三年級(jí)下冊(cè)語文教案第四單元《高山族豐年節(jié)》∣教科版

1、第 PAGE3 頁高山族豐年節(jié)教案教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字。2學(xué)習(xí)課文，了解高山族是怎樣慶祝豐年節(jié)的。3.訓(xùn)練學(xué)生的略讀能力，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要搜集資料的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解高山族的風(fēng)俗，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的略讀能力，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要搜集資料的能力。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)邊讀邊思考問題，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)、合作探究。課前準(zhǔn)備 多媒體課件。課時(shí)安排 一課時(shí)教學(xué)過程檢查預(yù)習(xí)：我會(huì)認(rèn)下列生字。巒 頑 擇 徹 飾執(zhí) 悅 扣 弦 頌 漾一、導(dǎo)課播放歌曲愛我中華，通過優(yōu)美的畫面、動(dòng)聽的歌聲把學(xué)生帶入“快樂讀書屋四”高山族豐年節(jié)二、新授（一）初讀課文，整體感知1用自己

2、喜歡的方式自由讀課文，把本課的生字用筆做上記號(hào)，并多讀幾遍。也可查字典解決自己不認(rèn)識(shí)的字。 2同桌輪流讀課文，比一比誰讀得正確、流利。3同桌互查識(shí)字情況。4指名讀文，思考：你讀懂了什么？還有那些不懂的問題？來源:ZXXK （二）精讀感悟，品味文本1.小組合作學(xué)習(xí)。梳理學(xué)生提出不懂的問題，用多媒體出示。來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K（1）歡慶豐年節(jié)的目的是什么？應(yīng)做哪些準(zhǔn)備？怎樣歡慶的？（2）舂米舞是怎樣的舞蹈？表演者是哪些人？穿什么服飾、準(zhǔn)備什么道具，又是如何表演這個(gè)舞蹈的？來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K小組合作，探究上述問題。全班交流、匯報(bào)。學(xué)生再有感情地品讀全文。2.學(xué)生匯報(bào)收集的資料。來

3、源:ZXXK 學(xué)生分類展示資料。 （1）高山族禮儀方面的資料。 （2）高山族服飾圖片。 （3）高山族住所、婚姻、葬禮方面的資料。 （4）其他民族傳統(tǒng)節(jié)日的資料。教師小結(jié)學(xué)生收集資料的情況。3.課內(nèi)閱讀小學(xué)語文閱讀資源中侗鄉(xiāng)鼓樓一文，讀后回答作者是從哪幾個(gè)方面介紹侗鄉(xiāng)鼓樓的？三、練習(xí)補(bǔ)充詞語。峰巒（ ）（ ） 云霧（ ）（ ）勤勞（ ）（ ） 波光（ ）（ ）鏗鏘（ ）（ ） 扣人（ ）（ ）四、總結(jié)來源:每一個(gè)民族都有自己的民俗和文化，正是這屬于本民族的民俗和文化才使一個(gè)民族得以生存、繁衍、發(fā)展和進(jìn)步。本文通過對(duì)居住在臺(tái)灣省的高山族歡慶豐年節(jié)的介紹，讓我們了解了高山族特有的民族和文化。我國是一個(gè)多民族的國家，各民族文化的獨(dú)特性造就了整個(gè)中華民族文化的多樣性，讓中國文化在走向世界的過程中不斷發(fā)展豐富，在融入世界的過程中為人類造福，為人類文化的繁榮、進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。五、作