的編輯狀態(tài)下，“打開”文檔是指將指定的文檔從外存中讀入，并且顯示在當前窗口中。 5：A解析：中華人民共和國未成年人保護法第三條第一款規(guī)定，未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法

19、權(quán)益不受侵犯。第二款規(guī)定，未成年人享有受教育權(quán)，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。 6：D解析：科舉制，又稱科舉、科舉制度，是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。科舉制度從我國隋唐是開始實行，廢除于清朝。 7：B解析：中華人民共和國教育法第七十二條指出結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構(gòu)教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關(guān)給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。 8：B解析：根據(jù)材料判斷，班主任趙老師在搜到鉛筆后第一時間劈頭蓋臉的罵了婷婷，確實做到了即時教育，但不分青紅皂白的進行批評，明顯缺乏公正意識，也缺乏換

20、位思考的教育立場，沒考慮到婷婷的感受，更沒能恰當保護婷婷的權(quán)益。 9：B10：A11：B解析：此題為邏輯推理題，天氣炎熱為自然物理環(huán)境，造成的攻擊行為以及反社會行為是特定行為，所以根據(jù)邏輯推理為自然物理環(huán)境可對特定行為做出一定的解釋。 12：D解析：教育法的民事法律責任是指教育法律關(guān)系主體違反教育法律、法規(guī)，破壞了平等主體之間正常的財產(chǎn)關(guān)系或人身關(guān)系，依照法律規(guī)定應(yīng)承擔的民事法律責任，是一種以財產(chǎn)為主要內(nèi)容的責任。 13：A解析：弦子舞。藏族稱“諧”。流行于四川、云南等省藏族地區(qū)及西藏昌都一帶。弦子舞是藏族人民生活中不可缺少的一種自樂性歌舞。在節(jié)慶、婚嫁、集會時，人們歡聚 一堂，舞時圍成圓圈，

21、領(lǐng)舞者邊歌邊舞，拉著弦子（藏族一種拉弦樂器）伴奏，余者隨之，時而向圈內(nèi)聚攏，時而散開，雙手甩動長袖，動作優(yōu)美。 14：C解析：列為“唐宋八大家”之首的是韓愈。 15：D解析：解析：議論文的三要素的是論點、論據(jù)、論證。 16：A解析：本題屬于信息處理題。A項圖為剪切功能，B項圖為信息檢索功能，C項圖為格式刷功能，D項圖為復(fù)制功能。 17：B18：B解析：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中明確指出，教師不能諷刺、挖苦、歧視學生。楊老師的做法違背了關(guān)愛學生的要求，雖然保護了圓圓。卻傷害了其他學生。 19：A解析：“以人為本”學生觀的內(nèi)涵強調(diào)學生是發(fā)展的人，有巨大的發(fā)展?jié)撃?。題干中學校鼓勵學生積極參與活動，對學

22、生充滿信心。關(guān)注學生的發(fā)展?jié)摿Α?20：A解析：【解析】本題屬于無法推出型;主要考查日常推理的判斷。題于中“睡眠不足影響了新陳代謝功能”說明了B項“睡眠狀況影響了新陳代謝”;“刺激食欲的荷爾蒙”以及“產(chǎn)生飽腹感的荷爾蒙”說明了C項“荷爾蒙水平影響食欲”;D項屬于可能性論斷。所以選A項。 21：A解析：【知識點】教育法律法規(guī)中華人民共和國教師法中華人民共和國教師法第一章第十三條規(guī)定，中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。 22：C解析：題干的描述表明了個體發(fā)展具有關(guān)鍵期，這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律。 23：A解析：堿的化學名稱是碳酸鈉。 24：B解析：教師熱愛學生的內(nèi)容最

23、重要的是關(guān)心學生、了解學生。教師只有做到關(guān)心學生的學習、生活，了解學生各方面的特點，才是真正地熱愛學生，才能做好教育工作。 25：C解析：中華人民共和國教師法第一章第3條對教師的概念作了全面、科學的界定：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)。由此可見教師職業(yè)是一種專門職業(yè)。 26：B解析：“嚴謹治學”要求教師要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識。小張老師不斷學習新知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體現(xiàn)了他嚴謹治學。27：D解析：素質(zhì)教育是面向全體學生，促進學生全面發(fā)展的教育，即德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，但

24、同時又是促進學生個性發(fā)展的教育，因此是根據(jù)學生的特點在全面基礎(chǔ)上因材施教，而不是能力的平均發(fā)展，這是對素質(zhì)教育的誤解。 28：C解析：解析：為抵御國際金融危機沖擊、解決當前我國經(jīng)濟運行中的突出問題，中國以前所未有的力度擴大投資規(guī)模，啟動和加快建設(shè)一批國家級重點工程。這其中又凸顯出投資額為千億元級的西氣東輸二線、京滬高鐵、核電工程、南水北調(diào)開工項目這新“四大工程”。 29：B解析：本題考查學生權(quán)利。 A項人身自由公民在法律范圍內(nèi)有獨立行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權(quán)利。 C項隱私權(quán)是指公民享有的私人生活安寧與私人信息依法受到保護，不被他人非法侵

25、擾、知悉、搜集、利用和公開等的一種人格權(quán)。 D項榮譽權(quán)是指公民、法人所享有的，因自己的突出貢獻或特殊勞動成果而獲得的光榮稱號或其他榮譽的權(quán)利。B項人格尊嚴權(quán)具體表現(xiàn)為名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、榮譽權(quán)。題干中，老師的做法傷害了學生的自尊心，侵犯了學生的人格尊嚴。故B項正確。 1第一步：單擊C23單元格；第二步：在C23中直接輸入“ =SUM(C3:C22)/(COUNT(C3:C22)* 2) ”，回車，則在此單元格返回難度系數(shù)為0.8；第三步：再單擊C23，拖動右下角填充柄，往右拖動復(fù)制到填空題結(jié)束，本例到E23，則其他難度系數(shù)也分別自動算出；j第四步：把E23的公式復(fù)制到F23，再把其

26、中的“ *2”改為“ *5”（因為分值不同），即分值由2分改 j為5分；第五步：單擊F23，并拖動F23的填充柄往右復(fù)制。依上操作方法，可以用計算機很快算出各題難度。分析：從表中可以看出，各試題的難度系數(shù)都大于0.5，所以此試卷的難度是合適的。 2(1)學生是處于迅速發(fā)展時期的人，他們的身心各個方面都潛藏著極大的發(fā)展的可能性，具有極大的可塑性。此外，學生是具有能動性和自我教育可能性的受教育對象。作為教師，要知道雖然教師在學生的心目中具有先天的權(quán)威性，然而這并不意味著學生在教育過程中只是一個受動者，忽視學生主動性存在的學生觀在根本上是錯誤的。如果教師不珍惜甚至濫用學生的依賴性和向師性，將阻礙學生

27、的發(fā)展。材料中王老師的“新規(guī)定”符合學生的本質(zhì)屬性，促進了學生的成長和發(fā)展。 (2)師生關(guān)系是指教師和學生在教育、教學活動中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。學校的教育活動是師生雙方共同的活動，良好的師生關(guān)系是教育教學活動取得成功的必要保證，學生在教學中主體性的實現(xiàn)，既是教育的目的，也是教育成功的條件。我們的教育要培養(yǎng)生動活潑、主動發(fā)展的個體，而不是消極被動、缺乏主動性和責任心的下一代，沒有個體主動積極參與，沒有師生之間的互動，沒有學生在活動中的積極內(nèi)化，就沒有真正意義上的教學存在。對學生指導的目的是促進學生的自主發(fā)展。材料中王老師的“新規(guī)定”促進了師生之間良好關(guān)系的建立，有助于學生的發(fā)展。 3(1)實指的“門”：少年的家門：少年把自己關(guān)在家里的門；老人的家門：老人有意為少年未鎖的那扇門。虛指的門：少年的心門：少年因為自卑，將自己封閉起來，不敢與別人交往?；蛘撸荷倌暝诶先说囊龑Ъ钕?，終于重啟心門，恢復(fù)了生活的信心。人們的信任之門：別人厭惡他、防范他，不再信任他，對他關(guān)起一扇門?；蛘撸豪先酥鲃咏咏c他交往，巧妙地為他打開的一扇信任之門、自信之門。(2)主人公是“少年”。小說以“少年”的心路歷程為線索，敘寫了他痛